从扭曲到重构:四十年来高等教育与高校学术期刊关系的演变 被引量：24

1

作者 朱剑 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2020年第4期1-11,共11页

高校学术期刊自诞生起即与高等教育结下了不解之缘,高校学术期刊特别是综合性学报总是围绕本校中心工作运作的。20世纪80年代以来,高等教育持续的外延式发展对高校学术期刊影响至深:一方面,为高校学术期刊总量拓展提供了有利契机,一校... 高校学术期刊自诞生起即与高等教育结下了不解之缘,高校学术期刊特别是综合性学报总是围绕本校中心工作运作的。20世纪80年代以来,高等教育持续的外延式发展对高校学术期刊影响至深:一方面,为高校学术期刊总量拓展提供了有利契机,一校一刊模式在21世纪初最终形成;另一方面,"窗口""园地"成为高校学术期刊的基本定位,展示功能消解了学术平台的属性。当高等教育转向内涵式发展,特别是对标国际的"双一流"建设启动后,学术评价的参照系发生了质性改变,国际学术期刊发文量成为硬性指标,大多尚未走出国门的高校学术期刊欲为此中心工作服务时已力不从心,边缘化成为不得不接受的事实。追根寻源,执着于一校一综合性学报而缺乏与学科体系配套的专业化、规模化、体系化、国际化的整体设计,是高校学术期刊规划和建设的最大败笔。重构高等教育与高校学术期刊关系的努力二十年前就已开始,但进展艰难,直到今天,仍是高教界、高校学术期刊界和管理部门必须面对的问题。 展开更多

关键词 高等教育 学报 学术期刊 “双一流”建设 学术评价

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“双一流”建设背景下的来华留学教育:意义、问题与对策 被引量：13

2

作者 安亚伦 曾燕萍 段世飞 《中国人民大学教育学刊》 2020年第2期63-78,共16页

来华留学教育是我国高校建成世界一流大学的基本要求,更是推进国际交流合作的重要桥梁以及国际人才储备来源。当前虽然来华留学生规模不断扩大,但学历留学生占比仅47.42%,学历层次总体偏低,且来源集中,70%以上留学生来自亚洲和非洲国家... 来华留学教育是我国高校建成世界一流大学的基本要求,更是推进国际交流合作的重要桥梁以及国际人才储备来源。当前虽然来华留学生规模不断扩大,但学历留学生占比仅47.42%,学历层次总体偏低,且来源集中,70%以上留学生来自亚洲和非洲国家,缺乏特色优势专业,自费留学生较少;此外,近年来国内首批一流大学建设高校的留学生占比降低,部分学校留学生总数减少,学历层次也低于全国留学生平均水平,对来华留学生的吸引力有待增强。因此,亟待提高我国高等教育的国际竞争力和认可度,加大来华留学教育的投入和保障,适当引入市场化机制,促进来华留学教育高质量发展,助力我国高校"双一流"建设。 展开更多

关键词 来华留学教育 “双一流”建设 高等教育国际化

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双一流大学建设规划的内在逻辑及其风险分析 被引量：9

3

作者 袁曦临 戴琦 宋歌 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第11期12-21,共10页

双一流建设是我国高等教育发展的必然选择,也是国家政治、经济发展的迫切需要。2017年9月教育部公布一流大学名单,各一流大学陆续制定并公布《一流大学建设高校建设方案》及双一流学科建设发展规划。这些规划方案的制定主要建立在对国... 双一流建设是我国高等教育发展的必然选择,也是国家政治、经济发展的迫切需要。2017年9月教育部公布一流大学名单,各一流大学陆续制定并公布《一流大学建设高校建设方案》及双一流学科建设发展规划。这些规划方案的制定主要建立在对国外大学排名体系的调研和对标分析的基础之上;大学排名系统、核心期刊及其他学术评价体系正在直接影响大学内部学科知识的建设和发展,并最终落实到学科在大学中所占据的固定教席、专业设置、教学规模、课程设置等方面;因此,对双一流建设标准的解读与双一流学科建设规划的实施,既存在影响甚至改变高校学科生态的可能,也存在由于误读或过度阐释而造成学科建设中的现实风险。有鉴于此,本研究从群体行为的理论角度,探讨我国大学双一流建设规划的逻辑与思路,基于2017年9月教育部公布的双一流建设名单及其相关数据,将双一流学科按照理、工、农、医、人文社科大类的学科类型进行分类统计,分析影响我国一流大学学科布局规划的因素及其风险,为实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越提供决策参考。研究结果表明:(1)双一流建设理念是我国高校建设与发展的共识。国内大学双一流建设发展规划的主体思路是标杆管理,通过对标和引进最佳实践途径,实现争先进位。对标分析的参照系统及其指标体系一定程度上成为锁定学科发展方向的重要工具。(2)在双一流建设名单中理工类学科优势明显,工学学科占据压倒性优势。人文社科学科则处于弱势,人文社科领域以经济管理学占比为高;学科建设的马太效应明显。(3)在双一流学科建设规划中,优势学科由于资源的过度倾注,存在"内卷化"风险;而弱势学科则因资源不足面临被动调整或裁撤的不稳定局面。因此,在大学发展规划的政策制定和� 展开更多

