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经济新常态下中国扩大开放的绩效评价 被引量:69
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作者 裴长洪 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期4-20,共17页
以贸易投资的数量增长作为"开放红利"的主要标准是过去高速增长阶段以规模速度、扩能增量为特征的发展方式在对外开放领域的折射。在新一轮的对外开放中,如果我们继续沿袭以往对开放型经济发展的评价思路,即主要以贸易投资增... 以贸易投资的数量增长作为"开放红利"的主要标准是过去高速增长阶段以规模速度、扩能增量为特征的发展方式在对外开放领域的折射。在新一轮的对外开放中,如果我们继续沿袭以往对开放型经济发展的评价思路,即主要以贸易投资增长的幅度和规模作为评价的主要依据,从未来若干年世界分工和贸易投资发展的趋势来看,可能并不能得到满意的结果。相反,如果没有以往那种令人眩目的数据,是否就意味着我国开放型经济的发展不成功呢?因此要讨论评价的思路转换问题。本文认为,党的十八大以来,我国对外开放已经形成了一套完整的新思路,从而为如何评价新一轮对外开放的绩效提供了基本依据,目前国家着力实施的对外开放战略蕴含了对外开放的新的价值取向,因此有必要对未来,包括"十三五"期间开放型经济的发展指标做出新的研究。 展开更多
关键词 经济新常态 “开放红利” 绩效评价
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撬拨和切开复位后植入物内固定治疗SandersⅡ型跟骨骨折疗效比较 被引量:51
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作者 熊浩 刘伟 +6 位作者 林伟文 夏雄超 李贝 区彩琼 赖茂松 黄瑞良 艾合买提江.玉素甫 《中国组织工程研究》 CAS CSCD 2013年第26期4919-4925,共7页
背景:尽管目前植入物内固定治疗对许多跟骨骨折患者有效,但在跟骨骨折的分类、治疗、不同植入物内固定治疗方法的选择方面尚未达成一致意见。目的:比较经皮撬拔复位和切开复位后植入物内固定治疗SandersⅡ型跟骨骨折的效果。方法:回顾... 背景:尽管目前植入物内固定治疗对许多跟骨骨折患者有效,但在跟骨骨折的分类、治疗、不同植入物内固定治疗方法的选择方面尚未达成一致意见。目的:比较经皮撬拔复位和切开复位后植入物内固定治疗SandersⅡ型跟骨骨折的效果。方法:回顾分析佛山市高明区人民医院骨二科自2010年5月至2012年10月治疗56例SandersⅡ型跟骨骨折的临床资料,年龄15-61岁。采用撬拨复位治疗27例,切开复位植入物内固定治疗29例。结果与结论:所有患者均获得随访,时间为12-24个月,平均16.5个月。治疗后复查X射线片显示跟距关节面基本恢复正常,撬拔复位固定组,Bohler角分别由治疗前的(17.88±2.06)°恢复至治疗后的(30.60±2.89)°,切开复位内固定组,Bohler角分别由治疗前的(17.55±2.46)°,恢复至治疗后的(31.69±2.29)°,经统计两组之间差异无显著性意义(P>0.05)。根据Maryland足部评分系统评价治疗后功能,撬拔复位固定组优14足,良6足,中5足,差2足,优良率74.0%;切开复位植入物内固定组优11足,良13足,中4足,差1足,优良率82.7%,两组优良率差异无显著性意义(P>0.05)。撬拔复位和切开复位植入物内固定方法治疗跟骨骨折都是比较实用有效的选择。SandersⅡ型跟骨骨折应用撬拨复位方法,提高了手术效率和复位质量,是一种有效的方法。 展开更多
关键词 骨关节植入物 骨与关节学术探讨 骨关节植入物跟骨骨折 内固定 切开复位 撬拨复位 Gissane’s角 Bohler’s角 形态学 骨折移位 手术指征 术前评估 骨折并发症
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基于培养大学生创新能力的开放性实验教学质量评价体系的研究 被引量:39
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作者 吴兴应 张新桥 +1 位作者 李云 周卫平 《实验室科学》 2012年第2期161-163,共3页
培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要。在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评... 培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要。在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评价体系的模式,并在实践中应用。实践表明科学合理的评价体系能很好地促进开放性实验教学质量的提高。 展开更多
关键词 开放性实验 创新能力 教学质量 评价体系
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大型仪器设备开放共享管理模式的实践与探索 被引量:32
