对考生填报高考志愿问题的探讨 被引量：10

1

作者 高福成 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2002年第3期61-62,共2页

考生填报高考志愿十分重要。在填报过程中考生应注意“知己知彼”等相关问题。对高校招生工作中专业的选择、各档次间的关系进行分析 ,列举志愿填报中存在的误区 ,指出填报志愿的原则和方法。

关键词 考生 高考志愿 志愿填报 招生工作 职业选择

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基于大类招生的建环专业多元化培养体系探讨——以北方工业大学为例 被引量：5

2

作者 乔春珍 陈伟娇 李志永 《教育教学论坛》 2018年第16期63-64,共2页

本文以北方工业大学土木工程学院建筑环境与能源应用工程专业为例,分析了大类招生背景下专业分流的现状,分析目前专业培养体系中的不足,探讨如何利用好现有的教学资源及好的生源,构建基于社会需求的多元化人才培养体系。

关键词 大类招生 多元化 培养体系

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高考综合改革背景下高校大类招生的探索与实践 被引量：4

3

作者 李华 《北华航天工业学院学报》 CAS 2021年第4期57-59,共3页

2014年高考综合改革拉开序幕,截止2021年全国共有16个省市执行新高考制度。新高考下的志愿填报由以“学校”为单位变为以“专业(类)+学校”为单位,考生可以根据自己的兴趣特长,优先从专业角度选择高校并填报志愿。此次改革加速了高校大... 2014年高考综合改革拉开序幕,截止2021年全国共有16个省市执行新高考制度。新高考下的志愿填报由以“学校”为单位变为以“专业(类)+学校”为单位,考生可以根据自己的兴趣特长,优先从专业角度选择高校并填报志愿。此次改革加速了高校大类招生制度改革,使大类招生成为高校加速专业内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。本研究以北华航天工业学院为例,选取多个招生指标,分析大类招生的具体实施情况,积极探索提出适合高校自身发展的大类招生模式,也可为其他高校作为借鉴。 展开更多

关键词 高考改革 高校 大类招生 实施效果

原文传递

大类招生背景下书院制改革与实践——以西安电子科技大学为例 被引量：1

4

作者 崔方磊 余博 +2 位作者 张国良 李超 穆宏浪 《高教学刊》 2023年第S02期13-16,共4页

国家在不同发展时期对于人才有着不同的能力需求,高等教育改革对于指导高校培养适合于国家经济建设、社会发展的专业人才,意义重大。我国高等教育自新中国建立以来,在高等教育学科专业设置、高考招生、人才培养机制等方面积极探索,逐渐... 国家在不同发展时期对于人才有着不同的能力需求,高等教育改革对于指导高校培养适合于国家经济建设、社会发展的专业人才,意义重大。我国高等教育自新中国建立以来,在高等教育学科专业设置、高考招生、人才培养机制等方面积极探索,逐渐从国家指导计划体制发展为高校根据社会需求自主调整的专业人才培养体制。近年来,“宽专业、厚基础”的大类招生培养模式越来越被社会和高校认可,并在高考改革中广泛实践,与之伴生的高校书院制管理模式也逐渐成为新时期各高校教育教学管理改革的发力方向。西安电子科技大学作为行业特色鲜明的“双一流”大学,大力推进本科教育体制机制改革,成立本科生院和7个试点书院,构建学院、书院“双院”协同育人模式,助力人才培养高质量发展。继续深化高等教育改革,扩大大类招生培养及书院制改革育人成效,已成为新时期全面提高人才自主培养质量的重要支撑。 展开更多

关键词 大类招生 书院制 教育教学改革 “双院”协同育人模式 高质量发展

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大类招生视角下高校学生管理工作“4+3”模式的创新与实践 被引量：1

