期刊文献+
共找到234篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
地方师范院校英语专业教师教育类课程设置与教学现状调查 被引量:26
1
作者 何华清 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期102-106,共5页
通过对四川师范大学和西华师范大学两所师范院校英语专业教育类课程设置及教学现状调查表明,大多数即将毕业的师范生通过近四年英语类教育课程的学习,认为自己能胜任中小学英语教学工作。但英语教育类课程仍然存在结构设置不合理、教学... 通过对四川师范大学和西华师范大学两所师范院校英语专业教育类课程设置及教学现状调查表明,大多数即将毕业的师范生通过近四年英语类教育课程的学习,认为自己能胜任中小学英语教学工作。但英语教育类课程仍然存在结构设置不合理、教学内容空洞、教学方式单一、教育实践课程未得到学校主管部门和学生足够的重视等问题。根据这些问题,结合《教师教育课程标准(试行)》,地方师范院校英语教育类课程设置及教学改革应加大教师教育课程比重,增加内容的实用性,延长实习时间,培养学生的研究能力。 展开更多
关键词 地方师范院校 英语专业学生 教师教育 课程设置与教学
原文传递
地方师范大学“卓越教师”的培养路径分析——以西华师范大学“园丁计划”为例 被引量:21
2
作者 吴越 李健 冯明义 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期92-97,共6页
世界教师教育改革逐渐呈现出卓越取向,卓越教师培养已成为当前我国教师教育改革的必然趋势。西华师范大学自2010年起实施"优秀园丁教育培养计划",创新教师教育培养模式,优化教师职前培养路径。研究发现:良好的专业态度是卓越... 世界教师教育改革逐渐呈现出卓越取向,卓越教师培养已成为当前我国教师教育改革的必然趋势。西华师范大学自2010年起实施"优秀园丁教育培养计划",创新教师教育培养模式,优化教师职前培养路径。研究发现:良好的专业态度是卓越教师专业发展的内在动力;实践导向的课程体系是卓越教师专业发展的重要载体;反思性实践模式是卓越教师专业实践能力提升的有效路径;大学与中小学的共生伙伴关系是卓越教师专业发展的支撑平台。 展开更多
关键词 地方师范大学 卓越教师 培养路径 “园丁计划”
原文传递
供给侧结构性改革视阈下地方本科高校转型现状与未来方向 被引量:21
3
作者 荣振华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期37-42,共6页
供给侧结构性改革主要是新供给经济学为中国经济持续增长而开出的药方,用此药方诊治地方普通高校发展中结构性矛盾,就要清醒认知两者的关联与不同。结合地方本科高校及其他主体意识层面和行动层面的现状,提出高等教育供给侧改革要遵循... 供给侧结构性改革主要是新供给经济学为中国经济持续增长而开出的药方,用此药方诊治地方普通高校发展中结构性矛盾,就要清醒认知两者的关联与不同。结合地方本科高校及其他主体意识层面和行动层面的现状,提出高等教育供给侧改革要遵循教育规律和地方本科价值诉求去完善相关政策理念并构建相关立法。在政策层面或法律制度中规范政府权力清单,明晰政府在地方本科高校转型过程中的宏观调控职能;市场负面清单明确市场主体在高等教育改革方面的社会责任;高校负责人责任清单有利于高校应用型改革方案持续性。同时,地方本科高校内部制度也要完成与政府、市场和社会关系重构同步。 展开更多
关键词 供给侧结构性改革 地方高校 转型发展 分类管理 价值诉求
下载PDF
地方本科院校应用型人才培养质量监控体系的构建与实践 被引量:14
4
作者 邹建国 言捷智 《高教学刊》 2017年第3期158-159,共2页
