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智能手机移动教学在Android应用开发基础课程中的改革与实践 被引量:10
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作者 黄堂森 孙翠改 《信息技术与信息化》 2016年第8期67-69,共3页
目前,移动互联与智能应用已经成为一种趋势,学院紧跟时代潮流,加强师资培训,逐步开设移动应用开发方向的相关专业,因此Android、Ios的相关课程陆续走向课堂。但由于学院硬件设备有限,教学方法传统,不能达到很好的教学效果。为了让学生... 目前,移动互联与智能应用已经成为一种趋势,学院紧跟时代潮流,加强师资培训,逐步开设移动应用开发方向的相关专业,因此Android、Ios的相关课程陆续走向课堂。但由于学院硬件设备有限,教学方法传统,不能达到很好的教学效果。为了让学生更好的学习本本课程,特提出智能手机移动教学的教学改革与实践,采用智能手机为教学助手,依托蓝墨云班课教学平台,从课前、课中、课后三个方面来优化原有的教学模式。通过智能手机移动教学这种新型的学习方式,来提高学生对本门课程的学习能力、实践能力、创新能力。 展开更多
关键词 智能手机 移动教学 蓝墨 云班课 ANDROID
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基于多平台模式的电子测量技术课程教学改革
2
作者 曾志辉 郭建锋 《中国现代教育装备》 2023年第5期139-142,共4页
为了响应国家“加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力”政策,针对电子测量技术课程教学中存在的问题,从提高学生学习的积极性和培养创新型、应用型人才的角度出发,采用Sakai、课堂派、蓝墨云平台等多种平台相结合的教学模式进... 为了响应国家“加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力”政策,针对电子测量技术课程教学中存在的问题,从提高学生学习的积极性和培养创新型、应用型人才的角度出发,采用Sakai、课堂派、蓝墨云平台等多种平台相结合的教学模式进行课程教学改革。教学改革内容包括运用即时签到、计时答题、翻转课堂、实物举例的授课方式以及结合创意启发、互动交流、在线批改的互动交流模式。教学实践应用证明,该课程教学改革效果良好。 展开更多
关键词 创意创新 教学改革 SAKAI 课堂派 蓝墨云 多平台结合
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“互联网+教育”下《电子技术基础》课程改革探讨与实施——以在蓝墨云中的应用为例
3
作者 徐丽丽 《时代汽车》 2023年第15期47-49,共3页
《电子技术基础》作为电类专业的一门专业基础课,学生的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文先从《电子技术基础》课程现状开始分析;然后得出《电子技术基础》课程改革的必要性;然后再依托蓝墨云平台设计了课程的实施,从课前、... 《电子技术基础》作为电类专业的一门专业基础课,学生的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文先从《电子技术基础》课程现状开始分析;然后得出《电子技术基础》课程改革的必要性;然后再依托蓝墨云平台设计了课程的实施,从课前、课中、课后重点分析了蓝墨云平台在《电子技术基础》课程中的应用;最终经过一学期的实践发现,课程改革之后的混合式教学的确提高了学生的主动性与积极性。“互联网+教育”是新时期下的发展趋势,依托互联网技术,采用教学平台开展线上线下混合式教学。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 电子技术基础 课程改革 蓝墨云
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蓝墨云班课在生理学教学中的应用 被引量:2
4
作者 宝东艳 宝玥 +2 位作者 李伟红 王爱梅 张立波 《中国继续医学教育》 2021年第13期56-59,共4页
