浅谈二外日语教学中的问题和对策 被引量：5

1

作者 陈丽瑾 《科教文汇》 2014年第23期140-141,共2页

本文探讨了本科院校英语专业在二外日语教学中存在的问题,包括授课时间短、重视度不够、教材选用不统一、教学模式落后等,并针对存在的问题提出了相应的改革对策,如:合理设置课程、更新观念重视二外教学、统一二外教材、改革教学方式、... 本文探讨了本科院校英语专业在二外日语教学中存在的问题,包括授课时间短、重视度不够、教材选用不统一、教学模式落后等,并针对存在的问题提出了相应的改革对策,如:合理设置课程、更新观念重视二外教学、统一二外教材、改革教学方式、开展第二课堂活动等。希望通过本论文的研究,能对二外日语教学改革有所助益。 展开更多

关键词 二外日语 问题 对策

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多媒体环境下大学生外语自主学习能力的培养与研究——以二外日语为例 被引量：5

2

作者 田玉玲 《价值工程》 2011年第26期150-151,共2页

多媒体技术的迅速发展为大学外语教学提供了新的手段。充分发挥多媒体技术的优越性培养大学生的外语自主学习能力是教育教学改革的重要发展趋势。本文以二外日语为例分析了大学生的外语自主学习能力现状,并提出了在多媒体环境下培养大... 多媒体技术的迅速发展为大学外语教学提供了新的手段。充分发挥多媒体技术的优越性培养大学生的外语自主学习能力是教育教学改革的重要发展趋势。本文以二外日语为例分析了大学生的外语自主学习能力现状,并提出了在多媒体环境下培养大学生自主学习能力的方法策略。 展开更多

关键词 多媒体 自主学习 能力培养 二外日语

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关于二外日语教学的认识与思考 被引量：5

3

作者 汝金珠 《沙洲职业工学院学报》 2007年第2期57-58,64,共3页

立足于提高二外日语教学质量,从学科定位、教学对象、教学方法三个方面阐述了高校二外日语教学的若干思路。

关键词 二外日语 学科定位 教学对象 教学方法

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二外日语主体间性教学模式探讨 被引量：4

4

作者 刘碧芬 《佳木斯教育学院学报》 2012年第6期297-298,共2页

主体间性的教育观为探索二外日语教学新模式提供了理论指导,为教学改革提供了新的视野。文章从主体间性的外语教学理论内涵、二外日语教学中的主客对立现状入手,探讨了主体间性理论指导下的二外日语教学新模式。认为主体间性理论指导下... 主体间性的教育观为探索二外日语教学新模式提供了理论指导,为教学改革提供了新的视野。文章从主体间性的外语教学理论内涵、二外日语教学中的主客对立现状入手,探讨了主体间性理论指导下的二外日语教学新模式。认为主体间性理论指导下的教学新模式可以提高学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的创新能力和实践应用能力。 展开更多

关键词 主体间性 二外日语 教学模式 提高 培养

原文传递

高校零起点《二外日语》“课程思政”建设研究 被引量：3

5

作者 徐仙梅 《文化创新比较研究》 2021年第5期50-52,共3页

从“思政课程”到“课程思政”,我国高等教育改革迎来了一个全新的使命与挑战。在众多课程当中,日语因其语种及国别的特殊性,开展思政教育既是当务之急,又具备着独特优势。文章将以高校零起点《二外日语》课程为对象,通过梳理国家教改... 从“思政课程”到“课程思政”,我国高等教育改革迎来了一个全新的使命与挑战。在众多课程当中,日语因其语种及国别的特殊性,开展思政教育既是当务之急,又具备着独特优势。文章将以高校零起点《二外日语》课程为对象,通过梳理国家教改倡议、总结时代利弊与日语教育的特殊性,论述对其融入思政教育的必要性与可行性,并给出具体的课堂思政案例。 展开更多

