浅谈幼儿健康教育的目标及发展 被引量：6

1

作者 蒋科 黄潇潇 胡长青 《体育科技文献通报》 2013年第2期93-94,共2页

中国是一个人口大国,据统计内地14岁以下人口已经达到两亿多,由此可以想象3—6岁的幼儿数量是多么庞大的数字。幼儿的健康是人类生命质量得以提高的基石,幼儿健康水平能体现人类社会的进步。目前,越来越多的幼儿教育机构力推与国际教育... 中国是一个人口大国,据统计内地14岁以下人口已经达到两亿多,由此可以想象3—6岁的幼儿数量是多么庞大的数字。幼儿的健康是人类生命质量得以提高的基石,幼儿健康水平能体现人类社会的进步。目前,越来越多的幼儿教育机构力推与国际教育理念接轨,使幼儿教育越来越"国际化"、"先进化"。到底幼儿健康教育的现状如何?如何制定符合我国国情的幼儿健康教育目标和发展模式是教育工作者值得思考的问题。 展开更多

关键词 幼儿健康教育 目标 发展

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童趣式健康教育联合中医情志干预在支原体肺炎患儿中的应用

2

作者 郭亚威 张凤英 +1 位作者 周梦 陈颖颖 《中国健康心理学杂志》 2024年第12期1823-1827,共5页

目的:探讨童趣式健康教育联合中医情志干预在支原体肺炎患儿中的应用效果。方法:选取2022年1月-2024年1月某院收治的116例支原体肺炎患儿,随机分为对照组和研究组,各58例。对照组采取常规健康教育,研究组采取童趣式健康教育联合中医情... 目的:探讨童趣式健康教育联合中医情志干预在支原体肺炎患儿中的应用效果。方法:选取2022年1月-2024年1月某院收治的116例支原体肺炎患儿,随机分为对照组和研究组,各58例。对照组采取常规健康教育,研究组采取童趣式健康教育联合中医情志干预。比较两组临床症状消失时间、住院时长、情绪状况、治疗依从性及家属满意率。结果:干预后与对照组比较,研究组患儿体温恢复正常、肺部啰音消失、停止咳嗽咳痰时间以及住院时长均明显缩短(t=9.356,2.725,6.896,12.575;P<0.05),儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分均较低(t=12.364,10.278;P<0.001),用药依从、行为依从和饮食依从性评分均较高(t=16.219,5.641,10.381;P<0.001),家属满意度较高(χ^(2)=9.265,P<0.01)。结论:支原体肺炎患儿采用童趣式健康教育联合中医情志干预可有效缩短体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、停止咳嗽咳痰时间和住院时长,改善患儿的情绪状况,提升治疗依从性和家属满意度。 展开更多

关键词 支原体肺炎 童趣式健康教育 中医情志干预 情绪 治疗依从性

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童趣式健康教育联合精细化护理对流行性感冒发热患儿病情改善的影响 被引量：1

3

作者 翁金花 《中国医药指南》 2023年第34期155-157,共3页

目的分析童趣式健康教育联合精细化护理对流行性感冒发热患儿病情改善的影响。方法纳入2022年5月至2023年5月在福清市第四医院接受治疗的80例流行性感冒发热患儿,根据单双数法分为观察组(40例)和对照组(40例)。住院期间,对照组接受常规... 目的分析童趣式健康教育联合精细化护理对流行性感冒发热患儿病情改善的影响。方法纳入2022年5月至2023年5月在福清市第四医院接受治疗的80例流行性感冒发热患儿,根据单双数法分为观察组(40例)和对照组(40例)。住院期间,对照组接受常规护理,观察组接受童趣式健康教育联合精细化护理。对比两组的心理状态(SAS、SDS)、临床症状消失时间、住院时间、治疗费用、治疗依从性和护理满意度。结果护理后,相比对照组,观察组SAS、SDS评分较低,发热、鼻塞、头痛和头晕、咳嗽消失时间较短,住院时间较短,治疗费用较低,治疗依从性较高,家长对护理满意度较高(均P<0.05)。结论在流行性感冒发热患儿的临床治疗中,应用童趣式健康教育联合精细化护理模式效果较好,可以改善患儿的心理状态,加快患儿临床症状消失,缩短住院时间,降低住院费用,从而提高患儿的治疗依从性和家长的护理满意度。 展开更多

关键词 童趣式健康教育 精细化护理 流行性感冒 发热 病情改善

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超常儿童发展中的积极心理健康教育 被引量：11

4

作者 程黎 冯超 +1 位作者 柯学 李泊 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期67-70,共4页