目的生理学是一门很重要的医学基础知识,蓝墨云班课是近年来才开始应用与教学的一种教学app,文章通过将蓝墨云班课应用于生理学教学探讨蓝墨云班课是否能提高教学效果。方法选取2016级和2017级临床班级作为研究对象,前者作为对照组,后... 目的生理学是一门很重要的医学基础知识,蓝墨云班课是近年来才开始应用与教学的一种教学app,文章通过将蓝墨云班课应用于生理学教学探讨蓝墨云班课是否能提高教学效果。方法选取2016级和2017级临床班级作为研究对象,前者作为对照组,后者作为实验组,对照组应用传统教学,实验组通过应用蓝墨云班课结合传统教学的教学方法。将蓝墨云班课应用于课前、课中和课后教学。结果2017的考试成绩(实验组)明显高于2016级的考试成绩(对照组),P<0.05。结论与传统的教学模式相比,蓝墨云班课提升了教学效果,调动了同学的积极性,是一种值得应用的教学方法。 展开更多
关键词 蓝墨 生理学 临床医学 云班课 理论课 传统教学 教育
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基于蓝墨云班课平台的高职《药物化学》O2O教学模式探究 被引量:1
5
作者 江莉莉 《科技资讯》 2018年第32期192-192,194,共2页
移动互联网的发展催化了高等职业教育的改革,线上到线下(O2O)教学模式打破了传统教学的局限性,丰富了教学的形式和内容,增强了师生之间的互动,具有灵活、高效的特点。本文介绍了基于蓝墨云班课APP的O2O教学模式在高职《药物化学》教学... 移动互联网的发展催化了高等职业教育的改革,线上到线下(O2O)教学模式打破了传统教学的局限性,丰富了教学的形式和内容,增强了师生之间的互动,具有灵活、高效的特点。本文介绍了基于蓝墨云班课APP的O2O教学模式在高职《药物化学》教学课程中的应用,分析了其可行性,介绍了教学模式的构建及存在问题,为该模式在同类院校《药物化学》课程的教学提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 O2O教学模式 药物化学 线上线下 蓝墨云
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基于蓝墨云班课的自本课堂教学实践与优化策略研究——以“幼儿教师口语”课程为例
6
作者 慈兆泓 《哈尔滨学院学报》 2019年第6期138-140,共3页
为了探究移动互联环境下的即时互动教学新模式,文章以开设云班课教学的“幼儿教师口语”课为研究对象,阐释了在蓝墨云班课支持下的自本课堂教学新模式,并结合课堂实践经验和班课教学报告中的云数据分析提出了分班定时发布资源、扬长避... 为了探究移动互联环境下的即时互动教学新模式,文章以开设云班课教学的“幼儿教师口语”课为研究对象,阐释了在蓝墨云班课支持下的自本课堂教学新模式,并结合课堂实践经验和班课教学报告中的云数据分析提出了分班定时发布资源、扬长避短活用活动、动态经验激励参与等三条优化云课堂教学的有效策略。 展开更多
关键词 自本课堂 蓝墨云 幼儿教师口语
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基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在社区护理学教学中的应用 被引量:28
7
作者 邓文芳 孙瑞 《护理研究》 北大核心 2020年第2期312-314,共3页
[目的]探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在社区护理学教学中的应用效果。[方法]采用抽签法从2015级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为试验组(39人)和对照组(36人),试验组采用基于蓝墨云班课的翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,... [目的]探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在社区护理学教学中的应用效果。[方法]采用抽签法从2015级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为试验组(39人)和对照组(36人),试验组采用基于蓝墨云班课的翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,教学前后比较两组学生的课程考试成绩、学习态度和自主学习能力。[结果]教学后,试验组学生的课程考试成绩高于对照组(t=3.39,P<0.01),且试验组学生的学习态度(t=5.09,P<0.01)和自主学习能力(t=12.49,P<0.01)均高于对照组和本组教学前。[结论]基于蓝墨云班课的翻转课堂教学能有效提高学生的学习成绩、学习态度和自主学习能力。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 翻转课堂 社区护理学 教学 学习成绩 学习态度 自主学习能力
