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论跨文化交际的障碍成因及能力培养 被引量:7
1
作者 雷旭辉 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2008年第3期137-140,共4页
不同的民族有不同的文化,随着全球化时代的到来,跨文化交际能力将日趋重要。笔者探讨了跨文化交际能力培养的内容,并在分析导致跨文化交际障碍成因的基础上,提出培养跨文化交际能力的相关建议。
关键词 跨文化交际 思维模式 价值观 非言语行为 跨文化敏感性
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大学英语文化差异教学方法实证研究 被引量:6
2
作者 苏广才 孟昕 《外国语文》 北大核心 2014年第1期132-135,共4页
文章在充分研究国内外大学英语文化差异教学理论的基础上,基于Patrick R.Moran教授对于文化的界定和对文化与语言的关联的分析,提出了一套大学英语文化差异教学方法,并对非英语专业一年级学生进行了为期一年的教学实验,在实验过后对实... 文章在充分研究国内外大学英语文化差异教学理论的基础上,基于Patrick R.Moran教授对于文化的界定和对文化与语言的关联的分析,提出了一套大学英语文化差异教学方法,并对非英语专业一年级学生进行了为期一年的教学实验,在实验过后对实验班和对照班进行了跨文化敏感度调查,根据实验结果和调查结果提出了文化差异教学的改进措施,对大学英语文化差异教学进行了实践性尝试与研究。 展开更多
关键词 文化差异 教学方法 跨文化敏感度
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少数民族预科学生跨文化能力调查——新疆六所高校问卷调查的实证分析 被引量:4
3
作者 骆惠珍 万维强 《新疆教育学院学报》 2014年第1期24-28,共5页
文章探讨了目前新疆高校少数民族预科学生跨文化敏感度和预科汉语文化教学的现状,并就相关成因进行分析并提出建议。
关键词 跨文化敏感度 文化教学 跨文化能力
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跨文化交际敏感度的调查与分析 被引量:4
4
作者 周丹 《科教导刊》 2013年第2期251-252,共2页
本文通过对西敏斯特大学2009年中英游学项目中开展的课堂教学和文化体验课程的实证研究,分析了50名中国大学教师在中英跨文化交际中自身对文化的感知与在英国人眼中表现之差异,已发现中英跨文化交际新特点和新趋势,得出启示并提出建议,... 本文通过对西敏斯特大学2009年中英游学项目中开展的课堂教学和文化体验课程的实证研究,分析了50名中国大学教师在中英跨文化交际中自身对文化的感知与在英国人眼中表现之差异,已发现中英跨文化交际新特点和新趋势,得出启示并提出建议,希望对中英跨文化交际研究有一定积极意义。 展开更多
关键词 跨文化交际 文化体验 文化敏感度
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英语文化负载词对学生跨文化敏感度的影响研究
5
作者 李严 《四川工商学院学术新视野》 2023年第2期95-101,共7页
在以往的大量研究成果中已经证实,在英语教学活动中,融入词汇教学与文化教学,能够有效提升学生对英语的理解能力,从而提升学生的学习效率,帮助学生更好地掌握英语技能。跨文化敏感度是指个体对文化差异的接受、理解和欣赏程度,是个体的... 在以往的大量研究成果中已经证实,在英语教学活动中,融入词汇教学与文化教学,能够有效提升学生对英语的理解能力,从而提升学生的学习效率,帮助学生更好地掌握英语技能。跨文化敏感度是指个体对文化差异的接受、理解和欣赏程度,是个体的一种主观意愿。跨文化敏感度与学生的外语学习有着紧密联系。为此,研究探讨了英语文化负载词与学生跨文化敏感度之间的联系。采用跨文化敏感测试量表测试学生的跨文化敏感,通过调查问卷以及词汇测试获取学生的文化负载词汇学习情况,最后利用SAS软件对相关数据进行分析。分析结果显示,英语文化负载词与学生的跨文化敏感度呈显著正相关(P<0.05)。研究对各个阶段的英语教学活动有一定的指导作用。 展开更多
关键词 文化负载词 跨文化敏感度 相关性分析 英语教学
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跨文化交际的第三空间与国际汉语教师跨文化交际能力培养的第三空间模式 被引量:3
6
作者 王永阳 《孔子学院》 2013年第2期28-33,共6页
