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综合性护理干预对胸外科患者术后疼痛的影响 被引量：26
1
作者 翁慧 陈晓玲 翟玲玲 《齐鲁护理杂志》 2014年第18期4-5,共2页
目的:探讨综合性护理干预对胸外科患者术后疼痛的影响。方法:将78例胸外科手术患者随机分为对照组37例和观察组41例,对照组给予胸外科常规护理,观察组在此基础上给予综合性护理干预,比较两组护理效果。结果:两组患者术后疼痛评分、术后... 目的:探讨综合性护理干预对胸外科患者术后疼痛的影响。方法:将78例胸外科手术患者随机分为对照组37例和观察组41例,对照组给予胸外科常规护理,观察组在此基础上给予综合性护理干预,比较两组护理效果。结果:两组患者术后疼痛评分、术后镇痛药物使用情况及满意度比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:综合性护理干预可有效减轻胸外科患者术后疼痛,提高满意度。 展开更多
关键词 胸外科 疼痛 护理干预
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呼吸肌评估和训练对胸外科手术患者术后呼吸功能的影响 被引量：23
2
作者 蒋雅娟 王月 刘江 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第12期70-72,共3页
目的探讨呼吸肌评估和训练对胸外科手术患者术后呼吸功能的影响。方法将胸外科80例患者采用软件随机编号法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上进行呼吸肌评估和训练,比较2组术后呼吸功能、呼吸生活质量。结... 目的探讨呼吸肌评估和训练对胸外科手术患者术后呼吸功能的影响。方法将胸外科80例患者采用软件随机编号法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上进行呼吸肌评估和训练,比较2组术后呼吸功能、呼吸生活质量。结果观察组术后2周的p(O2)、FCV1高于对照组,p(CO2)低于对照组,胸围差大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后的呼吸生活质量各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸肌评估和训练有利于改善胸外科患者术后的呼吸功能,提高生活质量。 展开更多
关键词 呼吸肌评估 训练 胸外科 呼吸功能
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PDCA结合情景模拟教学用于胸外科临床带教的价值分析 被引量：21
3
作者 臧羽 李雨微 李文雅 《中国医学教育技术》 2018年第3期329-333,共5页
目的探讨PDCA结合情景模拟教学用于胸外科临床带教的价值。方法将中国医科大学附属第一医院30名心胸外科实习护生随机分为观察组(PDCA结合情景模拟教学)与对照组(传统带教模式),每组各15人。对比两组理论考试、专科技术操作考核成绩、... 目的探讨PDCA结合情景模拟教学用于胸外科临床带教的价值。方法将中国医科大学附属第一医院30名心胸外科实习护生随机分为观察组(PDCA结合情景模拟教学)与对照组(传统带教模式),每组各15人。对比两组理论考试、专科技术操作考核成绩、护理服务质量(健康教育、病区管理、工作能力、形象、服务态度)、评判性思维能力(开放思想、求知欲、评判性思维的自信心、分析能力、系统化能力、寻找真相、认知成熟度)。结果两组胸外科实习后理论考试、专科技术操作考核分数均高于实习前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组实习后健康教育、病区管理、工作能力、形象、服务态度评分均高于实习前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习后开放思想、评判性思维的自信心、分析能力、系统化能力、认知成熟度评分均优于实习前及对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA结合情景模拟教学用于胸外科临床带教可提高护生理论考试、专科技术操作考核成绩及护理质量,改善其评判性思维能力。 展开更多
关键词 PDCA 情景模拟教学 胸外科 临床带教
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流程管理在提高手术患者交接和转运效能中的应用 被引量：18