关键词 双一流大学 大学战略规划 标杆管理 大学排名 风险分析

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“双一流”建设背景下北京师范大学地理学本科专业人才培养模式探索与实践 被引量：9

4

作者 宋长青 刘静 潘峰华 《地理研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第12期3383-3392,共10页

在“百年未有之大变局”的时代背景下,地理学科建设需要做好“四个面向”,其中本科人才培养是重中之重。1902年京师大学堂师范馆成立至今,北京师范大学地理学已有120年的发展历程。回顾历史,在时代的驱动下,北师大地理学本科专业人才培... 在“百年未有之大变局”的时代背景下,地理学科建设需要做好“四个面向”,其中本科人才培养是重中之重。1902年京师大学堂师范馆成立至今,北京师范大学地理学已有120年的发展历程。回顾历史,在时代的驱动下,北师大地理学本科专业人才培养不断适应国家社会需求、主动求变,经历了史地一体、独立设系、强调师范性、多元化人才培养、创新型人才培养,以及拔尖人才与“四有”好老师并重的发展阶段。北京师范大学地理学作为“双一流”建设学科,以全面提升育人水平和推动学科进入世界一流行列为首要任务,通过一系列改革措施,积极探索差异化的本科专业人才培养体系和特色化的培养模式,争取适应新时代国家和社会对地理学本科人才的新需求。 展开更多

关键词 “双一流”建设 本科专业人才 地理学 北京师范大学

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对我国世界一流大学建设新阶段的思考 被引量：7

5

作者 冯倬琳 郭鑫 +1 位作者 刘莉 刘念才 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期7-14,共8页

在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在... 在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在推进人类福祉、成为卓越榜样和服务国家需求等理念的指引下,以大学自身定位及其全球实力为限域,明晰新阶段的分类发展目标定位。本研究建议深化评价改革,完善“双一流”建设方案;推进自主建设,实施世界一流大学(前列)建设计划;聚焦高精尖指标,实施世界一流大学(行列)建设计划;服务国家战略需求,推进“双一流”建设面上计划;科学设置退出方案,优化“双一流”动态调整机制。 展开更多

关键词 世界一流大学 新阶段 “双一流”建设 高精尖指标

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中国政府建设世界一流大学政策的变迁研究——基于渐进决策理论的视角 被引量：7

6

作者 刘昌乾 《中国人民大学教育学刊》 2019年第1期5-15,共11页

作为对理性决策模式的反思,渐进决策理论将政策制定看作是对以往政策行为的不断补充和修正过程。中国政府建设世界一流大学政策经历了"211工程""985工程"和"双一流"政策几个阶段,三者的继承创新勾勒了中... 作为对理性决策模式的反思,渐进决策理论将政策制定看作是对以往政策行为的不断补充和修正过程。中国政府建设世界一流大学政策经历了"211工程""985工程"和"双一流"政策几个阶段,三者的继承创新勾勒了中国政府推进世界一流大学建设的路径、模式选择,存在于不同阶段但目标指向一致的世界一流大学政策,无论是政策制定还是政策执行均呈现出渐进决策的特征。本文试图以渐进决策理论的视角来解析中国政府推进世界一流大学建设过程中的政策特点,梳理中国政府推进世界一流大学政策变迁的内在机理。 展开更多

关键词 渐进决策 双一流 985工程 211工程

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效率与公平——“双一流”政策价值导向的思考 被引量：5

7

作者 刘昌乾 吴晨圆 陈鹏 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2021年第1期73-84,共12页

"双一流"政策是我国高等教育领域的一项重大改革,政策出台伊始就面临着很多争论,其中争论最激烈的一个问题是"双一流"政策是追求效率还是追求公平。文章首先讨论公共政策中"效率"和"公平"两种... "双一流"政策是我国高等教育领域的一项重大改革,政策出台伊始就面临着很多争论,其中争论最激烈的一个问题是"双一流"政策是追求效率还是追求公平。文章首先讨论公共政策中"效率"和"公平"两种价值导向及其政策表现,并从历史视角考察了我国新中国成立以来不同时期高等教育政策的价值导向,然后解读分析"双一流"政策的价值导向,证明"双一流"政策的出发点倾向于追求"效率"价值,但最终政策结果达到了兼顾"效率"与"公平"的效果。 展开更多