积极心理健康教育强调培养积极心理品质,开发潜能,塑造积极向上心态,为幸福人生奠基。该理论对超常儿童发展与教育均有积极的指导价值。本文介绍了超常儿童认知与个性的发展特点,分析积极心理健康教育的教育理念对超常儿童教育的作用,... 积极心理健康教育强调培养积极心理品质,开发潜能,塑造积极向上心态,为幸福人生奠基。该理论对超常儿童发展与教育均有积极的指导价值。本文介绍了超常儿童认知与个性的发展特点,分析积极心理健康教育的教育理念对超常儿童教育的作用,重点阐述在超常儿童教育中实行积极心理健康教育的几方面思考,强调了积极心理健康教育在超常教育中的重要作用以及实施的核心。 展开更多

关键词 超常儿童 超常儿童教育 积极心理健康教育

原文传递

幼儿健康教育师资培养探讨——兼论转型背景下地方高师院校体育教育专业改革的可行路径 被引量：7

5

作者 李进江 《南阳师范学院学报》 CAS 2016年第6期64-68,共5页

在学前教育普及发展背景下,幼儿园教师缺口巨大,幼儿健康教育师资则是近些年幼儿园师资需求新的热点.地方高师院校体育教育专业发展困难,培养适应经济社会发展需求和行业职业需要的人才,是其应对高校转型发展、焕发发展生机的路径所在.... 在学前教育普及发展背景下,幼儿园教师缺口巨大,幼儿健康教育师资则是近些年幼儿园师资需求新的热点.地方高师院校体育教育专业发展困难,培养适应经济社会发展需求和行业职业需要的人才,是其应对高校转型发展、焕发发展生机的路径所在.笔者从理论和政策层面、实践层面阐述了高师体育教育专业培养幼儿健康教育师资的可行性,继之主要从人才培养目标与要求、课程设置来设计人才培养方案,最后,通过宏观的转型发展顶层制度设计、中观的协同培养制度和微观的实践教学制度建设,探讨了体育教育专业培养幼儿健康教育师资的制度保障. 展开更多

关键词 幼儿健康教育师资 体育教育专业改革 可行路径 转型发展

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哮喘儿童家庭雾化治疗时的健康教育

6

作者 冯伟 张静 李幼子 《基层医学论坛》 2017年第13期1691-1692,共2页

在我国哮喘儿童患者呈逐年增多趋势,哮喘是儿童最常见的慢性病之一,需要长期、规范、个体化的治疗,治疗方案目前相对成熟。但随着哮喘人群的增加,医疗资源的相对不足给部分需要到医院进行雾化治疗的哮喘儿童带来了极大的不便,家庭雾化... 在我国哮喘儿童患者呈逐年增多趋势,哮喘是儿童最常见的慢性病之一,需要长期、规范、个体化的治疗,治疗方案目前相对成熟。但随着哮喘人群的增加,医疗资源的相对不足给部分需要到医院进行雾化治疗的哮喘儿童带来了极大的不便,家庭雾化治疗应运而生。家庭雾化时由于患儿对家庭环境相对熟悉,容易配合,避免哭闹,能够增加患儿的依从性,药物疗效也会更好,但家长们也需要熟悉哮喘儿童家庭雾化时的注意事项及操作流程,避免因操作不当或相关知识的不熟悉导致哮喘控制不佳或一些不良事件的发生。 展开更多

关键词 哮喘 儿童 家庭雾化 健康教育

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美国幼儿饮食营养教育的实施背景与形式及对我国的启示 被引量：28