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作者 刘恩岐 张建萍 +3 位作者 唐仕荣 陈尚龙 巫永华 刘红玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第5期285-287,共3页
大型仪器设备管理水平是衡量高校教学科研与社会服务能力的重要指标之一。如何提高设备利用率,更好地为教学科研和社会服务,是实验室开放共享管理研究的重要课题。针对目前高校大型仪器设备管理机制和开放共享模式等关键问题,结合食品... 大型仪器设备管理水平是衡量高校教学科研与社会服务能力的重要指标之一。如何提高设备利用率,更好地为教学科研和社会服务,是实验室开放共享管理研究的重要课题。针对目前高校大型仪器设备管理机制和开放共享模式等关键问题,结合食品工程学院大型仪器设备管理实践,对实验室开放共享模式、大型仪器设备共享平台、开放基金、效益评价与考核体系等进行了积极探索,重点研究了教学与科研融通的开放共享机制、信息化管理平台建设、有偿服务与开放基金管理模式及考核评价奖惩制度,提高了大型仪器设备的利用率和使用效益,对促进实验室仪器设备的开放共享具有一定参考和借鉴作用。 展开更多
关键词 大型仪器 开放共享 管理模式 开放基金 效益评价
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基于用户利用的政府数据开放平台价值评价研究——以19家地方政府数据开放平台为例 被引量:26
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作者 陈水湘 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2017年第10期94-98,102,共6页
【目的/意义】从用户利用的角度出发,通过定量与定性相结合的研究方法,分析目前我国政府数据开放平台的价值评价与存在问题,并提出建议,以期进一步促进政府数据开放平台的价值实现。【方法/过程】以数据利用者和数据提供者的评价为视角... 【目的/意义】从用户利用的角度出发,通过定量与定性相结合的研究方法,分析目前我国政府数据开放平台的价值评价与存在问题,并提出建议,以期进一步促进政府数据开放平台的价值实现。【方法/过程】以数据利用者和数据提供者的评价为视角,利用德尔菲法、层次分析法和权值评优法构建政府数据开放平台价值评价模型,提出政府数据开放平台价值评价指标的计算公式,并以19家地方政府数据开放平台为对象,进行了实证研究。【结果/结论】我国政府数据开放平台建设整体情况较差,各地方政府数据开放平台差异明显,数据用户目标价值评价程度优于数据提供者目标价值评价程度,提出开放真正能"用"的数据,丰富平台"用户"概念内涵,"授予"用户利用的相关权利,让平台"活"起来四个方面的建议。 展开更多
关键词 政府数据 开放平台 价值评价 价值评价指标
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开放性实验在实验教学中的作用、模式及评价方法 被引量:26
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作者 杨静怡 《实验室科学》 2017年第1期136-139,共4页
开放性实验教学能够培养学生的自主学习能力和创新精神,培养学生独立发现问题、解决问题和分析问题的能力,体现了以人为本和因材施教的教学原则。学生是开放性实验教学的主体,导师主要起到启发和引导的作用。开放性实验室要实行网络信... 开放性实验教学能够培养学生的自主学习能力和创新精神,培养学生独立发现问题、解决问题和分析问题的能力,体现了以人为本和因材施教的教学原则。学生是开放性实验教学的主体,导师主要起到启发和引导的作用。开放性实验室要实行网络信息化管理,并严格执行各项管理规定。开放性实验教学质量可从实验设计、实验过程和实验成果3方面进行评价。 展开更多
关键词 开放性实验 教学 管理 评价
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我国地方政府开放数据平台建设进展及优化策略探析 被引量:26
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作者 周文泓 夏俊英 代林序 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2019年第3期62-71,共10页
[目的/意义]旨在促进政府开放数据的价值实现及增值。[研究设计/方法]针对开放数据平台建设的要点,对已上线的开放数据平台进行全面调研,以定性和定量相结合的方式进行研究。[结论/发现]我国地方政府数据平台共享程度不足,对促进数据利... [目的/意义]旨在促进政府开放数据的价值实现及增值。[研究设计/方法]针对开放数据平台建设的要点,对已上线的开放数据平台进行全面调研,以定性和定量相结合的方式进行研究。[结论/发现]我国地方政府数据平台共享程度不足,对促进数据利用的支持有限,政府部门应从其法规政策、标准规范、主体机制三方面制定与实施相应策略以利于地方政府开放数据平台建设能力的构建。[创新/价值]结合已有评估框架和理论基础对平台进行全面调查和评估,可为地方政府开放数据平台的建设提供参考和建议。 展开更多