关键词 效率 公平 “双一流”建设 “985工程” “211工程”

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“双一流”大学教师国际学术影响力研究——结构、评价指标及影响因素 被引量：1

8

作者 刘扬 李鑫 +1 位作者 李名义 阴悦 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2024年第3期147-155,共9页

构建大学教师国际学术影响力的三维评价指标和量表,对中国37所“双一流”大学教师进行了国际学术影响力抽样调查和测评。通过结构方程模型方法,拟合验证了所构建的大学教师国际学术影响力的三维结构,即国际人才培养、国际科学研究和国... 构建大学教师国际学术影响力的三维评价指标和量表,对中国37所“双一流”大学教师进行了国际学术影响力抽样调查和测评。通过结构方程模型方法,拟合验证了所构建的大学教师国际学术影响力的三维结构,即国际人才培养、国际科学研究和国际社会服务。研究结果表明,大学教师的国际学术影响力平均水平偏低,存在较大的个体差异,同时,还会受到大学教师的学科领域、职称、访学时长、访学次数等因素的显著影响。 展开更多

关键词 “双一流”建设 大学教师 国际学术影响力 结构方程模型 国际人才培养 国际科学研究 国际社会服务

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比较优势的确认与利用:地方高校“双一流”建设的路径探究 被引量：5

9

作者 姚永强 何丽芬 《扬州大学学报（高教研究版）》 2019年第3期56-60,共5页

地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,在我国高等教育改革中不断发展和壮大,但其教育质量和办学水平整体偏低、创新能力不够、内涵性发展不足、可持续发展乏力,与"双一流"建设目标和要求还有相当的距离。从比较优势理论... 地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,在我国高等教育改革中不断发展和壮大,但其教育质量和办学水平整体偏低、创新能力不够、内涵性发展不足、可持续发展乏力,与"双一流"建设目标和要求还有相当的距离。从比较优势理论视角出发,地方高校应学习和借鉴他校的经验教训,依托自身的资源优势,培育特色学科;找准办学定位实施差别化发展策略;利用后发优势,采取跨越式发展,在"双一流"建设中有所作为。 展开更多

关键词 地方高校发展 “双一流”建设 比较优势 后发优势

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“双一流”建设背景下区域图书馆联盟深化学科服务的策略研究 被引量：5

10

作者 陈全松 戴鹭涛 邵剑彬 《大学图书情报学刊》 2020年第1期56-60,共5页

采取文献分析法及案例调研法,分析“双一流”建设背景下区域图书馆联盟深化学科服务的意义,探讨区域图书馆联盟深化学科服务的策略,提出应健全学科服务管理体系,夯实学科服务基础,拓展学科服务内容,创新学科服务模式,全方位、多层次地... 采取文献分析法及案例调研法,分析“双一流”建设背景下区域图书馆联盟深化学科服务的意义,探讨区域图书馆联盟深化学科服务的策略,提出应健全学科服务管理体系,夯实学科服务基础,拓展学科服务内容,创新学科服务模式,全方位、多层次地参与高校“双一流”建设,实现图书馆与图书馆联盟的转型与创新。 展开更多

关键词 “双一流”建设 区域图书馆 图书馆联盟 学科服务 图书馆转型 服务创新

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“双一流”高校图书馆科研情况计量分析 被引量：4

11

作者 杨世玲 刘静 《图书情报导刊》 2021年第8期8-16,共9页

高校图书馆的科研水平是图书馆专业性的外在体现,同时也是图书馆开展科研支持服务、助力高校“双一流”建设的重要基础。以42所“双一流”高校图书馆近5年的科研工作为研究对象,从学术论文及科研项目两方面揭示了国内高水平高校图书馆... 高校图书馆的科研水平是图书馆专业性的外在体现,同时也是图书馆开展科研支持服务、助力高校“双一流”建设的重要基础。以42所“双一流”高校图书馆近5年的科研工作为研究对象,从学术论文及科研项目两方面揭示了国内高水平高校图书馆的科研现状,并针对高校图书馆在科研中凸显的一系列问题,提出了整改建议。 展开更多

