项目式教学在大学英语教学中的应用研究 被引量：10

1

作者 黄彩霞 《洛阳师范学院学报》 2019年第1期90-93,共4页

PBL(Project-Based Learning)模式以学习者为中心,围绕项目组织学习,以问题为起点,设计真实任务,通过学生自主探究、小组合作解决问题并展现项目结果,在设计、解决问题的过程中培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及思辨思维能力。... PBL(Project-Based Learning)模式以学习者为中心,围绕项目组织学习,以问题为起点,设计真实任务,通过学生自主探究、小组合作解决问题并展现项目结果,在设计、解决问题的过程中培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及思辨思维能力。研究以西北师范大学经济学院三个班学生为实验对象,进行了一个学期的PBL模式的教学实践,探究PBL模式对学生自主学习能力的影响以及学生对PBL模式的态度和看法。研究结果表明,一学期的PBL模式教学实践对学生自主学习能力的提高产生显著性变化,学生对PBL模式持有积极、赞成的态度。 展开更多

关键词 大学英语 项目式教学 自主学习能力

下载PDF 职称材料

基于翻转课堂的项目式学习探索与实践——以“社会保障学”课程为例 被引量：7

2

作者 朱晓红 《教育教学论坛》 2021年第37期101-104,共4页

翻转课堂教学与项目式学习有一定的切合度,以“社会保障学”为例,探索以“目标定位—教学过程—教学评价”为思路推动翻转课堂与项目式学习深度融合的路径。教学实践证明,这实现了教学内容一体化、实践教学一体化、网络教学立体化,为师... 翻转课堂教学与项目式学习有一定的切合度,以“社会保障学”为例,探索以“目标定位—教学过程—教学评价”为思路推动翻转课堂与项目式学习深度融合的路径。教学实践证明,这实现了教学内容一体化、实践教学一体化、网络教学立体化,为师生提供了一个虚拟的学习空间,为开展课前、课中、课后教学提供了基础,促进了技术呈现与知识传授、价值引领、情感体验和能力培养的充分结合,增强了教学的系统性与完整性,提高了现代信息技术的积极效应。 展开更多

关键词 翻转课堂 项目式学习 探索与实践

下载PDF 职称材料

“OBE+PBL”理念下高职院校数据分析实践课程教学应用研究 被引量：1

3

作者 刘素霞 陈佛连 《天津职业大学学报》 2024年第3期48-55,共8页

在大数据时代,大数据技术人才稀缺,数据分析能力成为各行业核心竞争力之一。作为培养这类人才的关键平台,高职院校加强数据分析课程的实践教学至关重要。面对现有教学模式的不足,积极探索OBE和PBL相融合的数据分析课程实践教学新模式及... 在大数据时代,大数据技术人才稀缺,数据分析能力成为各行业核心竞争力之一。作为培养这类人才的关键平台,高职院校加强数据分析课程的实践教学至关重要。面对现有教学模式的不足,积极探索OBE和PBL相融合的数据分析课程实践教学新模式及其实践。这种新模式以明确的学习目标为引导,通过精心设计的教学方案、实施过程、成果评估及反馈改进五个阶段,全面重塑课堂教学。实践表明,该教学模式在改善学习习惯、提升数据分析能力、培养问题解决能力、形成团队协作精神等方面取得较好的教学效果,为高职院校大数据技术专业的其他专业课程实践教学提供一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 数据分析 OBE pbl 实践教学 应用研究

下载PDF 职称材料

项目学习助力大学英语翻转课堂——以《应用型大学英语综合课程》的教学实践为例 被引量：4

4

作者 金黎希 王怡 饶彬 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第33期54-55,共2页

以《应用型大学英语综合课程》进行教学实践表明,PBL(项目学习)是可以帮助大学英语教师合理筛选和设计翻转课堂的一种有效方式。通过借力项目学习,能使翻转课堂更适应大学生的英语学习需求,解决真实世界存在的问题。