文章首先明确了地方本科院校转型发展与提高人才培养质量的关系,然后阐释了构建应用型人才培养质量监控体系的内涵、必要性和基本原则,最后以衡阳师范学院为例介绍了"听课制度+教学督导制度+教学检查制度+学生评教制度+学生教学信... 文章首先明确了地方本科院校转型发展与提高人才培养质量的关系,然后阐释了构建应用型人才培养质量监控体系的内涵、必要性和基本原则,最后以衡阳师范学院为例介绍了"听课制度+教学督导制度+教学检查制度+学生评教制度+学生教学信息员制度"相结合的五位一体人才培养质量监控体系实践。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型人才 质量监控体系 衡阳师范学院
下载PDF
免费师范生政策的风险分析及在地方师范大学推广的制度设计 被引量:12
5
作者 申卫革 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期42-45,共4页
免费师范生教育政策作为政府改善和补偿农村地区师资的政策,正在由部属师范大学向地方师范大学推广。该政策在执行的过程中在招生、契约履行的可能性、对个人发展钳制的伦理困境、对农村师资补偿机制的有效性等方面存在着一些风险,只有... 免费师范生教育政策作为政府改善和补偿农村地区师资的政策,正在由部属师范大学向地方师范大学推广。该政策在执行的过程中在招生、契约履行的可能性、对个人发展钳制的伦理困境、对农村师资补偿机制的有效性等方面存在着一些风险,只有通过恰切的制度设计才能实现该政策推广的价值目标。 展开更多
关键词 免费师范生 地方师范大学 风险分析 制度设计
原文传递
地方师范院校生物专业英语教学改革的思考与探索 被引量:10
6
作者 王雄清 代敏 《绵阳师范学院学报》 2009年第2期138-141,共4页
文章分析了地方师范院校生物专业英语教学现状,并结合作者多年的教学实践,主要从教学目标和定位、教学方法和教学手段、教材建设、师资队伍配置等方面对生物专业英语教学改革进行了探索。
关键词 生物专业英语 教学改革 地方师范院校
下载PDF
专业认证背景下地方师范院校师范专业的挑战与应对——以包头师范学院为例 被引量:11
7
作者 贺晋秀 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第6期18-20,共3页
专业认证背景下,地方师范院校的师范专业面临着培养目标与基础教育实际需求相脱节,课程体系难以支撑人才培养目标,教育教学理念相对滞后,"U-G-S"培养机制不健全等多方面挑战。地方师范院校师范专业应以专业认证核心理念为指导... 专业认证背景下,地方师范院校的师范专业面临着培养目标与基础教育实际需求相脱节,课程体系难以支撑人才培养目标,教育教学理念相对滞后,"U-G-S"培养机制不健全等多方面挑战。地方师范院校师范专业应以专业认证核心理念为指导,优化人才培养目标和课程体系,完善"U-G-S"协同培养机制,不断创新人才培养模式,才能确保师范生培养质量。 展开更多
关键词 专业认证 地方师范院校 师范专业 课程体系 人才培养目标 教育教学观念 “U-G-S”培养机制
下载PDF
地方高师生教师职业技能培养:现状、问题与对策 被引量:10
8
作者 王玉珠 《现代教育科学》 2017年第11期59-63,共5页
目前,地方高师生教师职业技能培养存在着重视程度不够、课程设置不合理、实践性特征不明显、师资配备不足、考核评价机制不完善等问题。为适应我国基础教育改革对现代教师素质的新要求以及全面实施的教师资格新政,应着力探索改进地方高... 目前,地方高师生教师职业技能培养存在着重视程度不够、课程设置不合理、实践性特征不明显、师资配备不足、考核评价机制不完善等问题。为适应我国基础教育改革对现代教师素质的新要求以及全面实施的教师资格新政,应着力探索改进地方高师生师范技能训练的策略,坚守师范特色、改革课程设置、加大师资投入、强化实践训练、严格考核办法、完善评价机制等举措应成为地方高师院校提升师范生技能训练、提高人才培养质量的重要向度。 展开更多
关键词 地方高师院校师范生 教师职业技能 实践环节 课程设置 评价机制
下载PDF
地方高等师范院校的责任与使命——基于山东师范大学教师教育的调研 被引量:10
9
