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中医药院校开展中医经典阅读活动的实践 被引量:19
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作者 李建梅 王慧峰 刘虹 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2015年第3期39-42,共4页
基于中医经典教育越来越被边缘化的现状,分析了中医经典对中医人才培养的重要性,介绍了中医药院校图书馆联合相关学科通过开展"读经典、学经典、用经典"系列活动,从发挥"第二课堂"作用的角度弥补课堂中医经典学习... 基于中医经典教育越来越被边缘化的现状,分析了中医经典对中医人才培养的重要性,介绍了中医药院校图书馆联合相关学科通过开展"读经典、学经典、用经典"系列活动,从发挥"第二课堂"作用的角度弥补课堂中医经典学习的不足,总结了中医院校图书馆开展中医经典活动的优势及不足,并提出了建议。 展开更多
关键词 中医经典 中医院校图书馆 中医教育 阅读引导 人才培养
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经典是中医理论的源头活水:张珍玉学术思想研究 被引量:20
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作者 魏凤琴 王小平 +1 位作者 张安玲 吴建林 《长春中医药大学学报》 2014年第6期1027-1028,共2页
张珍玉先生是全国老中医药专家学术经验继承人,全国著名中医理论家和临床家,主张遵循中医自身发展规律,继承发展中医理论;注重中医经典研究,提出了经典是中医理论源头活水的学术思想。强调《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》等经典之... 张珍玉先生是全国老中医药专家学术经验继承人,全国著名中医理论家和临床家,主张遵循中医自身发展规律,继承发展中医理论;注重中医经典研究,提出了经典是中医理论源头活水的学术思想。强调《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》等经典之作是中医理论的根基,中医理论的源头活水,重视中医理论研究应从中医经典研究入手;对于经典理论的研究,不能为经典而经典,为文献而文献,要学以致用,将经典理论验之于临床,真正体现读经典,做临床的思想理念。 展开更多
关键词 《内经》 《难经》 经典 中医理论 张珍玉
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中医对胰腺癌的认识及中医药干预胰腺癌刍议 被引量:16
3
作者 吴四智 史玉聪 陈孝银 《辽宁中医杂志》 CAS 2019年第3期503-505,共3页
胰腺癌是一种死亡率极高的恶性肿瘤,目前手术,放、化疗治疗尚不能取得理想的临床疗效。作者联系中医典籍相关记载,总结中医关于胰腺癌的病因病机、诊疗等方面的认识,并结合中医药治疗胰腺癌的现代研究成果,探究中医药治疗胰腺癌的可行性... 胰腺癌是一种死亡率极高的恶性肿瘤,目前手术,放、化疗治疗尚不能取得理想的临床疗效。作者联系中医典籍相关记载,总结中医关于胰腺癌的病因病机、诊疗等方面的认识,并结合中医药治疗胰腺癌的现代研究成果,探究中医药治疗胰腺癌的可行性,为临床治疗胰腺癌拓展新的思路。 展开更多
关键词 胰腺癌 中医典籍 中药 现代研究
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古籍中抑郁症相关病证治疗用方的使用频数分析 被引量:14
4
作者 方泽南 杨玲玲 +2 位作者 李艳 郑莉明 汪卫东 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期1734-1736,共3页
目的:对古籍中抑郁症相关病证治疗常用方进行梳理、统计分析,并与现代抑郁症治疗常用方对比。方法:采用传统文献研究方法与现代数理统计方法相结合。结果:检索《中华医典》,共发现4 806条条文,进一步筛选出类似抑郁症条文319条。经频数... 目的:对古籍中抑郁症相关病证治疗常用方进行梳理、统计分析,并与现代抑郁症治疗常用方对比。方法:采用传统文献研究方法与现代数理统计方法相结合。结果:检索《中华医典》,共发现4 806条条文,进一步筛选出类似抑郁症条文319条。经频数分析,常用方依使用频数高低排序有:甘麦大枣汤、归脾汤、淡竹茹汤、大枣汤、温胆汤、七福饮、紫苏子汤、七气汤、逍遥散、人参养荣汤、沉香降气汤。结论:归脾汤、甘麦大枣汤从古至今一直是治疗抑郁症的重要推荐方。治则上,古代医家倾向补血养血,养心安神,病位侧重心脾;现代医家多从肝论治,且用方祛痰力相对较弱。 展开更多
