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大学新生英语自主学习能力结构分析与研究 被引量：71
1
作者 林莉兰 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第5期91-96,共6页
依据自主学习理论，本研究编制了涉及动机、元认知策略和自主学习行为三个方面的英语自主学习量表，以调查分析大学新生的英语自主学习能力结构。结果显示：1）大学新生具有较强的自主意识，基本具有自主学习的心理准备；2）多数新生在... 依据自主学习理论，本研究编制了涉及动机、元认知策略和自主学习行为三个方面的英语自主学习量表，以调查分析大学新生的英语自主学习能力结构。结果显示：1）大学新生具有较强的自主意识，基本具有自主学习的心理准备；2）多数新生在英语学习中持工具性动机；3）大学新生对自主学习的态度与自主学习能力之间仍存在差距。针对这些结果，本文提出了一些教学建议。 展开更多
关键词 大学新生 自主学习 动机 元认知策略 自主学习行为
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大学新生生命意义感与心理健康状况的相关研究 被引量：73
2
作者 李旭 卢勤 《中国健康心理学杂志》 2010年第10期1232-1235,共4页
目的了解大学新生生命意义感现状,分析大学新生生命意义感及其心理健康状况之间的关系。方法本研究随机抽取成都市某高校大学新生194名,使用《生活目的测试》及《症状自评量表》进行问卷调查。结果 152.1%的大学新生的生活目标及意义不... 目的了解大学新生生命意义感现状,分析大学新生生命意义感及其心理健康状况之间的关系。方法本研究随机抽取成都市某高校大学新生194名,使用《生活目的测试》及《症状自评量表》进行问卷调查。结果 152.1%的大学新生的生活目标及意义不明确,34.0%的学生处于生命无意义状态;2自主感、逃避的得分在不同性别之间存在显著差异(F=7.64,P<0.01;F=6.58,P<0.05),自主感、逃避的得分以及生命意义感总分在不同学科类别之间存在差异(F=7.56,P<0.01;F=6.18,P<0.05;F=4.83,P<0.05);3生命意义感总分与"偏执"因子呈显著负相关(r=-0.17,P<0.05);4"对未来期待"可以显著预测心理健康状况(β=-0.18,P<0.05)。结论大学新生生命意义感状况不容乐观;生命意义感与心理健康状况密切相关。 展开更多
关键词 生命意义感 大学新生 心理健康状况 生命教育
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大学新生网络使用时间与网络成瘾的关系：有中介的调节模型 被引量：48
3
作者 张锦涛 陈超 +5 位作者 王玲娇 刘璐 刘凤娥 赵会春 邓林园 方晓义 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第10期1521-1533,共13页
通过整群取样的方法选取北京市某所高校2250名大一新生为测查对象,采用问卷方式探讨了大学新生网络使用时间、网络社交使用占网络使用总时间的比重、网络使用的背景性渴求以及网络成瘾程度之间的关系。基于网络使用满足的相关理论以及... 通过整群取样的方法选取北京市某所高校2250名大一新生为测查对象,采用问卷方式探讨了大学新生网络使用时间、网络社交使用占网络使用总时间的比重、网络使用的背景性渴求以及网络成瘾程度之间的关系。基于网络使用满足的相关理论以及渴求的条件反射理论,本研究构建了一个有中介的调节模型,即网络社交使用比重在网络使用时间与网络成瘾之间起调节作用,而且这一调节作用通过网络使用的背景性渴求这一中介变量得以实现。结果显示:(1)大学新生每周上网时间为13.58±8.94小时,网络社交使用占全部上网时间的比重为27.18±18.15%;(2)网络使用时间、网络社交使用比重、网络使用背景性渴求与网络成瘾的五个维度及总分呈显著正相关;(3)网络使用时间以及网络社交使用比重均能够直接正向预测网络成瘾,同时网络社交比重在网络使用时间预测网络成瘾这一关系中起调节作用,即相比较少使用网络社交的被试,较多使用网络社交的群体表现出更高的网络成瘾程度,且网络使用时间对网络成瘾程度的预测作用相对较低;而且网络社交比重的调节作用部分通过网络使用的背景性渴求这一中介变量实现。 展开更多
关键词 网络成瘾 网络使用时间 网络社交使用比重 背景性渴求 大学新生
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高校大学生专业认知教育探讨——基于大学新生专业认知度的问卷调查 被引量：40
