基于成果导向教育理念的临床药学专业本科培养模式的建设与实践 被引量：20

1

作者 郝国祥 郑义 +6 位作者 黄欣 刘安昌 沈承武 俞淑文 王荣梅 苏乐群 赵维 《中国药房》 CAS 北大核心 2022年第13期1635-1641,共7页

目的介绍我校基于成果导向教育(OBE)理念的临床药学本科专业建设情况,为我国高校临床药学本科专业建设提供新的思路和启示。方法通过确立和构建培养目标及毕业要求,设计实施教学改革、完成教学支撑体系及教学质量保障体系建设。结果我... 目的介绍我校基于成果导向教育(OBE)理念的临床药学本科专业建设情况,为我国高校临床药学本科专业建设提供新的思路和启示。方法通过确立和构建培养目标及毕业要求,设计实施教学改革、完成教学支撑体系及教学质量保障体系建设。结果我校临床药学系以岗位胜任力为导向确立临床药学人才培养方向,包括基于国家本科教育总体要求明确本科人才培养需求、基于临床药学规范性文件或理念明确临床药学人才的社会与行业需求、基于毕业生与临床药师调研明确临床药学人才的岗位与能力需求、基于国内外现状及趋势明确临床药学学科的发展需求、结合区域特点及学校定位形成特色培养目标,并以此构建了培养目标和毕业要求。将OBE理念引入临床药学专业本科教学改革中,以岗位胜任力为导向确立药学人才培养方向,反向设计培养体系,构建创新与实践能力并举的培养模式,推动教学改革,加强基层教学组织和师资队伍建设,完善教学质量保障体系建设。结论基于OBE理念的临床药学专业本科培养模式有助于学生个人综合素养和专业知识技能的提高;建立的临床药学专业本科培养模式符合现代教育理念和社会需求,为临床药学专业本科培养模式提供了理论依据和实践经验。 展开更多

关键词 临床药学 培养体系 成果导向教育 社会需求 本科教育

下载PDF 职称材料

“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛综述 被引量：21

2

作者 惠澜 殷环环 顾烨青 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期5-12,共8页

2019年3月29~31日,“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、“以本为本”的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等... 2019年3月29~31日,“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、“以本为本”的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等方面进行了深入探讨。在高校“双一流”建设背景下,作为知识服务中心的图书馆应完善质量评价体系,提升馆员素养,发展新型服务,满足新需求,谋求新进展。 展开更多

关键词 大学图书馆 质量评价 服务创新 “以本为本” 历史与未来 会议综述

下载PDF 职称材料

项目教学法在本科专业课程教学中的应用研究 被引量：13

3

作者 卓敏 朱琴 《黄山学院学报》 2015年第1期90-94,共5页

虽然我国高校毕业生人数每年都在增长,却仍然未能满足社会对人才的需求。这主要是因为高校传统的教学方式缺乏创新精神并与实际脱节。目前,越来越多的高校意识到这点并积极做出改革,项目教学法作为一种结合实际与理论的教学模式开始进... 虽然我国高校毕业生人数每年都在增长,却仍然未能满足社会对人才的需求。这主要是因为高校传统的教学方式缺乏创新精神并与实际脱节。目前,越来越多的高校意识到这点并积极做出改革,项目教学法作为一种结合实际与理论的教学模式开始进入人们的视野。通过介绍项目教学法的内涵、优势,及其在应用时所面临的问题,提出相应的完善建议,期望能为项目教学法的应用提供一些参考。 展开更多

关键词 项目教学法 专业课 实践活动 本科教育

下载PDF 职称材料

TBL教学方法在康复专业学生见习教学中的应用 被引量：12

4

作者 周剑云 孙炜 《继续医学教育》 2018年第1期43-45,共3页

目的探讨以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法在康复专业学生神经外科见习中应用的可行性及成效。方法将2015级首都医科大学康复医学院本科40名学生分为实验组和对照组,实验组20名学生,对照组20名学生。实验组采用以团... 目的探讨以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法在康复专业学生神经外科见习中应用的可行性及成效。方法将2015级首都医科大学康复医学院本科40名学生分为实验组和对照组,实验组20名学生,对照组20名学生。实验组采用以团队为基础学习教学方法,要求见习学生组成4个团队,分别对4例脑外伤康复期患者进行询问病史、查体、阅片,并对以上情况记录、总结,进而做出康复诊断,提出康复计划。对照组采用传统教学方法。结果实验组的考核成绩优于对照组,差异具有统计意义(P<0.05);考核及问卷调查显示,以团队为基础学习教学方法优于传统教学方法。结论以团队为基础学习教学方法在康复专业神经外科见习中可行性强,可以提高学生素质,达到临床见习预期效果。 展开更多