关键词 抑郁症 古籍 中医学
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谈中医经典的学习 被引量:13
5
作者 熊继柏 《上海中医药杂志》 2019年第10期5-6,12,共3页
中医经典既是中医学理论体系的导源,也是指导中医临证实践的根本法则。作为一名中医,必须认真学好中医经典。学习中医经典,在读懂读熟的前提下,要力求做到融会贯通;学习中医经典,既要立足实践,又要用中医经典理论指导临证实践。只有理... 中医经典既是中医学理论体系的导源,也是指导中医临证实践的根本法则。作为一名中医,必须认真学好中医经典。学习中医经典,在读懂读熟的前提下,要力求做到融会贯通;学习中医经典,既要立足实践,又要用中医经典理论指导临证实践。只有理论和实践相结合,才能相得益彰,进而提高中医的理论水平与临证水平。 展开更多
关键词 中医经典 中医理论 临床实践 国医大师
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把握核心观念 强化中医特色——谈中医住院医师规范化培训中的中医临床思维培养 被引量:13
6
作者 翟双庆 《中国毕业后医学教育》 2022年第3期203-206,219,共5页
中医住院医师规范化培训(简称住培)是加强中医临床人才队伍建设的有效途径。自2014年启动实施以来,已在全国基本建立了中医住培制度,成功培养了一批优秀的中医临床人才队伍。但不可忽视的是中医住培仍处于起步阶段,存在诸多问题,其中以... 中医住院医师规范化培训(简称住培)是加强中医临床人才队伍建设的有效途径。自2014年启动实施以来,已在全国基本建立了中医住培制度,成功培养了一批优秀的中医临床人才队伍。但不可忽视的是中医住培仍处于起步阶段,存在诸多问题,其中以中医临床思维弱化、“西化”、僵化等现象尤为突出。以象、阴阳、五行、精气学说为基础的中医核心观念,是中医思维的关键内容,也是中医临床思维的核心,是中医特色所在。但目前培训实践中中医临床思维的培养内容、培养方式尚有诸多欠缺。该文从中医临床思维的内涵及中医临床思维培养模式设计的角度出发,提出中医住培应当通过读经典、多临床、加强考核、师资培训、医教协同等措施,强化对中医核心观念的把握和培养,突出中医特色,建设高素质的中医临床人才队伍,促进中医药事业的传承与发展。 展开更多
关键词 中医思维 中医经典 规范化培训 核心观念 住院医师
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《医学源流论》“治未病”思想探析 被引量:12
7
作者 姜廷桢 熊桅 朱振刚 《浙江中医药大学学报》 CAS 2022年第11期1288-1291,共4页
[目的]对徐大椿(以下简称徐氏)著作《医学源流论》中的“治未病”思想进行探究,从而更好地将该思想运用于临床,发挥其理论的学术特色。[方法]通过研读《医学源流论》及相关现代文献,从医与患两方面进行论述,并结合中医各家学说,概括总... [目的]对徐大椿(以下简称徐氏)著作《医学源流论》中的“治未病”思想进行探究,从而更好地将该思想运用于临床,发挥其理论的学术特色。[方法]通过研读《医学源流论》及相关现代文献,从医与患两方面进行论述,并结合中医各家学说,概括总结其“治未病”思想。[结果]《医学源流论》涉及到“治未病”思想的相关章节有15章,中国知网数据库中相关文章有32篇。徐氏专设《防微论》阐释“治未病”思想的重要性,并在多个章节以“医”与“患”两个方面进行论述。其“溯源穷流,针砭时弊”的理论,结合中医各家思想,囊括内外妇儿各科治法治则,涵盖饮食、起居、情志、运动等多方面的调摄。徐氏要求医者时言辞锋利,但对患者多以委婉之词,在多个章节也予以反复提示,意在表明将“治未病”思想发挥最大作用,不仅仅需要医生拥有高明的医术,而且还需要患者的积极配合,以此达到“标本相得”的效果。[结论]《医学源流论》在继承前人理论基础上完善了“治未病”思想,独具特色,对中医临床具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 治未病 中医典籍 经典研究 医患 医学源流论 徐大椿
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从中医典籍外译乱象看中国传统文化翻译的策略重建——以《黄帝内经》书名翻译为例 被引量:12
8