作者 王晓诚 车丽娜 +2 位作者 孙宽宁 王新华 徐继存 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 2016年第2期97-115,共19页
通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学... 通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学方式机械及教师专业实践弱的问题;在实践教学方面,存在着认识陈旧、形式单一、管理松散的问题。建议在今后的改革中优化教师教育课程结构,突出专业特色;重视实践类课程,强化实践取向;深化课堂教学方法改革,提升教学质量。 展开更多
关键词 地方高等师范院校 责任 使命 山东师范大学 教师教育
下载PDF
地方师范大学师范生对免费教育政策的态度及其影响因素——基于某地方师范大学的调查分析 被引量:9
10
作者 刘建银 黄露 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期37-43,共7页
2007年国务院决定在部属师范大学实行师范生免费教育,这一举措随即引起了广泛关注。此后一些地方师范大学的师范生免费教育也被提上议事日程,但研究相对较少。本文在梳理以往文献的基础上,选取西南地区某地方师范大学在校师范本科生为样... 2007年国务院决定在部属师范大学实行师范生免费教育,这一举措随即引起了广泛关注。此后一些地方师范大学的师范生免费教育也被提上议事日程,但研究相对较少。本文在梳理以往文献的基础上,选取西南地区某地方师范大学在校师范本科生为样本,以问卷方式就师范生对免费师范教育政策的态度以及影响政策态度的有关因素等问题进行了分析,最后对地方师范大学如何推行免费师范教育提出了若干建议。 展开更多
关键词 地方师范大学 免费师范教育 政策态度 政策建议
原文传递
地方师范院校发展面临的挑战与对策研究 被引量:3
11
作者 高峰 《沈阳教育学院学报》 2003年第4期1-5,共5页
随着我国高等教育的改革和发展,师范教育的发展建设正处于一个非常关键的重要战略选择和重新定位的时期,作为地方师范院校面临着更加严峻的挑战。本文就此进行了形势分析与对策研究。
关键词 地方师范院校 人才培养 办学定位 适应能力 可持续发展
下载PDF
西南联大精神传承的当代指向及其地方实践——习近平总书记考察西南联大旧址讲话精神学习 被引量:8
12
作者 饶卫 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期70-77,共8页
西南联大精神是中华民族精神与教育精神在抗战特殊历史背景下结合的产物,对于促进新时代中国特色社会主义大学建设具有重要价值。西南联大精神的核心是爱国主义,体现为教书救国、读书报国,充分发挥教育在国家建设、民族复兴中的作用。... 西南联大精神是中华民族精神与教育精神在抗战特殊历史背景下结合的产物,对于促进新时代中国特色社会主义大学建设具有重要价值。西南联大精神的核心是爱国主义,体现为教书救国、读书报国,充分发挥教育在国家建设、民族复兴中的作用。新时代中国特色社会主义大学建设需要前瞻也需要回顾,西南联大历史可以帮助高校汲取育人经验,强化教育服务国家发展战略的功能,培养社会主义建设需要的各类优秀人才,壮大中华民族伟大复兴的力量。云南师范大学作为西南联大留在昆明的唯一遗脉,自独立办学以来,始终以西南联大精神为立校之本,走出了一条传承弘扬西南联大精神的实践路径。 展开更多
关键词 西南联大精神 当代指向 地方实践 大学建设 云南师范大学
下载PDF
地方师范大学章程的师范性话语分析——基于对21所地方师范大学章程的文本分析 被引量:8
13
作者 李雨潜 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期37-45,共9页