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基于蓝墨云班课的混合式教学课堂管理探究 被引量:14
8
作者 张晓婷 《晋城职业技术学院学报》 2019年第1期51-54,共4页
本文对蓝墨云班课平台在高职院校的建筑施工技术专业课课堂的使用实践过程进行总结,提出了蓝墨云班课堂管理的相关措施,并利用平台对数据进行统计整理,展示课后教学资源管理的有效与实用性。蓝墨云班课平台能有效改变传统课堂的学习状态... 本文对蓝墨云班课平台在高职院校的建筑施工技术专业课课堂的使用实践过程进行总结,提出了蓝墨云班课堂管理的相关措施,并利用平台对数据进行统计整理,展示课后教学资源管理的有效与实用性。蓝墨云班课平台能有效改变传统课堂的学习状态,大幅度减轻教师的课后数据处理工作,还可以让教师及时根据数据进行授课计划的调整,从而更有效地对课堂进行管理。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 课堂管理 大数据 数据分析
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基于云学习平台的混合式教学设计与实践——以《操作系统课程》为例 被引量:11
9
作者 刘霞林 陈莉君 《软件导刊》 2019年第12期241-244,248,共5页
面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已成为当前高校的重要教学模式之一,如何提高混合式教学质量成为教育者关注的重要研究课题。在教学实践中,采用混合式教学模式,学生课前利用云学习平台开展线上学习,课上通过参加若干个教学... 面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已成为当前高校的重要教学模式之一,如何提高混合式教学质量成为教育者关注的重要研究课题。在教学实践中,采用混合式教学模式,学生课前利用云学习平台开展线上学习,课上通过参加若干个教学活动实现知识内化,课后通过作业等教学活动实现知识巩固。对云学习平台的学习数据和学生期末考试成绩进行数据分析,结果表明混合式教学活动参与质量与课程教学质量直接相关,混合式教学提升了课程教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 云学习 操作系统 教学设计 蓝墨云班课平台
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“互联网+”背景下高职高专智慧课堂实践研究——以思想政治理论课蓝墨云班课教学改革为例 被引量:10
10
作者 李巍 《晋城职业技术学院学报》 2019年第1期41-43,54,共4页
为顺应"互联网+"时代的发展趋势,深化教育教学改革,丰富教育教学资源,提升高职教育质量,以在线开放课程建设为中心的课程教学改革势在必行。近年来,在线开放课堂、慕课、微课及云班课等线上线下相结合的各种教学模式改革此起... 为顺应"互联网+"时代的发展趋势,深化教育教学改革,丰富教育教学资源,提升高职教育质量,以在线开放课程建设为中心的课程教学改革势在必行。近年来,在线开放课堂、慕课、微课及云班课等线上线下相结合的各种教学模式改革此起彼伏。本文以蓝墨云班课在思想政治理论课的教学改革实践为例,努力探索移动环境下及时互动教学新模式,为智慧课堂教学模式的改革创新提供经验和启示。 展开更多
关键词 智慧课堂 蓝墨云班课 思想政治理论课
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基于蓝墨云班课的《统计学原理》教学改革探索与思考 被引量:7
11
作者 耿晓媛 王树锋 徐素波 《教育教学论坛》 2018年第51期133-134,共2页
在快速发展的信息化社会中,手机成了不可或缺的学习、工作、社交、娱乐工具,蓝墨云班课能够有效地将手机与课堂教学相结合,它为本科教育教学改革提供了新途径。本文运用蓝墨云班课对《统计学原理》课堂教学改革进行分析与思考,为其他课... 在快速发展的信息化社会中,手机成了不可或缺的学习、工作、社交、娱乐工具,蓝墨云班课能够有效地将手机与课堂教学相结合,它为本科教育教学改革提供了新途径。本文运用蓝墨云班课对《统计学原理》课堂教学改革进行分析与思考,为其他课程提供参考,以便更好地开展信息化教学。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 统计学原理 教学改革
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基于蓝墨云平台的云教材的开发与研究——以《弱电工程制图》课程为例 被引量:6