基于多元文化主义的第三空间理论认为,不同文化和语种的交流与传播是一个寻求平等对话、和而不同的第三空间的过程。笔者以为,国际汉语教师作为跨文化的交际者和传播者,需要具备这样一种第三空间的思维方式和视角。第三空间思维方式和... 基于多元文化主义的第三空间理论认为,不同文化和语种的交流与传播是一个寻求平等对话、和而不同的第三空间的过程。笔者以为,国际汉语教师作为跨文化的交际者和传播者,需要具备这样一种第三空间的思维方式和视角。第三空间思维方式和视角的建立也是不断提高跨文化敏感性的过程,需要经历6个基本阶段:1、否定(文化差异)阶段;2、自我保护阶段;3、弱化(文化差异)阶段;4、接受(文化差异)阶段;5、适应(文化差异)阶段;6、整合(文化差异)阶段。本文尝试性地将第三空间理论(Kramsch,1993)与跨文化敏感性发展模式(Bennett,1993;Bennett&Bennett,2004)相结合,提出并探讨国际汉语教师跨文化交际能力培养的第三空间模式。为此,本文将主要分析探讨以下三个问题:1、国际汉语教师跨文化交际能力培养的第三空间模式;2、国际汉语教师建立第三空间思维方式和视角的过程;3、国际汉语教师跨文化交际能力发展过程中的文化身份建构。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 第三空间模式 国际汉语教师 跨文化敏感性 跨文化身份建构
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多元文化背景下民族地区教师的跨文化敏感性及其培育 被引量:3
7
作者 王正勇 《西昌学院学报(社会科学版)》 2020年第1期108-113,共6页
进入21世纪以来,越来越多来自不同地区、具有不同文化背景的民族学生走向学校进入了课堂,教师与各民族学生间的跨文化交流日益增多。面对来自不同民族、不同文化背景的学生,教师需具备一定的跨文化知识,才能正确指导文化多样的各民族学... 进入21世纪以来,越来越多来自不同地区、具有不同文化背景的民族学生走向学校进入了课堂,教师与各民族学生间的跨文化交流日益增多。面对来自不同民族、不同文化背景的学生,教师需具备一定的跨文化知识,才能正确指导文化多样的各民族学生,才能正确处理好新时代教师与学生、学生与学生之间的关系,使教师与学生、学生与学生之间和谐相处,共同进步。这是民族地区教师教育发展的关键,也是新时期处理好民族关系、加强民族团结进步教育以及铸牢中华民族共同体意识的时代要求。 展开更多
关键词 多元文化 民族地区 跨文化敏感性 教师
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中国和新加坡四所大学本科生跨文化敏感度比较研究 被引量:1
8
作者 张屹 张燕军 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2022年第6期107-116,共10页
在我国高等教育普及化发展阶段,提升本科生的跨文化敏感度成为现实之需。调查中国和新加坡四所高校的本科生跨文化敏感度状况发现,不同留学经历对中国本科生跨文化敏感度有显著影响,但对新加坡本科生无显著影响;新加坡本科生在跨文化敏... 在我国高等教育普及化发展阶段,提升本科生的跨文化敏感度成为现实之需。调查中国和新加坡四所高校的本科生跨文化敏感度状况发现,不同留学经历对中国本科生跨文化敏感度有显著影响,但对新加坡本科生无显著影响;新加坡本科生在跨文化敏感度及其子维度得分上均显著高于中国。究其原因,主要有三个:新加坡大力支持学生跨文化学习与交流;注重强调提高师资、课程的国际化水平;重视在多元文化基础上实施跨文化教育。因此,为提升大学生的跨文化敏感度,中国宜向新加坡学习,不断增强高校的“在地国际化”能力,增强学生在线群际互动,改善跨文化交际课程,提高师资国际化水平。 展开更多
关键词 跨文化敏感度 新加坡 本科生
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短期来华留学生的跨文化敏感和效力研究 被引量:1
9
作者 郝晶晶 《长春大学学报》 2015年第10期98-100,共3页
随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国在国际上的地位越来越重要,同时中国的文化也吸引了很多外国人的眼球,所以很多的外国学生对于中国文化的兴趣也越来越高。本文通过短期留学生的跨文化敏感和效力分析研究,发现外国留学生在适应... 随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国在国际上的地位越来越重要,同时中国的文化也吸引了很多外国人的眼球,所以很多的外国学生对于中国文化的兴趣也越来越高。本文通过短期留学生的跨文化敏感和效力分析研究,发现外国留学生在适应能力上有很大的不同,这个结论证实了文化之间存在着差异。 展开更多
关键词 短期来华留学生 跨文化适应 跨文化敏感 跨文化效力