本文选取《2015中国大学评价研究报告》所公布的中国师范大学排行前30名中已正式颁布施行的21所地方师范大学章程的文本作为研究对象,分别选取体现地方师范大学"组织属性、使命责任及大学定位"、"师范生培养目标"及... 本文选取《2015中国大学评价研究报告》所公布的中国师范大学排行前30名中已正式颁布施行的21所地方师范大学章程的文本作为研究对象,分别选取体现地方师范大学"组织属性、使命责任及大学定位"、"师范生培养目标"及"为地方基础教育服务"三组特征词,对样本地方师范大学章程文本的师范性话语进行分析和解读,发现章程文本师范性话语虽然呈现主流性关注,但部分地方师范大学对师范性价值认同度及对师范生及为地方基础教育服务的关注不高,同时也存在办学定位盲目攀高等问题。通过地方师范大学章程之师范性话语分析发现的问题,本文建议地方师范大学的办学治校者在大学章程的修订及大学治理的过程中,必须加强对师范属性使命的认同和坚守,并在此基础上重视师范生的培养及增强为地方基础教育服务的自觉性以突出师范特色。 展开更多
关键词 大学章程 文本分析 地方师范大学 师范性话语
原文传递
地方高师院校人才培养模式改革与质量提升的探索与实践——以衡阳师范学院数学与应用数学专业为例 被引量:8
14
作者 罗李平 杨柳 +2 位作者 雷丹 曾云辉 罗振国 《湖北第二师范学院学报》 2018年第2期76-79,共4页
本文结合衡阳师范学院"国培计划"中西部农村骨干教师培训项目(初中数学)实施情况和数学与应用数学专业人才培养情况,从四个方面探讨了地方高师院校数学与应用数学专业的人才培养模式,为改革地方高师院校人才培养模式和提升地... 本文结合衡阳师范学院"国培计划"中西部农村骨干教师培训项目(初中数学)实施情况和数学与应用数学专业人才培养情况,从四个方面探讨了地方高师院校数学与应用数学专业的人才培养模式,为改革地方高师院校人才培养模式和提升地方高师院校数学与应用数学专业人才培养质量提供了理论依据和实践途径。 展开更多
关键词 地方高师院校 人才培养模式改革 质量提升 数学与应用数学专业 国培计划
下载PDF
地方高师院校应用型课程建设与探索--基于OBE理念的探讨 被引量:7
15
作者 王洪杰 原永海 《通化师范学院学报》 2021年第11期99-104,共6页
高等学校的三大职能之一是人才培养,全面提高人才培养能力,推动应用型课程建设和课堂教学革命,是新时代地方高师院校落实国家政策,加强人才培养的积极响应。以OBE教育理念锚定课堂教学改革的逻辑起点,从践行OBE理念建设应用型课程的基... 高等学校的三大职能之一是人才培养,全面提高人才培养能力,推动应用型课程建设和课堂教学革命,是新时代地方高师院校落实国家政策,加强人才培养的积极响应。以OBE教育理念锚定课堂教学改革的逻辑起点,从践行OBE理念建设应用型课程的基本遵循出发,探讨地方高师院校应用型课程教学改革的逻辑理路,为地方高师院校应用型课程建设提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 地方高师院校 应用型课程建设 应用型人才培养
下载PDF
中级微观经济学混合教学模式探索与实践 被引量:7
16
作者 谢超峰 《金融教育研究》 2016年第3期81-84,共4页
文章分析了"中级微观经济学"在传统面对面教学模式下可能出现的问题,为解决这些问题,采用混合教学模式进行教学改革尝试。从课前教学设计、课堂教学实施以及课后总结与评价三个方面进行实践。实践表明,混合教学模式可以有助... 文章分析了"中级微观经济学"在传统面对面教学模式下可能出现的问题,为解决这些问题,采用混合教学模式进行教学改革尝试。从课前教学设计、课堂教学实施以及课后总结与评价三个方面进行实践。实践表明,混合教学模式可以有助于对本科生学习过程进行全过程的指导,帮助教师处理好内容深度、广度与时间有限的矛盾,有效提高教学效率。 展开更多
关键词 混合教学 中级微观经济学 地方师范类本科
下载PDF
动物生理学实验教学改革与实践 被引量:7
17
作者 黄勋和 韩春艳 +2 位作者 侯雨文 赵书策 李威娜 《畜牧与饲料科学》 2015年第2期76-78,共3页