4
作者 宋建飞 《扬州大学学报（高教研究版）》 2014年第6期94-98,共5页
高等教育制度视阈下,专业认知教育在高校培养全面发展、高素质专业人才中处于十分重要的地位。对191名大学新生进行专业认知度问卷调查,结果显示大学生对专业认知度普遍不高,存在依赖性、模糊性、片面性。为了提高新时期大学生对专业的... 高等教育制度视阈下,专业认知教育在高校培养全面发展、高素质专业人才中处于十分重要的地位。对191名大学新生进行专业认知度问卷调查,结果显示大学生对专业认知度普遍不高,存在依赖性、模糊性、片面性。为了提高新时期大学生对专业的认知度,培养高素质专门人才和拔尖创新人才,高校在实践中不断丰富和创新专业认知教育势在必行。 展开更多
关键词 大学新生 专业认知 专业认知度 专业认知教育
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大学新生适应问题及心理调适 被引量：30
5
作者 夏纪林 《华东船舶工业学院学报（社会科学版）》 2002年第3期66-68,74,共4页
适应是心理健康的重要标志 ,而大学新生入学后普遍存在适应困难 ,主要表现在角色转换、学习心理、人际关系、理想冲突等方面。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如处理不当 ,可能引发出各种心理方面的问题 ,甚至导致心理障碍。本文针... 适应是心理健康的重要标志 ,而大学新生入学后普遍存在适应困难 ,主要表现在角色转换、学习心理、人际关系、理想冲突等方面。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如处理不当 ,可能引发出各种心理方面的问题 ,甚至导致心理障碍。本文针对新生的适应困难提出相应的心理调适对策 ,以帮助他们优化心理素质 ,提高心理健康水平 。 展开更多
关键词 教育心理学 大学新生 适应 心理调适
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新时期大学新生心理适应能力与焦虑状况 被引量：25
6
作者 李凤梅 《中国健康心理学杂志》 2013年第3期451-453,共3页
目的了解新时期大学新生的心理适应能力和焦虑状况,为新生入学教育、心理健康教育提供新的依据。方法采取分层随机抽样的方法,选取河南省2所高校的2011级386名大一新生作为被试,在入学2个月后进行现场测试,分别用大学生心理适应能力自... 目的了解新时期大学新生的心理适应能力和焦虑状况,为新生入学教育、心理健康教育提供新的依据。方法采取分层随机抽样的方法,选取河南省2所高校的2011级386名大一新生作为被试,在入学2个月后进行现场测试,分别用大学生心理适应能力自测问卷、状态-特质焦虑问卷(STAI)、社交焦虑量表(IAS)进行调查。结果①大学新生的心理适应能力从很强、良好、一般、较差到很差的频数分布分别为16(4.1%)、24(6.2%)、92(23.8%)、150(38.9%)、104(26.9%);②男生的社交焦虑得分高于女生(t=2.77,P<0.05);对专业较满意学生的心理适应能力得分高于对专业不满意的学生(t=3.03,P<0.01);家庭气氛和谐学生的心理适应得分高于家庭不和谐的学生(t=3.14,P<0.01),而3个焦虑量表的得分均低于不和谐的学生;曾被群体排斥过的学生其心理适应能力显著低于其他学生(t=-2.90,P<0.01),而社交焦虑和特质焦虑得分则显著高于其他学生(t=2.86,4.22,P<0.01,0.001);③心理适应与社交焦虑、状态焦虑、特质焦虑均为负相关,而社交焦虑与状态焦虑、特质焦虑呈正相关(r=0.42～0.71;P均<0.01)。回归分析表明特质焦虑、社交焦虑对新生心理适应水平有较强的预测性。结论新时期大学新生的心理适应能力急需重视和提高;心理适应能力受到社交因素及焦虑状况的影响;心理适应能力与焦虑状况呈负相关。 展开更多
关键词 大学新生 心理适应 焦虑 横断面研究
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2007级大学新生心理健康状况调查分析 被引量：24
7
作者 刘佰桥 《中国健康心理学杂志》 2008年第10期1117-1119,共3页
