基于“卓越工程师计划”的钢结构课程教学启示 被引量：7

1

作者 王新武 《洛阳理工学院学报（自然科学版）》 2012年第1期94-96,共3页

"卓越工程师"计划为我国高等工程教育在"十二五"期间的发展起到了引导作用。针对"卓越工程师"培养计划的要求,分析应用型本科院校钢结构课程现状所存在的问题,探讨钢结构课程的改革思路,深化课程的工程背... "卓越工程师"计划为我国高等工程教育在"十二五"期间的发展起到了引导作用。针对"卓越工程师"培养计划的要求,分析应用型本科院校钢结构课程现状所存在的问题,探讨钢结构课程的改革思路,深化课程的工程背景,注重理论与实践紧密结合,建立相关教学团队转化教学模式,重视青年教师向"双师型"发展,从而全面提高学生钢结构方面的基本技能和基本能力。 展开更多

关键词 “卓越工程师”计划 钢结构 教学

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基于工学结合模式的卓越工程师计划实施探索 被引量：4

2

作者 王淑坤 高艺 +1 位作者 李学光 许颖 《吉林省教育学院学报》 2017年第1期74-77,共4页

卓越工程师教育培养计划是教育部实施的一项高等教育重大举措,目的是造就一批适应我国经济社会发展需要、创新能力强、高质量的工程技术人才。很多高校在实施过程中会出现教学环节设置、实践基地建立、实习质量监控等方面的诸多问题。... 卓越工程师教育培养计划是教育部实施的一项高等教育重大举措,目的是造就一批适应我国经济社会发展需要、创新能力强、高质量的工程技术人才。很多高校在实施过程中会出现教学环节设置、实践基地建立、实习质量监控等方面的诸多问题。本文通过总结我校机械类卓越工程师实施过程中存在的问题和获得的经验,结合国外成功的工学结合模式,构建适合于卓越工程师的培养模式和教学体系,探索机械工程类卓越人才培养的途径。 展开更多

关键词 卓越计划 工学结合 培养模式 教学方法

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工程岗位实习中校企联合培养人才质量监控机制研究 被引量：2

3

作者 李永华 张罡 +2 位作者 刘红 梁海成 邓子玉 《科教导刊》 2012年第3期67-67,78,共2页

卓越工程师计划是高校与企业联合培养人才的新模式，旨在提高人才培养的质量。校企联合培养人才质量监控机制是卓越工程师计划成功实施的关键。本文将探讨卓越工程师计划中工程岗位实习环节的校企联合培养人才质量监控机制。

关键词 卓越工程师计划 工科高校质量监控

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基于“卓越计划”的《数字信号处理》课程教学方法改革探讨 被引量：2

4

作者 林盛鑫 赵晓芳 《东莞理工学院学报》 2017年第5期115-117,共3页

为适应"卓越工程师教育培养计划"启动下的工程教育改革与发展新需要,针对《数字信号处理》课程在应用型本科院校教学中一般存在的问题,以"积极发展,规范管理,改革创新"为指导思想,开展以"任务/目的"驱动... 为适应"卓越工程师教育培养计划"启动下的工程教育改革与发展新需要,针对《数字信号处理》课程在应用型本科院校教学中一般存在的问题,以"积极发展,规范管理,改革创新"为指导思想,开展以"任务/目的"驱动的启发式教学模式,对应用型本科高校学生的特点进行教学探讨和改革,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的独立分析能力和实践动手能力。 展开更多

关键词 卓越计划 《数字信号处理》 课程教学 应用型人才

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基于心理契约理论的卓越工程师班级建设研究 被引量：2

5

作者 李顺喜 周心妤 《教育教学论坛》 2016年第43期277-278,共2页

基于当代高等教育改革背景下,在心理契约理论的基础上,论文研究了高校现行卓越工程师计划下,班级调整和学生优选等因素导致的融合困境,对武汉市某高校首批实施"卓越工程师"计划的同学进行了跟踪调研和深度访谈,分析了班级融... 基于当代高等教育改革背景下,在心理契约理论的基础上,论文研究了高校现行卓越工程师计划下,班级调整和学生优选等因素导致的融合困境,对武汉市某高校首批实施"卓越工程师"计划的同学进行了跟踪调研和深度访谈,分析了班级融合的因素、原因和困难,探讨了进一步加强新同学的融入和更好的班级融合可采取的措施和办法,研究结论将对更好推进卓越工程师背景下的班级建设有借鉴意义。 展开更多

关键词 心理契约 班级融合 卓越工程师 深度访谈 跟踪调研

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基于5P方法论的卓越人才培养模式研究与实践 被引量：2

6

作者 王乐鹏 潘华 《科技广场》 2015年第4期126-129,共4页

"卓越工程师计划"是国家中长期教育改革和发展规划的重要部分,已在各地高校试点。基于本校"卓越计划"前期问题的解决,本文提出5P方法论,其主要思想是以职业标准为中心,以问题来启动,以项目群为主线,考核以过程、阶... "卓越工程师计划"是国家中长期教育改革和发展规划的重要部分,已在各地高校试点。基于本校"卓越计划"前期问题的解决,本文提出5P方法论,其主要思想是以职业标准为中心,以问题来启动,以项目群为主线,考核以过程、阶段性为特征。相关实践证明,其成效是比较明显的。 展开更多

关键词 卓越计划 人才培养模式 方法论

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美英工学结合模式对我国卓越工程师培养的启示

7

作者 王淑坤 李学光 《教育教学论坛》 2016年第50期6-7,共2页

卓越工程师计划是教育部实施的一项高等教育重大举措,很多高校在实施过程中会遇到教学环节、实践基地、质量监控等方面的问题。本文通过剖析美英的工学结合培养模式,借鉴其先进的教学理念、教学方法、教学环节设置及管理模式等,探索我... 卓越工程师计划是教育部实施的一项高等教育重大举措,很多高校在实施过程中会遇到教学环节、实践基地、质量监控等方面的问题。本文通过剖析美英的工学结合培养模式,借鉴其先进的教学理念、教学方法、教学环节设置及管理模式等,探索我国创新应用型卓越人才培养的途径。 展开更多

