培养高素质小学教师的途径及其探索——以湖南第一师范学院为例 被引量：10

1

作者 詹小平 谢培松 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期80-85,共6页

湖南第一师范学院秉承百年师范传统,创新教师教育模式,确立了以培养高素质小学教师为主的办学定位,坚持"以生为本,自主发展"的培养理念,构建了"综合培养,分向发展"的培养模式,规定了"一专二能三艺四技五证&qu... 湖南第一师范学院秉承百年师范传统,创新教师教育模式,确立了以培养高素质小学教师为主的办学定位,坚持"以生为本,自主发展"的培养理念,构建了"综合培养,分向发展"的培养模式,规定了"一专二能三艺四技五证"的培养要求,建立了模块化课程体系,建设了"师德高尚,业务精湛"的教师队伍,创立了"顶岗实习,置换培训"的教育实习模式,完善了教学基础设施,加强了"立足小学,研究小学"的理论创新,培养了一大批高素质的小学教师。 展开更多

关键词 小学教师 培养模式 湖南第一师范学院 办学定位

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“建党先声”的培基与创生:湖南一师的早期课程考察

2

作者 杨翼丞 《湖南第一师范学院学报》 2024年第1期62-72,共11页

湖南第一师范学校从清末到民初的课程转型开启了教育民主化的进程。新文化运动、五四运动、民主主义思想推进的课程改革,促进学生全面发展的课程宗旨,体现民主思想倾向的课程内容,具有现代特征的课程教学,深入社会实践的课程活动,师生... 湖南第一师范学校从清末到民初的课程转型开启了教育民主化的进程。新文化运动、五四运动、民主主义思想推进的课程改革,促进学生全面发展的课程宗旨,体现民主思想倾向的课程内容,具有现代特征的课程教学,深入社会实践的课程活动,师生积极互动的课程引领,为一师培养了一批柱天之才,完成了“建党先声”的人才培基;一师爱国民主、奋发图强、敢于斗争的课程文化氛围以及秉承“知耻”校训的课程育人模式深刻地影响着学生,也为新民学会从最初的学术组织蜕变为以马克思主义为主要信仰的政治社团,实现“建党先声”的组织创生营造了有利氛围。一师自身也成为了红色文化的摇篮。 展开更多

关键词 湖南第一师范学校 早期课程 建党先声 新民学会

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“大先生”如何育栋梁材——以湖南一师早期的师生交往为考察中心

3

作者 刘丽群 刘昕 彭缘芳 《湖南第一师范学院学报》 2024年第3期23-28,40,共7页

教育,乃国家之本,强国之基。百年前的湖南一师群星璀璨,英才辈出,这与当时汇聚了一大批“大先生”密切相关。他们秉承教育救国的理想信念,坚守育人初心,通过启智式交往、朋友式交往、典范式交往、同志式交往等方式,为国施教、启智润心... 教育,乃国家之本,强国之基。百年前的湖南一师群星璀璨,英才辈出,这与当时汇聚了一大批“大先生”密切相关。他们秉承教育救国的理想信念,坚守育人初心,通过启智式交往、朋友式交往、典范式交往、同志式交往等方式,为国施教、启智润心、春风化雨、润物无声,以先知觉后知,以先觉觉后觉,培育了一大批胸怀“国之大者”“至诚报国”的国家栋梁之才。这些“大先生”的育人智慧、躬耕态度、行为示范等对新时代“大先生”如何践行教育家精神、如何铸魂育人、如何培育中国式现代化栋梁之材有较强的启示意义。 展开更多

关键词 湖南一师 “大先生” 师生交往 先知先觉

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湖南第一师范办学传统及前景探析

4

作者 李昱 曾长秋 阮东彪 《湖南第一师范学院学报》 2024年第3期34-40,共7页

湖南第一师范是中国师范教育史上一颗璀璨明珠。其前身城南书院,是与岳麓书院齐名的湖湘学派重镇。千年文脉,弦歌不断,形成了传道济民、经世致用的文化传统,胸怀天下、敢为人先的革命传统,实事求是、立德树人的教育传统,成为中外闻名的... 湖南第一师范是中国师范教育史上一颗璀璨明珠。其前身城南书院,是与岳麓书院齐名的湖湘学派重镇。千年文脉,弦歌不断,形成了传道济民、经世致用的文化传统,胸怀天下、敢为人先的革命传统,实事求是、立德树人的教育传统,成为中外闻名的红色学校。以习近平总书记考察湖南第一师范学院为新的起点,对标对表特色鲜明的师范大学,新时代的湖南第一师范迎来了光明的发展前景。 展开更多