7

作者 陈旭微 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期15-28,共14页

为降低因营养不均或生活方式不当引起的、逐年上升的儿童超重率和肥胖率,美国开展了形式多样的专门的和随机的幼儿饮食营养教育,有的由政府倡导,有的由研究者发起;有的针对重要他人,有的则直接关注幼儿。为确保政府资助项目顺利运行,美... 为降低因营养不均或生活方式不当引起的、逐年上升的儿童超重率和肥胖率,美国开展了形式多样的专门的和随机的幼儿饮食营养教育,有的由政府倡导,有的由研究者发起;有的针对重要他人,有的则直接关注幼儿。为确保政府资助项目顺利运行,美国颁布了多个法案规定学校食品的营养标准,并对幼儿能接触到食物的地方进行监管,同时还对与项目运行相关的人员开展了免费的营养教育和培训。从效果来看,有目的、无计划、生成性的随机幼儿饮食营养教育形式,特别是榜样示范法饮食营养教育、可获得性和便利性饮食营养教育、食物加工式饮食营养教育等形式有助于端正幼儿饮食营养态度,纠正其不良饮食行为。我国应借鉴美国以立法形式推进饮食营养教育项目的成功经验,完善现阶段正在农村义务教育阶段实施的学生营养午餐计划,并应将这一计划延伸至幼儿园阶段;应设计和实施科学系统的饮食营养教育与培训,努力提高儿童身边重要他人的饮食营养知识、态度和行为,并保证其达到相应的岗位要求,能够对幼儿实施参与式饮食营养教育,促使幼儿养成可持续的健康饮食行为;应对幼儿饮食营养教育的实施现状与效果进行长期跟踪研究,揭示幼儿饮食营养教育实践中切实存在的问题,能用客观真实的大数据为政府科学决策提供有说服力的依据。 展开更多

关键词 儿童饮食 儿童营养 饮食营养教育 儿童健康教育

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幼儿教师幼儿心理健康观访谈研究 被引量：13

8

作者 黄英 刘云艳 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期94-97,共4页

心理健康观作为一种内在、稳定性的主体认识,影响着教师对幼儿心理健康教育的态度和方式。本研究对60名幼儿教师进行半结构式深度访谈,结果表明,教师认为幼儿心理健康体现在性格、个人行为及能力、人际交往与社会适应、情绪、道德品质... 心理健康观作为一种内在、稳定性的主体认识,影响着教师对幼儿心理健康教育的态度和方式。本研究对60名幼儿教师进行半结构式深度访谈,结果表明,教师认为幼儿心理健康体现在性格、个人行为及能力、人际交往与社会适应、情绪、道德品质等五个方面,其心理健康观具有模糊性、经验性、主观性等特点,并呈现出重外轻内、重适应轻发展的倾向。传统文化价值观、自身经历和认知水平影响着幼儿教师心理健康观的构建。 展开更多

关键词 幼儿心理健康 幼儿教师的心理健康观 儿童心理健康教育

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幼儿园健康教育课程评价体系的构建 被引量：13

9

作者 李志英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期89-92,共4页

幼儿园健康教育是促进幼儿身体与心理及社会适应能力发展的重要手段,建立科学的课程评价体系有助于改进幼儿园健康教育的实施质量,提升幼儿的健康发展水平。针对当前幼儿园健康教育课程评价普遍存在的评价意识缺乏、评价规划缺失、评价... 幼儿园健康教育是促进幼儿身体与心理及社会适应能力发展的重要手段,建立科学的课程评价体系有助于改进幼儿园健康教育的实施质量,提升幼儿的健康发展水平。针对当前幼儿园健康教育课程评价普遍存在的评价意识缺乏、评价规划缺失、评价过程不当等问题,幼儿园应遵从系统思维的要求,通过调查分析明确健康教育课程评价的内容,通过不断细化评价要素优化健康教育课程评价的结构,通过加强评价体系设计完善健康教育课程评价的功能,从而不断提升教师在实施健康教育时的课程评价意识和评价能力,为幼儿的健康发展创设良好的课程活动环境。 展开更多

关键词 儿童健康教育 幼儿园课程 课程评价

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儿童窝沟封闭综合干预项目4种召回模式评价 被引量：6

10

作者 周丽俐 王胜 +2 位作者 张绍伟 刘君武 李炳红 《广东牙病防治》 2013年第1期19-22,共4页

目的对遵义市7～9岁儿童进行窝沟封闭综合干预所采用的4种召回模式进行分析评价,探讨窝沟封闭综合干预的经验与模式。方法采用标准流程、电话召回、学校群体召回、学校现场封闭4种模式组织召回7～9岁符合窝沟封闭适应证的儿童进行第一... 目的对遵义市7～9岁儿童进行窝沟封闭综合干预所采用的4种召回模式进行分析评价,探讨窝沟封闭综合干预的经验与模式。方法采用标准流程、电话召回、学校群体召回、学校现场封闭4种模式组织召回7～9岁符合窝沟封闭适应证的儿童进行第一恒磨牙窝沟封闭综合干预,对不同召回模式效果进行评价,在6个月和12个月后进行回访,检测窝沟封闭的完好率。对不同模式召回的儿童进行口腔健康干预,并在6个月后对他们进行口腔健康知识问卷调查。结果学校现场封闭组口腔卫生知识和刷牙知识的知晓率分别为89.56%和78.39%,高于其他3个组,差异有统计学意义(P<0.05)。群体召回模式的学校群体召回组、学校现场封闭组窝沟封闭召回实施率分别为95.66%、92.82%,好于零散召回模式的标准流程组和电话召回组,差异有统计学意义(P<0.05)。四手操作窝沟封闭后6个月和12个月封闭物完好率分别为96.63%和85.14%。结论 7～9岁儿童窝沟封闭召回方式尽量采用群体召回尤其是进入学校现场窝沟封闭的模式。 展开更多