关键词 以团队为基础学习 康复治疗 医学本科生教育 教学方法

下载PDF 职称材料

“以学生为中心”混合式教学质量评价体系的构建 被引量：6

5

作者 张霞 毛艳丽 +3 位作者 张岩 朱新锋 刘彪 康海彦 《创新创业理论研究与实践》 2023年第4期109-111,115,共4页

混合式教学已成为本科教育的重要教学模式,对其进行全面有效的评价,对提高教学质量,教师改进教学,提高学生学习主动性具有重要意义。基于“以学生为中心”,综合考虑教学“目标-活动-评价与反馈”的联系,结合混合式教学模式,该文初步构... 混合式教学已成为本科教育的重要教学模式,对其进行全面有效的评价,对提高教学质量,教师改进教学,提高学生学习主动性具有重要意义。基于“以学生为中心”,综合考虑教学“目标-活动-评价与反馈”的联系,结合混合式教学模式,该文初步构建了由“课程设计”“课前学习”“课中学习”“课后学习”及“评价与反馈”五个一级指标构成的三级教学评价体系。 展开更多

关键词 混合式教学 质量评价体系 “以学生为中心” 成果导向 教学质量 本科教育

原文传递

PBL教学法在临床本科生基础医学教学中的应用 被引量：9

6

作者 李彦霖 刘持 《高校医学教学研究（电子版）》 2015年第4期41-43,共3页

近年来PBL教学法逐渐成为我国临床医学教育改革的新方向,许多医学院校将PBL教学在基础医学课程教学中开展实践,新颖的PBL教学法提高了学生们的主动学习积极性。但在医学基础教育的课程中,PBL仍处于试验阶段,存在不少问题。本文就PBL的... 近年来PBL教学法逐渐成为我国临床医学教育改革的新方向,许多医学院校将PBL教学在基础医学课程教学中开展实践,新颖的PBL教学法提高了学生们的主动学习积极性。但在医学基础教育的课程中,PBL仍处于试验阶段,存在不少问题。本文就PBL的特点以及目前存在的问题进行探讨、总结。 展开更多

关键词 PBL教学 基础医学 本科生教育

下载PDF 职称材料

实践导向的类型教育:职业本科教育发展的有效进路——来自德国的经验及对中国的启示

7

作者 何伟光 唐玉溪 《职教论坛》 北大核心 2024年第2期42-49,共8页

我国发展职业本科教育已经获得政策许可,亟待探究推动其从试点探索走向稳健落地的实践方案。经过近半个世纪努力,德国业已将职业本科教育建设成以实践为导向的重要本科教育类型,呈现由应用科学大学专门负责举办、与普通本科教育形成差... 我国发展职业本科教育已经获得政策许可,亟待探究推动其从试点探索走向稳健落地的实践方案。经过近半个世纪努力,德国业已将职业本科教育建设成以实践为导向的重要本科教育类型,呈现由应用科学大学专门负责举办、与普通本科教育形成差异化的人才培养定位、具有上下衔接的现代职业教育体系作支撑、拥有不可替代的办学功能及根植于独特的社会文化土壤的主要特点,探索出在入学资格上强调实践经历、重视校内外实践课程安排、展开以实践性为导向的教学创新、推动面向实践的研究与育人相统一、打造高质量“双师型”教师队伍以及以认证促进质量保障体系完善等方面经验。德国经验启发我国应沿着“实践导向的类型教育”进路推动职业本科教育发展,加强职业本科教育专业建设,面向产业所需优化人才选拔,突出课程设计的实践导向,通过形式创新提升教学效果,重视“双师型”教师队伍建设,构建完善的内部质量保障体系及发挥优势办出职业本科教育特色。 展开更多

关键词 职业本科教育 实践导向 类型教育 本科教育类型 德国

下载PDF 职称材料

翻转课堂应用于本科生神经生物学教学的体会 被引量：6

8

作者 张婷 罗艳琳 +1 位作者 张建楠 赵丽 《基础医学教育》 2019年第8期593-596,共4页

本科生神经生物学教学是医学院校重要的基础课教学,其教学模式的改革广受关注。传统教学模式主要围绕教师展开,不利于激发学生兴趣。翻转课堂的基本思路是把传统的学习过程反转过来形成“先学后教”的教学模式,本科生神经生物学授课过... 本科生神经生物学教学是医学院校重要的基础课教学,其教学模式的改革广受关注。传统教学模式主要围绕教师展开,不利于激发学生兴趣。翻转课堂的基本思路是把传统的学习过程反转过来形成“先学后教”的教学模式,本科生神经生物学授课过程学生具备基础知识,教师采用研究型教学以及内容涵盖脑重大疾病等重要病例,适合开展翻转课堂教学。文章主要针对翻转课堂的特点以及翻转课堂应用于神经生物学教学的可行性进行探讨,并给出具体的设计和实施方案,旨在提出一种激发学生兴趣、提高教学质量的本科生神经生物学教学模式。 展开更多

