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“智能+”校园:教育信息化2.0视域下的学校发展新样态 被引量:86
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作者 曹晓明 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第4期57-68,共12页
作为教育信息化发展的代际跃升,教育信息化2.0将重构教育生态系统,促使其具备"人本"、"生态"、"智能"的典型特征。学校是教育信息化2.0最主要的实践场,探讨其如何以新的样态对接新时代的新教育,具有重要... 作为教育信息化发展的代际跃升,教育信息化2.0将重构教育生态系统,促使其具备"人本"、"生态"、"智能"的典型特征。学校是教育信息化2.0最主要的实践场,探讨其如何以新的样态对接新时代的新教育,具有重要的现实意义。当前,智慧校园在研究和实践中出现了概念泛化、边界模糊等倾向,而人工智能正以清晰的路径影响和变革着校园生态系统,从智慧校园转向"智能+"校园,存在逻辑合理性与现实需求。为此,从"技术-社会"视角探讨了"智能+"校园的内涵与特征,并针对当前人工智能教育应用场景不明晰的现状,提出了"智能+"校园的八种典型应用场景。提出"智能+"校园的建设应秉持生态策略、开放策略和基于数据的数字孪生策略,从而实现全方位、系统化的智能。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 人工智能 “智能+”校园 教育生态 新样态 智能教室 数字孪生
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人工智能时代的“机器换人”:一种马克思主义的审度 被引量:14
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作者 朱建田 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第1期167-171,共5页
《资本论》及其三大手稿揭示了"机器换人"的两种机制:生产工具作为延展人类劳动能力的"生产器官",被赋予替代人类劳动的使命,由之引发的"机器换人"内蕴着劳动解放的积极意义;生产工具的资本主义使用以排... 《资本论》及其三大手稿揭示了"机器换人"的两种机制:生产工具作为延展人类劳动能力的"生产器官",被赋予替代人类劳动的使命,由之引发的"机器换人"内蕴着劳动解放的积极意义;生产工具的资本主义使用以排挤劳动和攫取剩余价值为目的,由之引发的"机器换人"突显出劳资对立的消极意义。以无人工厂为表征的当代"机器换人",把工业时代的"体力替换"推进到智能时代的"脑力替换"阶段,却依旧遵循着马克思揭示的两种"换人"机制:人工智能引发的"普遍失业"既可能开启一种劳动解放的广阔前景,也可能造就一种"无用阶级"的生存境遇。在资本逻辑尚居主导地位的今天,为规避"无用阶级"产生,需对人工智能的资本化使用实行政治、法律和伦理的规制,使其朝着促进劳动解放的方向发展。 展开更多
关键词 人工智能 机器换人 无用阶级 劳动解放
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基于人机混合智能的课堂研究数字化转型理论与实践
3
作者 骆祖莹 李玉顺 +1 位作者 张轶君 段福庆 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第10期123-132,共10页
课堂研究是提升教学质量的重要手段,当前的课堂研究方法主要包括基于人类智能的传统课堂研究和基于机器智能的全自动分析课堂研究,但这两种方法均存在缺陷,基于人机混合智能的课堂研究方法虽能在一定程度上解决这些问题,但也存在一定的... 课堂研究是提升教学质量的重要手段,当前的课堂研究方法主要包括基于人类智能的传统课堂研究和基于机器智能的全自动分析课堂研究,但这两种方法均存在缺陷,基于人机混合智能的课堂研究方法虽能在一定程度上解决这些问题,但也存在一定的局限性。基于此,文章首先提出了一种基于人机混合智能的课堂研究数字化转型理论,包含基于人机混合智能的音视频采集、剪切与存储,基于机器智能的自动语音识别,基于人类智能的课堂日志生成,基于人机混合智能的课堂研究数字化材料生成,基于人类智能的课堂研究共5个部分。然后,文章面向16节中学语文教学示范课,进行了课堂研究数字化转型应用实践,发现文章提出的数字化转型理论可以快速生成大量课堂研究数字化材料,具有功能丰富、高效灵活的特点,能够满足日常课堂研究需求。文章通过研究,旨在为课堂研究数字化转型提供可参考的实施框架。 展开更多
关键词 课堂研究 教育数字化转型 ai+教育 人机混合智能 示范应用
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艾芜《南行记》中底层人物形象塑造的鲁迅因子
4
作者 王吉鹏 赵晴 《文山师范高等专科学校学报》 2008年第3期44-47,共4页
艾芜是一位体验过人世底层苦难生活的作家。他在进行文学写作时,自觉地取材于中国底层社会,将下层劳动者作为小说创作的主要观照对象。他在自己著名的小说《南行记》中成功地塑造了一系列奇异而丰满的底层人物形象,并在这些人物形象中... 艾芜是一位体验过人世底层苦难生活的作家。他在进行文学写作时,自觉地取材于中国底层社会,将下层劳动者作为小说创作的主要观照对象。他在自己著名的小说《南行记》中成功地塑造了一系列奇异而丰满的底层人物形象,并在这些人物形象中注入了鲁迅因子。因此他们有着与鲁迅笔下底层人物一样的暗淡人生、灰色命运和悲苦境遇。但又由于生活环境不同,所以他们在对待相同的命运时,却表现出不同的生命意向和理想信念。 展开更多
关键词 艾芜 鲁迅 底层人物 鲁迅因子
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人工智能赋能教研高质量发展:智能精准教研的理论框架、实践蓝图与发展脉络 被引量:30