4
作者 沈文军 王玉吟 +5 位作者 蒋莉 徐婷婷 孙诚琦 丁淳 孙樱韬 冯竞 《中华现代护理杂志》 2017年第12期1675-1678,共4页
目的 加强胸外科手术患者交接转运流程管理,提高手术效率和转运效率,保证转运安全.方法 2015年上海交通大学附属胸科医院通过组建手术交接转运流程再造护理小组;分析转运各方的需求以及导致转运效率低、安全隐患较高的关键因素;对胸外... 目的 加强胸外科手术患者交接转运流程管理,提高手术效率和转运效率,保证转运安全.方法 2015年上海交通大学附属胸科医院通过组建手术交接转运流程再造护理小组;分析转运各方的需求以及导致转运效率低、安全隐患较高的关键因素;对胸外科原有的手术转运交接流程进行再造、优化、规范,并加强对再造后流程的培训.以2015年1—3月胸外科手术转运患者1591例为对照组,2016年1—3月胸外科手术转运患者2126例为观察组,比较流程改进前后的转运交接效能,包括第1台手术延迟交接时间、接台手术延迟时间、术后滞留手术房患者数及医护人员对改造后流程的满意度.结果 流程再造优化后,第1台手术延迟率1.7%、接台手术延迟率2.7%、术后苏醒室滞留率2.8%,均低于流程再造前,差异有统计学意义（χ^2值分别为24.059、63.146、53.675;P＜0.01）;医护人员对再造后流程的满意度＞90%.结论 运用流程再造优化管理,可以有效提高手术转运效率和手术效率,提高患者安全和医护人员满意度. 展开更多
关键词 流程管理 胸外科 手术效率 转运安全 满意度
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胸外科患者分级心理护理模式效果评价 被引量：18
5
作者 申凌慧 胡海珍 赵鹏伟 《中国医药导报》 CAS 2013年第24期143-145,共3页
目的评价分级心理护理模式对胸外科患者的干预效果,为今后临床心理护理提供参考。方法选取2011年2月～2012年10月至武警内蒙古总队医院外三科住院治疗行择期胸外科手术的患者116例作为研究对象,将其分为干预组(n=86)和对照组(n=30)。计... 目的评价分级心理护理模式对胸外科患者的干预效果,为今后临床心理护理提供参考。方法选取2011年2月～2012年10月至武警内蒙古总队医院外三科住院治疗行择期胸外科手术的患者116例作为研究对象,将其分为干预组(n=86)和对照组(n=30)。计算患者术前SCL-90量表及匹兹堡睡眠指数量表得分,并根据评估结果将干预组患者划分心理护理等级,采取相应的分级护理策略进行干预,在术后出院前再次评估SCL-90量表及匹兹堡睡眠指数量表得分,同时比较术后恢复活动的时间、并发症发生情况。结果出院前干预组的SCL-90平均得分为(1.79±0.48)分,匹兹堡睡眠指数得分为(2.96±0.44)分;对照组SCL-90平均得分为(2.96±0.44)分,匹兹堡睡眠指数得分为(3.21±0.48)分,干预组及对照组得分均低于术前,差异有统计学意义(P<0.05)。通过分级心理护理干预,出院前干预组SCL-90平均得分及匹兹堡睡眠指数得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),但术后恢复活动时间及手术并发症发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论分级心理护理模式能够改善患者的术后负性情绪及睡眠质量,效果优于普通心理护理。 展开更多
关键词 胸外科 分级心理护理 效果评价
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PBL联合EBL教学法在胸外科临床教学中的应用 被引量：17
6
作者 门万夫 赵航 +1 位作者 李玉 李文雅 《中国继续医学教育》 2017年第18期21-23,共3页
目的观察以问题教学为基础的教学法(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)的教学法在医学生教学中的效果。方法选取102名7年制医学生,分为两组,A组中实施PBL联合EBL的教学方法并与B组的传统教学方法的对比。以授课考核成绩和满意度问卷评价对... 目的观察以问题教学为基础的教学法(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)的教学法在医学生教学中的效果。方法选取102名7年制医学生,分为两组,A组中实施PBL联合EBL的教学方法并与B组的传统教学方法的对比。以授课考核成绩和满意度问卷评价对比结果。结果实施不同的教学方法后,在胸外科教学结束的考核中,A组同学的成绩优于B组的同学,且差异有统计学意义(P<0.05)。在问卷调查中,A组的各个项目的满意人数都要多于B组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合EBL教学法能够提高胸外科医学生学习的主动性和积极性,并获得满意的教学效果。 展开更多