关键词 二外日语 课程思政 四个自信 社会主义核心价值观

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高校二外日语教学策略的研究与实践 被引量：3

6

作者 金莹宪 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2012年第1期77-79,共3页

针对大学生二外日语学习积极性较差、学习方法不适当因而教学效果不理想的现实,提出从建立良好的师生关系、注重感情交流、多种角度激发学生学习兴趣,包括重视第一堂课、以教材为主、有的放矢地扩展知识、发挥歌曲和影视的魅力、传授科... 针对大学生二外日语学习积极性较差、学习方法不适当因而教学效果不理想的现实,提出从建立良好的师生关系、注重感情交流、多种角度激发学生学习兴趣,包括重视第一堂课、以教材为主、有的放矢地扩展知识、发挥歌曲和影视的魅力、传授科学的学习方法等教学策略出发,主张教学观念与教学手段相结合,可以为提高大学二外日语教学质量提出了具有指导意义的实践方法。 展开更多

关键词 二外日语 教学策略 教学实践

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基于OBE理念的二外日语混合式教学改革与实践 被引量：3

7

作者 闪晓宇 《保定学院学报》 2022年第1期111-116,共6页

为了培养具有创新思维和能力的复合型外语类高素质应用型人才,基于OBE理念采用混合式教学模式,提出课堂、作业、考核等方面的改革措施,对英语专业二外日语教学进行改革,取得了较好的教学效果,实现了教学效果和学生学习积极性的同步提高。

关键词 二外日语 OBE 混合式教学

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高职二外日语教学探讨 被引量：2

8

作者 宋小娟 《湖北成人教育学院学报》 2009年第1期107-108,共2页

高职二外日语教学起步晚,经验少,发展缓慢,效果不明显。本文从高职二外日语教学的现状入手,分析目前高职二外日语教学存在的若干问题;然后针对所存问题,提出几个试探性的改革方案,骐骥高职二外日语教学的发展进步。

关键词 高职 二外日语 现状 改革

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作为高校第二外语的日语教育现状调查与思考 被引量：2

9

作者 周军 隋吉原 《江苏技术师范学院学报》 2011年第1期84-87,共4页

针对江苏技术师范学院二外日语教育的现状,通过对该校学生学习状况的调查分析,提出其二外日语教育存在的问题,并就如何改变教育现状,提出了新的见解。

关键词 二外日语 学习动机 听说能力 口语法教学

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情绪推理在二外日语教学中的应用 被引量：1

10

作者 张珊珊 《陕西青年职业学院学报》 2020年第1期32-34,共3页

情绪推理是藉由对情绪的分析而对个人行为做出的理性判断与评估。情绪推理分别从教学主客体关系、教学内容、教学环境三方面对二外日语教学产生正面影响。情绪推理在二外日语教学中的实施策略,一是注重学生在教学过程中的情绪体验,二是... 情绪推理是藉由对情绪的分析而对个人行为做出的理性判断与评估。情绪推理分别从教学主客体关系、教学内容、教学环境三方面对二外日语教学产生正面影响。情绪推理在二外日语教学中的实施策略,一是注重学生在教学过程中的情绪体验,二是发挥发挥情绪在教学中的积极作用。 展开更多

关键词 情绪推理 二外日语 教学

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二外日语语法教学策略探析 被引量：1

11

作者 金莹宪 李一杏 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第3期126-128,共3页

近几年,由于教学时间与择业需求等因素的影响,高校二外日语的教学目标大多定位于对学生语言交际能力的培养,语法教学没有得到充分的重视。文章结合日语语法的特质,通过分析当下影响语法教学的现实问题,来探讨几种适合二外日语语法教学... 近几年,由于教学时间与择业需求等因素的影响,高校二外日语的教学目标大多定位于对学生语言交际能力的培养,语法教学没有得到充分的重视。文章结合日语语法的特质,通过分析当下影响语法教学的现实问题,来探讨几种适合二外日语语法教学的可行性策略。 展开更多