关键词 pbl(项目学习) 翻转课堂 大学英语

下载PDF 职称材料

基于项目学习的学生自主学习研究 被引量：1

5

作者 张芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2018年第6期120-121,共2页

自主学习能力的培养是大学教育的一个重要目标,英语教学也不例外,而高校学生的自主学习能力欠缺是目前制约学生英语水平提高的一个重要因素。本文分析了目前大学生自主学习能力的现状,研究项目学习(PBL)模式下如何提升学生自主学习能力... 自主学习能力的培养是大学教育的一个重要目标,英语教学也不例外,而高校学生的自主学习能力欠缺是目前制约学生英语水平提高的一个重要因素。本文分析了目前大学生自主学习能力的现状,研究项目学习(PBL)模式下如何提升学生自主学习能力,旨在探索一条有效的途径来提高学生的英语水平。 展开更多

关键词 pbl 自主学习 英语教学

下载PDF 职称材料

基于PBL模式的《计算机网络》课程实践教学探索 被引量：1

6

作者 李娜 杨武军 郭娟 《现代计算机》 2014年第14期31-34,共4页

为提高《计算机网络》课程的教学质量,培养学生的主动学习能力、动手实践能力和团队协作能力,将基于项目的学习的教学模式引入实践教学中。在介绍PBL教学模式的基础上,详细阐述把PBL引入《计算机网络》课程实践教学的项目设计原则、教... 为提高《计算机网络》课程的教学质量,培养学生的主动学习能力、动手实践能力和团队协作能力,将基于项目的学习的教学模式引入实践教学中。在介绍PBL教学模式的基础上,详细阐述把PBL引入《计算机网络》课程实践教学的项目设计原则、教学内容组织以及实施过程。经过四年的实施,学生的动手实践能力和团队协作能力得到显著提高,这不仅为培养应用型和创新型人才奠定扎实基础,而且也满足社会对高素质、应用型人才培养的需求。 展开更多

关键词 pbl 计算机网络 实践教学

下载PDF 职称材料

PBL驱动中小学优秀传统文化教育实施策略 被引量：1

7

作者 茆婷婷 《教育教学论坛》 2022年第1期148-152,共5页

以PBL驱动中华优秀传统文化教育对于国家发展、促进中华优秀传统文化教育常态化实施、推动中小学教育教学变革具有重要的现实意义。目前,我国中小学优秀传统文化教育存在的突出问题是理论与实践脱节、方法和路径单一、传承传统文化的践... 以PBL驱动中华优秀传统文化教育对于国家发展、促进中华优秀传统文化教育常态化实施、推动中小学教育教学变革具有重要的现实意义。目前,我国中小学优秀传统文化教育存在的突出问题是理论与实践脱节、方法和路径单一、传承传统文化的践行力度不够、体系化设计不够、教育教学水平有待提升。构建校本特色的传统文化教育体系,采用PBL模式开展传统文化教育,有利于整合优质传统文化教育资源,设计多样化的传统文化教育项目,激发传统文化教育的活力。为打破中小学传统文化教育发展的困境,PBL模式在实施的过程中,应重点关注资源整合、项目设计、成果转化和师资队伍建设问题。 展开更多

关键词 pbl 中华优秀传统文化教育 实施策略

下载PDF 职称材料

基于PBL模式的高职英语线上教学实践与反思

8

作者 王爱霞 《高等继续教育学报》 2021年第2期44-47,共4页

高职教学对象不同,教学目的也有别于普通高等教育。全球疫情背景下,线上教学发展迅猛,对高职英语教学既构成挑战,又提供了难得的机遇。大数据时代下,线上英语教学该如何开展?如何保障教学效果?论文通过基于PBL教学模式的高职英语线上教... 高职教学对象不同,教学目的也有别于普通高等教育。全球疫情背景下,线上教学发展迅猛,对高职英语教学既构成挑战,又提供了难得的机遇。大数据时代下,线上英语教学该如何开展?如何保障教学效果?论文通过基于PBL教学模式的高职英语线上教学实践,探讨了以项目为导向的教学,实验证明:该教学模式能有效提高教学效果,培养学生的自主学习能力和合作能力,也为今后更好地融合线上线下教学,精准施策,做好新一轮的教学改革提供了依据。 展开更多