作者 李孝英 邝旖雯 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期26-33,4,共9页
中医与中华文化是一体的,中医典籍是中国传统文化的瑰宝和代表之一,是中国传统文化“走出去”的“重头戏”。本文通过梳理中医典籍外译概况,考察《黄帝内经》书名翻译具体情况,提出应根据中国传统文化的特质整合既有的中医典籍翻译方法... 中医与中华文化是一体的,中医典籍是中国传统文化的瑰宝和代表之一,是中国传统文化“走出去”的“重头戏”。本文通过梳理中医典籍外译概况,考察《黄帝内经》书名翻译具体情况,提出应根据中国传统文化的特质整合既有的中医典籍翻译方法,以推出行之有效的可以验证的中国传统文化翻译方法论体系和翻译标准体系,宏观上以“异化”翻译策略为主,其他各种翻译方法为辅,微观上可以采用编码文化内涵且符合构词法的符形替换法、移植借用法、编码重构法等。 展开更多
关键词 中医典籍 中国传统文化 外译 翻译策略
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从仝小林院士辨治“糖尿病”谈中医经典的传承与发展 被引量:11
9
作者 沈梦菲 宋斌 李修洋 《吉林中医药》 2022年第7期751-754,共4页
中医经典一定要为指导临床服务,为解决现代疾病服务。从古代“消渴”到现代糖尿病,各医家在不断地依据人们的健康需求传承发展着经典理论。在疾病谱广泛扩展的今天,当代中医须承前启后,中西汇通,拥抱现代科技,传承创新。古代“消渴”理... 中医经典一定要为指导临床服务,为解决现代疾病服务。从古代“消渴”到现代糖尿病,各医家在不断地依据人们的健康需求传承发展着经典理论。在疾病谱广泛扩展的今天,当代中医须承前启后,中西汇通,拥抱现代科技,传承创新。古代“消渴”理论难以满足诊治现代糖尿病的需要,仝小林院士以经典为蓝本,重新认识糖尿病并构建糖尿病现代诊疗体系,为现代糖尿病的中医治疗提供了思路和策略。 展开更多
关键词 仝小林 糖尿病 中医经典 传承
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浅谈中医经典与中医思维在教学中的应用 被引量:9
10
作者 梁冰雪 黄思琴 樊文彬 《中国中医药现代远程教育》 2022年第8期34-36,共3页
自2018年全国教育大会以来,各专业学科都在探讨如何落实“以本为本,四个回归”的新时代教育方针。此文从中医学本科教育出发,探讨中医经典与中医思维在中医学教学中的角色,并分别提出了3个针对性的实践方案。作者认为中医教育应以“中... 自2018年全国教育大会以来,各专业学科都在探讨如何落实“以本为本,四个回归”的新时代教育方针。此文从中医学本科教育出发,探讨中医经典与中医思维在中医学教学中的角色,并分别提出了3个针对性的实践方案。作者认为中医教育应以“中医经典”为锚,停泊在中国传统文明的港湾;以“中医思维”为帆,航行在现代科学文明的汪洋。 展开更多
关键词 中医教学 四个回归 中医经典 中医思维
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从多种中医辨证角度探索中医经典古籍对肥胖症病机的认识 被引量:8
11
作者 金昕 侯瑞芳 +5 位作者 杨雪蓉 陶乐维 陈清光 韩煦 徐佩英 陆灏 《上海中医药杂志》 CSCD 2023年第2期79-83,共5页
近年来,我国肥胖症的患病率迅速上升,其可导致多种并发症。中医药疗法因“简、便、廉、验”,用于肥胖症的治疗具有独特的临床优势。从八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、三焦辨证等多种中医辨证角度探索肥胖症的病机,有助于针对不同证... 近年来,我国肥胖症的患病率迅速上升,其可导致多种并发症。中医药疗法因“简、便、廉、验”,用于肥胖症的治疗具有独特的临床优势。从八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、三焦辨证等多种中医辨证角度探索肥胖症的病机,有助于针对不同证型的肥胖症患者辨证施治。 展开更多
关键词 肥胖症 辨证论治 病因病机 中医经典古籍 中医药疗法
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庞国明经方治疗清渇病痹症经验 被引量:9
12
作者 王志强 何孟霞 +1 位作者 岳瑞文 庞国明(指导) 《中医文献杂志》 2020年第1期44-47,共4页
庞国明教授认为消渴病痹症的特征为本虚标实,以肢体的麻、席、痛、痿为主要临床表现。治疗上分别应用经方黄英桂枝五物汤、当归四逆汤、麻黄细辛附子汤、薯籁丸治疗消渴病痹症,疗效良好。