关键词 二外日语 语法 教学策略

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高校二外日语课程思政元素的挖掘与内容设计 被引量：1

12

作者 郑媛 《榆林学院学报》 2022年第6期91-94,共4页

近年来,课程思政成为了教学改革方面最热门的话题,日语因其特殊的国别特征,在课程思政建设方面显现出了较大的优势。本文围绕二外日语课程的教学实践,通过挖掘《新版中日交流标准日本语》中的思政元素,从语言文字、社会现象、中日文化... 近年来,课程思政成为了教学改革方面最热门的话题,日语因其特殊的国别特征,在课程思政建设方面显现出了较大的优势。本文围绕二外日语课程的教学实践,通过挖掘《新版中日交流标准日本语》中的思政元素,从语言文字、社会现象、中日文化比较、时政热点四个方面来探索二外日语课程思政的建设路径,为高校二外日语课程思政的开展提供参考。 展开更多

关键词 二外日语 课程思政 教学改革

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浅谈以语言交际为核心定位的二外日语教学 被引量：1

13

作者 郑梅园 《高教学刊》 2018年第12期114-116,共3页

文章以英语系学生第二外语(日语)的教学经历为基础,在学生的学习初态基础上,进行初步改革,最后通过教学成果来分析学生学习成果并进行教学反思。笔者认为以语言交际为核心定位的二外教学,首先要重视口语练习,从二外教学实际出发调整课... 文章以英语系学生第二外语(日语)的教学经历为基础,在学生的学习初态基础上,进行初步改革,最后通过教学成果来分析学生学习成果并进行教学反思。笔者认为以语言交际为核心定位的二外教学,首先要重视口语练习,从二外教学实际出发调整课程设计,让学生在课上和课后有更多机会使用日语。 展开更多

关键词 二外日语 口语 语言交际 教学反思

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混合教学模式下思政教育融入二外日语教学研究 被引量：1

14

作者 张桃 《成才之路》 2022年第10期103-105,共3页

混合式教学,即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学模式。在混合教学模式下,学生可以充分利用网络平台进行课前和课后学习,以此保证课堂学习效果。同时,混合教学模式也为教师将思政教育融入二外日语教学... 混合式教学,即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学模式。在混合教学模式下,学生可以充分利用网络平台进行课前和课后学习,以此保证课堂学习效果。同时,混合教学模式也为教师将思政教育融入二外日语教学提供了线上线下多种途径。文章从混合教学模式下二外日语教学方法的选取原则入手,对二外日语实施“课程思政”的必要性进行分析,并对混合教学模式下二外日语课程与思政教育的融合策略进行探究。 展开更多

关键词 英语专业 二外日语 混合教学 课程思政

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基于工作过程的二外日语教学改革 被引量：1

15

作者 施晓霞 《九江职业技术学院学报》 2010年第1期53-54,共2页

随着社会对复合型外语人才的需求不断增加,各大高校相继开设了二外日语的课程。然而,在高校里如火如荼的二外日语课程,却并不适应社会的实际需要,因此"基于工作过程"的二外日语教学改革具有十分重要的意义。在调查、分析旅游... 随着社会对复合型外语人才的需求不断增加,各大高校相继开设了二外日语的课程。然而,在高校里如火如荼的二外日语课程,却并不适应社会的实际需要,因此"基于工作过程"的二外日语教学改革具有十分重要的意义。在调查、分析旅游行业全部工作过程的基础上,我们重新确立了高职旅游专业二外日语课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式,以满足完成具体工作过程能力培养的需要。 展开更多

关键词 工作过程 二外日语 教学改革

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如何调动学生学习二外日语的积极性 被引量：1

16

作者 王景芝 《黑龙江科学》 2016年第15期92-93,共2页

本文对如何调动学生学习大学二外日语的积极性进行了分析。首先要了解学生,并且努力活跃课堂气氛,创造良好的学习氛围。另外,选材要合理并开展课外教学,拓宽知识面。总之,从多个方面调动学生的积极性。