关键词 PBL EBL 胸外科 教学
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品管圈对胸外科患者导管留置期间意外拔管感染的影响分析 被引量：15
7
作者 黄维芬 郭海萍 +2 位作者 陈海珠 洪燕 陈金连 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第3期459-462,共4页
目的分析胸外科患者给予品管圈活动管理对导管留置期间意外拔管发生率与感染不良事件发生率的影响。方法分别选取医院2012年1月-2015年12月品管圈活动开展前后两年的胸外科住院患者263例,将2012年1月-2013年12月入院患者设为对照组126例... 目的分析胸外科患者给予品管圈活动管理对导管留置期间意外拔管发生率与感染不良事件发生率的影响。方法分别选取医院2012年1月-2015年12月品管圈活动开展前后两年的胸外科住院患者263例,将2012年1月-2013年12月入院患者设为对照组126例,2014年1月-2015年12月入院患者设为试验组137例,对照组患者实施普通管道护理,试验组患者实施品管圈管道护理。对比两组患者管道防护依从性、意外拔管发生率、导管不良事件发生率及医护人员工作满意度。结果试验组患者管道防护依从性为91.24%高于对照组56.35%(P<0.05);试验组患者各类导管意外拔管总发生率为1.42%低于对照组11.83%(P<0.05);试验组患者引流导管受压、引流袋/球未拧紧、引流导管堵塞、引流导管未双固定、衔接处松脱、引流量漏记录/错误、静脉炎及感染等各类导管不良事件发生率分别为0.18%、0.18%、0.00%、0.71%、0.00%、0.53%、0.36%、0.00%低于对照组(P<0.05);试验组护理人员工作满意度和临床医师工作满意度量表评分(MMSS)分别为(4.17±0.62)分、(4.36±0.54)高于对照组(P<0.001)。结论胸外科患者实施留置导管的品管圈管理,可有效降低导管留置期间意外拔管事件发生率和感染等导管不良事件发生率,提高患者依从性和医护人员工作满意度,确保患者安全。 展开更多
关键词 胸外科 导管 品管圈 拔管 感染
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舒适护理模式及实施流程在胸外科护理中的应用 被引量：14
8
作者 唐艳华 《中国卫生标准管理》 2017年第2期193-194,共2页
目的研究探讨舒适护理模式及实施流程在胸外科护理中的应用价值。方法选取本院2014年4月-2016年10月收治的胸外科患者126例,随机性划分为观察、对照两组,对照组63例,实施胸外科常规护理模式;观察组63例,重视胸外科护理流程,实施舒适护... 目的研究探讨舒适护理模式及实施流程在胸外科护理中的应用价值。方法选取本院2014年4月-2016年10月收治的胸外科患者126例,随机性划分为观察、对照两组,对照组63例,实施胸外科常规护理模式;观察组63例,重视胸外科护理流程,实施舒适护理模式,对比护理效果。结果观察组患者在对胸外科护理服务的满意度以及患者后期生活质量恢复情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胸外科护理中开展舒适护理模式服务,可有效增强患者恢复效果,提高患者满意度,提升医院整体的社会形象。 展开更多
关键词 胸外科 实施流程 舒适护理 应用价值
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正压振动排痰设备AcapellaDuet对胸外科术后患者排痰和肺功能的影响 被引量：14
9
作者 黄群 贾峥 宋亮 《中国医药导报》 CAS 2016年第14期158-161,169,共5页
