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无聊:一个久远而又新兴的研究主题 被引量：72
1
作者 周浩 王琦 董妍 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期98-107,共10页
无聊是个体由于知觉到生活无意义而产生的负性情绪体验,它会直接或间接地影响各种社会心理功能。目前,有关心理健康、社会适应、学业成绩等一系列心理问题的研究已经揭示了无聊的负性作用。但是,无聊领域的研究还停留在理论探讨和相关... 无聊是个体由于知觉到生活无意义而产生的负性情绪体验,它会直接或间接地影响各种社会心理功能。目前,有关心理健康、社会适应、学业成绩等一系列心理问题的研究已经揭示了无聊的负性作用。但是,无聊领域的研究还停留在理论探讨和相关研究层面,概念定义尚没有完全统一,缺乏系统的理论和完整的模型结构。未来研究可进一步深入探究无聊的作用机制,并制定有效的干预方案来改善人们的无聊状态。 展开更多
关键词 无聊 心理健康 社会适应 应对策略
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“无聊”的心理学研究述评 被引量：69
2
作者 黄时华 张卫 胡谏萍 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期133-139,160,共7页
作为人类普遍而常见的一种情绪,无聊是个体面对贫乏的外部刺激和内部刺激时,无法体验充分的需求满足,从而产生的冷漠、孤独、抑郁、无助等不愉快的复合情绪状态。对无聊情绪的测量主要包括特质无聊的测量、状态无聊的测量等。目前为数... 作为人类普遍而常见的一种情绪,无聊是个体面对贫乏的外部刺激和内部刺激时,无法体验充分的需求满足,从而产生的冷漠、孤独、抑郁、无助等不愉快的复合情绪状态。对无聊情绪的测量主要包括特质无聊的测量、状态无聊的测量等。目前为数不多的实证研究主要集中在无聊与认知的关系、与抑郁、焦虑等负性情绪的关系、与人格特征和行为的关系。未来研究的重点应包括无聊概念的丰富与具体化、研究方法的改进和完善、研究变量和研究对象的拓宽、加强临床和跨文化研究等方面。 展开更多
关键词 无聊 情绪 特质无聊 状态无聊
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大学生社会性无聊感、生命意义感与自杀意念 被引量：46
3
作者 向思雅 魏绮雯 +2 位作者 郑少丹 杨慧 李炳全 《中国健康心理学杂志》 2016年第4期522-526,共5页
目的:调查大学生社会性无聊感、生命意义感与自杀意念的关系。方法:采用无聊倾向量表、生命意义感量表、自杀意念问卷对646名大学本进行调查。结果:1大学生社会性无聊感得分在性别、就读地区、年级、是否独生等几方面的差异均无统计学意... 目的:调查大学生社会性无聊感、生命意义感与自杀意念的关系。方法:采用无聊倾向量表、生命意义感量表、自杀意念问卷对646名大学本进行调查。结果:1大学生社会性无聊感得分在性别、就读地区、年级、是否独生等几方面的差异均无统计学意义;2大学生社会性无聊感与生命意义感存在显著负相关(r=-0.336,P<0.001),大学生社会性无聊感与自杀意念存在显著正相关(r=0.382,P<0.001);3生命意义感中的部分维度如成就、快乐、信仰和人际关系等4个维度对大学生社会性无聊感有负性预测作用(R2=-0.136,P<0.001;R2=-0.165,P<0.001;R2=-0.179,P<0.01;R2=-0.187,P<0.05),大学生社会性无聊感对自杀意念有正性预测作用(R2=0.146,P<0.001);4大学生社会性无聊感在生命意义感与自杀意念存在显著中介作用。结论:生命意义感的提高,有助于降低大学生社会性无聊感,减少自杀意念的出现。 展开更多
关键词 大学生 无聊感 生命意义感 自杀意念
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高中生数学能力实体观对数学学习投入的影响:学业自我效能感和消极学业情绪的中介作用 被引量：36
4
作者 蒋舒阳 刘儒德 +2 位作者 甄瑞 洪伟 金芳凯 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期48-56,共9页