关键词 湖南第一师范 办学传统 红色学校

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“湖南一师”与马克思主义哲学中国化的早期集体探索——庆祝中国共产党建党一百周年 被引量：3

5

作者 欧阳英 《马克思主义哲学》 2021年第2期58-68,128,共12页

"湖南一师"是青年毛泽东探索马克思主义哲学中国化的重要"根据地"。以往人们一般是从"湖南一师"与青年毛泽东革命思想的成长历程角度来深入理解它的重要意义。但是,倘若将"湖南一师"作为一个... "湖南一师"是青年毛泽东探索马克思主义哲学中国化的重要"根据地"。以往人们一般是从"湖南一师"与青年毛泽东革命思想的成长历程角度来深入理解它的重要意义。但是,倘若将"湖南一师"作为一个集体来看待,青年毛泽东在"湖南一师"期间对马克思主义哲学中国化的探索,又可被视为"湖南一师"在马克思主义哲学中国化的早期集体探索中涌现出来的重要思想结晶。在此实际上存在着两个重要的整体性视域:一个是需要用整体性视域来看待"湖南一师"在马克思主义哲学中国化过程中的早期集体探索;另一个是需要摆脱对"湖南一师"的重要历史地位与作用做片断化理解,而从整体性视域出发将其纳入马克思主义哲学中国化的整体发展框架体系之中,如此便可以更深入地理解马克思主义哲学中国化思想发展的连续性。 展开更多

关键词 “湖南一师” 毛泽东 马克思主义哲学中国化

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校本资源在高校思想政治理论课实践教学中的开发与利用 被引量：3

6

作者 李茂平 阮东彪 《湖南第一师范学院学报》 2010年第1期35-38,共4页

每个高校都有各自特色的校本资源,综合开发和有效利用校本资源开展思想政治理论课实践教学,建构各高校独特的思想政治理论课实践教学模式,是消解实践教学"瓶颈"的现实途径之一。以湖南一师为个案,探讨该校所拥有的校本资源及... 每个高校都有各自特色的校本资源,综合开发和有效利用校本资源开展思想政治理论课实践教学,建构各高校独特的思想政治理论课实践教学模式,是消解实践教学"瓶颈"的现实途径之一。以湖南一师为个案,探讨该校所拥有的校本资源及其所蕴含的思想政治教育价值,在此基础上进一步研究开发和利用这些校本资源开展思想政治理论课实践教学的方法和途径,为开展思想政治理论课实践教学提供经验借鉴。 展开更多

关键词 湖南一师 校本资源 高校思想政治理论课 实践教学

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新民学会中的湖南第一师范学人与湖南建党实践 被引量：2

7

作者 曾长秋 《嘉兴学院学报》 2021年第4期36-42,共7页

一百年前,新民学会发出了湖南建党先声。新民学会会员多为湖南第一师范学生,毛泽东、蔡和森、何叔衡等人的早期革命活动,与国内最早建党的6个地方几乎同时进行。一师学人投身五四运动,组织勤工俭学,创办文化书社,成立俄罗斯研究会,在湖... 一百年前,新民学会发出了湖南建党先声。新民学会会员多为湖南第一师范学生,毛泽东、蔡和森、何叔衡等人的早期革命活动,与国内最早建党的6个地方几乎同时进行。一师学人投身五四运动,组织勤工俭学,创办文化书社,成立俄罗斯研究会,在湖南建团直至建党,这些活动在中国共产党的创建史上写下了浓墨重彩的篇章。 展开更多