12
作者 徐敏 蒋伟梁 《电脑与信息技术》 2020年第4期90-92,共3页
在教育信息化的大背景下,利用“互联网+”技术设计教学内容、组织课程是教学信息化发展的必然趋势,蓝墨云、MOOC、精品在线,腾讯课堂等线上学习平台孕育而生。文章以蓝墨云为教学平台,开发《弱电工程制图》云教材,对家装弱电设计教学案... 在教育信息化的大背景下,利用“互联网+”技术设计教学内容、组织课程是教学信息化发展的必然趋势,蓝墨云、MOOC、精品在线,腾讯课堂等线上学习平台孕育而生。文章以蓝墨云为教学平台,开发《弱电工程制图》云教材,对家装弱电设计教学案例进行研究并实施。最终得到出结论,基于蓝墨云平台课程的组织与教学,提高了学生的自主学习能力力,取得良好的课堂效果。 展开更多
关键词 蓝墨云平台 云教材 弱电工程制图
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蓝墨云班课在高职教学中的应用探讨 被引量:6
13
作者 陆丽婷 《无线互联科技》 2018年第17期79-80,共2页
蓝墨云班课作为当今高职课程教学中使用广泛的教学方式之一得到了大力推广,文章从蓝墨云班课在教学中的具体应用中分析概括了它所具有的优势,对蓝墨云班课具有的优势从课程、教师、学生等各方面进行了分析和思考,并探讨了存在的主要问题。
关键词 蓝墨云班课 移动环境 资源 互动 活动
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在课程教学中应用蓝墨云班课的思考 被引量:6
14
作者 刘立戎 吴彦文 《林区教学》 2018年第7期54-55,共2页
随着"互联网+"教育的广泛开展,利用基于互联网下的信息技术进行课程教学改革正在全国高校进行,高职教育培养知识型、技能型和创新型人才也迫切需要现代信息技术介入到教学过程中。基于信息技术下的蓝墨云班课等教学平台在高职课程建... 随着"互联网+"教育的广泛开展,利用基于互联网下的信息技术进行课程教学改革正在全国高校进行,高职教育培养知识型、技能型和创新型人才也迫切需要现代信息技术介入到教学过程中。基于信息技术下的蓝墨云班课等教学平台在高职课程建设中得到了广泛的应用,探索利用现代信息技术服务教学,提升教学质量是高职教育的必走之路。 展开更多
关键词 高职 信息化应用 蓝墨云班课
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基于蓝墨云班课的食品安全学课程混合式教学研究 被引量:6
15
作者 陆红佳 邓欢 +1 位作者 戴媛 冷进松 《黑龙江农业科学》 2020年第11期109-112,共4页
为有效解决传统上课模式存在的不足,提升课堂教学质量。本文基于蓝墨云班课的线上教学平台,构建了线上为主自主预习的课前模式、以学生为中心的线上线下混合的课堂模式以及线上为主的巩固所学内容的课后模式,通过多元化考核的方式进行... 为有效解决传统上课模式存在的不足,提升课堂教学质量。本文基于蓝墨云班课的线上教学平台,构建了线上为主自主预习的课前模式、以学生为中心的线上线下混合的课堂模式以及线上为主的巩固所学内容的课后模式,通过多元化考核的方式进行教学改革,旨在提高师生互动频率,拓展教学深度,增强教学效果。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 食品安全学 混合式教学
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基于云教学的《液压传动与气动技术》课程建设与教学反思——蓝墨云班课课堂管理软件实践应用 被引量:5
16
作者 王晓霞 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年第6Z期13-14,共2页
在信息化和大数据时代,高职院校乃至整个教育界改变课堂教学方式是势在必行的道路,传统的满堂讲授的教学方法已不再适应时代的发展,现代教学方法已经呈现多元化,教育信息化这是教育未来发展走向。在课程建设和教学过程中使用以蓝墨云课... 在信息化和大数据时代,高职院校乃至整个教育界改变课堂教学方式是势在必行的道路,传统的满堂讲授的教学方法已不再适应时代的发展,现代教学方法已经呈现多元化,教育信息化这是教育未来发展走向。在课程建设和教学过程中使用以蓝墨云课堂为代表的云教学方式将云平台技术与课堂教学、教学设计紧密融合,利用网络媒体智能终端开展课堂教学,使教学适应时代的发展进入移动信息化、智能化教学时代。 展开更多
关键词 信息化教学 云教学 一体化教学 蓝墨云班课应用
原文传递
蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用 被引量:5