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大学生族际跨文化敏感度研究述评与发展趋向 被引量:1
10
作者 苏小丽 吴学辉 《四川民族学院学报》 2021年第2期101-105,共5页
跨文化敏感度是跨文化交际能力情感部分的核心能力。为了在新时期进一步提升大学生族际跨文化敏感度水平,促进族际跨文化交际,推动民族团结、铸牢中华民族共同体意识,文章从跨文化敏感度相关理论、大学生族际跨文化敏感度研究等方面对... 跨文化敏感度是跨文化交际能力情感部分的核心能力。为了在新时期进一步提升大学生族际跨文化敏感度水平,促进族际跨文化交际,推动民族团结、铸牢中华民族共同体意识,文章从跨文化敏感度相关理论、大学生族际跨文化敏感度研究等方面对已有文献进行了梳理和述评,并从开发族际跨文化敏感度量表、加深跨文化敏感度的相关性研究、拓宽跨文化敏感度研究范围、加大在各民族交往交流交融视野下的跨文化交际及其跨文化敏感研究等几个方面对研究趋势作了前期预判。 展开更多
关键词 大学生 族际 跨文化敏感度 研究述评 发展趋向
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大学英语教学中跨文化敏感度发展模式的应用分析 被引量:1
11
作者 张凤娟 《黑龙江教育学院学报》 2019年第9期147-149,共3页
随着全球化进程的不断加快,国内外跨文化交际也日趋增加。因此,中国新时代对人才的要求是不仅专业精,而且能够顺利进行跨文化交流,这就使高校外语教学面临一项新挑战--跨文化敏感度发展模式的应用。在以往的外语教学中,教师只注重学生... 随着全球化进程的不断加快,国内外跨文化交际也日趋增加。因此,中国新时代对人才的要求是不仅专业精,而且能够顺利进行跨文化交流,这就使高校外语教学面临一项新挑战--跨文化敏感度发展模式的应用。在以往的外语教学中,教师只注重学生掌握语言知识的情况,目的是学生的语言能力得到提高。目前,有很多学生可以顺利通过英语等级考试,却不能用外语在实际的跨文化交流中进行有效交流。鉴于此,主要从影响跨文化敏感度的因素入手,论述跨文化敏感度与大学英语教学的基本情况,并重点探讨大学英语教学中跨文化敏感度发展模式的具体应用。 展开更多
关键词 跨文化敏感度 大学英语教学 发展模式
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基于高职学生跨文化语用能力和敏感度的实证研究
12
作者 袁夕娣 《武汉船舶职业技术学院学报》 2018年第2期120-123,共4页
在跨文化交际中除了语言能力之外,跨文化语用和跨文化敏感度是衡量跨文化交际能力的两个重要因素,是跨文化交际能力培养框架内不可忽视的内容,却也恰恰是高职英语教学的不足之处。本研究旨在通过问卷调查和访谈的形式了解高职学生在这... 在跨文化交际中除了语言能力之外,跨文化语用和跨文化敏感度是衡量跨文化交际能力的两个重要因素,是跨文化交际能力培养框架内不可忽视的内容,却也恰恰是高职英语教学的不足之处。本研究旨在通过问卷调查和访谈的形式了解高职学生在这两方面的现状,通过实证对比研究提出针对性的策略干预教学从而提升高职学生跨文化语用能力和跨文化敏感度,进而提升实际跨文化交际能力,促进英语教学。 展开更多
关键词 跨文化语用能力 文化敏感度 实证研究
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跨文化交际与语用能力
13
作者 周茉 《十堰职业技术学院学报》 2007年第3期89-91,共3页
英语教学应加强跨文化意识、跨文化差异敏感性和交际模式的培养,引入文化教学,使语言知识与语用规则有机结合,以培养学生的跨文化语用能力。文化教学中要培养识别不同文化特有的言语和非言语行为能力,熟悉生活习惯和言语形成方式以及常... 英语教学应加强跨文化意识、跨文化差异敏感性和交际模式的培养,引入文化教学,使语言知识与语用规则有机结合,以培养学生的跨文化语用能力。文化教学中要培养识别不同文化特有的言语和非言语行为能力,熟悉生活习惯和言语形成方式以及常用词汇的文化内涵,同时还要注意语用能力的培养。 展开更多
关键词 跨文化交际 敏感性 文化教学 语用能力
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合作学习在《日本概况》课程中的应用研究
14
作者 程聪 《江西科技师范大学学报》 2021年第5期122-128,共7页
《日本概况》课程是培养学生的跨文化交际能力的主干科目,跨文化敏感度是跨文化交际情感层面的能力,也是起点。以大学日语专业二年级学生为对象,设计基于合作学习的跨文化教学方法并运用定性与定量相结合的手法考察其效果。结果表明,合... 《日本概况》课程是培养学生的跨文化交际能力的主干科目,跨文化敏感度是跨文化交际情感层面的能力,也是起点。以大学日语专业二年级学生为对象,设计基于合作学习的跨文化教学方法并运用定性与定量相结合的手法考察其效果。结果表明,合作学习在《日本概况》课程中受到学生的普遍认可,在跨文化敏感度方面,实验班较对照班提升幅度明显。 展开更多