目的了解2007级大学新生心理健康状况。方法采用大学生人格问卷(UPI)对刚入学的某高校大学新生进行整体施测,并对测量结果进行统计分析。结果"一类学生"共有230人,占施测总人数的11.6%。经χ2检验,"一类学生"中,男... 目的了解2007级大学新生心理健康状况。方法采用大学生人格问卷(UPI)对刚入学的某高校大学新生进行整体施测,并对测量结果进行统计分析。结果"一类学生"共有230人,占施测总人数的11.6%。经χ2检验,"一类学生"中,男大学生存在心理问题的比例低于女大学生(P<0.01)。文、理科及艺术、体育大学生的心理健康状况存在显著差异(P<0.01)。结论2007级大学新生总体心理健康状况良好,心理健康水平存在性别和学科差异。 展开更多
关键词 大学新生 心理健康 大学生人格问卷 调查
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师范大学新生心理健康调查 被引量：22
8
作者 田澜 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期644-645,共2页
目的探析师范大学新生心理健康状况,为改善和提高师范大学新生心理健康水平提供理论依据。方法整群抽取2 102名师范大学新生,采用症状自评量表(SCL-90)评定其心理健康水平。结果新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精... 目的探析师范大学新生心理健康状况,为改善和提高师范大学新生心理健康水平提供理论依据。方法整群抽取2 102名师范大学新生,采用症状自评量表(SCL-90)评定其心理健康水平。结果新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模;男生在躯体化、强迫、敌对、偏执和精神病性5因子上的得分显著高于女生,女生在恐怖因子上的得分显著高于男生;理科新生在SCL-90所有因子的得分均显著高于文科新生。结论师范大学新生心理健康水平显著低于全国常模;师范大学新生的心理健康水平在性别和专业类型上的差异有统计学意义。 展开更多
关键词 师范大学 心理健康 大学新生 症状自评量表(SCL-90)
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大学新生抑郁状况及影响因素分析 被引量：23
9
作者 吴世珍 汪求真 +3 位作者 米振宏 窦梅 孟祥军 马爱国 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期375-379,共5页
目的了解不同学科大学新生抑郁状况及其影响因素,为及时发现并预防和控制大学生抑郁发生发展提供依据。方法采用分层整群随机抽样法,于2014年10—11月在山东省青岛某高校2014级本科新生中抽取4 789人进行问卷调查,计量资料比较采用t检验... 目的了解不同学科大学新生抑郁状况及其影响因素,为及时发现并预防和控制大学生抑郁发生发展提供依据。方法采用分层整群随机抽样法,于2014年10—11月在山东省青岛某高校2014级本科新生中抽取4 789人进行问卷调查,计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验,危险因素分析采用单因素和多因素logistic回归分析。结果大学新生抑郁检出率为9.8%;艺术类学生抑郁检出率为18.2%,明显高于工学、管理学、经济学、理学和医学专业（P〈0.001）;农村生源学生抑郁检出率为10.8%,明显高于城市学生的8.2%（P〈0.001）;与常模比较,大学新生父亲教养方式中的情感温暖、理解和拒绝、否认偏高、偏爱被试和过度保护得分偏低（P〈0.001）;母亲教养方式中的过分干涉、过度保护和偏爱被试得分偏低（P〈0.001）,而拒绝、否认得分偏高（P〈0.05）;青少年生活事件中的健康适应得分偏高（P〈0.001）,学习压力、受惩罚、丧失得分偏低（P〈0.001）;多因素logistic回归分析显示,城市学生患中重度抑郁风险增加,约为农村学生的2倍（OR=1.97,95%CI=1.16-3.35,P=0.012）,父亲过度保护使中重度抑郁的风险增加21%（OR=1.21,95%CI=1.00-1.45,P=0.046）,母亲过分干涉和过度保护可能降低中重度抑郁风险（OR=0.87,95%CI=0.75-1.00,P=0.056）。结论不同学科大学新生抑郁检出率不同,艺术类学生最高;大学新生抑郁的发生与父母过度否认、拒绝、对子女缺乏关爱和保护有关;生活环境等的明显变化、长期远离家人的苦恼等也是新生出现抑郁的主要原因。 展开更多
关键词 大学新生 学科 抑郁 流行病学 父母教养方式 生活事件
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大学新生心理健康状况及趋势研究 被引量：19