5

作者 陆鑫 吴健康 刘宝达 《湖北开放职业学院学报》 2023年第4期17-18,21,共3页

近年来,越来越多高校采取大类招生培养模式,在“厚基础、宽口径”的原则下,实现学校内涵建设、提高人才培养质量。在此基础上,对学生管理和培养环节提出更高标准和要求,尤其以学生管理工作最为明显。本文在努力寻求新时代学生管理新模... 近年来,越来越多高校采取大类招生培养模式,在“厚基础、宽口径”的原则下,实现学校内涵建设、提高人才培养质量。在此基础上,对学生管理和培养环节提出更高标准和要求,尤其以学生管理工作最为明显。本文在努力寻求新时代学生管理新模式基础上,分析大类培养和分流后存在的问题,结合工作实际,积极构建“4+3”复合型学生管理工作模式,并将该模式融入教学实践、科研、创新创业等工作中,进一步提高学生的综合素养,提升人才全方位综合发展水平。 展开更多

关键词 大类招生 学生管理 “4+3”模式

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基于大类招生的学生专业意愿的调查分析及对策研究——以新疆农业大学机械类专业为例 被引量：1

6

作者 张绢 张玉华 +1 位作者 黄薇 李前隆 《教育教学论坛》 2022年第22期25-28,共4页

本科大类招生是高校专业建设和教学改革的一项重要举措,为了解学生对大类招生与专业分流的想法、今后的发展方向、存在的问题等,通过问卷调查的形式,对新疆农业大学机械类专业大类招生的学生专业选择意向进行调查,提出通过加强宣传引导... 本科大类招生是高校专业建设和教学改革的一项重要举措,为了解学生对大类招生与专业分流的想法、今后的发展方向、存在的问题等,通过问卷调查的形式,对新疆农业大学机械类专业大类招生的学生专业选择意向进行调查,提出通过加强宣传引导,做好困难帮扶,培养专业兴趣,优化课程结构,完善培养制度等改进措施,解决大类招生实施过程中存在的问题,为后续学校大类招生、专业分流工作的进一步优化提供理论依据和改革重点方向。 展开更多

关键词 大类招生 机械类专业 专业分流 影响因素

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地方农业院校大类招生培养模式改革探索 被引量：1

7

作者 安泽会 沈成君 《广西农学报》 2021年第4期99-102,共4页

大类招生和培养是当前高校改革的热点主题。为适应高考制度改革,推进高校综合改革,全面提升办学实力,吉林农业大学构建了"按大类招生、宽口径培养"的人才培养模式。学校以"大类招生培养与专业招生培养并举、通识教育与... 大类招生和培养是当前高校改革的热点主题。为适应高考制度改革,推进高校综合改革,全面提升办学实力,吉林农业大学构建了"按大类招生、宽口径培养"的人才培养模式。学校以"大类招生培养与专业招生培养并举、通识教育与专业教育并重、学生选择与高校引导兼顾"为原则,科学设置招生口径,合理构建课程体系,稳健推进专业分流,为培养基础扎实、素养优秀、专业精通、实践能力和创新能力强的高素质人才奠定基础。 展开更多

关键词 大类招生 人才 培养模式 改革 地方农业院校

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大类招生背景下公共管理类人才培养路径研究

8

作者 姚云浩 梁钰涵 《科技风》 2023年第6期142-144,共3页

公共管理大类培养模式已在国内高校迅速发展,本文在分析大类培养的内涵和必要性基础上,研究公共管理大类学生专业选择状况,从“大类招生、分流培养”的运行机制、课程结构体系、学院氛围培养等方面提出高校培养公共管理类人才的路径,以... 公共管理大类培养模式已在国内高校迅速发展,本文在分析大类培养的内涵和必要性基础上,研究公共管理大类学生专业选择状况,从“大类招生、分流培养”的运行机制、课程结构体系、学院氛围培养等方面提出高校培养公共管理类人才的路径,以适应新时期公共管理人才培养目标。 展开更多

关键词 大类招生 专业分流 公共管理 人才培养

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“新工科”背景下大类招生专业分流引导和实践探索 被引量：1