关键词 中国共产党 新民学会 湖南第一师范 建党先驱

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毛泽东与一师校长孔昭绶 被引量：2

8

作者 黄露生 《湖南第一师范学报》 2007年第4期16-20,共5页

在毛泽东于湖南一师求学的五年半中,孔昭绶曾两度担任校长,两人结下了深厚的师生情谊。孔昭绶提出的"救国强种"教旨为培养毛泽东成为一位伟大的思想家、政治家,创造了良好的条件,搭建了良好的舞台。同时,毛泽东在校期间迅速... 在毛泽东于湖南一师求学的五年半中,孔昭绶曾两度担任校长,两人结下了深厚的师生情谊。孔昭绶提出的"救国强种"教旨为培养毛泽东成为一位伟大的思想家、政治家,创造了良好的条件,搭建了良好的舞台。同时,毛泽东在校期间迅速成长、脱颖而出的过程,又深刻地影响着孔昭绶的教育改革思想。他们这种特殊关系,其实就是"教学相长"。 展开更多

关键词 毛泽东 孔昭绶 湖南省第一师范学校 教学相长

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跨越式发展:从“中师”到“大学”的飞跃——兼谈湖南一师经验

9

作者 牛蒙刚 《淄博师专学报》 2009年第3期36-39,共4页

中国师范教育体系结构调整的必然趋势是从三级师范向二级师范并最终向一级师范过渡。师范教育层次结构重心的上移,必然伴随现有师专痛苦而艰难的命运选择。"升、并、撤、转",对地方师专而言,既孕育着无限的发展生机,又面临着... 中国师范教育体系结构调整的必然趋势是从三级师范向二级师范并最终向一级师范过渡。师范教育层次结构重心的上移,必然伴随现有师专痛苦而艰难的命运选择。"升、并、撤、转",对地方师专而言,既孕育着无限的发展生机,又面临着严峻的生存挑战。我们选取湖南第一师范学院作为研究对象,总结该校的历史发展与经验:顺应师范教育发展的大趋势,由中师而师专进而师院,完成了由"中师"到"大学"的跨越式发展。我们认为,湖南一师的发展对淄博师专有借鉴意义。 展开更多

关键词 中等师范 高等师范 湖南一师 三级师范 一级师范

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论湖南一师革命家群体对早期共产主义运动的贡献

10

作者 胡慧娥 《湖南第一师范学院学报》 2023年第5期85-92,共8页

在早期共产主义运动中,以毛泽东、蔡和森、何叔衡、李中等为代表的湖南一师革命家群体上下求索,较早实现了思想转变,成为坚定的马克思主义者和引领时代潮流的建党先驱。他们在一定程度上为早期共产主义运动指引了思想航向,提供了组织准... 在早期共产主义运动中,以毛泽东、蔡和森、何叔衡、李中等为代表的湖南一师革命家群体上下求索,较早实现了思想转变,成为坚定的马克思主义者和引领时代潮流的建党先驱。他们在一定程度上为早期共产主义运动指引了思想航向,提供了组织准备,培养了骨干力量,奠定了良好群众基础,对推动新民主主义革命取得伟大胜利作出了开拓性贡献。相比同时代其他学校,湖南一师涌现出的革命家的数量、成就等是具有典型代表性的。 展开更多

关键词 湖南一师 革命家群体 早期共产主义运动

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论第一师范在湖南建党中的作用和历史地位 被引量：1

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作者 曾长秋 《湖南第一师范学院学报》 2021年第1期1-8,共8页

一百年以前,新民学会发出了湖南建党先声。新民学会会员多为湖南第一师范的学生,毛泽东等一师学子的早期革命活动,与国内最早建党的其他地方几乎同时进行。五四时期的建党初心,也在一师学子中萌发。他们投身五四运动,创办文化书社,组织... 一百年以前,新民学会发出了湖南建党先声。新民学会会员多为湖南第一师范的学生,毛泽东等一师学子的早期革命活动,与国内最早建党的其他地方几乎同时进行。五四时期的建党初心,也在一师学子中萌发。他们投身五四运动,创办文化书社,组织勤工俭学,成立俄罗斯研究会,在湖南建团直至建党,在中国共产党的创建史上写下了浓墨重彩的篇章。 展开更多