采用数学能力实体观量表、学业自我效能感量表、消极学业情绪量表(羞愧、厌倦)和数学学习投入量表,对1064名高中生进行调查。结果表明:数学能力实体观、学业自我效能感、羞愧、厌倦和数学学习投入之间均存在显著相关;学业自我效能感、... 采用数学能力实体观量表、学业自我效能感量表、消极学业情绪量表(羞愧、厌倦)和数学学习投入量表,对1064名高中生进行调查。结果表明:数学能力实体观、学业自我效能感、羞愧、厌倦和数学学习投入之间均存在显著相关;学业自我效能感、厌倦在数学能力实体观和数学学习投入之间的中介作用均显著;且学业自我效能感-厌倦的链式中介作用也显著。这表明,高中生的数学能力实体观不仅可以直接预测数学学习投入,也可分别经由学业自我效能感、厌倦的中介作用、以及二者的链式中介作用影响数学学习投入。 展开更多
关键词 数学能力观 学业自我效能感 消极学业情绪 数学学习投入 高中生
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社交媒体用户信息过载的影响因素及其后果 被引量：34
5
作者 代宝 续杨晓雪 罗蕊 《现代情报》 CSSCI 2020年第1期152-158,共7页
[目的/意义]为了在系统了解国内外关于社交媒体用户信息过载研究现状的基础上,为未来的研究指明方向并为企业基于社交媒体的营销实践提供指导。[方法/过程]本文从社交媒体用户信息过载的影响因素及其影响后果两方面对相关文献予以系统... [目的/意义]为了在系统了解国内外关于社交媒体用户信息过载研究现状的基础上,为未来的研究指明方向并为企业基于社交媒体的营销实践提供指导。[方法/过程]本文从社交媒体用户信息过载的影响因素及其影响后果两方面对相关文献予以系统分析。[结果/结论]研究发现,社交媒体的系统特征因素、信息特征因素和用户的心理性因素、行为性因素和社会性因素是导致社交媒体用户感知信息过载的主要因素;信息过载会导致用户出现倦怠、情绪枯竭、不满意等消极情绪,并引起他们的不持续使用或转移行为、信息回避行为等。 展开更多
关键词 社交媒体 信息过载 倦怠 疲劳 不持续使用 信息回避
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大学生生命意义感与自杀意念的关系研究 被引量：25
6
作者 陈艺华 叶一舵 +2 位作者 王丽馨 梁世钟 孙洁 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2012年第6期423-426,共4页
采用生命意义感量表和自杀意念自评量表对某高校1 017名大学生进行调查,结果发现:只有22.9%的大学生有明确的生命意义。大学生的自杀意念检出率为6.0%。大学生的生命意义感与自杀意念存在极显著的负相关。逐步回归分析表明,生命价值、... 采用生命意义感量表和自杀意念自评量表对某高校1 017名大学生进行调查,结果发现:只有22.9%的大学生有明确的生命意义。大学生的自杀意念检出率为6.0%。大学生的生命意义感与自杀意念存在极显著的负相关。逐步回归分析表明,生命价值、生活态度及生活自主三个维度对自杀意念具有预测作用,其中,生命价值维度对自杀意念最具预测力。因此,可利用生命意义感预测大学生的自杀意念,提早进行自杀预防。 展开更多
关键词 大学生 无聊 生命意义感 自杀意念 生命教育
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大学生无聊感与隐性逃课:手机依赖的中介作用 被引量：17
7
作者 段海丹 汪滢 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期108-113,共6页
