基于多元读写理论的课堂教学设计:以英语语言学课程为例 被引量：39

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作者 冯德正 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2017年第3期55-63,共9页

本文提出以多元读写理论为指导的英语语言学课堂教学设计,以功能语言学及物性分析为例详细介绍了课堂教学的各个步骤,并根据教学过程和教学效果讨论了其对语言学教学的启示。研究发现,多元读写理论是解决语言学课程长期存在的枯燥、理... 本文提出以多元读写理论为指导的英语语言学课堂教学设计,以功能语言学及物性分析为例详细介绍了课堂教学的各个步骤,并根据教学过程和教学效果讨论了其对语言学教学的启示。研究发现,多元读写理论是解决语言学课程长期存在的枯燥、理论脱离实际等问题行之有效的方法,不仅可以提高学生的兴趣与课堂参与,而且可以训练学生应用语言学知识解决现实问题以及进行语言学学术研究的能力。 展开更多

关键词 多元读写教学法 课堂教学设计 英语语言学课程 行动研究

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英语语言学课程的互动式多媒体教学 被引量：14

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作者 唐艺菲 《湖南城市学院学报》 2007年第2期87-89,共3页

当前,语言学课程面临被冷落的考验。单纯的多媒体教学虽能解决信息量大、课时不足的问题,但仍不能改变学生被动接受知识的局面。互动式多媒体教学可加强师生、学生与学生、学生与媒体之间的互动,能有效提高教学效率。

关键词 英语专业语言学 多媒体技术 互动

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浅谈翻转课堂模式在英语专业语言学课程教学中的应用 被引量：7

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作者 夏美华 《丽水学院学报》 2016年第4期104-107,共4页

"翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语... "翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语言学课程的教学目标。而要充分发挥翻转课堂模式在英语语言学教学中的优势,关键在于教师,翻转课堂模式下的英语语言学教学对教师的能力提出了更高的要求。 展开更多

关键词 翻转课堂 英语语言学课程教学 教学设计

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从语言学的课程设置看英语语言教学 被引量：6

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作者 朱昱 《鸡西大学学报（综合版）》 2008年第1期91-93,共3页

通过分析英语语言学和英语教学的发展历史,重新认识英语语言学在学生专业学习中的作用,重新尝试英语语言学内部学科的课程设置,促使学生的英语专业学习达到最佳水平。

关键词 英语语言学 英语教学 课程设置 英语专业学习

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英语语言学课程研究性教学模式应用研究 被引量：6

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作者 张小瑞 任泉清 闫卫芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期53-54,共2页

目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验... 目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验以及加强交流总结,实施有效的激励评价,实施英语语言学课程研究性教学模式。 展开更多

关键词 英语语言学课程 研究性教学模式 研究情境 实践体验 激励评价

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1984～2013年我国英语语言学教学研究述评 被引量：3

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作者 张结根 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2014年第2期207-211,共5页

对1984～2013年30年间中国知网（http//：www．cnki．net）数据库关于英语语言学教学研究的论文进行检索和统计分析，结果发现，近年来虽然相关研究数量得到极大的丰富，但论文质量显现整体下滑的趋势，主要表现在研究论述内容过于宽泛... 对1984～2013年30年间中国知网（http//：www．cnki．net）数据库关于英语语言学教学研究的论文进行检索和统计分析，结果发现，近年来虽然相关研究数量得到极大的丰富，但论文质量显现整体下滑的趋势，主要表现在研究论述内容过于宽泛、重复研究现象比较严重，深入细致的研究论文数量比例较少。 展开更多

关键词 英语语言学 教学研究 语言学课程 语言学教学

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英语语言学课程PBL教学模式的本土化应用

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作者 程妍 朱珺 张真真 《科教导刊》 2023年第21期101-103,共3页

文章基于地方院校英语语言学课程学情调查,尝试构建以思辨能力培养为导向的本土化PBL教学模式。教学流程以问题为导向,学生为中心,由三个环节组成。课前任务培养解析和分析能力;课中教学活动培养阐明、推理及评价能力;课后反馈培养自我... 文章基于地方院校英语语言学课程学情调查,尝试构建以思辨能力培养为导向的本土化PBL教学模式。教学流程以问题为导向,学生为中心,由三个环节组成。课前任务培养解析和分析能力;课中教学活动培养阐明、推理及评价能力;课后反馈培养自我调节、反思和分析能力;这些能力综合起来就是思辨能力。课后学情访谈结果表明本土化PBL教学模式的应用对思辨能力的培养起着积极的作用,希望为地方院校英语专业理论课程教学改革提供新思路。 展开更多