9

作者 刘春山 陈思羽 +3 位作者 杨传华 崔波 李宪芝 姜永成 《农业工程与装备》 2022年第4期55-58,共4页

近年来,大部分高校为了优化人才培养模式和提高人才培养质量,都采用了大类招生,专业分流的人才培养新模式。在进行专业分流时,由于存在学生选择专业时的灵活性不高、专业设置不合理、学位体系不科学等问题,一定程度上影响了专业人才的... 近年来,大部分高校为了优化人才培养模式和提高人才培养质量,都采用了大类招生,专业分流的人才培养新模式。在进行专业分流时,由于存在学生选择专业时的灵活性不高、专业设置不合理、学位体系不科学等问题,一定程度上影响了专业人才的培养效果。为解决上述问题,可对学生先进行基础教育,再以学生自身兴趣和双向选择为原则进行专业分流,通过向学生详细介绍专业情况、组织学生参加各种类型的生产活动和鼓励学生参加技能大赛等多种形式,加深学生对专业的了解,提升学生的学习兴趣,引导学生正确合理地选择适合自己的专业,以利于培养出符合当今社会需求的创新型专业人才。 展开更多

关键词 新工科 大类招生 分流引导

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大类招生背景下材料导论课程教学改革研究 被引量：1

10

作者 巴学巍 李莉 +3 位作者 王超会 藏雨 由园 李淑华 《高师理科学刊》 2019年第12期93-95,110,共4页

学科大类招生是高等教育的发展方向,在此背下对材料导论课程进行教育教学改革,有利于大学生解材料科学与工程的初步知识,为培养专业兴趣和专业分流提供有益的信息.讨论教材选择、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方... 学科大类招生是高等教育的发展方向,在此背下对材料导论课程进行教育教学改革,有利于大学生解材料科学与工程的初步知识,为培养专业兴趣和专业分流提供有益的信息.讨论教材选择、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的改革措施,分析所取得的教学效果,为课程进一步完善提供参考. 展开更多

关键词 材料导论 大类招生 教学改革

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大类招生下地方高校艺术设计类专业人才培养研究

11

作者 李宜然 《鞋类工艺与设计》 2021年第19期53-54,共2页

高校“通才教育”改革背景下确立了按学科大类进行招生的策略,是高校提升人才培养质量,满足社会发展对全面性专业人才需求的重要手段。本文分析了大类招生下,地方高校艺术设计类专业人才培养存在的问题,针对性地提出了相应的改进策略,... 高校“通才教育”改革背景下确立了按学科大类进行招生的策略,是高校提升人才培养质量,满足社会发展对全面性专业人才需求的重要手段。本文分析了大类招生下,地方高校艺术设计类专业人才培养存在的问题,针对性地提出了相应的改进策略,从而为地方高校艺术设计类专业充分发挥大类招生优势,提高人才培养质量提供有效参考。 展开更多

关键词 大类招生 地方高校 艺术设计类 人才培养

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财经高校大类招生模式下教学秘书职能与角色转变及能力培养——以安徽财经大学文学与艺术传媒学院为考察对象

12

作者 钟丽华 吴衍发 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2017年第4期87-92,共6页

"大类招生、专业分流"培养模式是适应现代高等教育改革和发展需要以及现代社会对于人才需求多元化要求的必然趋势,财经类高校的学科特点和专业特色决定了这种培养模式必然会给高校教学管理工作带来一系列重大转变。学院教学... "大类招生、专业分流"培养模式是适应现代高等教育改革和发展需要以及现代社会对于人才需求多元化要求的必然趋势,财经类高校的学科特点和专业特色决定了这种培养模式必然会给高校教学管理工作带来一系列重大转变。学院教学秘书必须正视和研究教学管理工作的新变化和新挑战,自觉适应其职能和行为角色的转变,加强新模式下教学管理能力的培养,这些将会对财经类高校大类招生、专业分流培养的顺利而深入开展产生直接而重要的影响。 展开更多