关键词 毛泽东 中国共产党 新民学会 第一师范 建党先驱

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毛泽东在湖南一师时期的知识构型及其深远思想影响

12

作者 金民卿 《湖南第一师范学院学报》 2023年第5期25-36,共12页

知识结构就是指知识主体在特定时期内所获得的各种知识要素的构成情况,知识结构的形成和变化过程就是知识构型过程,知识结构对思想结构的形成发展有着重要影响。在湖南一师读书时期,毛泽东着力改造提升学习方法,深化对传统文化的研究型... 知识结构就是指知识主体在特定时期内所获得的各种知识要素的构成情况,知识结构的形成和变化过程就是知识构型过程,知识结构对思想结构的形成发展有着重要影响。在湖南一师读书时期,毛泽东着力改造提升学习方法,深化对传统文化的研究型学习,系统学习西方文化和思想理论,积极参加新文化运动并猛烈吸收新思想,逐步形成了以中国传统文化为根基、中西方文化兼容并蓄的复合型知识结构。这种复合型知识结构,对其日后的思想转变及转变后的思想发展产生了深远影响。 展开更多

关键词 毛泽东 湖南一师 传统文化 知识结构 思想结构

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民本主义教育及其在湖南第一师范的早期实践 被引量：1

13

作者 刘立勇 刘鸿翔 朱与墨 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期81-87,共7页

民本主义教育在中国经历了三个阶段。民国初年的教育旨在开启民德、民智、民力,养成健全人格之国民,是一种民本主义教育,民本主义教育是民主教育的基础。民国初年湖南成功地开展了民本主义教育,湖南第一师范就是一个很好的范本。审视民... 民本主义教育在中国经历了三个阶段。民国初年的教育旨在开启民德、民智、民力,养成健全人格之国民,是一种民本主义教育,民本主义教育是民主教育的基础。民国初年湖南成功地开展了民本主义教育,湖南第一师范就是一个很好的范本。审视民国初年的民本主义教育对当代教育的发展具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 民本主义教育 蔡元培 湖南第一师范

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我国早期师范教育的一颗明珠——湖南第一师范个案研究

14

作者 李学全 孙海林 《湖南第一师范学报》 2008年第3期1-7,共7页

我国师范教育是中国近现代教育史上光辉的一页;湖南第一师范是湖南乃至中国师范教育史上的一颗璀璨的明珠。以湖南一师为个案,研究湖南早期师范教育的历史沿革、民主教育及其办学成果,不仅对师范教育有"存史、资治、教化"的... 我国师范教育是中国近现代教育史上光辉的一页;湖南第一师范是湖南乃至中国师范教育史上的一颗璀璨的明珠。以湖南一师为个案,研究湖南早期师范教育的历史沿革、民主教育及其办学成果,不仅对师范教育有"存史、资治、教化"的重要作用,而且对其他各级各类教育都具有深刻的启示意义。 展开更多

关键词 我国 早期师范教育 明珠 湖南第一师范

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罗学瓒的教育主张——基于其湖南省立第一师范学校读书期间日记的考察

15

作者 李慧君 《湖南第一师范学院学报》 2021年第3期58-62,共5页

中共早期政治家和重要领导人罗学瓒毕生热心教育实践及理论探讨。在罗学瓒于湖南省立第一师范学校读书期间留下的数本日记中,可发现其提倡开卷有益、学以致用,体育与智育并重,多读“无字之书”,分科教育,重视培养教师教学方法等诸多关... 中共早期政治家和重要领导人罗学瓒毕生热心教育实践及理论探讨。在罗学瓒于湖南省立第一师范学校读书期间留下的数本日记中,可发现其提倡开卷有益、学以致用,体育与智育并重,多读“无字之书”,分科教育,重视培养教师教学方法等诸多关于如何改良当时教育弊端,培养“有用之人”的思考,一些教育主张在当今社会仍有现实意义。 展开更多

关键词 罗学瓒 教育主张 湖南省立第一师范学校 日记

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青年毛泽东自学思想探析

16

作者 申鸣凤 《湖南第一师范学院学报》 2015年第2期72-75,共4页

出于对当时学校教育中人才培养模式、课程设置以及教学条件的不满,毛泽东在求学期间坚持自学。通过刻苦研读,问难论辩、社会实践等方式,掌握了学习的自主权,让自己在各方面得到了充分锻炼,走上了成功之路。

关键词 青年毛泽东 自学 第一师范

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“改造中国与世界”——“第一师范”革命志士群体形成的内在驱动力

