从教学环节和多媒体环境维度构建英语教学策略 被引量：7

1

作者 康淑敏 王雪梅 《西安外国语学院学报》 2003年第4期17-20,共4页

本文借助教育学、心理学理论 ,从教学环节入手 ,探讨了多媒体环境下的教学策略选择原则及相应英语教学策略 (即整体筹划策略、信息输入策略、全息评价策略和复现巩固策略 ) ,旨在为完善外语教学体系提供一定启示和教学参照。

关键词 英语教学 教学环节 多媒体技术 信息输入策略 复现巩固策略

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成人英语学习动机行为调查与教学对策研究 被引量：5

2

作者 陈金中 《成都信息工程学院学报》 2004年第2期292-296,共5页

动机是激励人们行动的心理动因。英语学习动机是推动英语学习的内部动因 ,成人英语学习动机是复杂的。了解他们的英语学习动机特点有利于教师改进教学手段和策略 ,激发与培养其学习的主动性和积极性 ,发挥其学习潜能 ,从而提高英语学习... 动机是激励人们行动的心理动因。英语学习动机是推动英语学习的内部动因 ,成人英语学习动机是复杂的。了解他们的英语学习动机特点有利于教师改进教学手段和策略 ,激发与培养其学习的主动性和积极性 ,发挥其学习潜能 ,从而提高英语学习的效果。运用定量研究的方法 ,在年轻干部学员中进行学习动机调查 ,分析了其学习动机的特点 。 展开更多

关键词 学习动机 成人学习者 英语教学对策 调查

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跨文化交际及大学英语教学策略的研究 被引量：5

3

作者 杨南薰 邹柳 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第1期119-124,共6页

语言是文化的载体并反映文化,因此,学好英语与学习它的文化是不可分割的。而学生们在交际中出现的语用失误表明学生在交际中缺少足够文化知识或文化意识。为了减少学生在交际中的失误以更好地培养他们的英语交际能力,作者指出了文化教... 语言是文化的载体并反映文化,因此,学好英语与学习它的文化是不可分割的。而学生们在交际中出现的语用失误表明学生在交际中缺少足够文化知识或文化意识。为了减少学生在交际中的失误以更好地培养他们的英语交际能力,作者指出了文化教学的重要性,提出了在教学中如何培养跨文化意识、减少跨文化交际中的文化干扰、提高学生的跨文化交际能力的具体措施。 展开更多

关键词 英语教学 跨文化交际 文化教学 文化干扰

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动态环境下体育院校英语教学策略探讨 被引量：4

4

作者 薛宏波 《沈阳体育学院学报》 2008年第5期117-119,共3页

从体育院校英语教学策略所面临的现状分析入手,探讨英语教学策略研究的必要性及其内涵以及在动态环境下英语教学策略改变的驱动因素,并在此基础上提出在动态环境下体育院校英语教学策略构建的设想。期望此研究能进一步推进体育院校英语... 从体育院校英语教学策略所面临的现状分析入手,探讨英语教学策略研究的必要性及其内涵以及在动态环境下英语教学策略改变的驱动因素,并在此基础上提出在动态环境下体育院校英语教学策略构建的设想。期望此研究能进一步推进体育院校英语教学改革与发展。 展开更多

关键词 动态环境 体育院校 英语教学策略 构建

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语言输出理论与英语教学策略研究 被引量：3

5

作者 隋华 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第6期44-46,共3页

作为语言习得环节的最末端,输出常被认为是二语习得的标志,对二语习得过程意义不大。然而Swain的输出假设则指出输出能引发学习者的注意,具有检验假设作用和元语言作用。通过实证研究考察了输出各环节,如输出方式、输出目的、输出反馈... 作为语言习得环节的最末端,输出常被认为是二语习得的标志,对二语习得过程意义不大。然而Swain的输出假设则指出输出能引发学习者的注意,具有检验假设作用和元语言作用。通过实证研究考察了输出各环节,如输出方式、输出目的、输出反馈以及输出频率对语言习得的作用,进而指出外语教学中教师应给以输出足够的重视,真正实现互动教学,创造积极有效的二语学习环境。 展开更多

