摘要
在线课程是开放大学远程教学的特色,其质量优劣直接影响到开放大学的办学质量和办学声誉。提高课程质量,离不开科学有效的质量评价体系,然而,目前,我国开放大学课程质量评价发展相对滞后,难以有效地指导、规范课程建设实践。针对这一问题,以美国Quality Matters在线课程质量评价项目为研究对象,分析其在建立质量评价理念、评价标准、评价机制等方面的先进经验,为我国开放大学开展在线课程质量评价提供参考。
Online courses are the characteristics of distance education in open universities. The quality of online courses can directly affect the education quality and reputation of open universities. Improving course quality depends on the scientific and effective quality evaluation system. However, the development of the quality evaluation of open university courses in China is relatively lagging behind at present, which can hardly effectively guide and standardize the practices of course construction. In order to solve this problem and provide references for China open universities, this paper takes Quality Evaluation Project of American Quality Matters as research object and analyzes its advanced experience in establishing quality evaluation concepts, evaluation criteria and evaluation mechanism.
作者
陈然
张晓
唐荣
CHEN Ran;ZHANG Xiao;TANG Rong(Jiangsu Open University,Nanjing 210036,China)
出处
《成人教育》
北大核心
2020年第2期27-32,共6页
Adult Education
基金
2017年江苏省高等教育教改研究课题“基于无障碍学习理念的老年学历教育在线课程的创新研究与实践”,课题编号为2017JSJG274
江苏省终身教育研究会2017年度重点课题“‘互联网+’背景下开放大学终身教育资源库的构建研究”,课题编号为17SZJA008
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”规划2019年专项课题“江苏开放大学高质量发展的路径研究——基于课程建设视角”,课题编号为19SSWY-02
关键词
在线课程
开放大学
质量评价
online course
open university
quality evaluation