关键词 “双一流”高校 高校图书馆 学术论文 科研项目

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地方高校“双一流”建设经验的困境与对策 被引量：3

12

作者 曲硕石 李悦平 高云 《高等农业教育》 2023年第6期9-19,共11页

“双一流”建设是国家继“985工程”“211工程”后,又一次重大的高等教育发展计划。随着国家“双一流”建设的稳步推进,地方政府、高校相继发力,全面开展“双一流”建设。各“双一流”建设高校坚持科学定位、励精图治,集中精力进行内涵... “双一流”建设是国家继“985工程”“211工程”后,又一次重大的高等教育发展计划。随着国家“双一流”建设的稳步推进,地方政府、高校相继发力,全面开展“双一流”建设。各“双一流”建设高校坚持科学定位、励精图治,集中精力进行内涵建设,在人才培养、学科建设与科学研究、社会服务与文化传承创新、国际交流与合作、治理体系结构优化与管理创新等方面取得了一批标志性成果。通过对国家、地方政策深入研究,总结目前地方高校在“双一流”建设中所面临的资源差距、人才流失以及产教融合科研转化难等问题。文章以辽宁省属高校沈阳农业大学为例,对近年来学校在“双一流”建设过程中采取的措施和取得成果进行分析挖掘,并从明确建设核心与注重内涵发展、优化学科布局与服务战略需求、坚持立德树人与全方位服务人才培育、创新改革与学科交叉四个角度提出地方高校在“双一流”建设过程中的路径方法。 展开更多

关键词 “双一流” 地方高校 建设经验

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“双一流”战略下地方高校“双创”教育的重构与优化——以广西师范大学为例

13

作者 潘芳 蒋莹 《洛阳师范学院学报》 2024年第10期74-77,共4页

建设一流专业是地方高水平大学特色发展、由大变强的关键。“双一流”专业建设需要对接区域战略需求,构建专业教育新模式;融合学科优势,提高课程体系质量;项目驱动科教协同,培养高级思维与创新能力;产学融合,铸造工匠精神和实践能力;以... 建设一流专业是地方高水平大学特色发展、由大变强的关键。“双一流”专业建设需要对接区域战略需求,构建专业教育新模式;融合学科优势,提高课程体系质量;项目驱动科教协同,培养高级思维与创新能力;产学融合,铸造工匠精神和实践能力;以“互联网+”为牵引,提升跨专业融合力。 展开更多

关键词 “双一流” “双创” 项目驱动 产学研协同

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中国特色教育政策的评价研究——基于对“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析 被引量：3

14

作者 黄文伟 《现代教育论丛》 2017年第6期2-6,共5页

中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环境,并与已有的教育政策相结合的研究范式。本文从我国"211""985""双一流"工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,... 中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环境,并与已有的教育政策相结合的研究范式。本文从我国"211""985""双一流"工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政策效果是否实现预期政策目标进行了全面考量。"211""985"工程实现了短期目标,取得了良好的政策效果,也产生了新的问题,应在教育公平、特色发展的价值取向下,逐步淡化并向"双一流"政策过渡。 展开更多

关键词 211工程 985工程 双一流工程 政策评价

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“检测与转换技术”课程的教学改革 被引量：3

15

作者 崔法毅 孟宗 《电气电子教学学报》 2020年第1期60-64,共5页

本文针对当前“检测与转换技术”课程的教学现状和课程特点,从理论教学方法、课堂互动策略、讨论课方案、随堂测验方式、结课试卷方案、课程考核方案等方面提出对课程教学的改进措施,从新型师生关系的构建方面分析对教学相长的促进作用... 本文针对当前“检测与转换技术”课程的教学现状和课程特点,从理论教学方法、课堂互动策略、讨论课方案、随堂测验方式、结课试卷方案、课程考核方案等方面提出对课程教学的改进措施,从新型师生关系的构建方面分析对教学相长的促进作用,充分调动学生的学习积极性,使学生深入理解和掌握检测与转换技术,满足学生的个性化培养需求,提升学生的综合素质、科研精神、创新能力和国际视野,增强学生的获得感和成就感。 展开更多

关键词 “双一流”建设 检测与转换技术 新型师生关系

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“双一流”建设背景下地方高校图书采编能力提升途径探究 被引量：3

16

作者 田慧芳 杨小丽 《玉林师范学院学报》 2018年第1期143-147,共5页

国家层面的"双一流"建设战略推出后,各省的"双一流"建设方案也相继出台。地方高校作为建设高等教育强国的重要支点,省域"双一流"建设的参与者,其图书馆采编部应主动服务"双一流"建设,更新采编... 国家层面的"双一流"建设战略推出后,各省的"双一流"建设方案也相继出台。地方高校作为建设高等教育强国的重要支点,省域"双一流"建设的参与者,其图书馆采编部应主动服务"双一流"建设,更新采编人员的思想观念,做好顶层设计,要将工作的重心转移到"双一流"建设所需的图书信息资源采访上来,主动挖掘用户的现实需求和潜在需求,以提升自身服务地方高校"双一流"建设的能力。 展开更多