关键词 二语习得 输出假设 实证研究 英语教学策略

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高职艺术类学生学习风格调查与英语教学策略 被引量：3

6

作者 徐晓红 《南京广播电视大学学报》 2010年第2期15-18,共4页

学生的学习风格如果与教师的教学风格出现错位,会使学生对学科失去信心甚至放弃。文章以高职艺术类学生学习风格问卷调查的结果为基础,探讨了英语教学的策略,旨在帮助英语教师了解艺术类学生的学习风格,针对艺术类学生的视觉-空间优势... 学生的学习风格如果与教师的教学风格出现错位,会使学生对学科失去信心甚至放弃。文章以高职艺术类学生学习风格问卷调查的结果为基础,探讨了英语教学的策略,旨在帮助英语教师了解艺术类学生的学习风格,针对艺术类学生的视觉-空间优势智能来促进其语言智能的发展,做到学习风格与教学风格的有机结合,提高艺术类学生的英语教学质量。 展开更多

关键词 学习风格 英语教学策略 艺术类学生 问卷调查

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英语口语教学中环境因素的作用 被引量：2

7

作者 多守明 《科教导刊》 2014年第2期130-,185,共2页

文章从英语口语教学中环境因素理论出发,对于环境因素的作用进行了详细的阐释,结合现实英语口语学习现状,依次从学校环境,家庭环境和社会环境三个方面详细阐释了英语口语教学中环境因素的作用,并在此基础上提出了英语口语教学利用环境... 文章从英语口语教学中环境因素理论出发,对于环境因素的作用进行了详细的阐释,结合现实英语口语学习现状,依次从学校环境,家庭环境和社会环境三个方面详细阐释了英语口语教学中环境因素的作用,并在此基础上提出了英语口语教学利用环境因素的策略,对于现代英语口语教学工作有着一定的参考意义。 展开更多

关键词 英语口语教学 环境因素 英语教学策略

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以社团为载体培养高职生职业核心能力的英语教学策略研究——以无锡卫生高等职业学校为例 被引量：2

8

作者 朱怡 《职业技术》 2018年第9期89-91,共3页

以职业为导向,培养学生职业核心能力,是职业英语教育的核心任务。借助英语社团的力量,打破传统英语课堂的局限性,通过探究培养高职生职业核心能力英语教学策略,从而提高学生的竞争力,培养高素质职业人才。

关键词 英语社团 高职生 职业核心能力 英语教学策略

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基于AHP-SWOT的军校英语教学策略研究 被引量：2

9

作者 张媛 苏国强 郭艳丽 《武警学院学报》 2015年第11期58-62,共5页

全面分析军校英语教师在英语教学过程中所具有的优势和劣势及所面临的机遇和威胁,构建了SWOT策略矩阵,并应用层次分析模型实现策略选择的定量化和精确化,以利于教师在不同阶段选择不同应对策略,进而为军校英语教学改革提供参考。

关键词 英语教学策略 SWOT AHP

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工学结合模式下的高职公共英语教学策略研究 被引量：1

10

作者 程静 《湖北开放职业学院学报》 2019年第8期181-182,共2页

近些年,素质教育已经成为高职院校培养人才的主要方向,公共英语作为一门实用性和专业性较强的学科,应当受到高职院校的高度重视,但由于受到一些因素的影响,我国高职院校公共英语教学的效果并不理想。为进一步提高公共英语教学质量,强化... 近些年,素质教育已经成为高职院校培养人才的主要方向,公共英语作为一门实用性和专业性较强的学科,应当受到高职院校的高度重视,但由于受到一些因素的影响,我国高职院校公共英语教学的效果并不理想。为进一步提高公共英语教学质量,强化公共英语教学效果,高职院校需要基于工学结合模式,对现有英语教学方式进行改革。本文通过对高职院校公共英语教学现状进行分析,并结合工学结合模式理念,提出高职公共英语教学改革建议,希望对高职公共英语教学改革有所帮助。 展开更多

关键词 工学结合模式 高职公共英语 英语教学策略

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谈多媒体环境下的英语教学策略 被引量：1

11

作者 郭土深 《吉林工程技术师范学院学报》 2006年第5期53-56,共4页

依据教育学、心理学有关理论,从教学环节入手,探讨了英语教学在多媒体环境下的教学策略选择原则及相应英语教学策略,提出英语教学的整体筹划策略、信息输入策略、全息评价策略和重现巩固策略。