目的分析正压振动排痰设备Acapella Duet改善胸外科术后患者排痰和肺功能的临床效果,探讨其临床应用价值。方法选取2015年5~10月上海交通大学附属第一人民医院胸外科收治的90例手术患者为研究对象,按照患者意愿将其分为试验组（n=20）... 目的分析正压振动排痰设备Acapella Duet改善胸外科术后患者排痰和肺功能的临床效果,探讨其临床应用价值。方法选取2015年5~10月上海交通大学附属第一人民医院胸外科收治的90例手术患者为研究对象,按照患者意愿将其分为试验组（n=20）和对照组（n=70）,两组均给予常规术后处理措施,试验组加用Acapella Duet震荡排痰器辅助排痰,比较两组患者治疗前后排痰效果和肺功能变化。结果试验组术后4 d痰液颜色已转变为白色,黏稠度较稀且易咳出,此时对照组患者痰液仍为黄色,中度黏稠,咳出难度中等。试验组平均24 h排痰量显著高于对照组,拔管时间、住院时间显著短于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。与术前比较,两组患者术后1周肺功能各项指标均有所下降（P〈0.05）,其中对照组各项肺功能指标稍低于试验组,但组间比较差异无统计学意义（P〉0.05）。与术前比较,两组患者术后1周呼吸频率、动脉血二氧化碳分压均显著下降,血氧饱和度、p H值均显著上升（P〈0.05）,且试验组变化较对照组更为明显（P〈0.05）。试验组肺部并发症发生率为10.0%,显著低于对照组（25.7%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论短期应用Acapella Duet能显著提高患者排痰效果,缩短拔管时间及住院时间,促进通气障碍的改善,对术后并发症的防治具有积极作用,值得推广应用。 展开更多
关键词 Acapella DUET 振动排痰 正压呼气 胸外科 肺功能
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胸外科临床教学特点与住院医师规范化培训 被引量：13
10
作者 胡晓星 白雪娟 李辉 《中国病案》 2017年第12期102-104,共3页
在临床教学实践中,结合胸外科疾病的诊疗特点和北京地区住院医师规范化培训细则,制定不同的教学内容,引入PBL模式,做好具有胸外科临床教学特点的带教工作。临床带教医师按照实际收治疾病种类和手术操作的难易度进行面对面教学,以问题为... 在临床教学实践中,结合胸外科疾病的诊疗特点和北京地区住院医师规范化培训细则,制定不同的教学内容,引入PBL模式,做好具有胸外科临床教学特点的带教工作。临床带教医师按照实际收治疾病种类和手术操作的难易度进行面对面教学,以问题为导向,以实习医师、规范化培训医师的不同特点及应当达到的教学目的,进行针对性很强的教学实践,增加国际疾病分类知识的学习,培养正确书写疾病诊断名称、手术操作名称的职业习惯。胸外科带教级医师必须掌握胸外科疾病诊疗的临床教学特点,对于实习医师、规范化培训住院医师通过提高病历书写技能、积累临床实践经验,提高ICD-10、ICD-9-CM3基本知识等培训很有必要。 展开更多
关键词 胸外科 临床教学 住院医师 规范化培训
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持续质量改进在胸外科护理质量管理中的应用探究 被引量：12
11
作者 纪冬梅 《中国社区医师》 2015年第18期163-163,165,共2页
目的:探讨持续质量改进在胸外科护理质量管理中的临床应用价值。方法:收治胸外科患者125例,分为CQI前组60例和CQI后组65例,CQI前组行常规护理,CQI后组行CQI护理。对比分析CQI前后护理人员对于CQI相关知识技能的熟知情况与患者对护理的... 目的:探讨持续质量改进在胸外科护理质量管理中的临床应用价值。方法:收治胸外科患者125例,分为CQI前组60例和CQI后组65例,CQI前组行常规护理,CQI后组行CQI护理。对比分析CQI前后护理人员对于CQI相关知识技能的熟知情况与患者对护理的满意程度。结果:CQI后,护理人员对有关CQI的护理方法、知识宣传、应急处理等知识掌握程度明显好于实施前(P<0.05);CQI后组护理满意率95.5%高于CQI前组的82.6%(P<0.05)。结论:在胸外科的临床护理质量管理活动中,通过实施持续质量改进办法,能有效提升护理人员关于CQI的专业技能水平和知识理论能力,提高临床护理质量,提高患者对于护理的满意度。 展开更多
关键词 持续质量改进 胸外科 护理质量管理
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风险防范式护理在胸外科护理管理中的应用分析 被引量：12
12
作者 杨洁 《中国社区医师》 2018年第32期171-172,共2页