关键词 “双一流”建设 地方高校 图书采编 服务能力

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《食品质量控制与管理》卓越课程建设实践 被引量：3

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作者 郭亚辉 杨谢冰清 +5 位作者 成玉梁 于航 谢云飞 姚卫蓉 王周平 钱和 《广东化工》 CAS 2021年第10期283-284,共2页

《食品质量控制与管理》是江南大学食品学院的重要专业课程,面对"双一流"学科建设的机遇与挑战,以江南大学卓越课程建设为契机,课程从教学内容、建设措施、课程资源三个方面进行了卓越课程建设的探索与实践。通过实施课程思... 《食品质量控制与管理》是江南大学食品学院的重要专业课程,面对"双一流"学科建设的机遇与挑战,以江南大学卓越课程建设为契机,课程从教学内容、建设措施、课程资源三个方面进行了卓越课程建设的探索与实践。通过实施课程思政、案例教学、完善师资队伍、更新教材及建设慕课平台,改革教学内容和方式,培养学生自学能力、实践能力和创新精神,为新时代食品行业的发展培养具有一流质量管理人才。 展开更多

关键词 “双一流”建设 卓越课程建设 食品质量控制与管理 教学改革

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“双一流”建设中“自定”学科政策的审思 被引量：2

18

作者 何淑通 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期7-12,共6页

选取2017年首批入选"一流学科"建设名单中的44个"自定"学科,通过分析后发现:所有"自定"学科全部分布在"985"和"211"高校中,具有"身份世袭"的特征;"自定"学科以... 选取2017年首批入选"一流学科"建设名单中的44个"自定"学科,通过分析后发现:所有"自定"学科全部分布在"985"和"211"高校中,具有"身份世袭"的特征;"自定"学科以理工类学科为主,呈现出"理工化"倾向。结合第三轮和第四轮学科评估结果,比较分析后发现"自定"学科内部及与指定学科之间的学术水平差距大,部分"自定"学科缺乏社会认可度。下一阶段,可以从确立"一流学科"遴选的多元理念、设立"自定"学科的遴选标准和遴选程序、处理好政策激励与学科水平的关系入手,进一步发挥"自定"学科的政策价值。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流学科 “自定”学科 政策

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大学生素质教育与人才培养模式研究 被引量：2

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作者 张志旭 康信聪 +2 位作者 张家银 刘东波 林海燕 《高教学刊》 2022年第13期149-152,共4页

在高等学校“双一流”建设背景下,学校、学科和学生是建设的三大基本要素,但是传统教育模式无法满足需求,“双创”教育在一定程度上开辟新的教育模式,但存在实施不易、效果不明显的缺陷。文章通过对素质教育现状、大学生学习特点和人才... 在高等学校“双一流”建设背景下,学校、学科和学生是建设的三大基本要素,但是传统教育模式无法满足需求,“双创”教育在一定程度上开辟新的教育模式,但存在实施不易、效果不明显的缺陷。文章通过对素质教育现状、大学生学习特点和人才培养模式的分析,提出项目主导的项目驱动型人才培养模式,将学生和教师有机连接,将素质教育和科学研究有机融合,必将有效推动高校素质教育改革和学科发展。 展开更多

关键词 双一流 素质教育 项目驱动 人才培养

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“双一流”建设导向下地方高校服务产业发展的路径探析 被引量：2

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作者 穆淼 尹志伟 王荟荃 《科教文汇》 2018年第24期131-132,154,共3页

立足地方、服务地方产业发展是地方高校的历史职责和内涵要求,也是推动地方高校发展的重要途径和必然选择。当前国家高度重视创新驱动发展,在高等教育领域部署实施了"双一流"建设战略,为地方高校发展创造了新的历史机遇,也为... 立足地方、服务地方产业发展是地方高校的历史职责和内涵要求,也是推动地方高校发展的重要途径和必然选择。当前国家高度重视创新驱动发展,在高等教育领域部署实施了"双一流"建设战略,为地方高校发展创造了新的历史机遇,也为地方高校深入地方产业、加强高校科技创新服务地方产业发展指明了方向。分析地方高校在服务地方产业中的定位和优势,探索"双一流"建设导向下地方高校服务产业发展的路径选择,对地方高校建设具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 “双一流”建设 地方高校 机制体制改革 产业服务

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