10
作者 王希华 赵广平 《中国健康心理学杂志》 2008年第3期287-290,共4页
目的研究入学新生心理健康状况及其变化趋势,为学校招生决策和心理健康教育提供必要的参考。方法采用SCL-90量表对漳州师范学院连续6年的入学新生22831名进行测查,原始数据由专门技术人员录入,数据汇总和统计处理采用SPSS11.5。结果在... 目的研究入学新生心理健康状况及其变化趋势,为学校招生决策和心理健康教育提供必要的参考。方法采用SCL-90量表对漳州师范学院连续6年的入学新生22831名进行测查,原始数据由专门技术人员录入,数据汇总和统计处理采用SPSS11.5。结果在漳州师范学院快速发展的6年中,大学生心理问题总检出率为27.98%。结论大学生心理问题存在性别差异,性别和因子、性别与症状程度之间的交互作用;年度检出率相对稳定,发展趋势不明显,症状程度与年度之间互相独立。 展开更多
关键词 心理健康 症状自评量表 大学新生 趋势
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大学新生的人格特征与心理健康的相关性 被引量：19
11
作者 杨贵英 张涛 +3 位作者 宋丽娟 游向宇 宋杨 唐平 《中国健康心理学杂志》 2008年第7期723-725,共3页
目的调查大学新生的人格特征与心理健康状况,研究心理健康教育对策。方法使用中国大学生人格量表(CCSPS)和中国大学生心理健康量表(CCSMHS)对某大学新生2182人进行调查。结果大学新生在活跃、坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模... 目的调查大学新生的人格特征与心理健康状况,研究心理健康教育对策。方法使用中国大学生人格量表(CCSPS)和中国大学生心理健康量表(CCSMHS)对某大学新生2182人进行调查。结果大学新生在活跃、坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模;活跃、坚韧、随和与心理健康各维度得分呈负相关(P<0.01)。结论大学新生的一些人格特征与其心理健康状况有显著关系。对其进行心理健康教育时,应重点培养其积极的人格品质。 展开更多
关键词 大学新生 中国大学生人格量表 中国大学生心理健康量表 心理健康教育
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大学新生的人生意义与抑郁:交互效应与中介效应 被引量：20
12
作者 朱海腾 姚小雪 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期475-484,共10页
基于Frankl(1963)的意义疗法理论观点和Steger等(2006)提出的人生意义双维构念,考察人生意义对大学新生抑郁的影响机制,分析其中可能存在的交互效应和中介效应。采用问卷法调查了某东部省会城市1所理工科大学、1所综合性大学的435名新生... 基于Frankl(1963)的意义疗法理论观点和Steger等(2006)提出的人生意义双维构念,考察人生意义对大学新生抑郁的影响机制,分析其中可能存在的交互效应和中介效应。采用问卷法调查了某东部省会城市1所理工科大学、1所综合性大学的435名新生,结果表明:(1)大学新生的意义体验与无聊倾向、抑郁负相关,与希望正相关;意义寻求与意义体验、抑郁的相关均不显著;(2)意义体验和意义寻求对抑郁具有交互效应,对意义寻求较低的个体,意义体验的保护作用更强;(3)意义体验通过无聊倾向和希望的并行多重中介效应影响抑郁,且无聊倾向的中介效应显著强于希望。 展开更多
关键词 大学新生 意义体验 意义寻求 无聊倾向 希望 抑郁
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马斯洛需要层次理论在新生入学教育中的应用探析 被引量：18
13
作者 王文娟 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期116-119,共4页
大学新生在入学初期面对改变了的环境,在重新适应的过程中会产生新的心理需求。高校在开展新生入校教育时应合理运用需要层次理论,针对学生的需要来加强和改进高校的入学教育工作,从生活上、安全上、社交上、尊重上和自我价值的实现上... 大学新生在入学初期面对改变了的环境,在重新适应的过程中会产生新的心理需求。高校在开展新生入校教育时应合理运用需要层次理论,针对学生的需要来加强和改进高校的入学教育工作,从生活上、安全上、社交上、尊重上和自我价值的实现上给大学新生全面的指导和帮助,使他们能明确自身的目标,建立良好的人际关系,顺利度过适应期。 展开更多