关键词 开放数据 数据平台 平台建设 地方政府 数据共享 数据利用 评估框架
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新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革 被引量:24
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作者 叶宏 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-11,共9页
开放大学高质量发展的关键点,在于必须走适应时代发展、符合自身特征的教学变革之路。广播电视大学40年的教学变革,积累了宝贵的经验,但还存在着"教学定位不够清晰、教学供给不够适需、信息技术与教学的融合欠缺深度、学习成果认... 开放大学高质量发展的关键点,在于必须走适应时代发展、符合自身特征的教学变革之路。广播电视大学40年的教学变革,积累了宝贵的经验,但还存在着"教学定位不够清晰、教学供给不够适需、信息技术与教学的融合欠缺深度、学习成果认证及转换应用推进缓慢、教学质量标准不够科学"等发展不平衡、不充分之类问题。开放大学高质量发展视域下的教学变革,必须以"立德树人"为根本,以教学质量标准构建为主线,遵循教学变革的内在逻辑,本着"整体性、时代性、协同性、有效性"的四个基本原则,不断探索"五位一体"开放大学新时代高质量教学的变革路径。 展开更多
关键词 开放大学 高质量发展 教学变革 质量标准 教学评价 五位一体 云教室
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分子生物学创新实验教学模式的探索 被引量:24
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作者 蒋曹德 廖志华 +3 位作者 杨应斌 曾令江 杨春贤 李娟 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期200-202,共3页
分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优... 分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优化实验教学内容、建立开放性实验和改进实验成绩考核方式和内容等方面着手进行改革,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生综合素质。 展开更多
关键词 分子生物学实验 教学改革 开放性实验 实验考核
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如何设计全新的现代“开放共享”实验室 被引量:23
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作者 尹智宏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第9期171-179,共9页
针对现代科学实验室传统设计中存在的诸多问题,借助美国现代实验室建设的经验,对现代的开放共享实验室设计进行研讨,提出了"广义共享"的概念。从15个方面分析了现代科学实验室开放共享设计的特点和新模式,讨论了现代开放共享... 针对现代科学实验室传统设计中存在的诸多问题,借助美国现代实验室建设的经验,对现代的开放共享实验室设计进行研讨,提出了"广义共享"的概念。从15个方面分析了现代科学实验室开放共享设计的特点和新模式,讨论了现代开放共享实验室的设计方法,包括实验室设计的工作程序、设计流程、规划考虑与结果评估,为建设现代一流实验室提供了比较全面的新理念和设计的新方法。 展开更多
关键词 科学实验 实验室 开放共享 实验实设计 实验室规划 实验室评估
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《PLOS ONE》开放获取出版模式研究 被引量:22
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作者 韩婧 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期202-204,共3页
以PLoS旗下的在线期刊《PLOS ONE》为例,从同行评审制度、经费来源、版权问题、评价方式等方面研究其开放获取出版模式。其中,同行评审与先发表后评价共存的评价模式,尤其值得我国科技期刊界思考和借鉴。
关键词 《PLOS ONE》 开放获取 同行评审 评价方式
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我国开放大学在线课程质量评价研究——来自美国Quality Matters的启示 被引量:20
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作者 陈然 张晓 唐荣 《成人教育》 北大核心 2020年第2期27-32,共6页