关键词 神经生物学 翻转课堂 研究型教学 本科生教学

下载PDF 职称材料

案例教学与OSCE在临床药物治疗学教学中的应用研究

9

作者 张莉 张抗怀 《科教文汇》 2024年第4期111-115,共5页

目的:将案例教学法与客观结构化临床考试相结合运用于临床药物治疗学本科教学,以期提高临床药学专业本科教学质量,培养符合临床需求的医药卫生人才。方法:根据临床药物治疗学教学大纲内容,设计与理论课和实验课相匹配的教学案例与客观... 目的:将案例教学法与客观结构化临床考试相结合运用于临床药物治疗学本科教学,以期提高临床药学专业本科教学质量,培养符合临床需求的医药卫生人才。方法:根据临床药物治疗学教学大纲内容,设计与理论课和实验课相匹配的教学案例与客观结构化临床考试案例,并运用到教学活动中。结果:案例教学法能够激发学生课前预习的主动性及课堂参与度,提高课堂效率;临床结构化考试在对学生进行考核的同时,能够提高学生的沟通交流能力及实践技能。结论:案例教学法与客观结构化临床考试相结合运用于临床药物治疗学教学,有助于提高教学质量。 展开更多

关键词 临床药学 案例教学 结构化临床考试 本科教育

下载PDF 职称材料

“以本为本 四个回归”背景下创新创业人才培养模式研究 被引量：5

10

作者 张春芝 孟令伟 +3 位作者 于润众 胡亚光 张丽媛 姚笛 《农产品加工》 2020年第8期115-117,共3页

以本科教育为本,回归大学的本质职能,是高等教育人才培养的核心。在此背景下,通过对当前高等教育模式的分析,找出存在的不足。坚持以本为本,推进四个回归,从优化课程体系、改进教学方法、构建实验教学新体系、加强创新创业实践、建立服... 以本科教育为本,回归大学的本质职能,是高等教育人才培养的核心。在此背景下,通过对当前高等教育模式的分析,找出存在的不足。坚持以本为本,推进四个回归,从优化课程体系、改进教学方法、构建实验教学新体系、加强创新创业实践、建立服务社会机制等方面进行探索,提出高等教育创新创业人才培养模式,启发大学生创新意识、提高大学生创业能力、培养大学生创新精神,提高教学质量。 展开更多

关键词 以本为本 四个回归 创新创业 人才培养

下载PDF 职称材料

PBL在基础医学专业高级生物化学中的应用 被引量：5

11

作者 孙梦 王静 尤卫艳 《教育教学论坛》 2020年第51期147-148,共2页

南京医科大学基础医学专业重视学生的全面发展,不断深化教学改革与创新。除传统教学方式外,各学科尝试运用课堂讨论、演讲展示、文献分享等形式提升学生学习的积极性。以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)能够激发学生学习... 南京医科大学基础医学专业重视学生的全面发展,不断深化教学改革与创新。除传统教学方式外,各学科尝试运用课堂讨论、演讲展示、文献分享等形式提升学生学习的积极性。以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)能够激发学生学习的兴趣和自主性,培养学生创造性思维以及解决问题的能力。高级生物化学课程依托PBL教学,将理论课程与科研实践相结合,对学生综合素质的培养效果显著,值得借鉴学习并推广开展。 展开更多

关键词 基础医学 高级生物化学 PBL教学 本科生教育

下载PDF 职称材料

技能型社会视域下职业本科教育的意蕴、障碍与路径

12

作者 陶红 伍易 《南方职业教育学刊》 2023年第6期1-8,18,共9页

职业本科教育是构建技能型社会的重要举措。技能型社会多从宏观的制度、政策环境,中观的社会文化支持,微观的职业教育人才培养等视角构建。技能型社会建设视域下,理应从宏观、中观、微观三个层面审视职业本科教育的发展意蕴。然而,当前... 职业本科教育是构建技能型社会的重要举措。技能型社会多从宏观的制度、政策环境,中观的社会文化支持,微观的职业教育人才培养等视角构建。技能型社会建设视域下,理应从宏观、中观、微观三个层面审视职业本科教育的发展意蕴。然而,当前存在制度标准体系不完善、大众认知偏差、学校资源分布不均衡等多种因素,共同阻碍了职业本科教育发展,不利于推动技能型社会建设。为突破当前困局,从完善配套制度标准体系建设、革新职业教育错误认知、强化资源供给等多种路径,推动职业本科教育稳步发展,为建设技能型社会增值赋能。 展开更多