17
作者 魏红 燕春艳 +3 位作者 彭圣智 曹慧玲 孔灵玲 刘雪 《济宁医学院学报》 2018年第6期453-456,共4页
目的探究蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用及效果。方法选择2015级临床本科班为研究对象,分为实验组和对照组。实验组采用蓝墨云班课线上线下混合式教学模式,即线上使用蓝墨云班课推动学生的课前预习及课后复习,线下利... 目的探究蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用及效果。方法选择2015级临床本科班为研究对象,分为实验组和对照组。实验组采用蓝墨云班课线上线下混合式教学模式,即线上使用蓝墨云班课推动学生的课前预习及课后复习,线下利用显微数码互动系统开展课堂参与式活动;对照组采用传统式教学。以考试成绩及问卷调查方式对两组进行教学效果评价。结果实验组考试成绩及优秀率均显著高于对照组(P <0. 05);问卷调查显示实验组核心能力各维度得分及总分均显著高于对照组(P <0. 05);除教学能力外,实验组对教学满意度得分及总分均显著高于对照组(P <0. 05)。结论实践证实蓝墨云班课混合教学模式能提高学生的核心能力及对教学的满意度,促进学科知识的融合、实现教与学的和谐统一。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 显微数码互动系统 混合教学模式 比较形态学
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基于蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的应用浅析 被引量:5
18
作者 田甜 余靖华 《模具工业》 2020年第2期80-84,共5页
阐述了《冲压工艺与模具设计》课程考核与评价的现状及存在的问题,结合当前高职学生学情,分析了蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的可行性,利用该平台在教学活动中大数据所生成的形成性评价和蓝墨机器人给出的教学反馈,以评... 阐述了《冲压工艺与模具设计》课程考核与评价的现状及存在的问题,结合当前高职学生学情,分析了蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的可行性,利用该平台在教学活动中大数据所生成的形成性评价和蓝墨机器人给出的教学反馈,以评促教,并尝试采用形成性评价和终结性评价相结合的方式对课程进行考核,在提高学生的学习积极性和教学质量上,都取得了良好的效果。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 形成性评价 教学反馈 冲压工艺 模具设计
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基于OBE-Eportfolio的高校商务英语课程评价体系的构建 被引量:5
19
作者 邹幸居 刘娟 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2019年第2期106-110,共5页
当前商务英语课程评价体系存在评价功能失调、评价主体和评价方法单一、评价内容片面、评价重心失衡等问题。利用蓝墨云班课构建OBE-Eportfolio高校商务英语课程评价体系,能够对学生的阶段性学习成果作出真实评价、为学生和教师提供可... 当前商务英语课程评价体系存在评价功能失调、评价主体和评价方法单一、评价内容片面、评价重心失衡等问题。利用蓝墨云班课构建OBE-Eportfolio高校商务英语课程评价体系,能够对学生的阶段性学习成果作出真实评价、为学生和教师提供可靠的反馈信息,从而使学生的学习逐级达到顶峰。 展开更多
关键词 商务英语课程评价体系 蓝墨云班课 成果导向教育 电子档案袋
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以“蓝墨云班课在外语教学中的运用”为例的中高职英语教育衔接对策研究 被引量:5
20
作者 邓雪梅 杨金凤 陈小英 《教育教学论坛》 2018年第20期253-254,共2页
基于现代教育技术的背景,将蓝墨云班课运用于英语课程教学中,能有效解决中高职英语教育衔接的问题,包括课程教学目标,教学资源(教材)、课程教学内容等方面的衔接。
关键词 中高职衔接 英语教育 蓝墨云班课
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