关键词 二外日语 积极性 教材 学习氛围

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浅析二外日语教学现状与对策 被引量：1

17

作者 黎燕 《科教文汇》 2017年第12期176-177,共2页

近年来,越来越多的高校把日语作为首选的第二外语,但与专业课相比,课程设置、课时分配、教材、教学理念上都有明显的不足。基于此,从日语作为英语专业学生的第二外语角度出发,初步探析教学中存在的问题及对策,以期为高校的二外日语教学... 近年来,越来越多的高校把日语作为首选的第二外语,但与专业课相比,课程设置、课时分配、教材、教学理念上都有明显的不足。基于此,从日语作为英语专业学生的第二外语角度出发,初步探析教学中存在的问题及对策,以期为高校的二外日语教学提供一些教学思路。 展开更多

关键词 二外日语 教学现状 教学改革

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中医院校英语专业日语二外的三语比较教学 被引量：1

18

作者 刘可扬 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2019年第2期222-224,共3页

大学二外日语教学主要针对英语专业的学生进行,如何提高二外日语教学质量,一直以来都是二外日语教师探索和思考的问题。该文通过语言迁移和三语习得的概念,具体分析了英语专业的学生在日语二外的习得过程中,母语汉语和第二语言英语的习... 大学二外日语教学主要针对英语专业的学生进行,如何提高二外日语教学质量,一直以来都是二外日语教师探索和思考的问题。该文通过语言迁移和三语习得的概念,具体分析了英语专业的学生在日语二外的习得过程中,母语汉语和第二语言英语的习得有怎样的正迁移和负迁移作用,并就如何有效利用汉语和英语的正迁移,尽量克服二者的负迁移,通过三者之间的比较教学,提高二外日语教学质量加以论述。作为教师需要关注母语和英语的迁移对于日语教学的影响,采取合适的教学策略以促进日语教学的发展。 展开更多

关键词 二外日语 比较教学法 三语习得 语言迁移理论

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跨文化教育中二外日语的教学思考

19

作者 白美云 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2013年第10期1072-1075,1080,共5页

在人类社会信息化、国际化不断加强的新形势下,不同文化背景下人们之间交流日益频繁。语言是文化的载体,要想很好地掌握运用一门语言,就必须了解使用这种语言的民族或国家的历史文化。在二外日语教学过程中适当穿插日本文化,不但有助于... 在人类社会信息化、国际化不断加强的新形势下,不同文化背景下人们之间交流日益频繁。语言是文化的载体,要想很好地掌握运用一门语言,就必须了解使用这种语言的民族或国家的历史文化。在二外日语教学过程中适当穿插日本文化,不但有助于提高学生的学习兴趣,而且能够让学生准确理解语言,取得良好的教学效果。从稻作农耕、集团意识、模仿中的创新、以和为贵四方面阐述日本文化对语言的影响。 展开更多

关键词 跨文化教育 二外日语 日本文化

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高职二外日语教学中融入母语文化的策略研究

20

作者 林彩虹 《漳州职业技术学院学报》 2020年第4期29-33,共5页

文章采用问卷调查、访谈等形式,对高职二外日语教学中“母语文化”的融入现状进行考察,发现二外日语教学中存在“母语文化失语”现象,其原因涉及教材、教师、教学三方面因素。针对以上存在的问题,从教材的编写、任课教师母语文化素养的... 文章采用问卷调查、访谈等形式,对高职二外日语教学中“母语文化”的融入现状进行考察,发现二外日语教学中存在“母语文化失语”现象,其原因涉及教材、教师、教学三方面因素。针对以上存在的问题,从教材的编写、任课教师母语文化素养的提升、课堂中母语文化的引入等三方面提出解决策略,并将相应对策付诸教学实践,旨在提升学生的跨文化交际能力,培养兼容并蓄的复合型外语人才。 展开更多

关键词 一带一路 高职外语 二外日语 母语文化

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