在线课程是开放大学远程教学的特色,其质量优劣直接影响到开放大学的办学质量和办学声誉。提高课程质量,离不开科学有效的质量评价体系,然而,目前,我国开放大学课程质量评价发展相对滞后,难以有效地指导、规范课程建设实践。针对这一问... 在线课程是开放大学远程教学的特色,其质量优劣直接影响到开放大学的办学质量和办学声誉。提高课程质量,离不开科学有效的质量评价体系,然而,目前,我国开放大学课程质量评价发展相对滞后,难以有效地指导、规范课程建设实践。针对这一问题,以美国Quality Matters在线课程质量评价项目为研究对象,分析其在建立质量评价理念、评价标准、评价机制等方面的先进经验,为我国开放大学开展在线课程质量评价提供参考。 展开更多
关键词 在线课程 开放大学 质量评价
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以实践创新能力培养为核心,全面推进实验室开放共享 被引量:20
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作者 尹立苹 《实验科学与技术》 2015年第5期229-231,251,共4页
实验室开放对高校来说是一项十分重要的工作,对人才培养,特别是实践创新人才培养有着举足轻重的作用。文章立足天津科技大学,针对实验室开放中存在的问题,积极完善实验平台制度保障、加强实验平台硬件保障、做好实验队伍保障、构建实施... 实验室开放对高校来说是一项十分重要的工作,对人才培养,特别是实践创新人才培养有着举足轻重的作用。文章立足天津科技大学,针对实验室开放中存在的问题,积极完善实验平台制度保障、加强实验平台硬件保障、做好实验队伍保障、构建实施实验教学共享平台、构建实验室管理平台及实验室开放绩效评价体系,实现了"以创新人才培养为核心,创新管理机制,全面提高我校实验教学水平和实验室使用效益,推进实验室全面开放共享"的目标。 展开更多
关键词 实践创新能力 实验室开放 共享平台 绩效评价
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开放式评价与前沿学者负责制:胜出机制变革引发的云科学革命 被引量:19
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作者 刘益东 《未来与发展》 2013年第12期2-11,共10页
让杰出人才及时胜出并充分发挥作用能够最有效地促进科技进步和创新能力的提升,为解决这两大难题,该文提出开放式评价和前沿学者负责制。国家安全与经济发展的迫切需要,遏制学术平庸的迫切需要,必将导致这种新型的评价方式与新型的科研... 让杰出人才及时胜出并充分发挥作用能够最有效地促进科技进步和创新能力的提升,为解决这两大难题,该文提出开放式评价和前沿学者负责制。国家安全与经济发展的迫切需要,遏制学术平庸的迫切需要,必将导致这种新型的评价方式与新型的科研人才体制的实施与推广,成为我国科技体制改革的突破口。这也将导致胜出机制的变革,引发云科学革命。 展开更多
关键词 开放式评价 封闭式评价 学术平庸 规范展示 规范确认 胜出机制 前沿学者负责制 “网络 平台”式科研体制 云科学革命 限时原则
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用“互联网+代表作”落实代表作评价制度--并论开放评价引发的开放教育革命 被引量:17
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作者 刘益东 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2020年第3期14-19,共6页
[目的/意义]摒弃"以刊评文"、淡化量化指标、推行代表作评价制度,以优化学术资源配置,快速扭转原创、突破、颠覆性成果明显偏少的局面。主观性强、创新非共识、同行利益纠结使得同行评议难以胜任代表作评价制度,当务之急是变... [目的/意义]摒弃"以刊评文"、淡化量化指标、推行代表作评价制度,以优化学术资源配置,快速扭转原创、突破、颠覆性成果明显偏少的局面。主观性强、创新非共识、同行利益纠结使得同行评议难以胜任代表作评价制度,当务之急是变革评价方法,落实代表作评价制度。[方法/过程]作者提出开放评价法15年,不断完善并提出其简明版"互联网+代表作"评价法,继承同行评议的优点并克服其缺陷,通过评价公开规范展示的代表作以实现评价的客观公正与高效合理。[结果/结论]开放评价及其简明版实现学术评价的客观化,不仅可以有效落实代表作评价制度,破解"一流人才"僵局,而且引发开放教育革命,实现教育机构之间的公平竞争,充分激活开放教育资源,加快"双一流"建设。 展开更多
关键词 开放评价 互联网+代表作 代表作评价 开放教育 “一流人才”僵局 大IT革命
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基于DEA的政府开放数据网站效率评价 被引量:17
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作者 马海群 王今 《数字图书馆论坛》 CSSCI 2016年第6期2-7,共6页