目的:研究风险防范式护理在胸外科护理管理中的应用效果。方法:收治胸外科患者120例,随机分为两组,每组各60例。对照组实施常规护理,试验组实施风险防范式护理。比较两组风险事件发生情况,并比较两组护理质量评分。结果:试验组风险事件... 目的:研究风险防范式护理在胸外科护理管理中的应用效果。方法:收治胸外科患者120例,随机分为两组,每组各60例。对照组实施常规护理,试验组实施风险防范式护理。比较两组风险事件发生情况,并比较两组护理质量评分。结果:试验组风险事件发生率低于对照组(P<0.05)。试验组的护理质量各项评分优于对照组(P<0.05)。结论:风险防范式护理在胸外科护理管理中的应用效果较好,能有效减少风险事件,让患者的护理质量得到有效提升。 展开更多
关键词 风险防范式护理 胸外科 护理管理 应用效果
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患者主观全面评价法在胸外科肿瘤患者术前营养状况监测中的应用 被引量：12
13
作者 江宾 郭玲 张丽平 《中华现代护理杂志》 2014年第31期3938-3941,共4页
目的了解胸外科择期手术肿瘤患者术前营养状况，为临床掌握营养支持的合理时机和实施个体化的营养支持方案提供依据。方法采用患者主观营养评估问卷（ PG-SGA ）对2013年6—11月接受择期手术治疗的胸外科肿瘤患者88例术前营养状况进行... 目的了解胸外科择期手术肿瘤患者术前营养状况，为临床掌握营养支持的合理时机和实施个体化的营养支持方案提供依据。方法采用患者主观营养评估问卷（ PG-SGA ）对2013年6—11月接受择期手术治疗的胸外科肿瘤患者88例术前营养状况进行评估。结果88例胸外科肿瘤患者PG-SGA营养状况评价总体得分P50为8分；无需营养干预者仅占14．8％，需医护人员行药物治疗指导者占12．5％，需营养支持治疗者占26．1％，而急需实施营养干预或改善症状的治疗者占46．6％。食管癌患者营养不良程度高于肺胸部肿瘤患者，差异有统计学意义（χ^2－3．62，P＜0．01）。结论推广应用肿瘤患者营养评估专用工具PG-SGA对胸外科住院患者进行评价，根据营养风险情况进行营养指导，实施早期营养治疗，可取得最佳营养干预结果。 展开更多
关键词 胸外科 肿瘤 营养评估 患者主观全面评价法
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心胸外科手术患者呼吸训练器呼吸功能锻炼效果观察 被引量：12
14
作者 王玉翠 丘雪梅 黄志玲 《中国社区医师》 2018年第35期151-151,154,共2页
目的:探讨呼吸训练器在胸外科手术患者呼吸功能训练中的临床效果。方法:收治心胸外科治疗的患者200例,随机平分两组。对照组均给予心胸外科常规护理,并在此基础上进行腹式呼吸及缩唇呼吸训练,观察组则采用呼吸训练器开展呼吸功能训练,... 目的:探讨呼吸训练器在胸外科手术患者呼吸功能训练中的临床效果。方法:收治心胸外科治疗的患者200例,随机平分两组。对照组均给予心胸外科常规护理,并在此基础上进行腹式呼吸及缩唇呼吸训练,观察组则采用呼吸训练器开展呼吸功能训练,比较相关指标。结果:两组患者通过训练后动脉氧饱和度、VC、FVC、IC及MVV均明显升高,呼吸频率明显降低,且观察组明显优于对照组,两组训练后比较差异有统计意义(P<0.05)。结论:呼吸训练器可以明显提高心胸外科手术患者肺功能,促进身体尽快恢复。 展开更多
关键词 胸外科 呼吸训练器 肺功能
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三维重建结合手术教学法在胸外科实习教学中的应用 被引量：11
15
作者 姜云 史加海 +2 位作者 周庆 唐东 陈建乐 《中国医学教育技术》 2022年第1期92-96,共5页
目的探讨三维重建结合手术教学法在胸外科实习教学中的应用效果。方法选取2019年6月—2020年5月在南通大学附属医院胸外科实习的103名南通大学临床医学专业实习生为研究对象,随机分为试验组(n=52)和对照组(n=51)。试验组采用三维重建结... 目的探讨三维重建结合手术教学法在胸外科实习教学中的应用效果。方法选取2019年6月—2020年5月在南通大学附属医院胸外科实习的103名南通大学临床医学专业实习生为研究对象,随机分为试验组(n=52)和对照组(n=51)。试验组采用三维重建结合手术教学法,对照组采用传统教学法。实习结束后分别对两组实习生进行理论考试、技能考试和问卷调查,其中技能考试包括影像学判读、接诊患者、临床思维和基本操作技能四部分。结果试验组出科理论考试成绩为(95.42±1.73)分,高于对照组的(91.45±4.68)分;试验组技能考试成绩总分为(81.40±6.27),高于对照组的(78.55±5.15)分,且试验组影像学判读、接诊患者、临床思维和基本操作技能四部分成绩均高于对照组;试验组调查问卷总分为(98.29±1.12),高于对照组的(88.37±1.37)分,且试验组学习兴趣、学习主观能动性、学习效果和满意度等四方面评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论三维重建结合手术教学法在胸外科实习教学中应用效果明显,是一种可以提高实习生临床实习兴趣和学习效率的教学模式。 展开更多