为探讨大学生隐性逃课的影响因素及其作用机制,研究基于认知行为理论和成就动机理论,采用大学生无聊倾向问卷、手机依赖指数问卷与大学生隐性逃课问卷对416名大学生进行调查,采用SPSS21.0及PROCEESS插件和Amos21.0对调查结果进行统计分... 为探讨大学生隐性逃课的影响因素及其作用机制,研究基于认知行为理论和成就动机理论,采用大学生无聊倾向问卷、手机依赖指数问卷与大学生隐性逃课问卷对416名大学生进行调查,采用SPSS21.0及PROCEESS插件和Amos21.0对调查结果进行统计分析。结果表明:无聊感与隐性逃课呈正相关,手机依赖在无聊感与隐性逃课之间起中介效应。研究结论:无聊感不仅直接影响大学生的隐性逃课行为,并且会通过手机依赖间接导致隐性逃课现象的增加。建议未来在对大学生隐性逃课现象的预防和干预中,除了改善影响大学生隐性逃课的直接因素,增强教学的趣味性,降低学生的无聊感,还要加强对手机使用的科学管理:根据需要,既可提倡无手机课堂,也可充分发挥手机的互动功能,增强教学的交互性,以减少、消解隐性逃课行为。 展开更多
关键词 大学生 无聊感 手机依赖 隐性逃课 无手机课堂
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大学生焦虑、抑郁与无聊倾向的相关研究 被引量：15
8
作者 宋晓燕 朱莉娟 +1 位作者 秦建 栗玉波 《贵州师范学院学报》 2011年第3期82-84,共3页
目的:考察大学生无聊倾向、焦虑和抑郁的关系。方法:对河南省某高校的320名学生进行无聊倾向量表(BPS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的调查。结果:男女大学生在无聊倾向总分、焦虑得分和抑郁得分上不存在显著差异,除无聊倾向... 目的:考察大学生无聊倾向、焦虑和抑郁的关系。方法:对河南省某高校的320名学生进行无聊倾向量表(BPS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的调查。结果:男女大学生在无聊倾向总分、焦虑得分和抑郁得分上不存在显著差异,除无聊倾向量表的创造力因子外(分别为5.26±1.50,6.02±1.50,p<0.05),其他因子在性别上的差异也不显著。焦虑、抑郁、无聊倾向得分显著相关,抑郁在焦虑和无聊倾向的作用中起中介作用,中介效应占总效应的73.98%。结论:焦虑、抑郁、无聊倾向关系密切,焦虑通过抑郁影响无聊倾向。 展开更多
关键词 焦虑 抑郁 大学生 无聊 相关研究
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无聊与青少年问题性移动社交网络使用：多重中介模型 被引量：14
9
作者 童伟 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期932-936,共5页
目的:探讨无聊与青少年问题性移动社交网络使用的关系,以及交往焦虑、自我控制、娱乐消遣在无聊与问题性移动社交网络使用行为间的作用机制。方法:采用多维状态无聊量表(中文版)、交往焦虑量表、自我控制量表、移动社交网络使用动机问... 目的:探讨无聊与青少年问题性移动社交网络使用的关系,以及交往焦虑、自我控制、娱乐消遣在无聊与问题性移动社交网络使用行为间的作用机制。方法:采用多维状态无聊量表(中文版)、交往焦虑量表、自我控制量表、移动社交网络使用动机问卷和青少年问题性移动社交网络使用行为评估问卷,按照分层整群取样方法选取全国11所中学和大学的2872名学生进行调查,采用SPSS18.0进行统计分析,使用偏差校正非参数百分位Bootstrap置信区间法检验中介作用的显著性。结果:(1)无聊、交往焦虑、娱乐消遣与问题性移动社交网络使用间均存在显著正向相关,而自我控制与问题性移动社交网络使用间存在显著负向相关。(2)无聊、交往焦虑和娱乐消遣对问题性使用行为均具有显著正向预测作用,而自我控制对问题性使用行为具有显著负向预测作用。(3)交往焦虑、自我控制和娱乐消遣动机在无聊与问题性使用行为关系间均存在中介作用,无聊对问题性使用行为的影响通过多条中介路径发生作用,其中无聊→自我控制→问题性社交网络使用的中介效应量最大。结论:无聊对青少年问题性移动社交网络使用的影响,通过自我控制、交往焦虑、娱乐消遣动机的中介作用实现。 展开更多
关键词 移动社交网络 无聊 自我控制 交往焦虑
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急诊科护士工作倦怠水平的调查分析 被引量：13
10
作者 谢建欢 刘群 黎凤娟 《护理实践与研究》 2010年第1期120-122,共3页