关键词 技能型社会 职业教育 职业本科教育 发展路径

下载PDF 职称材料

中国大学本科教育发展评价——基于2004-2010年RCCSE中国大学评价结果分析 被引量：3

13

作者 邱均平 温芳芳 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第4期18-25,共8页

从2004—2010年,中国科学评价研究中心已经连续发布了7次"中国大学及学科专业评价报告"。在这七年中,中国大学评价经历了一个从尝试探索到成熟完善的发展过程,其间积累了丰富的数据资料。基于2004-2010年中国科学评价研究中... 从2004—2010年,中国科学评价研究中心已经连续发布了7次"中国大学及学科专业评价报告"。在这七年中,中国大学评价经历了一个从尝试探索到成熟完善的发展过程,其间积累了丰富的数据资料。基于2004-2010年中国科学评价研究中心所发布的7次大学评价结果进行汇总分析,以期能够找出近年来中国本科教育发展变化的规律。 展开更多

关键词 大学评价 科学评价 高等教育 本科教育

下载PDF 职称材料

项目教学法在医学本科血液病学教学中的应用 被引量：2

14

作者 葛健 夏瑞祥 +2 位作者 李庆生 桂钰 金广霞 《齐齐哈尔医学院学报》 2013年第8期1191-1192,共2页

目的研究项目教学法在医学本科生临床实习阶段血液病学教学中的应用,比较其与传统方法的教学效果的差异。方法将72名学生分为6人每组的实习小组,其中6小组为实验组采用项目教学法指导,余6组为对照组,仍采用教师床边讲授学生观摩的传统... 目的研究项目教学法在医学本科生临床实习阶段血液病学教学中的应用,比较其与传统方法的教学效果的差异。方法将72名学生分为6人每组的实习小组,其中6小组为实验组采用项目教学法指导,余6组为对照组,仍采用教师床边讲授学生观摩的传统方法学习。结果实验组在书面测试和临床操作技能两项测试中成绩更优,整体表现较好。问卷调查显示实验组学习动力增强,学习满意度高。口头测试则显示两组无明显差异,本科生在独立分析临床问题时欠缺逻辑性和条理性。结论项目教学法能够适应血液病学教学的特点,能提高医学本科生临床学习质量和效果。 展开更多

关键词 项目教学法 本科教育 内科学 血液病学

下载PDF 职称材料

“食品安全与监测”课程案例库的建设及案例化教学模式探索 被引量：1

15

作者 王佳 王小红 陈翊平 《农产品加工》 2022年第17期138-140,共3页

“食品安全与监测”是食品学院重要的一门专业课程。结合该课程实践性强的特点,介绍了案例式教学在该课程中的作用和具体实行方式,全面阐述了所采用案例的类型及特点、案例分析的切入方式及案例式教学的授课形式等,旨在提高学生的主观... “食品安全与监测”是食品学院重要的一门专业课程。结合该课程实践性强的特点,介绍了案例式教学在该课程中的作用和具体实行方式,全面阐述了所采用案例的类型及特点、案例分析的切入方式及案例式教学的授课形式等,旨在提高学生的主观能动性及其分析实际问题的能力,提高本科生培养质量。 展开更多

关键词 食品安全案例 案例式教学 食品安全与监测 本科教学

下载PDF 职称材料

循证思维在中医专业本科生培养中的应用 被引量：1

16

作者 陈昊 孙建华 +1 位作者 裴丽霞 王欣君 《医学新知》 CAS 2022年第6期477-482,共6页

循证医学强调最佳临床研究证据、医生的专业技能和病人的价值与愿望的完美结合。将循证中医药学的特点融入教学全过程,以临床问题为导向,重视培养学生证据获取与评价的能力,通过开展循证思维驱动的病例分析并借力“互联网+教育”技术应... 循证医学强调最佳临床研究证据、医生的专业技能和病人的价值与愿望的完美结合。将循证中医药学的特点融入教学全过程,以临床问题为导向,重视培养学生证据获取与评价的能力,通过开展循证思维驱动的病例分析并借力“互联网+教育”技术应用,优化教学形成性评价,以提升学生解决实际问题的能力,培养学生的临床循证思维。 展开更多