关键词 三维重建 手术 胸外科 临床教学
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LBL与PBL教学模式在胸外科医学教学中的应用效果对比 被引量：10
16
作者 徐然 尚超 +1 位作者 石文君 韩云 《中国继续医学教育》 2017年第7期9-10,共2页
目的对比研究LBL与PBL教学模式在胸外科医学教学中的应用效果。方法选取胸外科医学生98名作为研究对象,将其随机分为两组,每组均为49名,A组学生采用LBL模式教学,B组学生采用PBL模式教学,在教学内容完成后分别对两组学生的考核成绩进行对... 目的对比研究LBL与PBL教学模式在胸外科医学教学中的应用效果。方法选取胸外科医学生98名作为研究对象,将其随机分为两组,每组均为49名,A组学生采用LBL模式教学,B组学生采用PBL模式教学,在教学内容完成后分别对两组学生的考核成绩进行对比,同时,通过自拟调查问卷调查两组学生对不同教学模式的满意度。结果教学内容完成后,B组学生的理论知识、操作技能考核得分及其总分均显著高于A组学生,同时,其对各项满意度评价指标的调查结果比较也有B组优于A组的情况,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在胸外科医学教学中应用PBL模式更有利于激发学生的学习兴趣和主动性,无论是理论知识的学习效果还是实践操作能力的培养效果都更好,值得推广应用。 展开更多
关键词 LBL PBL 胸外科 医学教学 应用效果
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胸外科重症患者的术后康复护理干预探讨 被引量：10
17
作者 李开容 《实用临床医药杂志》 CAS 2018年第4期86-88,共3页
目的探究康复护理干预对胸外科重症患者术后肺功能及预后的影响。方法选取100例胸外科重症监护室术后患者,随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予康复护理。比较2组患者干预后肺功能指标,引流管拔... 目的探究康复护理干预对胸外科重症患者术后肺功能及预后的影响。方法选取100例胸外科重症监护室术后患者,随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予康复护理。比较2组患者干预后肺功能指标,引流管拔除时间,术后并发症发生情况以及住院时间。结果观察组患者血氧饱和度、氧分压、FEV1、FVC、FEV1/FVC、VC、VT均高于对照组(P<0.05),呼吸频率和二氧化碳分压低于对照组(P<0.05);观察组胸腔引流管拔除时间短于对照组(P<0.05);观察组住院时间少于对照组(P<0.05);观察组并发症发病率低于对照组(P<0.05)。结论对胸外科重症患者实施康复护理可有效促进术后肺部功能恢复,降低术后并发症发生率,缩短拔管时间及住院时间,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 康复护理 胸外科手术 肺功能 预后 重症监护室
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快速康复外科理念在胸外科手术护理中的应用效果观察 被引量：9
18
作者 张静 《中国初级卫生保健》 2019年第1期82-83,共2页