17

作者 杨秀云 《湖南第一师范学院学报》 2022年第6期40-47,共8页

在近代内忧外患和守旧趋新激烈冲撞融合之际,良师的熏陶与引导,匡时救世的夙愿与使命,坚持不懈的实践与探索,使湖南“第一师范”一批进步青年决心“改造中国与世界”。这一坚定决心内涵丰富,它与马克思主义的国际主义理想相互交融,成为... 在近代内忧外患和守旧趋新激烈冲撞融合之际,良师的熏陶与引导,匡时救世的夙愿与使命,坚持不懈的实践与探索,使湖南“第一师范”一批进步青年决心“改造中国与世界”。这一坚定决心内涵丰富,它与马克思主义的国际主义理想相互交融,成为这批有志青年聚集的强大的内在驱动力,激励他们成为早期中国共产党的创造者和重要领袖,成长为无产阶级革命家,并影响了一代甚至几代中国激进青年投身于共产主义事业,也给今人留下了守正创新,敢于斗争,勇于实践的重要启示。 展开更多

关键词 改造“中国与世界” “第一师范” 革命志士群体 内在驱动力

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何以为先生?——湖南一师早期的教师群体及其精神特质

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作者 张洪萍 《湖南第一师范学院学报》 2022年第6期48-55,共8页

大先生,传道受业解惑者也。清末民初二十余年间,湖南一师海纳百川,不拘一格吸纳人才,使得一批心怀天下、学贯中西、厚德载物的大先生,汇集一师。他们在课堂上谆谆教诲,通过讲学弘道,向青年学生传授知识,进行思想启蒙,厚植其国家观念和... 大先生,传道受业解惑者也。清末民初二十余年间,湖南一师海纳百川,不拘一格吸纳人才,使得一批心怀天下、学贯中西、厚德载物的大先生,汇集一师。他们在课堂上谆谆教诲,通过讲学弘道,向青年学生传授知识,进行思想启蒙,厚植其国家观念和家国情怀;在课堂外言传身教,通过身体力行,引导青年亲师向道,把个人理想和服务国家社会相结合,培养了毛泽东、何叔衡、李云杭等一大批国家栋梁和行业精英,“有功于斯世也”。湖南一师早期的大先生教泽绵长,其为学、为师之道,为人、为事之方,对于新时代大先生的养成,具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 大先生 湖南一师 先生之教

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伟人长于此,必有其原因——毛泽东母校早期师范教育成功原因论纲

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作者 朱与墨 刘哲明 《教育与教学研究》 2009年第9期20-23,共4页

毛泽东母校湖南一师早期师范教育培养了大批革命者和教育人才,成为中国师范教育一奇葩。其成功原因是特定的外因和内因紧密结合的结果。其外因有时代变革的要求,当时地方政府的重视,使学校享有"亚高学府"的有利发展地位;其内... 毛泽东母校湖南一师早期师范教育培养了大批革命者和教育人才,成为中国师范教育一奇葩。其成功原因是特定的外因和内因紧密结合的结果。其外因有时代变革的要求,当时地方政府的重视,使学校享有"亚高学府"的有利发展地位;其内因包括学校深厚的文化底蕴、优秀的莘莘学子、雄厚的师资队伍、先进的办学思想和完善的办学条件等。 展开更多

关键词 湖南一师 早期师范教育 办学思想 成功原因

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第一师范学人开创湖南建党先声 被引量：3

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作者 曾长秋 《湖南第一师范学院学报》 2020年第3期1-10,共10页

以湖南第一师范毕业生毛泽东、蔡和森、何叔衡等人为主体的新民学会会员,是湖南最早的马克思主义者。伴随他们的成长历程,新民学会从学术团体演进为完全意义的政治组织,并筹划建立共产党,在湖南上空升起了一盏红色信号灯。虽然新民学会... 以湖南第一师范毕业生毛泽东、蔡和森、何叔衡等人为主体的新民学会会员,是湖南最早的马克思主义者。伴随他们的成长历程,新民学会从学术团体演进为完全意义的政治组织,并筹划建立共产党,在湖南上空升起了一盏红色信号灯。虽然新民学会到1921年3月基本上停止活动,只存在了三年多时间,但它对中国革命的道路和方法进行了有益的探索,尤其是新民学会中的第一师范学子,对湖南建党在思想上、组织上和干部上做出了诸多贡献。 展开更多

关键词 第一师范 新民学会 一师学人 湖南建党

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