关键词 教学环节 多媒体环境 英语教学策略

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主客互动与意义建构:以社会建构论为指导的英语教学

12

作者 李玉辉 《中国青年科技》 2008年第10期44-49,共6页

认知革命虽然使教学系统设计技术否定了行为主义心理学假设，但并没有提供足够的范式转变，即，皆主张认知和学习是表征和反映真实的客观现实的过程，都持“客观主义”的态度。社会建构论认为知识产生于主体与客体的互动过程之中，强调... 认知革命虽然使教学系统设计技术否定了行为主义心理学假设，但并没有提供足够的范式转变，即，皆主张认知和学习是表征和反映真实的客观现实的过程，都持“客观主义”的态度。社会建构论认为知识产生于主体与客体的互动过程之中，强调学习者在理解社会环境和赋予信息以特殊意义方面的积极作用。评析社会建构论学习观内涵，将之引入英语教学，展示出社会建构论学习观指导下的英语教学观和英语教学策略的新转变。 展开更多

关键词 社会建构论 建构论学习观 英语教学策略 英语教学观

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中外合作办学项目中“零基础”学习者的英语教学策略

13

作者 胡莹莹 《科教导刊》 2014年第11S期177-178,216,共3页

在全球化浪潮愈加高涨的今天,中外合作办学项目承载着许多家庭和孩子的留学、出国梦想,而对于英语"零基础"的专科生来说,英语无疑是他们最大的障碍,中外合作办学项目要发掘更具针对性的英语教学策略,在课程设置、教学环节设... 在全球化浪潮愈加高涨的今天,中外合作办学项目承载着许多家庭和孩子的留学、出国梦想,而对于英语"零基础"的专科生来说,英语无疑是他们最大的障碍,中外合作办学项目要发掘更具针对性的英语教学策略,在课程设置、教学环节设计、考核方式创新等方面共同促进学生英语水平的提高。 展开更多

关键词 中外合作办学 “零基础”学习者 英语教学策略

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指挥院校英语合作学习的策略研究

14

作者 杨朝军 《公安海警高等专科学校学报》 2009年第4期46-48,共3页

本文通过阐述合作学习的内涵、理论,结合指挥院校英语课堂教学实际精心设计教学策略,把握合作学习时机,运用"合作学习策略",明确个人责任和转变教师角色,变"教师中心"为"学生中心",强调"生生互动&qu... 本文通过阐述合作学习的内涵、理论,结合指挥院校英语课堂教学实际精心设计教学策略,把握合作学习时机,运用"合作学习策略",明确个人责任和转变教师角色,变"教师中心"为"学生中心",强调"生生互动"、"师生互动",以促进学生有效地合作学习,良性竞争,提高课堂教学效果。 展开更多

关键词 合作学习 策略研究

原文传递

少儿英语课堂教学策略(英文)

15

作者 李晓娜 《海外英语》 2013年第12X期29-33,共5页

在少儿英语教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生领人担忧的后果。该文从分析少儿生理和心理特征与英语学习的关系着手,从四个方面给读者展示了少儿英语课堂教学策略,包括:营造氛围,启发策略,情感策略,设计教学活动,同时分析了一些... 在少儿英语教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生领人担忧的后果。该文从分析少儿生理和心理特征与英语学习的关系着手,从四个方面给读者展示了少儿英语课堂教学策略,包括:营造氛围,启发策略,情感策略,设计教学活动,同时分析了一些具体的教学方法及他们的特点。这些方法与课堂教学和日常生活紧密联系。文章结尾部分作者总结了少儿英语课堂教学策略的重要性与功能,并且希望少儿英语教育者能从中受益。 展开更多