以地方高师院校生物科学专业动物生理学实验教学为例,从优化实验项目、转变教学模式和完善评价体系进行系统改革,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力以及创新意识。
关键词 动物生理学实验 设计性实验 综合性实验 评价体系 地方高师院校
下载PDF
地方师范学院专业设置状况的实证研究
18
作者 任丽婵 《高教学刊》 2024年第3期104-107,111,共5页
专业设置是高等教育长远发展的基础与核心。以70所地方师范学院的专业设置数据为研究基础,采用实证分析法,结果发现存在地方师范学院的师范专业数比例远低于非师范专业数,传统专业重复设置率高但就业率低,学科门类较全且专业群较为分散... 专业设置是高等教育长远发展的基础与核心。以70所地方师范学院的专业设置数据为研究基础,采用实证分析法,结果发现存在地方师范学院的师范专业数比例远低于非师范专业数,传统专业重复设置率高但就业率低,学科门类较全且专业群较为分散等现状,同时存在师范特色式微,区域内专业设置重复度高,部分专业布点零散等问题。针对以上现状与问题,提出改造升级传统师范专业,加强资源整合、促进专业建设,以及科学设置新专业等建议。 展开更多
关键词 地方师范学院 专业设置 师范专业 就业率 师范特色
下载PDF
地方高校创新创业人才培养工作探究——以河南地方高师院校为例 被引量:2
19
作者 刘华超 《中国大学生就业》 2023年第4期95-102,共8页
在新时代国家“双创”战略驱动下,地方高师院校作为地方院校的重要构成,基本能够把创新创业教育融入人才培养的全过程,积极推进以创新引领创业、以创业带动就业,在创新创业人才培养工作的探索方面已经取得一些可供借鉴的有益经验。但受... 在新时代国家“双创”战略驱动下,地方高师院校作为地方院校的重要构成,基本能够把创新创业教育融入人才培养的全过程,积极推进以创新引领创业、以创业带动就业,在创新创业人才培养工作的探索方面已经取得一些可供借鉴的有益经验。但受多重因素叠加影响,河南地方高师院校在创新创业人才培养工作中仍存在着许多共性的、亟需解决的难题。对此,河南地方高师院校需要结合自身实际和特点,充分利用地方政府政策支持,强化校企联动,探索建构以政府为主导、以高校为核心、以企业为支撑、以学生为主体的创新创业人才培养工作体系,进而为服务地方经济社会发展培育培养更多的优质创新创业人才。 展开更多
关键词 地方高师院校 地方高校 创新创业 人才培养工作
原文传递
地方师范大学助力教育强国建设:何为、难为与可为
20
作者 姜凤春 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2024年第6期35-43,共9页
地方师范大学是构成教育强国的基本要素,是教育强国整体生成不可或缺的“生成元”与“培养基”,是培育基础教育高质量师资队伍的支撑力量。教育强国背景下,如何释放地方师范大学的能量、发挥其功用,既是整体助推教育强国建设的时代之问... 地方师范大学是构成教育强国的基本要素,是教育强国整体生成不可或缺的“生成元”与“培养基”,是培育基础教育高质量师资队伍的支撑力量。教育强国背景下,如何释放地方师范大学的能量、发挥其功用,既是整体助推教育强国建设的时代之问,也是全面实现中国式教育现代化的历史之责。地方师范大学是将师范生转化为未来数以万计高素质教师的重要阵地,是推动“地方师范大学-地方政府-中小学”合作共同体持续优化的中坚力量,在教育强国建设中发挥着特殊的连接作用、转化作用和助推作用。受历史和多种现实因素的影响,地方师范大学的连接、转化和助推作用并未得到有效彰显和释放,这成为阻碍地方师范大学助力教育强国建设的现实困境。地方师范大学需重申与重拾师范教育本位性、强化与彰显教育家精神引领性、凸显和释放学科交叉功能性、夯实与增强数字技术支撑性、强化与推进区域服务导向性,助推教育强国的整体实现。 展开更多
关键词 地方师范大学 教育强国 师范教育 中国式教育现代化
下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部