关键词 入学教育 需要层次理论 大一新生
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大学新生适应与安全感、生活事件、社会支持 被引量：19
14
作者 郭梅英 张平 张玉英 《中国健康心理学杂志》 2014年第4期584-585,共2页
目的探讨大一新生适应状况及其与安全感、生活事件、社会支持的关系。方法采用大学生学校适应不良量表、安全感量表、大中专学生负性生活事件量表、领悟社会支持量表对407名大一新生进行调查。结果大一新生的适应不良检出率为57.2%;男... 目的探讨大一新生适应状况及其与安全感、生活事件、社会支持的关系。方法采用大学生学校适应不良量表、安全感量表、大中专学生负性生活事件量表、领悟社会支持量表对407名大一新生进行调查。结果大一新生的适应不良检出率为57.2%;男生在人际安全感因子上显著高于女生(t=2.380,P<0.05),而在确定控制感、家庭内支持、家庭外支持、生活事件、适应状况得分上男女生无显著差异;适应不良与适应良好学生在人际安全感、确定控制感、家庭内支持、家庭外支持、负性生活事件得分上均存在显著差异(t=-8.253,-9.207,-4.970,-4.945,5.020;P<0.001);适应分数与人际安全感、确定控制感、负性生活事件、家庭内支持、家庭外支持均呈显著负相关(r=-0.466,-0.498,-0.282,-0.261,-0.286;P<0.01);多元逐步回归显示,确定控制感、人际控制感、负性生活事件能很好地预测适应不良。结论大一新生适应不良比较普遍,适应不良者具有较低的安全感、社会支持和较高的负性生活事件。确定控制感、人际控制感、负性生活事件是影响适应的重要因素,可作为对大一新生适应不良干预的主要方面。 展开更多
关键词 大一新生 适应不良 安全感 生活事件 社会支持
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大学新生学校适应与成人依恋的关系 被引量：18
15
作者 谢安娜 杨蕴萍 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第2期339-342,共4页
目的:探讨大学新生学校适应性与成人依恋之间的关系,同时探索人口学特征对此关系的影响。方法:采用中国大学生适应量表、亲密关系体验问卷修订版与自编一般情况调查表对北京950名本科新生(其中有效被试874人)进行调查。结果:1安全型依... 目的:探讨大学新生学校适应性与成人依恋之间的关系,同时探索人口学特征对此关系的影响。方法:采用中国大学生适应量表、亲密关系体验问卷修订版与自编一般情况调查表对北京950名本科新生(其中有效被试874人)进行调查。结果:1安全型依恋个体占总体的46.1%,迷恋型占34.9%,淡漠型占12.2%,恐惧型占6.8%;2在人际关系、校园生活、情绪及总体适应维度上,城市新生显著高于农村新生;3相对于非独生子女,独生子女的自我适应较好,而依恋回避程度较低;4安全型依恋的学校适应显著优于三种不安全型依恋;5依恋焦虑和回避负向预测学校适应。结论:安全型依恋个体的学校适应性最好,依恋高焦虑和依恋高回避不利于良好学校适应的发展,且依恋与学校适应两者关系同人口学背景存在一定联系。 展开更多
关键词 大学新生 成人依恋 学校适应 人口学特征
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大学新生主观社会地位与抑郁的变化轨迹：一项多元潜变量增长模型分析 被引量：18
16
作者 程刚 张大均 +2 位作者 肖友琴 关雨生 陈艳红 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期753-760,共8页
采用整群取样的方法在全国按东部、中部和西部共抽取了7所高校的1983名新生,进行了历时四个月的四次追踪测试。使用潜变量增长模型建模,分别考察了新生主观社会地位和抑郁的变化轨迹,并就两者间的变化关系进行了分析。结果发现新生入学... 采用整群取样的方法在全国按东部、中部和西部共抽取了7所高校的1983名新生,进行了历时四个月的四次追踪测试。使用潜变量增长模型建模,分别考察了新生主观社会地位和抑郁的变化轨迹,并就两者间的变化关系进行了分析。结果发现新生入学后四个月内:(1)主观社会地位呈阶段化线性增长,其起始水平和第一阶段的增长速度存在显著个体间差异;(2)抑郁呈二次方增长,其起始水平和增长速度存在显著个体间差异;(3)入学后主观社会地位的下滑速度能有效预测新生抑郁水平的上升速度。研究基于情绪压制理论,对主观社会地位与抑郁间的变化关系进行了分析。 展开更多