关键词 窝沟封闭 儿童口腔健康教育 项目管理评价

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目标人群对妇幼健康教育知识需求的定性研究 被引量：6

11

作者 骆学东 鞠巍 刘桂兰 《内蒙古医学杂志》 2016年第6期715-717,共3页

目的通过对目标人群的访谈,了解妇幼健康教育的需求程度。方法采用定性研究方法,对来自我院的120名孕妇和儿童家长进行专题小组访谈。结果九成的受访者仅从电视新闻中获取妇幼健康教育知识,七成的受访者虽有较强的妇幼健康教育意识,但... 目的通过对目标人群的访谈,了解妇幼健康教育的需求程度。方法采用定性研究方法,对来自我院的120名孕妇和儿童家长进行专题小组访谈。结果九成的受访者仅从电视新闻中获取妇幼健康教育知识,七成的受访者虽有较强的妇幼健康教育意识,但真正能根据自身情况正确运用妇幼健康教育知识的寥寥无几。虽接受妇幼健康教育的意愿强烈,但没有便捷的途径获取相关知识。结论妇幼健康教育相关知识认知程度匮乏,亟待提升妇幼健康教育的普及。 展开更多

关键词 妇幼健康教育 需求 定性研究

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在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果分析 被引量：4

12

作者 赵辰菊 刘敬莲 《当代医药论丛》 2017年第14期29-31,共3页

目的:研究在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果。方法:选取近年来在山东省临沂市妇女儿童医院进行健康体检的208名儿童的临床资料进行回顾性研究。将这208例儿童平均分为CG组和JY组。在这两组儿童进行健康体检的过程中,对其均... 目的:研究在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果。方法:选取近年来在山东省临沂市妇女儿童医院进行健康体检的208名儿童的临床资料进行回顾性研究。将这208例儿童平均分为CG组和JY组。在这两组儿童进行健康体检的过程中,对其均进行常规护理,并在此基础上对JY组儿童进行健康教育。体检结束后,对比两组儿童在进行体检的过程中配合检查情况的评分、出现多动情况的评分、出现抑郁情绪的评分、出现攻击他人情况的评分、出现哭闹情况的评分和出现害怕检查情况的评分以及其家长对护理工作的满意度。结果:JY组儿童配合检查情况的评分高于CG组儿童,其出现多动情况的评分、出现抑郁情绪的评分、出现攻击他人情况的评分、出现哭闹情况的评分和出现害怕检查情况的评分均明显低于CG组儿童,其家长对护理工作的总满意率高于CG组儿童的家长,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果确切,可有效地提高儿童对检查的配合度,改善其在检查过程出现的不良情绪和行为,提高其家长对护理工作的满意度。 展开更多

关键词 儿童保健门诊 健康教育 护理工作

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特殊儿童心理健康教育生态化支持系统的建构 被引量：3

13

作者 王金元 何侃 《南京特教学院学报》 2008年第3期40-44,共5页

基于绿色儿童观的基本理念,特殊儿童心理健康教育生态化核心价值是要充分发挥特殊儿童自身独特价值,必须实现由"适应"向"支持"转换,建立一个强大的生态支持系统。学校、社区、家庭作为这个支持系统的基本构成要素... 基于绿色儿童观的基本理念,特殊儿童心理健康教育生态化核心价值是要充分发挥特殊儿童自身独特价值,必须实现由"适应"向"支持"转换,建立一个强大的生态支持系统。学校、社区、家庭作为这个支持系统的基本构成要素正在逐步走向生态化,在物质、制度和意识层面上构筑起一个立体的支持网络,并在与特殊儿童的互动和统整中促使个体生命存在的优化。就其实质而言,特殊儿童心理健康教育支持系统的建构正在走向为特殊儿童的心理健康需要营造一个生态化的成长环境。 展开更多