目的探讨快速康复外科护理模式应用在胸外科手术中的护理效果及应用价值。方法回顾性分析2016年3月—2017年4月在郑州颐和医院接受手术治疗的胸外科患者130例,根据护理方法不同分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在此基础上... 目的探讨快速康复外科护理模式应用在胸外科手术中的护理效果及应用价值。方法回顾性分析2016年3月—2017年4月在郑州颐和医院接受手术治疗的胸外科患者130例,根据护理方法不同分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在此基础上采取快速康复外科护理,对比两组护理效果。结果观察组住院时间(8.37±1.49)d,住院费用(1.35±0.27)万元,护理满意度(94.27±2.11)分;对照组住院时间(13.68±3.66)d,住院费用(1.89±0.68)万元,护理满意度(90.03±1.02)分。组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为4.62%,优于对照组的13.84%,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论快速康复外科护理模式应用在胸外科手术患者中能够加速术后康复,提升临床护理满意度,降低术后并发症发生,具有临床应用价值。 展开更多
关键词 快速康复外科 胸外科 护理
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胸外科患者术后医院感染病原菌分布及耐药情况 被引量：8
19
作者 宋华杰 葛晓晴 +2 位作者 张进 侯露 杨鲲鹏 《实用临床医药杂志》 CAS 2021年第3期59-62,68,共5页
目的分析胸外科患者术后医院感染病原菌分布及耐药情况。方法检索中国知网数据库、万方数据库等相关数据库收录的近10年内发表的有关胸外科患者术后医院感染病原菌检测或药敏试验的中文文献,对所涉及患者的相关资料及数据进行筛选及分... 目的分析胸外科患者术后医院感染病原菌分布及耐药情况。方法检索中国知网数据库、万方数据库等相关数据库收录的近10年内发表的有关胸外科患者术后医院感染病原菌检测或药敏试验的中文文献,对所涉及患者的相关资料及数据进行筛选及分析。结果本研究共纳入符合条件的文献22篇。12938例手术患者中,2562例发生术后感染,最常累及感染部位为呼吸系统。检测出病原菌3157株,其中革兰氏阴性菌2230株(70.64%),检出前2位的为铜绿假单胞菌、肺炎克雷伯菌,分别占19.90%、15.68%;革兰氏阳性菌749株(23.73%),检出前2位的为金黄色葡萄球菌、肠球菌属,分别占9.72%、4.53%;真菌178株(5.64%)。药物敏感试验结果显示,革兰氏阴性菌对阿米卡星、亚胺培南等抗菌药物具有良好的敏感性,对磺胺类抗菌药物普遍耐药;革兰氏阳性菌对磺胺甲噁唑/甲氧苄啶及万古霉素等抗菌药物具有良好的敏感性,对青霉素及头孢等抗菌药物普遍耐药。结论胸外科术后感染的病原菌以革兰氏阴性菌为主,真菌感染不容忽视。临床上应根据细菌培养及药敏试验结果选择合适的抗生素。 展开更多
关键词 胸外科 术后感染 细菌培养 药敏试验
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TBL教学在胸外科住院医师规范化培训教学中的应用研究 被引量：8
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作者 张丹杰 杨晓平 +2 位作者 张晋 刘士源 李少民 《中国现代医生》 2019年第22期1-3,8,共4页
目的探讨在胸外科使用TBL教学法住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法选择2017年1~12月在我院胸外科进行住院医师规范化培训的住院医师或学生80名为研究对象,分为TBL组和LBL组,TBL组采用TBL法,LBL组采用LBL法。比较两组专业基础理... 目的探讨在胸外科使用TBL教学法住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法选择2017年1~12月在我院胸外科进行住院医师规范化培训的住院医师或学生80名为研究对象,分为TBL组和LBL组,TBL组采用TBL法,LBL组采用LBL法。比较两组专业基础理论评分、技能操作评分、临床思维和诊治及创新能力评分。结果TBL组技能操作评分、临床思维和诊治及创新能力评分均比LBL组高,差异有统计学意义(P<0.05)。TBL组对教学满意度高于LBL组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统LBL教学模式相比较,TBL法使培训学员更有学习积极性与主动性,教学满意度更高,可在相关科室住院医师规范化培训的教育中推广应用。 展开更多
关键词 TBL 教学模式 住院医师规范化培训 胸外科
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