基于对已有网站效率评价和政府开放数据评价的研究,以我国8个具有代表性的政府开放数据网站为例,通过因子分析得出适当的输入和输出指标进行DEA分析,从而对政府开放数据网站总体效率、纯技术减率和规模效率进行评价。结果表明,各地政府... 基于对已有网站效率评价和政府开放数据评价的研究,以我国8个具有代表性的政府开放数据网站为例,通过因子分析得出适当的输入和输出指标进行DEA分析,从而对政府开放数据网站总体效率、纯技术减率和规模效率进行评价。结果表明,各地政府开放数据网站的效率存在差异,相关部门应当对症下药,全面提升我国政府开放数据网站的建设水平。 展开更多
关键词 开放数据 DEA分析法 网站评价 效率评价
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开放式评价与学术市场:彻底解放学者的创造力 被引量:16
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作者 刘益东 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期17-26,共10页
大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明... 大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明并辅以开放式评价而使非同行的专家学者及具备较高知识水平的用户也可以评鉴,因此形成真正的学术市场。在学术市场中,前沿学者自立门户、自主创业,拥有自由宽松、平台高阔的工作环境,拥有科研、人事、财务和管理的自主权,成为全球学术研究网络的节点,并且因自己的独特竞争优势而获得研究经费和成果回报,实现工作自由和财务自由。开放式评价和学术市场可以促发学者创造力的大解放,同时也事半功倍地实现科研资源优化配置与高效利用。建设基于学术市场的网络/平台式科教体系与建设"双一流"并重,可以多管齐下,在我国建成世界一流的高等教育体系与科研创新体系。 展开更多
关键词 前沿学者 开放式评价 学术市场 开放评价的代表作制度 网络/平台式科教体系
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开放获取期刊质量评价的指标体系构建与评价实践--以化学类期刊为例 被引量:17
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作者 张红芹 黄水清 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第3期386-390,共5页
结合开放获取期刊的特点构建了开放获取期刊质量评价多元指标体系,以DOAJ收录的44种化学化工期刊为研究对象进行了多元指标的相关性分析研究及核心期刊评价研究,从实证角度验证指标体系的合理性与实用性。
关键词 开放获取 期刊 期刊评价 质量分析
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“一带一路”背景下湖南开放型经济水平及贡献评价 被引量:17
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作者 欧阳琳 洪敏 +1 位作者 陈政 陈国生 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第10期43-48,共6页
"一带一路"是中国全方位对外开放的新战略,它的着力点在于推行开放型经济,实现各国互联互通。文章构建了开放规模与程度的单一维度指标评价体系,然后运用主成分分析法对湖南开放型水平进行了评价。结果显示:(1)近几年湖南开... "一带一路"是中国全方位对外开放的新战略,它的着力点在于推行开放型经济,实现各国互联互通。文章构建了开放规模与程度的单一维度指标评价体系,然后运用主成分分析法对湖南开放型水平进行了评价。结果显示:(1)近几年湖南开放型水平提升较快,除少数地区外,大部分地区的开放型水平增长率都在10%以上;(2)湖南各地区开放型水平基本上由东向西逐步递减;(3)永州、怀化地区开放型水平增长速度排在全省前列,其开放型水平增长的源泉主要来自货物进出口量与实际利用外商直接投资额的增长。构建了开放型水平影响湖南经济增长的实证分析模型,实证表明,开放型水平对湖南省各地区的经济增长起到重要的促进作用,平均意义上开放型水平每上升1%,地区经济增长0.146%。最后,文章提出通过改善营商环境、继续推进友好城市建设、继续加大交通基础设施建设等政策建议,以此来推进湖南开放型经济。 展开更多
关键词 “一带一路” 开放型经济 评价 经济增长
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高职基础化学实验教学改革 被引量:17
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作者 吴萍 汪浩 王征远 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第6期30-32,共3页
通过省级课题的研究,对高职基础化学实验教学进行了改革,主要建立了适合高职教育培养目标的实验课程体系,调整更新了实验内容,采取了灵活多样的实验教学手段,建立了保证实验教学效果的质量评价体系。实践证明,此改革取得了显著的效果。
关键词 高等职业教育 基础化学教学 实验教学 教学改革 教学评价
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