关键词 绿色儿童观 特殊儿童心理健康教育 支持系统 生态化

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童趣性健康教育应用于学龄期HFMD患儿的效果分析

14

作者 伍结芳 《智慧健康》 2023年第8期190-193,共4页

目的 研究分析童趣性健康教育应用于学龄期手足口病(HFMD)患儿的效果。方法 选取2019年2月-2021年3月于本院治疗的80例学龄期HFMD患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=40)及试验组(n=40),对照组给予常规健康教育,试验组给予童... 目的 研究分析童趣性健康教育应用于学龄期手足口病(HFMD)患儿的效果。方法 选取2019年2月-2021年3月于本院治疗的80例学龄期HFMD患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=40)及试验组(n=40),对照组给予常规健康教育,试验组给予童趣性健康教育,比较两组患儿治疗效果、健康知识掌握情况、患儿依从率及家属满意度。结果 试验组治疗总有效率为97.50%,对照组为80.00%,试验组高于对照组(P<0.05),治疗前两组各项健康知识掌握情况未见明显差异(P>0.05),治疗后两组患儿各项健康知识掌握得分均高于治疗前,且试验组患儿各项健康知识掌握得分均高于对照组(P<0.05),治疗后试验组患儿依从率为95.00%,家属满意度为92.50%,对照组患儿依从率为75.00%,家属满意度为72.50%,试验组患儿依从率及家属满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 童趣性健康教育应用于学龄期手足口病患儿的治疗可改善治疗效果及患儿健康知识掌握情况,提高患儿治疗依从性并提高家属满意度。 展开更多

关键词 童趣性健康教育 学龄期 治疗效果 依从率 手足口病

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新文科理念下一流本科课程建设的探索与实践——以《学前儿童健康教育》课程为例

15

作者 彭俭 《汉江师范学院学报》 2023年第3期98-101,共4页

2019年教育部启动的“双万”计划对高校课程建设既是机遇又是挑战,地方院校如何实现不同类型的一流本科课程建设是一个崭新的研究内容.汉江师范学院《学前儿童健康教育》课程在长期建设基础上探索出面向不同对象的不同教学模式,并于202... 2019年教育部启动的“双万”计划对高校课程建设既是机遇又是挑战,地方院校如何实现不同类型的一流本科课程建设是一个崭新的研究内容.汉江师范学院《学前儿童健康教育》课程在长期建设基础上探索出面向不同对象的不同教学模式,并于2020年正式被评为湖北省一流混合式本科课程.基于课程的多学科交叉融合背景与地方院校特色课程特点,本课程的建设经验对其他地方院校课程创建一流本科课程具备一定参考价值. 展开更多

关键词 学前儿童健康教育 一流本科课程 新文科理念

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流动儿童积极心理健康教育新探 被引量：17

16

作者 程黎 庞亚男 +1 位作者 李泊 朱丽娟 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期51-54,共4页

流动儿童心理健康教育已受到社会和教育者的广泛关注。如何依据流动儿童的心理发展特点探讨适合其心理健康发展的模式,是流动儿童教育领域急需解决的课题。本文将从积极心理健康教育的观点出发,分析如何看待流动儿童心理健康问题及其主... 流动儿童心理健康教育已受到社会和教育者的广泛关注。如何依据流动儿童的心理发展特点探讨适合其心理健康发展的模式,是流动儿童教育领域急需解决的课题。本文将从积极心理健康教育的观点出发,分析如何看待流动儿童心理健康问题及其主要意义。重点阐述了如何利用积极心理健康教育的理论和方法,提高流动儿童心理健康教育的科学性和有效性,从而为流动儿童心理健康教育探索新的途径。 展开更多

关键词 流动儿童 心理健康 积极心理健康教育

原文传递

授权式教育在行PICC化疗患儿家属健康教育中的应用 被引量：16

17

作者 沈燕 周玉峰 王娟 《护士进修杂志》 2014年第7期621-623,共3页

目的探讨授权式教育在行PICC化疗患儿家属健康教育中应用的效果。方法选取确诊为恶性肿瘤患儿行PICC置管的家属35例,分别在置管前和置管后采用Zung焦虑自评量表(SAS)测定家属焦虑指数,应用自制健康教育评价表观察比较置管前后家属对置... 目的探讨授权式教育在行PICC化疗患儿家属健康教育中应用的效果。方法选取确诊为恶性肿瘤患儿行PICC置管的家属35例,分别在置管前和置管后采用Zung焦虑自评量表(SAS)测定家属焦虑指数,应用自制健康教育评价表观察比较置管前后家属对置管相关知识的掌握情况。结果置管后患儿家属对授权式教育获得的PICC知识掌握情况优于置管前(P<0.05),焦虑情绪明显减轻,与置管前相比差异有显著意义(P<0.05)。结论授权式教育让家庭参与健康照顾的各个方面,改变患儿家属行为方式和心理适应度,明显提升了患儿家属的自主性和参与性。 展开更多