关键词 高职英语 线上教学 pbl 教学反思

下载PDF 职称材料

浅谈高等数学中教学方法的创新

9

作者 李海英 毛亚娟 《唐山职业技术学院学报》 2016年第2期33-35,共3页

本文探讨了在高等数学课程内容与课程体系改革中,采用多种教学方法培养学生数学应用知识能力,进而提高学生可持续发展能力。

关键词 教学方法 创新 pbl教学方式方法

下载PDF 职称材料

在线协作PBL教学模式实践及“项目绩效”分层考核体系研究 被引量：5

10

作者 谭江月 李虎杰 徐志强 《高教学刊》 2021年第13期54-58,共5页

PBL(Project-Based Learning)模式基于建构主义学习理论,以学生为主体、教师为引导,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。如何解决因学时有限,现实课堂中研讨难以深入展开,任课教师难以跟踪学生学习情况,实现针对性指导,以及如何... PBL(Project-Based Learning)模式基于建构主义学习理论,以学生为主体、教师为引导,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。如何解决因学时有限,现实课堂中研讨难以深入展开,任课教师难以跟踪学生学习情况,实现针对性指导,以及如何科学评价PBL模式下学生的学习效果,是当前PBL模式实施中亟待解决的问题。为此,西南科技大学“物理性污染控制”课程教学团队在PBL模式的实施过程中引入Padlet网络在线协作平台,并建立了“项目绩效”分层考核体系,为PBL教学模式在高等教育教学中的应用提供新的依据。 展开更多

关键词 pbl教学模式 Padlet网络平台 “项目绩效”分层考核

下载PDF 职称材料

运用PBL项目化学习模式培养学生的美术核心素养 被引量：3

11

作者 张庆雅 《当代家庭教育》 2021年第33期53-54,共2页

学科核心素养的养成对小学生今后的发展起着关键性作用,此时,教师需要不断地提高自身的专业技能,在美术教学中以学生实际情况为根本出发点,创新教学模式,将PBL项目化学习模式渗入到课程教学中,使学生养成良好的学科核心素养,本文主要围... 学科核心素养的养成对小学生今后的发展起着关键性作用,此时,教师需要不断地提高自身的专业技能,在美术教学中以学生实际情况为根本出发点,创新教学模式,将PBL项目化学习模式渗入到课程教学中,使学生养成良好的学科核心素养,本文主要围绕基于PBL项目化学习模式的小学美术学科核心素养培养策略展开讨论。 展开更多

关键词 pbl项目化学习模式 小学美术 核心素养 培养策略

原文传递

融合与重构:新文科视域下影视制片课程的建设路径

12

作者 余力 《广西科技师范学院学报》 2023年第3期82-88,共7页

影视制片是一门建立在影视艺术学和现代管理理论基础之上的课程,具有跨学科、交叉性、复合性等特点。传统的影视制片课程对制片思维、制片实践能力的培养和训练相对薄弱,思政元素融合较为生硬,与新文科建设的要求以及影视产业高质量发... 影视制片是一门建立在影视艺术学和现代管理理论基础之上的课程,具有跨学科、交叉性、复合性等特点。传统的影视制片课程对制片思维、制片实践能力的培养和训练相对薄弱,思政元素融合较为生硬,与新文科建设的要求以及影视产业高质量发展对制片管理人才的需求存在较大差距。本研究结合笔者的课程改革实践,从重构教学内容、丰富教学手段、拓展实践资源、深化价值引领等四个方面提出影视制片课程提质升级的建设路径。 展开更多

关键词 新文科建设 影视制片 pbl项目式学习 产教融合 课程思政

下载PDF 职称材料