关键词 卓越计划 工学结合 培养模式

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青年教师在卓越工程师计划中的工程实践能力探索

8

作者 卢倩 崔治 冯伟 《科教导刊》 2015年第10Z期61-62,共2页

针对青年教师在卓越工程师计划实施过程中普遍表现出来的工程能力欠缺的现状,本论文详细分析了青年教师工程实践能力欠缺的表现及其原因,在此基础上有针对性地探讨了培养和提高青年教师工程实践能力的若干途径与措施,对于进一步加强青... 针对青年教师在卓越工程师计划实施过程中普遍表现出来的工程能力欠缺的现状,本论文详细分析了青年教师工程实践能力欠缺的表现及其原因,在此基础上有针对性地探讨了培养和提高青年教师工程实践能力的若干途径与措施,对于进一步加强青年教师工程实践能力的培养具有较好的指导借鉴意义。 展开更多

关键词 青年教师 卓越工程师计划 工程实践 能力培养

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“卓越计划”实践教学体系的构建——以应用型地方本科院校土木工程专业为例 被引量：6

9

作者 袁启旺 佘跃心 于顶成 《高等建筑教育》 2013年第6期112-116,共5页

针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地... 针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地方本科院校土木工程专业卓越计划实践教学体系,以适应土木工程人才卓越计划培养要求。 展开更多

关键词 卓越培养计划 土木工程专业 地方本科院校 实践教学体系 教学研究

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新建本科院校实施“卓越计划”的探索——以上海应用技术学院为例 被引量：6

10

作者 周小理 姜超 马忠才 《教育与教学研究》 2012年第12期73-75,98,共4页

"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。上海应用技术学院作为一所行业特色鲜明的新建本科院校,成立实体化的工程创新学院作为实施"卓越计划"的平... "卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。上海应用技术学院作为一所行业特色鲜明的新建本科院校,成立实体化的工程创新学院作为实施"卓越计划"的平台,创新教学管理机制和校企合作机制,在卓越工程师人才培养模式改革中进行了一系列探索和创新。 展开更多

关键词 新建本科院校 卓越计划 人才培养模式

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面向“卓越工程师”培养的理论物理课程改革初探 被引量：4

11

作者 程培红 王金霞 《宁波工程学院学报》 2012年第2期104-106,128,共4页

通过对理论物理教学内容进行创新和整合,构建更为有效的知识体系,对教学手段、教学模式进行创新,激发学生学习动机和兴趣,增强教师的实践能力,提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为"卓越工程师培养计划"的实施提供... 通过对理论物理教学内容进行创新和整合,构建更为有效的知识体系,对教学手段、教学模式进行创新,激发学生学习动机和兴趣,增强教师的实践能力,提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为"卓越工程师培养计划"的实施提供了有力支撑。 展开更多

关键词 卓越工程师培养计划 教学改革 实践能力

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卓越现场工程师培养标准与实施路径分析 被引量：4

12

作者 俞松坤 《宁波工程学院学报》 2016年第3期81-85,共5页

高素质现场工程师是教育部"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养目标。本文论述了PDCA循环与卓越工程师培养质量持续改进之间的"契合共振点",介绍了将PDCA循环应用于"3I现场工程... 高素质现场工程师是教育部"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养目标。本文论述了PDCA循环与卓越工程师培养质量持续改进之间的"契合共振点",介绍了将PDCA循环应用于"3I现场工程师"培养体系的探索和实践,以期对地方院校工程人才培养改革提供一些思路和借鉴。 展开更多

关键词 卓越计划 PDCA循环理论 人才培养

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在“卓越工程师培养计划”背景下对校企文化融合的思考与实践——以北京石油化工学院自动化专业为例 被引量：2

13

作者 李林琳 《教育教学论坛》 2017年第46期25-27,共3页

在"卓越工程师培养计划"实施的背景下,校企合作由以往的组织学生走马观花式的参观改为建立起精细化校企合作模式,校企双方通过共同制定培养方案、共同制定教学大纲、共建师资队伍、共建课程、共同开发教材等一系列工作实现了... 在"卓越工程师培养计划"实施的背景下,校企合作由以往的组织学生走马观花式的参观改为建立起精细化校企合作模式,校企双方通过共同制定培养方案、共同制定教学大纲、共建师资队伍、共建课程、共同开发教材等一系列工作实现了校企深度合作。随着双方合作工作的不断深入,企业文化、企业精神的渗透和职业品德养成对于校园文化、学生个人素质培养和职业意识逐渐形成这两大方面之间的不断融合就显得愈发重要和迫切需要。面对校企文化的差异,如何使两方面更好地融合和衔接,增强学生对未来工作的适应能力,使学生在校期间顺利完成从学生到职业人的圆满转型,本文即对以上问题提出自己的思考和观点。 展开更多

关键词 校企文化融合 工程教育改革 卓越计划

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谈大学物理实验教学改革实践

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作者 金淑华 金丹青 +2 位作者 贺梅英 章国荣 秦艳芬 《宁波工程学院学报》 2012年第2期86-88,92,共4页

我校正在推行教育部的"卓越计划",相应专业物理实验课程教学体系进行了针对性的改革和实践。采用模块化的教学内容,优化实验基本程序,开放实验教学,使教学质量进一步提升,学生实践能力和创新能力得到增强。

关键词 卓越计划 物理实验 改革

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