关键词 授权式教育 PICC置管 患儿家属 健康教育

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上海市智障儿童学校开展心理健康教育状况的再分析 被引量：5

18

作者 张福娟 马珍珍 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期20-25,共6页

本文对上海市智障儿童学校(辅读学校和初级职业学校)心理健康教育的内容、形式和方法等方面进行调查研究,发现教育内容比较丰富,形式多种多样,方法简单易行。但由于缺少教学大纲和教材,教学内容由教师自行决定,随意性较大,缺乏系统性;... 本文对上海市智障儿童学校(辅读学校和初级职业学校)心理健康教育的内容、形式和方法等方面进行调查研究,发现教育内容比较丰富,形式多种多样,方法简单易行。但由于缺少教学大纲和教材,教学内容由教师自行决定,随意性较大,缺乏系统性;大多数学校照搬普校的做法,故针对性不强;另外在辅导对象的确定、时间的安排等方面也有不少问题值得探讨。根据智障儿童学校开展心理健康教育的现状和特点,作者提出了有关建议,为此类学校进一步开展该项工作提供参考。 展开更多

关键词 辅读学校 初职学校 心理健康教育

原文传递

0～6岁儿童贫血现状及干预措施研究 被引量：6

19

作者 徐柏荣 邓静云 +2 位作者 张佩斌 王福德 巴凌昊 《中华儿童保健杂志》 1996年第2期63-66,共4页

为了解江苏省农村0～6岁儿童贫血现状,探讨儿童贫血防治的有效措施,我们对1995年江苏省加中项目0～6岁儿童贫血防治资料进行了分析。结果表明,0～6岁儿童贫血患病率达36.0％,以6个月～2岁以内儿童患病率为最高。干预后贫血患病率明显降... 为了解江苏省农村0～6岁儿童贫血现状,探讨儿童贫血防治的有效措施,我们对1995年江苏省加中项目0～6岁儿童贫血防治资料进行了分析。结果表明,0～6岁儿童贫血患病率达36.0％,以6个月～2岁以内儿童患病率为最高。干预后贫血患病率明显降低,家长的贫血防治知识也明显提高。对贫血儿童除进行健康教育外,另给予适量的铁剂治疗也是必要的、且是有效的。 展开更多

关键词 儿童 贫血 患病率 干预措施

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健康教育在防治儿童铅中毒中的作用 被引量：6

20

作者 王美芬 《中国健康教育》 2000年第4期197-198,共2页

目的　了解宁波市镇海区儿童铅水平现状及影响因素以及健康教育对预防儿童铅中毒的效果。方法　对前来镇海区妇幼保健院儿保门诊体检的 3 2 0名 1～ 5岁儿童进行红细胞内锌卟啉 (ZPP)测定 ,并做儿童家庭社会环境及儿童健康状况问卷调查... 目的　了解宁波市镇海区儿童铅水平现状及影响因素以及健康教育对预防儿童铅中毒的效果。方法　对前来镇海区妇幼保健院儿保门诊体检的 3 2 0名 1～ 5岁儿童进行红细胞内锌卟啉 (ZPP)测定 ,并做儿童家庭社会环境及儿童健康状况问卷调查。对ZPP小于 2 9μg/gHb以下的儿童进行健康教育干预 ,4个月后复查ZPP。大于 2 98μg/gHb的儿童同时服用钙剂 ,每日 2 0 0mg ,3个月后复查ZPP。 结果　儿童ZPP平均数为 2 91± 0 3 μg/gHb ,其中高于目前公认的儿童铅中毒诊断标准 2 98μg/gHb的有 3 8 5%。健康教育组和健康教育同时服用钙剂组的ZPP干预前后比较 ,其间的差异均有显著意义 (P <0 0 1 )。结论　健康教育能提高家长对儿童铅中毒的认识 ,是预防儿童铅中毒的关键 ,同时加服钙剂能更有效地减少肠道对铅的吸收。 展开更多

关键词 健康教育 儿童 铅中毒

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