关键词 教学秘书 大类招生 职能转变 角色转变 能力培养

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大类招生与培养:历程、方案与走向 被引量：34

13

作者 谭颖芳 张悦 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第13期81-91,共11页

大类招生与培养改革是我国本科专业教育走中国道路并形成中国特色的主动作为。这项改革起源于上世纪八九十年代拓宽专业口径的按类(系)招生改革试验,兴于融合通识教育的专业教育改造,并在大教改思路下得以全面深化发展。当前,我国大类... 大类招生与培养改革是我国本科专业教育走中国道路并形成中国特色的主动作为。这项改革起源于上世纪八九十年代拓宽专业口径的按类(系)招生改革试验,兴于融合通识教育的专业教育改造,并在大教改思路下得以全面深化发展。当前,我国大类招生与培养改革处于校本探索阶段,形成了以专业大类与试验班为载体的全学科、宽学科与细学科方案。未来需进一步深化大类招生与培养改革,遵循学科发展逻辑、重构大类培养方案,遵从人才培养逻辑、全面服务学生发展,遵行教育治理逻辑、有效构建协同机制。 展开更多

关键词 大类招生与培养 本科专业教育 专业教育本土化

原文传递

提高学生专业认同度设计专业大类课程体系 被引量：7

14

作者 张进 周宁 《电气电子教学学报》 2016年第4期75-78,共4页

大学生对专业的认同度直接决定了他们的专业兴趣和学习态度,影响他们的个人成长和未来职业规划,是衡量高校人才培养质量的重要指标之一。本文分析了大学生专业认同度低的原因,以提高专业认同度为出发点,详细介绍了专业大类招生培养的课... 大学生对专业的认同度直接决定了他们的专业兴趣和学习态度,影响他们的个人成长和未来职业规划,是衡量高校人才培养质量的重要指标之一。本文分析了大学生专业认同度低的原因,以提高专业认同度为出发点,详细介绍了专业大类招生培养的课程体系设计过程以及相应的培养机制。 展开更多

关键词 专业认同度 大类招生培养 课程体系设计

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广西高校体育专业扩招问题研究 被引量：5

15

作者 赵芳 李忠义 《安徽体育科技》 2004年第3期100-103,共4页

文章就广西高校体育专业连续 4年扩招后的基础实施、教学设备、师资力量、办学经费来源等情况进行调研 ,并在此基础上提出了一些相应的对策与建议。

关键词 广西 高校 体育专业 扩招问题 学制 教育改革 基础设施 师资力量

原文传递

陕西省普通高校体育专业招生与就业现状研究 被引量：1

16

作者 张卫军 张小强 郭可雷 《咸阳师范学院学报》 2009年第2期80-82,共3页

对陕西省普通高校体育专业招生与就业现状进行研究,结果显示:陕西省普通高校体育专业招生潜力很大,传统就业渠道出现困境,新的就业渠道逐步形成,新就业岗位人才缺乏,现行的培养目标与社会新需求不适应。为此提出了若干改革的建议。

关键词 陕西省 普通高校 体育专业招生 就业

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选择什么专业?有何差异?——教育学类专业大类招生调查研究 被引量：1

17

作者 任仕君 黄小丽 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2019年第4期89-94,123,共7页

本研究以按教育学类专业大类招生的本科生为样本,采用问卷调查法对学生入学前与入学后对大类招生分流培养的认知情况进行调查。调查发现:学生入学前对大类招生不了解,更倾向于按专业招生,更愿意选择小学教育专业,最不倾向于特殊教育专... 本研究以按教育学类专业大类招生的本科生为样本,采用问卷调查法对学生入学前与入学后对大类招生分流培养的认知情况进行调查。调查发现:学生入学前对大类招生不了解,更倾向于按专业招生,更愿意选择小学教育专业,最不倾向于特殊教育专业。入学后,71.6%的学生赞同大类招生分流培养,认为分流培养提供了专业选择机会但会导致更激烈的学习竞争。入学前学生对大类招生信息越了解,则入学后越倾向于赞同大类招生。经过一段时间学习后,学生更不倾向于教育学专业,更认同特殊教育专业,女生最愿意选择小学教育专业,男生最愿意选择应用心理学专业。对于分流时间,91.7%的学生认为应该在入学后一年。对于分流标准,学生赞同按照学年学分绩点和高考志愿排序。基于调查结论,我们认为应该加大招生宣传力度,采取多样的分流标准,完善课程设置与管理体制,引导学生理性认识和选择专业。 展开更多