关键词 日本概况 合作学习 跨文化敏感度
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中医医院中青年医师中医药跨文化传播能力评价研究
15
作者 贾冠春 张路 徐峰 《国际中医中药杂志》 2021年第9期833-837,共5页
采用跨文化敏感度量表(ISS量表)及自制跨文化传播中医药专业能力测试量表,以问卷调查形式,评估中国中医科学院西苑医院151位中青年医师(45岁以下)跨文化敏感度和跨文化传播中医药专业能力。采用SPSS 21.0分析调查问卷数据,对影响中青年... 采用跨文化敏感度量表(ISS量表)及自制跨文化传播中医药专业能力测试量表,以问卷调查形式,评估中国中医科学院西苑医院151位中青年医师(45岁以下)跨文化敏感度和跨文化传播中医药专业能力。采用SPSS 21.0分析调查问卷数据,对影响中青年医师跨文化传播中医药能力的因素进行方差分析,采用Pearson分析跨文化传播中医药能力内部结构的相关性。结果测试对象的跨文化传播中医药能力的最终评分(满分5分)为(3.73±0.54)分。中青年医师个人的专业背景不同、英语等级不同、国外学习生活经历不同,在跨文化传播能力方面差异有统计学意义(P<0.05)。跨文化敏感度5个维度,跨文化敏感度与跨文化传播中医药专业能力间均相关(r>0.5,P<0.01)。提示中国中医科学院西苑医院中青年医师跨文化传播中医药能力整体评分较高,需要有针对性地提高交际愉悦度,加强专业英语培训。选拨相关人才时应注意中医、中西医结合专业背景的人才更适合作为传播中医药的工作者。传播者的学历、英语能力、传播经验对于传播能力有显著的影响。同时建议积极开展对中医院青年医师跨文化传播中医药能力的量化测试,选拔跨文化传播中医药人才时注重与跨文化传播中医药能力相关的因素。 展开更多
关键词 国际合作 跨文化敏感度 中医药传播能力 中医药国际化 调查问卷
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A Cross-cultural Examination of the Noise-sensitivity Scale-short Form:Measurement Invariance Testing between the US and Chinese Samples
16
作者 Zachary D Miller HUANG Jun Wu +12 位作者 Heather Costigan LUO Jing DENG Hui Juan XU Xiao Qing B Derrick Taff SUN Cheng YANG Xi WANG Zhong Lei LIN Dan QU Shu Wen PAN Bing LI Guang Ming Peter Newman 《Biomedical and Environmental Sciences》 SCIE CAS CSCD 2018年第11期851-854,共4页
Unwanted sound that is unpleasant or disruptive to hear, often interpreted as noise, is a widespread environmental pollutant. Similar to other environmental pollutants, this noise incurs a variety of costs to society.... Unwanted sound that is unpleasant or disruptive to hear, often interpreted as noise, is a widespread environmental pollutant. Similar to other environmental pollutants, this noise incurs a variety of costs to society. Numerous negative health impacts are linked to increases in noise exposure,such as increased cardiovascular risk;and sleep 展开更多
关键词 SF NSS A cross-cultural Examination of the Noise-sensitivity Scale-short Form:Measurement Invariance Testing between the US and Chinese Samples CFA TLI CFI US