关键词 英语语言学课程 地方院校 基于问题教学 思辨能力

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基于PBL教学模式的《英语语言学概论》课程教学 被引量：3

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作者 温军超 《海外英语》 2015年第7期14-15,共2页

《英语语言学概论》课程由于本身的理论抽象性、实用主义的影响、师生关系的错位和评价方式的单一化,其现状不容乐观,基于问题式学习的教学模式能够部分地扭转这种局面,提高学生的自主学习与思辨的能力,促进师生关系的融洽,从而真正实... 《英语语言学概论》课程由于本身的理论抽象性、实用主义的影响、师生关系的错位和评价方式的单一化,其现状不容乐观,基于问题式学习的教学模式能够部分地扭转这种局面,提高学生的自主学习与思辨的能力,促进师生关系的融洽,从而真正实现英语专业自身的专业化。 展开更多

关键词 《英语语言学》课程 基于问题的学习 英语专业专业化 自主学习

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基于多模态话语的“英语语言学概论”课程改革与实践 被引量：2

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作者 徐波 《成都师范学院学报》 2015年第8期41-43,共3页

以多模态话语为理论基础,尝试在"英语语言学概论"教学中充分运用启发式、讨论式、探究式的教学方法,采用动画、声音、图像、视频等多模态符号资源进行教学,构建有利于师生双向互动交流,教学相长的多模态教学模式,并最终实现... 以多模态话语为理论基础,尝试在"英语语言学概论"教学中充分运用启发式、讨论式、探究式的教学方法,采用动画、声音、图像、视频等多模态符号资源进行教学,构建有利于师生双向互动交流,教学相长的多模态教学模式,并最终实现课程考核评价方式的多元化。 展开更多

关键词 多模态话语 语言学概论 教学模式 课程改革

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高校英语语言学的课程改革浅析 被引量：1

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作者 石洁 《甘肃高师学报》 2017年第4期24-26,共3页

英语语言学是各个高校英语专业学生的必修课程,然而这门课的实际教学效果并不是十分令人满意。分析我国高校英语专业英语语言学课程的开展情况以及教学中存在的问题,根据本课程的特点,依托教学改革的大环境寻求改革高校英语语言学课程... 英语语言学是各个高校英语专业学生的必修课程,然而这门课的实际教学效果并不是十分令人满意。分析我国高校英语专业英语语言学课程的开展情况以及教学中存在的问题,根据本课程的特点,依托教学改革的大环境寻求改革高校英语语言学课程的方法和路径,希望能够为高校英语语言学的课程改革提供思路。 展开更多

关键词 英语语言学 必修课程 课程改革

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研究型教学在英语语言学课程中的实践 被引量：2

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作者 李彦 《湖北广播电视大学学报》 2013年第9期130-131,共2页

研究型教学以研究性思维为指导,以研究性活动为课堂组织形式,突出学生在课程教学中的主动参与,注重课内课外的结合,侧重能力的培养。在英语语言学课程中,可以采用相关背景知识,学生课前获取;教师列举现象,学生讨论总结;学生协作探究,撰... 研究型教学以研究性思维为指导,以研究性活动为课堂组织形式,突出学生在课程教学中的主动参与,注重课内课外的结合,侧重能力的培养。在英语语言学课程中,可以采用相关背景知识,学生课前获取;教师列举现象,学生讨论总结;学生协作探究,撰写研究报告等方法增强学生的自主学习能力、主动性和科研创新性。 展开更多

关键词 研究型教学 英语语言学课程 主动性

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线上教学思政育人路径探析——以英语语言理论课程为例

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作者 王怡康 刘成科 《合肥学院学报（综合版）》 2022年第6期133-139,共7页

线上教学是高校开展外语课程思政的重要路径。以英语语言理论课程为例,剖析了英语专业类课程在线教学的实施难点与育人困境,并从语言育人、文化育人和实践育人等维度科学设定线上教学课程思政的目标。为了达成这一目标,教师需要从三个... 线上教学是高校开展外语课程思政的重要路径。以英语语言理论课程为例,剖析了英语专业类课程在线教学的实施难点与育人困境,并从语言育人、文化育人和实践育人等维度科学设定线上教学课程思政的目标。为了达成这一目标,教师需要从三个方面开展线上教学育人路径的探索:一要瞄准多模态思政靶点,善用技术驱动式话语分析;二是创新研究型课堂设计,构建合作式学习共同体;三是持续改进教学评价体系,实现育人目标动态反馈。 展开更多

关键词 线上教学 课程思政 育人路径 英语语言理论课程

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