关键词 大类招生 分流培养 教育学类专业

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大类招生模式下专业分流方案设计与实例分析 被引量：23

18

作者 颜兵兵 姜永成 殷宝麟 《高教论坛》 2014年第9期44-47,共4页

在高等教育改革进程中,大类招生已成为诸多人才培养模式改革尝试中的一个主流方向。专业分流方案的科学性与合理性是该培养模式的重要组成环节。针对此问题,本文基于成绩优先和志愿优先两个原则提出了两种专业分流实施细则,并采用Delph... 在高等教育改革进程中,大类招生已成为诸多人才培养模式改革尝试中的一个主流方向。专业分流方案的科学性与合理性是该培养模式的重要组成环节。针对此问题,本文基于成绩优先和志愿优先两个原则提出了两种专业分流实施细则,并采用Delphi编写出完整的专业分流软件系统,通过实例进行比较分析,挖掘大类招生模式下专业分流过程中的表象与内涵。 展开更多

关键词 大类招生 专业分流 实例分析

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大类招生遇上新高考——一流大学本科生学业适应性分析 被引量：6

19

作者 王莉华 王文言 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第3期39-47,共9页

学业适应是本科新生步入大学后的必经阶段,而新高考改革和大类招生模式对新生首选专业满意度的可能改变及其对大学学业适应性的影响亟待研究。在新高考与大类招生的双重影响下,一流大学本科生学业适应整体良好,新高考本科生与非新高考... 学业适应是本科新生步入大学后的必经阶段,而新高考改革和大类招生模式对新生首选专业满意度的可能改变及其对大学学业适应性的影响亟待研究。在新高考与大类招生的双重影响下,一流大学本科生学业适应整体良好,新高考本科生与非新高考本科生的大学学业适应与首选专业满意度均不存在显著的差异,然而较多理工农医类的本科生存在学业适应不良与首选专业满意度较低的情况。大类招生模式下首选专业满意度对学业成绩有显著的正向影响,且学习动机和学习策略在首选专业满意度对学业成绩的影响中发挥链式中介作用。一流大学应当完善专业选择机制,增加本科生对专业的了解程度,提高本科生首选专业满意度,并引导其树立学习目标与形成良好的学习策略,使本科新生顺利度过适应期。 展开更多

关键词 大类招生 新高考 学业适应 首选专业满意度

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地理大类招生背景下“地质学基础”课程教学改革探究——以贵州师范学院为例 被引量：5

20

作者 李松涛 周光红 +1 位作者 任大银 许冲 《科教文汇》 2021年第25期82-84,共3页

在贵州师范学院地理学大类招生背景下,针对“地质学基础”课程教学中面临的部分学生学习兴趣不足、教学内容不能有效支撑后继课程的学习、教学条件不能完全满足课程教学、野外实习和前期学习时间脱节、考核方式不能有效促进学生学习等... 在贵州师范学院地理学大类招生背景下,针对“地质学基础”课程教学中面临的部分学生学习兴趣不足、教学内容不能有效支撑后继课程的学习、教学条件不能完全满足课程教学、野外实习和前期学习时间脱节、考核方式不能有效促进学生学习等问题。该文在教学内容、教学条件、教学方法、考核方式等方面提出了对应的改革措施,以期提升学生的学习积极性,有效培养学生的综合能力,同时为大类招生背景下的课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 大类招生 地理学 地质学基础 教学改革 贵州师范学院

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