关键词 消渴病痹症 方证对应 经方 中医药疗法 名医经验
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基于中医药专业学生的学习情况探讨中医经典的学习策略 被引量:6
13
作者 段建雪 胡泽蓉 +1 位作者 张艳莉 周文 《中国中医药现代远程教育》 2021年第14期16-18,共3页
中医经典是中医学的基石,它包含《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《温病条辨》等著作。作者前期对保山中医药高等专科学校中医药专业的学生学习中医经典的情况进行调查分析,发现中医经典教学体系不够完善,开设课程欠缺;中医经... 中医经典是中医学的基石,它包含《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《温病条辨》等著作。作者前期对保山中医药高等专科学校中医药专业的学生学习中医经典的情况进行调查分析,发现中医经典教学体系不够完善,开设课程欠缺;中医经典文献语意深奥学生兴趣度不高;教学模式不能适应时代需要等问题。因此积极探索推动中医经典的教学改革尤为关键,例如可将中医经典课程纳入教学大纲;重视传统文化学习,加强师承教育;强化经典诵读,加强师生互动;增强校园中医药文化的建设等。通过中医经典课程的教学,推动中医经典的课程改革对激发学生中医经典的学习及培养高职高专中医药人才具有重大意义。 展开更多
关键词 中医药专业 中医经典 教学改革
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《金匮要略》中互文符号的类型及英译 被引量:6
14
作者 谷峰 《中国科技翻译》 北大核心 2018年第4期49-51,58,共4页
《金匮要略》为中医四大典籍之一,该书中充满了互文符号,充分体现了中医典籍"相互指涉"、"参互以见"的文体风格。本文分析《金匮要略》中互文符号的类型,进而提出需要采取信息结构调整、信息重新布局、文本外增译等翻译策略,对书中... 《金匮要略》为中医四大典籍之一,该书中充满了互文符号,充分体现了中医典籍"相互指涉"、"参互以见"的文体风格。本文分析《金匮要略》中互文符号的类型,进而提出需要采取信息结构调整、信息重新布局、文本外增译等翻译策略,对书中的互文符号进行编码,避免互文符号传译中的"内涵失真"和"信息过滤",以期为中医古籍中互文符号的翻译研究提供一个崭新的视角。 展开更多
关键词 《金匮要略》 中医典籍 文内互文 文外互文 英译
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从中医经典毒邪论治银屑病探析 被引量:6
15
作者 宫春明 王利梅 +3 位作者 祁凤华 石小东 郭凤阳 李佃贵(指导) 《河北中医药学报》 2020年第2期12-15,共4页
银屑病是临床上最为常见的慢性炎症性皮肤病,传统中医药凭借其特有的多靶点作用、整体调节的优势在银屑病的防治中发挥了积极的作用。本文通过溯源中医经典总结出毒邪的特性,结合银屑病疾病特点进而提出“血热蕴毒”为银屑病的核心病机... 银屑病是临床上最为常见的慢性炎症性皮肤病,传统中医药凭借其特有的多靶点作用、整体调节的优势在银屑病的防治中发挥了积极的作用。本文通过溯源中医经典总结出毒邪的特性,结合银屑病疾病特点进而提出“血热蕴毒”为银屑病的核心病机。而后总结当代多位皮肤科专家辨证经验同时挖掘凉血解毒中药治疗银屑病的靶点,以进一步丰富与拓展毒邪理论在难治性皮肤科疾病的应用。 展开更多
关键词 银屑病 中医经典 毒邪 血热蕴毒 凉血袪毒 白疕 干癣 疥癣 多靶点
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生态翻译学视角下中医典籍翻译系统构建 被引量:6
16
作者 褚杨杨 徐宇楠 王茜 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2019年第5期125-128,135,共5页
随着中医文化逐渐在世界范围内受到广泛关注,中医典籍翻译盛行。翻译是传播中医文化的重要途径,生态翻译学作为新兴的翻译理论,符合当今时代生态理念。应用生态翻译学理论构建中医翻译生态系统,在翻译过程中强调尽可能符合原文本的原生... 随着中医文化逐渐在世界范围内受到广泛关注,中医典籍翻译盛行。翻译是传播中医文化的重要途径,生态翻译学作为新兴的翻译理论,符合当今时代生态理念。应用生态翻译学理论构建中医翻译生态系统,在翻译过程中强调尽可能符合原文本的原生态,又要实现在目标语系统中的生态平衡,能够对中医典籍的翻译和中医文化的传播起到促进作用。 展开更多