目的:调查目前我院急诊科护士工作倦怠现状及特点。方法:以问卷调查方式向我院74名急诊科护士及296名其他临床科室执业在岗护士发放问卷。结果:急诊科护士确有较大比例经历不同程度和层次的工作倦怠。急诊科护士在情感耗竭、去人格化、... 目的:调查目前我院急诊科护士工作倦怠现状及特点。方法:以问卷调查方式向我院74名急诊科护士及296名其他临床科室执业在岗护士发放问卷。结果:急诊科护士确有较大比例经历不同程度和层次的工作倦怠。急诊科护士在情感耗竭、去人格化、个人成就感降低3个维度上的得分均高于其他临床科室护士,具有统计学意义(P<0.05)。结论:急诊科护士工作倦怠的现状不容乐观,在预防和矫治工作倦怠的问题上需采取一系列措施来改变这种现状。 展开更多
关键词 厌倦 职业性 急诊护士 调查分析
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生活目的与焦虑、孤独的关系:无聊的中介作用 被引量：13
11
作者 宋皓杰 杜江红 李永鑫 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期1033-1035,1038,共4页
目的:探讨无聊在生活目的与焦虑、孤独之间的中介效应。方法:采用生活目的量表、多维无聊状态量表、焦虑自评量表、状态孤独量表对802名学生进行测评。结果:①无聊与焦虑、孤独呈现显著正相关,生活目的与焦虑、孤独、无聊呈现显著负相... 目的:探讨无聊在生活目的与焦虑、孤独之间的中介效应。方法:采用生活目的量表、多维无聊状态量表、焦虑自评量表、状态孤独量表对802名学生进行测评。结果:①无聊与焦虑、孤独呈现显著正相关,生活目的与焦虑、孤独、无聊呈现显著负相关。②控制人口统计学变量后,无聊与生活目的均对焦虑、孤独具有显著预测作用。③无聊在生活目的对焦虑、孤独的影响之间的部分中介效应显著,中介效应占总效应的比例分别为0.261、0.387,中介效果量分别为0.130、0.139。结论:培养学生积极的生活观,减缓无聊情绪,有助于预防焦虑、孤独情绪的产生。 展开更多
关键词 无聊 生活目的 焦虑 孤独 中介效应
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解析专业化背景下高校辅导员的职业倦怠 被引量：9
12
作者 陈蔚 胡斌 干薇 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第10期53-56,共4页
在关于辅导员专业发展的讨论中,人们更多地关注辅导员的年龄结构、学历层次与性别比例等,而对辅导员职业倦怠现象比较忽视。这种现象对辅导员队伍的稳定、学生的成长以及思想政治教育工作常常会产生负面影响。
关键词 辅导员 专业发展 职业倦怠
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CLI课堂给养感知与无聊情绪的关系研究:控制—价值评价的中介作用 被引量：10
13
作者 夏洋 陈雪梅 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期44-49,共6页
本研究基于控制—价值理论,在内容语言融合课堂环境下,考察课堂给养感知、控制—价值评价及外语课堂无聊水平,并探讨三者之间的关系。819名英语专业大学生参与在线问卷调查。描述性统计结果表明,在CLI课堂环境下,学生的课堂给养感知较高... 本研究基于控制—价值理论,在内容语言融合课堂环境下,考察课堂给养感知、控制—价值评价及外语课堂无聊水平,并探讨三者之间的关系。819名英语专业大学生参与在线问卷调查。描述性统计结果表明,在CLI课堂环境下,学生的课堂给养感知较高,控制评价处于中等水平、价值评价较高,而无聊情绪整体水平较低。结构方程模型分析结果显示,CLI课堂给养感知对外语课堂无聊情绪无显著直接影响,但可通过学生的控制评价和价值评价对无聊情绪产生间接影响。研究结果有助于提高教师对CLI课堂情境中无聊情绪诱发机制的认识,进而为外语课堂无聊情绪的干预提供相应启示。 展开更多
关键词 无聊情绪 课堂给养感知 控制—价值理论 内容语言融合教育 外语学习
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神经质人格对问题性短视频使用的影响:孤独感和无聊倾向的链式中介作用 被引量：9
14
作者 毛峥 姜永志 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第3期440-446,共7页