关键词 英语课堂教学策略 少儿

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建构主义学习理论指导下的服务型英语课堂实施策略

16

作者 陈润东 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2016年第2期150-151,共2页

服务型英语课堂的核心是教师为学生的学习提供合理的帮助与服务。本文着重探讨了建构主义学习理论指导下的服务型英语课堂教学的实施策略。服务型英语课堂是一种转变教师教育行为的具体体现,为学生的身心发展与可持续发展提供服务,在个... 服务型英语课堂的核心是教师为学生的学习提供合理的帮助与服务。本文着重探讨了建构主义学习理论指导下的服务型英语课堂教学的实施策略。服务型英语课堂是一种转变教师教育行为的具体体现,为学生的身心发展与可持续发展提供服务,在个体关怀中促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 服务型 建构主义 英语教学策略

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学习动机对大学英语教学策略的影响

17

作者 范菁菁 《辽宁农业职业技术学院学报》 2008年第2期53-54,共2页

从大学生学习动机的角度分析大学英语教师在教学过程中应注意的几点策略,力求将大学英语教学策略在理论和实践上得到进一步的提高。

关键词 学习动机 大学生学习心理 英语教学策略

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多媒体大班教学环境下的大学英语口语教学策略研究 被引量：8

18

作者 刘莉 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2017年第1期113-118,共6页

运用访谈、问卷方法采集数据,然后采用定量数据与定性数据互补的研究方法,对数据进行定量和定性分析。结果表明,在多媒体大班教学环境下,大班授课可促进同学之间的交流和互相学习,但不利于开展课堂互动;学生采用课堂小组讨论和课外的与... 运用访谈、问卷方法采集数据,然后采用定量数据与定性数据互补的研究方法,对数据进行定量和定性分析。结果表明,在多媒体大班教学环境下,大班授课可促进同学之间的交流和互相学习,但不利于开展课堂互动;学生采用课堂小组讨论和课外的与多媒体相关的口语学习策略来应对大班教学对他们产生的影响;教师采用的有效教学策略有准备策略、导入策略、课堂互动策略、创境策略、口语自主学习培养策略。本项研究对英语教学的主要启示有创设良好的语言输入环境、重视语言输入的可理解性、实施有效的课堂互动策略、培养学生口语自主学习策略、重视口语教学的文化导入。 展开更多

关键词 多媒体 大班教学 大学英语 口语教学策略

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基于提高翻译能力的大学英语教学策略探析 被引量：6

19

作者 张焕敏 《佳木斯职业学院学报》 2015年第7期363 365-,365,共2页

翻译是一项很重要的语言输出技能,翻译教学在英语教育中理应受到足够重视。但长期以来,翻译教学一直是大学英语教学的弱项,非英语专业学生翻译能力普遍低弱。本文结合大学英语教学实际,首先分析目前大学英语翻译教学现状及存在问题,然... 翻译是一项很重要的语言输出技能,翻译教学在英语教育中理应受到足够重视。但长期以来,翻译教学一直是大学英语教学的弱项,非英语专业学生翻译能力普遍低弱。本文结合大学英语教学实际,首先分析目前大学英语翻译教学现状及存在问题,然后提出相应的创新教学策略,其目的在于提高大学生的英语运用能能力以及跨文化交际能力,以满足新形势下国家和社会对人才培养的需要。 展开更多

关键词 翻译能力 大学英语教学策略

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高级英语课程中校对与改错能力培养模式探究 被引量：4

20

作者 李光梅 周流溪 《西安外国语大学学报》 2007年第3期76-78,共3页

全国英语专业八级统一考试中校对与改错题是着重检查学生的英语语言的综合运用能力。高级英语是基于基础英语之上的一门训练三年级学生综合英语技能的课程。本文就目前本学院的情况说明对学生进行校对与改错能力培养的迫切性。文章接着... 全国英语专业八级统一考试中校对与改错题是着重检查学生的英语语言的综合运用能力。高级英语是基于基础英语之上的一门训练三年级学生综合英语技能的课程。本文就目前本学院的情况说明对学生进行校对与改错能力培养的迫切性。文章接着从语言学、成果导向等与教育相关的理论出发,探讨在高级英语教学中应该采取的语言教学理论及策略。在进行初步的实践之后,就测试结果进行分析,及时调整教学策略与实践。最后以调整后的测试结果分析说明教学中确立教学目标、发挥学生学习自主性、强调师生交互性、注重情感因素是非常重要的。 展开更多

关键词 语言教学理论 校对与改错能力 高级英语教学策略 实践与分析

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