关键词 循证医学 中医药 本科教育

下载PDF 职称材料

康复医学本科教育增加循证医学内容的必要性及教学体会 被引量：2

17

作者 闵红巍 刘克敏 +2 位作者 韩新祚 顾蕊 亓攀 《现代生物医学进展》 CAS 2014年第20期3947-3950,共4页

目的:探讨康复医学本科教育增加循证医学内容的必要性。方法:将我校95名11-12级临床医学本科班选修康复医学专业学生随机分为对照组与观察组,对照组采取传统教学模式,观察组采取循证医学模式。对两组学生的教学效果进行评价。结果:对照... 目的:探讨康复医学本科教育增加循证医学内容的必要性。方法:将我校95名11-12级临床医学本科班选修康复医学专业学生随机分为对照组与观察组,对照组采取传统教学模式,观察组采取循证医学模式。对两组学生的教学效果进行评价。结果:对照组学生对病因学、诊断性试验、治疗性试验、药物不良反应、病情预后、临床经济学、卫生技术评估及临床决策分析等知识的掌握度均显著低于观察组(P<0.05);对照组学生的案例测验得分、临床技能考核成绩及学生问卷评分均显著低于观察组(P<0.05);对照组中咨询老师及高年资医生、阅读相关杂志及3周内检索过MEDLINE的学生的比率均显著低于观察组(P<0.05)。结论:循证医学教学模式的教学效果显著优于传统教学模式,应加以推广。 展开更多

关键词 康复医学 循证医学 医学本科教育 教学体会

原文传递

讲授式教学法对大学生自主学习影响的实证研究——基于A大学的探索性分析 被引量：1

18

作者 周楠 汪雅霜 《教学研究》 2021年第5期1-8,共8页

基于A大学300名本科生调查数据,采用回归分析、夏普利值分解等方法来对讲授式教学法与大学生自主学习之间的关系进行探讨。研究发现,讲授式教学法对学生自主学习产生显著正向影响,其中讲授式教学法的激励因子、丰富因子、清晰因子和尽... 基于A大学300名本科生调查数据,采用回归分析、夏普利值分解等方法来对讲授式教学法与大学生自主学习之间的关系进行探讨。研究发现,讲授式教学法对学生自主学习产生显著正向影响,其中讲授式教学法的激励因子、丰富因子、清晰因子和尽责因子对学生进行自主学习有积极影响,四者影响大小依次递减;清晰因子对自主学习的动机维度影响最大,激励因子对自主学习的策略维度和行为维度影响最大。建议教师应当提前了解学生的基础与需求,融合情感和知识进行激励,重视并理解讲授式教学来促进大学生的自主学习。 展开更多

关键词 讲授式教学法 自主学习 本科教育 夏普利值分解 探索性研究

下载PDF 职称材料

破解教学与企业实践脱节难题——以《人力资源管理》教学为例

19

作者 闫泽斌 张莉 刘进 《创新创业理论研究与实践》 2022年第1期38-40,76,共4页

加强教学与企业实践联系是提升工商管理教学效果的重要着力点。该文首先分析了教学与企业实践联系存在的问题:教学与企业实践的单向联系、企业实践学习的碎片化和形式化的问题。然后,该文以本科生《人力资源管理》教学中引入"平台... 加强教学与企业实践联系是提升工商管理教学效果的重要着力点。该文首先分析了教学与企业实践联系存在的问题:教学与企业实践的单向联系、企业实践学习的碎片化和形式化的问题。然后,该文以本科生《人力资源管理》教学中引入"平台型组织人力资源管理实践"为例,论述了如何通过企业实践资料选择和课程设计应对教学与企业实践联系的问题,以提升工商管理教学效果。 展开更多

关键词 工商管理教学 企业实践 人力资源管理 平台型组织 本科生教学

原文传递

谈发展会计电算化本科教育 被引量：1

20

作者 刘印平 《河北能源职业技术学院学报》 2003年第1期39-41,共3页

我国会计电算化的发展迫切需要高级人才。目前国内高等学校开设的会计电算化专业主要集中在专科层次。教学时间短、培养目标低,毕业生的专业水平不能满足现实需要。应尽快提高培养目标,发展会计电算化专业的本科教育。

关键词 会计电算化 本科教育 高等学校 社会需求 知识结构 师资队伍

下载PDF 职称材料