目的:为探究神经质人格与问题性短视频使用之间的关系。方法:研究采用青少年人格五因素问卷、UCLA孤独感量表、多维状态无聊量表和问题性短视频使用量表对1084名青少年为研究对象展开调查。结果:①问题性短视频使用与神经质人格(r=0.281... 目的:为探究神经质人格与问题性短视频使用之间的关系。方法:研究采用青少年人格五因素问卷、UCLA孤独感量表、多维状态无聊量表和问题性短视频使用量表对1084名青少年为研究对象展开调查。结果:①问题性短视频使用与神经质人格(r=0.281,P<0.01)、孤独感(r=0.158,P<0.01)、无聊倾向(r=0.376,P<0.01)均呈显著正相关;神经质人格与孤独感(r=0.409,P<0.01)、无聊倾向(r=0.465,P<0.01)均呈显著正相关;孤独感与无聊倾向(r=0.485,P<0.01)呈显著正相关;②神经质人格通过孤独感、无聊倾向及其链式关系影响问题性短视频使用的中介路径有统计学意义(效应值分别为-0.028,0.104,0.048),其95%置信区间不包含0;③该中介模型具有性别的测量等值性。结论:孤独感和无聊倾向能够为青少年的神经质人格对问题性短视频使用的影响提供一个解释机制。 展开更多
关键词 问题性短视频使用 人格特质 孤独感 无聊倾向 青少年
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护士厌倦夜班现象的分析与对策 被引量：10
15
作者 陈燕娇 陈燕云 邹丽芳 《中国卫生标准管理》 2017年第5期4-5,共2页
目的探讨护士对轮值夜班的厌倦情绪,寻找影响因素并制定应对方法。方法采用自行设计的调查问卷对福州市某三甲医院100名有轮值夜班经历的护士进行问卷调查,对护士厌倦夜班的原因进行分析。结果 69.0%的护士对轮值夜班有厌倦情绪,已婚者... 目的探讨护士对轮值夜班的厌倦情绪,寻找影响因素并制定应对方法。方法采用自行设计的调查问卷对福州市某三甲医院100名有轮值夜班经历的护士进行问卷调查,对护士厌倦夜班的原因进行分析。结果 69.0%的护士对轮值夜班有厌倦情绪,已婚者更不愿意进行轮值夜班。值夜班次数是最主要的影响因素。其次是睡眠质量下降和担心病情突变惹来法律纠纷。结论应注意轮值夜班护士的焦虑状况,疏导其不良情绪,提高其心理适应能力。 展开更多
关键词 护士 夜班 厌倦情绪
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青少年无聊的心理效应与应对——心理健康视角 被引量：9
16
作者 俞国良 张亚利 《山西师大学报（社会科学版）》 2021年第4期95-101,共7页
青少年无聊作为一种消极情绪体验,有一般型无聊和特定型无聊之分,并随着时代变迁的特点越来越凸显,这可能与青少年的个体因素、活动性质和环境因素有关。无聊这种消极情绪所产生的辐射效应会进一步损害青少年的自我、情绪、学业、人际... 青少年无聊作为一种消极情绪体验,有一般型无聊和特定型无聊之分,并随着时代变迁的特点越来越凸显,这可能与青少年的个体因素、活动性质和环境因素有关。无聊这种消极情绪所产生的辐射效应会进一步损害青少年的自我、情绪、学业、人际关系和社会适应等,容易导致整体心理健康水平的崩溃,给他们的心理发展和健康成长带来威胁。青少年无聊的应对和矫治要"内外兼修",首要任务是提高自尊和自信心及自主性和自控力,其次是建设良好的客观环境和积极的心理环境,双管齐下方能为青少年心理健康保驾护航。 展开更多
关键词 无聊 心理效应 情绪辐射效应 青少年 心理健康
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外语学习中的无聊情绪研究:基于范围综述的方法 被引量：9
17
作者 李成陈 陆筱俊 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期70-76,共7页