关键词 中医典籍 中医文化 生态翻译学
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张珍玉论中医经典学习与应用 被引量:5
17
作者 张庆祥 崔一平 《山东中医杂志》 2021年第4期331-335,共5页
张珍玉教授一生钻研经典,学以致用,深研中医理论,坚持临床实践,传承中医精粹,引领中医创新。通过梳理张老学习经典、应用经典的案例,总结张老的创新理论及临床诊疗的学术思想:既要传承经典,亦要守正创新。张老在理论上创新性提出"... 张珍玉教授一生钻研经典,学以致用,深研中医理论,坚持临床实践,传承中医精粹,引领中医创新。通过梳理张老学习经典、应用经典的案例,总结张老的创新理论及临床诊疗的学术思想:既要传承经典,亦要守正创新。张老在理论上创新性提出"血到之处气必到,气到之处血未必到""经络是生理现象而非客观实体"等观点;在临床上重视脾胃的作用,创立"齐鲁补土派",治疗杂病重视从肝论治,主张治咳之要在宣降、消渴从肾论治等。 展开更多
关键词 张珍玉 中医经典 学术思想 名中医经验 齐鲁补土派
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论中医学专业本科生中医经典培养之道
18
作者 柳俊伊 廖华君 文小敏 《中国中医药现代远程教育》 2024年第19期13-16,共4页
中医经典著作是中医药学的精髓,蕴涵着理、法、方、药等丰富的理论,反映了中医药诊治疾病的思维方法,对中医的科学研究与临床实践均有重要的指导作用。目前,中医学在当代卫生事业中居于重要地位,国家亟需大量优秀的中医人才。中医经典... 中医经典著作是中医药学的精髓,蕴涵着理、法、方、药等丰富的理论,反映了中医药诊治疾病的思维方法,对中医的科学研究与临床实践均有重要的指导作用。目前,中医学在当代卫生事业中居于重要地位,国家亟需大量优秀的中医人才。中医经典的教学对培养中医人才至关重要。文章建议对本科生中医经典的教学培养,可从“早背诵、多积累、晚下笔”三方面开展,以期为本科生的中医经典培养提供更多思路和方法。 展开更多
关键词 中医学专业 中医经典 中医教育
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基于辨证论治能力培养的中医经典多样化辅助教学建设 被引量:5
19
作者 谢雪姣 苏联军 +7 位作者 肖碧跃 吴若霞 邹旭峰 郜文辉 刘娟 艾碧琛 易亚乔 喻嵘 《中国中医药现代远程教育》 2020年第16期7-9,共3页
中医经典教学是中医本科人才培养的重要环节,是学生学习中医理论与临床课程的桥梁。近年来,笔者所在团队围绕中医经典教学在课堂范围内开展了诸多教学改革,并将其延申至课外,开展了一系列以学生为本的多样化辅助教学建设探索,把理论与... 中医经典教学是中医本科人才培养的重要环节,是学生学习中医理论与临床课程的桥梁。近年来,笔者所在团队围绕中医经典教学在课堂范围内开展了诸多教学改革,并将其延申至课外,开展了一系列以学生为本的多样化辅助教学建设探索,把理论与实践、课内与课外有机结合,积极开辟第二课堂,在反复诵读背记原文与研习应用经典中,让学生“诵、讲、写、演、用”经典,强化学生理论基础,厚实中医经典功底,扩展学生视野。 展开更多
关键词 辨证论治 人才培养 中医经典 辅助教学 教学改革
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基于个性化学习理念的中医经典课程教学方法探讨 被引量:5
20
作者 方剑锋 李赛美 《中国中医药现代远程教育》 2017年第23期36-37,共2页
中医经典课程教学是中医教育的核心内容,对中医学术发展和临床实践都具有重要指导意义。而目前学校中医经典课程的教育存在着一定的局限性,同时不同学生、不同阶段的基础和接受能力不同,统一性的教育不利于学生知识吸收最大化。而个性... 中医经典课程教学是中医教育的核心内容,对中医学术发展和临床实践都具有重要指导意义。而目前学校中医经典课程的教育存在着一定的局限性,同时不同学生、不同阶段的基础和接受能力不同,统一性的教育不利于学生知识吸收最大化。而个性化学习理念把学习的主动权还给学生,让学生自主地根据自己的情况确立学习目标,计划性地进行学习,充分调动学生的学习积极性和学习效率。将个性化学习理念应用并推广于中医经典课程的教学中,具有重要的启发和指导意义。 展开更多
关键词 中医经典 自主学习理念 教学方法 个性化学习 教学理念
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