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外语学习者跨文化交际能力和跨文化敏感度研究 被引量:25
17
作者 屈妮妮 窦琴 《外国语文》 北大核心 2014年第6期167-170,共4页
采用美国著名跨文化交际学者Starosta和Chen Guoming教授设计的跨文化敏感度测试量表以及自行设计的跨文化交际能力测试问卷分别对西北农林科技大学外语学习者(包括教师、学生、管理人员)进行调查测试,结果表明:(1)该校外语学习者没有... 采用美国著名跨文化交际学者Starosta和Chen Guoming教授设计的跨文化敏感度测试量表以及自行设计的跨文化交际能力测试问卷分别对西北农林科技大学外语学习者(包括教师、学生、管理人员)进行调查测试,结果表明:(1)该校外语学习者没有充分掌握英语国家的相关文化背景知识,而且他们的跨文化交际能力有所欠缺;(2)跨文化敏感度和跨文化交际能力之间的相关关系较为密切;(3)在跨文化敏感度五个因素中,外语学习者的交际参与度呈现出最强,而交际愉悦感最弱。外语学习者的交际参与度和交际信心比交际关注度、交际愉悦感和差异认同感高,而交际参与度比其他四项都高。 展开更多
关键词 外语学习者 跨文化交际能力 跨文化敏感度测试量表 文化知识
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国际化人才跨文化交际能力的培养研究 被引量:13
18
作者 王元英 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2018年第2期117-120,共4页
培养具有跨文化交际能力的国际化人才,是目前外语教学的核心目标之一。国内外学者从不同角度阐释了跨文化交际能力理论,其中跨文化敏感度和跨文化交际恐惧影响了跨文化交际能力的提高。培养国际化人才的跨文化交际能力,需实施跨文化的... 培养具有跨文化交际能力的国际化人才,是目前外语教学的核心目标之一。国内外学者从不同角度阐释了跨文化交际能力理论,其中跨文化敏感度和跨文化交际恐惧影响了跨文化交际能力的提高。培养国际化人才的跨文化交际能力,需实施跨文化的外语教育,包括国际化视野和外语思辨能力的培养;建立国际化师资队伍;构建渗透式跨文化交际能力培养模式。跨文化交际能力培养为人才培养研究提供了思路。 展开更多
关键词 国际化人才 跨文化交际能力 跨文化敏感度 外语思辨能力
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英语跨文化交际敏感域和交际策略研究 被引量:28
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作者 李刚 《外国语》 CSSCI 北大核心 1999年第5期38-43,共6页
英语跨文化交际是跨文化交际中最为广阔且具典型性的领域。由于民族、历史、地理和社会等诸多原因, 语言间的差异、异质文化的冲突和误读以及民族文化心理的碰撞等方面在英语跨文化交际中表现得最为充分和明显。本文主要探讨跨文化交... 英语跨文化交际是跨文化交际中最为广阔且具典型性的领域。由于民族、历史、地理和社会等诸多原因, 语言间的差异、异质文化的冲突和误读以及民族文化心理的碰撞等方面在英语跨文化交际中表现得最为充分和明显。本文主要探讨跨文化交际的英语系统的类型、交际敏感域和应采取的交际策略, 以避免不必要的交际失当和交际误解。 展开更多
关键词 跨文化交际 英语交际系统 交际敏感域 交际策略
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出国留学人员跨文化适应障碍:一项质性研究
20
作者 屈静雯 罗哲怡 《科教导刊》 2021年第33期152-154,共3页
本文借助跨文化敏感度的相关理论,以留学人员为调查对象,通过深度访谈的质性研究方法,系统梳理了留学人员的跨文化交际困境。研究发现,留学人员具有较高交际参与度和专注度,跨文化适应过程中的挑战主要体现在差异认同感、交际信心和交... 本文借助跨文化敏感度的相关理论,以留学人员为调查对象,通过深度访谈的质性研究方法,系统梳理了留学人员的跨文化交际困境。研究发现,留学人员具有较高交际参与度和专注度,跨文化适应过程中的挑战主要体现在差异认同感、交际信心和交际愉悦感这三个方面。此外,本文还分析了造成跨文化适应障碍的原因,并提出了相应的策略,为跨文化能力培养提供了新的思路。 展开更多
关键词 留学人员 跨文化敏感度 质性研究 跨文化能力
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