本研究采用范围综述方法,以SSCI及CSSCI来源期刊为检索范围,检索外语学习中的无聊情绪研究,以所获文献为研究对象,从理论基础、研究内容、研究背景及研究方法等方面进行梳理,指出当前研究存在的不足,并为未来研究提出建议。基于25篇文... 本研究采用范围综述方法,以SSCI及CSSCI来源期刊为检索范围,检索外语学习中的无聊情绪研究,以所获文献为研究对象,从理论基础、研究内容、研究背景及研究方法等方面进行梳理,指出当前研究存在的不足,并为未来研究提出建议。基于25篇文献的分析表明,该领域虽涉及众多跨学科的理论资源,但理论与实证研究关联不强,部分实证研究的理论基础薄弱;研究内容的范围虽不断扩大,但仍集中于对无聊情绪状态及成因的描述;虽综合使用了量化、质性及混合型研究方法,但基于自陈式方法开展的截面研究仍占多数。基于以上发现,笔者为未来研究提出相应建议。 展开更多
关键词 无聊情绪 外语学习 二语习得 范围综述 积极心理学
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无聊感与时间管理倾向对大学生心理健康的影响 被引量：8
18
作者 娄霞 张永红 《四川文理学院学报》 2012年第5期97-101,共5页
采用青少年时间管理倾向量表、大学生无聊感量表和心理健康量表对186名大学生进行问卷调查.结果发现:除了心理健康总分在籍贯上上存在显著差异外,时间管理倾向和无聊感倾向总分在性别、籍贯和专业上均无显著差异.相关研究结果表明,时间... 采用青少年时间管理倾向量表、大学生无聊感量表和心理健康量表对186名大学生进行问卷调查.结果发现:除了心理健康总分在籍贯上上存在显著差异外,时间管理倾向和无聊感倾向总分在性别、籍贯和专业上均无显著差异.相关研究结果表明,时间管理倾向与心理健康呈显著正相关;无聊感与心理健康呈显著负相关;时间管理倾向与无聊感呈显著负相关.进一步回归分析表明,无聊感在时间管理倾向和心理健康之间的部分中介效应显著,除了74.54%的直接效应,另外25.45%通过中介变量无聊感的间接效应起作用. 展开更多
关键词 无聊感 时间管理倾向 心理健康
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无聊与沉思的时刻:“慢美学”电影中的时间痕迹与目光 被引量：8
19
作者 娄逸 《电影艺术》 CSSCI 北大核心 2018年第5期93-99,共7页
"慢"作为一个电影美学研究的视角具有两层含义,一方面在于电影通过特定的叙事与风格形成浪费和反效率的创作机制,让时间以空间化的方式被观看,进而生成缓慢之感。另一方面"慢"实现了审美现代性对社会现代性的抵抗... "慢"作为一个电影美学研究的视角具有两层含义,一方面在于电影通过特定的叙事与风格形成浪费和反效率的创作机制,让时间以空间化的方式被观看,进而生成缓慢之感。另一方面"慢"实现了审美现代性对社会现代性的抵抗。本文试图探究电影中时间痕迹的凸显与目光的弥合如何缔造无聊与沉思的时刻,进而研究缓慢之于电影美学意义建构的价值。 展开更多
关键词 慢美学 时间痕迹 无聊 沉思
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孤独感对创造性倾向的影响:无聊倾向和焦虑情绪的中介作用 被引量：4
20
作者 张慧如 张伟达 +3 位作者 傅王倩 邓敏 彭苏浩 李玉 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期132-141,共10页
为探讨孤独感和大学生创造性倾向的关系,基于激活假说,采用孤独感自评量表、简版无聊倾向量表、广泛性焦虑量表和威廉姆斯创造力倾向测验,对11所高校一至四年级的974位大学生进行调查。结果表明:(1)在控制了性别、年龄后,孤独感、无聊... 为探讨孤独感和大学生创造性倾向的关系,基于激活假说,采用孤独感自评量表、简版无聊倾向量表、广泛性焦虑量表和威廉姆斯创造力倾向测验,对11所高校一至四年级的974位大学生进行调查。结果表明:(1)在控制了性别、年龄后,孤独感、无聊、焦虑和创造性倾向两两之间均存在显著正相关;(2)孤独感对大学生创造性倾向具有显著的正向预测作用;(3)孤独感不仅通过无聊和焦虑的单独中介作用对创造性倾向产生影响,同时还会通过无聊和焦虑的链式中介作用对其创造性倾向产生影响。本研究揭示了孤独感与创造性倾向的关系及其作用机制,为引导大学生正视孤独感对创造性倾向的积极影响,更好地促进自我调节提供了建议。 展开更多
关键词 创造性倾向 孤独感 无聊 焦虑 大学生
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