关键词 大学新生 主观社会地位 抑郁 过渡期 多元潜变量增长模型
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非英语专业大学新生入学词汇水平调查与分析 被引量：17
17
作者 徐柳明 刘振前 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期49-54,共6页
本文以某地方本科高校2011级1037名新生为研究对象,从词汇质和量两个维度,对我国当前非英语专业大学新生入学词汇水平及其发展现状进行了调查与分析,并提出了教学建议。结果显示:新生的接受性词汇与产出性词汇水平发展不平衡,其接受性... 本文以某地方本科高校2011级1037名新生为研究对象,从词汇质和量两个维度,对我国当前非英语专业大学新生入学词汇水平及其发展现状进行了调查与分析,并提出了教学建议。结果显示:新生的接受性词汇与产出性词汇水平发展不平衡,其接受性词汇量增长较大,平均基本达到《新课程标准》提出的大学入学要求,词汇分布及其识别度为在1000-2000词频等级上高,3000-4000词频等级上偏低,5000-8000词频等级上低;但其产出性词汇水平发展严重后置,仍处在较低水平,词分布主要集中在1000高频词等级上。本结果还显示无论在接受性还是产出性词汇水平上,文、理科及男、女生之间存在显著差异,而来自农村与城市的学生之间不存在显著差异。 展开更多
关键词 大学新生 词汇量 接受性词汇 产出性词汇
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不同生源地大学新生心理健康状况的变迁(2006～2013年) 被引量：17
18
作者 张迪 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2015年第6期561-566,共6页
该研究采用横断历史的元分析方法,分析2006~2013年间29970名大学新生在中国大学生心理健康量表（CCSMHS）上的得分,考察不同生源地大学新生心理健康的差异及年代变化趋势。结果：城镇生源大学新生心理健康状况整体优于农村生源大学新生... 该研究采用横断历史的元分析方法,分析2006~2013年间29970名大学新生在中国大学生心理健康量表（CCSMHS）上的得分,考察不同生源地大学新生心理健康的差异及年代变化趋势。结果：城镇生源大学新生心理健康状况整体优于农村生源大学新生。城镇生源大学新生的抑郁问题逐年改善,因子均值下降2%;但强迫问题逐年增加,因子均值增加1%。农村生源大学新生的心理健康状况与年代无显著相关。 展开更多
关键词 生源地 CCSMHS 心理健康 大学新生 变迁
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应激事件与大学新生心理健康的关系—气质性乐观的调节作用 被引量：16
19
作者 张姝玥 陶塑 许燕 《中国健康心理学杂志》 2009年第8期971-973,共3页
目的在大学新生中探讨应激事件、气质性乐观以及心理健康的关系。方法采用SCL-90以及自编的气质性乐观问卷、应激事件调查表对某高校的4736名新生进行调查。结果1应激事件对大学新生的心理健康水平有负向预测作用,应激事件越严重,学生... 目的在大学新生中探讨应激事件、气质性乐观以及心理健康的关系。方法采用SCL-90以及自编的气质性乐观问卷、应激事件调查表对某高校的4736名新生进行调查。结果1应激事件对大学新生的心理健康水平有负向预测作用,应激事件越严重,学生的心理健康水平越低;2气质性乐观对应激事件与心理健康之间的关系具有调节作用,与乐观学生相比,悲观学生的心理健康水平和应激事件之间的关系更密切。结论学生的乐观减弱了应激事件与心理健康之间的负向联系。 展开更多
关键词 应激事件 气质性乐观 心理健康 大学新生
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大学新生面临的适应问题与自我调适 被引量：16
20
作者 谯利平 《四川文理学院学报》 2007年第3期19-21,共3页
大学新生进入大学后,由于扮演的角色,所处的生活环境、学习环境以及人际关系等发生了诸多变化,给他们带来了心理、生活、学习、交往等方面的不适。为尽快适应大学生活,每个大学新生都应积极主动地在这些方面进行自我调适。
关键词 大学新生 适应 问题 自我调适
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