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作者 李阳 曾祥翊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第11期99-107,122,共10页
智能技术将推动教研的手段、理念和方式发生转变,教研不仅仅要实现“精准”,还要实现“智能”,智能精准教研将成为智能时代教研发展的新方式、新形态。该文提出了智能精准教研的理论框架,包括了智能精准教研的定义、特征、技术环境和方... 智能技术将推动教研的手段、理念和方式发生转变,教研不仅仅要实现“精准”,还要实现“智能”,智能精准教研将成为智能时代教研发展的新方式、新形态。该文提出了智能精准教研的理论框架,包括了智能精准教研的定义、特征、技术环境和方法,顶层设计了“一个中心、两条路径、三个原则、四个目标、五项任务”的实践蓝图。该文介绍了智能精准教研实践的初步成效,展望了智能精准教研实践的未来愿景。 展开更多
关键词 教师专业发展 人工智能 智能精准教研 教学观察与诊断 智能研修平台
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“双一流”背景下ChatGPT嵌入高校图书馆智慧学科服务研究 被引量:4
6
作者 汤尚 龙飞 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期71-78,共8页
文章梳理ChatGPT的发展历程和技术要素,探讨面向高校图书馆智慧学科服务的ChatGPT运行架构及特点,从学科知识、学科素养、学科咨询、学科资源、学科教学和学科空间6个方面分析其应用场景及在技术、伦理、组织层面面临的挑战,并提出应对... 文章梳理ChatGPT的发展历程和技术要素,探讨面向高校图书馆智慧学科服务的ChatGPT运行架构及特点,从学科知识、学科素养、学科咨询、学科资源、学科教学和学科空间6个方面分析其应用场景及在技术、伦理、组织层面面临的挑战,并提出应对策略,即拥抱未来,加快技术融合创新;伦理匡正,健全风险治理机制;双向赋能,实现人机协同共生。 展开更多
关键词 高校图书馆 智慧学科服务 ChatGPT 生成式ai 人工智能 双一流
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“艺科融合”背景下人工智能融入艺术设计的混合式教学 被引量:4
7
作者 张婷 黄帆 蒋权 《设计》 2024年第2期131-133,共3页
对人工智能融入艺术设计教学的课程建设进行了分析和梳理。以目前设计类人才跨学科培养存在的问题为出发点,遵循“学科融合、专业交叉、技术支持、资源共享”的思想,在师资、技术、资源、课程、平台各个维度上进行跨界融合。打破了学科... 对人工智能融入艺术设计教学的课程建设进行了分析和梳理。以目前设计类人才跨学科培养存在的问题为出发点,遵循“学科融合、专业交叉、技术支持、资源共享”的思想,在师资、技术、资源、课程、平台各个维度上进行跨界融合。打破了学科的界限,组建教师团队和虚拟教研室;参考多所院校的课程体系,对教学资源进行了融合和优化;教学案例中融入行业情境,强化学生的行业能力;以学生为中心,应用为导向,建立共享平台并开展混合式教学。通过构建跨学科的复合课程资源,探索开放式课程教学模式和数字人文教学方法,建立教学质量评价体系,使整个教学环节形成了闭环,使原本割裂的两个学科版块间形成互动发展的良性态势。课程形成了“艺科融合”设计人才培养模式,体现了“新文科”思维的建设思想,为同类课程的建设提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 艺科融合 一流本科课程 教学设计 教学活动 混合式
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中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式构建与实践 被引量:5
8
作者 王同聚 胡小勇 丁美荣 《数字教育》 2023年第2期1-10,共10页
随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程。然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开... 随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程。然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开展人工智能教学活动。本研究引入知识建构和智能教育理论,将AI课程教学空间(Space)、AI课程教学形式(Style)、AI课程教学策略(Strategy)三者进行有机融合,构建了中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式,并分别从实体空间与虚拟空间融合、线上教学与线下教学融合、项目式学习与跨学科学习融合阐释了该模式的内涵。以广州市中小学人工智能师资培训为例介绍了该模式的应用实践,以期为解决中小学人工智能师资严重短缺的难题提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 师资培训 ai-3S”教学模式 教学空间 教学形式 教学策略 “三师课堂”
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OBE理论下AI+班级管理课程教学的应用
9
作者 潘漫漫 《湖北开放职业学院学报》 2024年第19期167-169,共3页
信息技术在教育领域得到了普及应用,如何利用现代化信息科技创新传统的教学模式、强化班级管理质量,成为现代化高等院校教育改革的重要议题。在OBE理论基础上开展的教学课堂,通常是以导向型教育为主,设计出适合专业学生的实践项目,融入... 信息技术在教育领域得到了普及应用,如何利用现代化信息科技创新传统的教学模式、强化班级管理质量,成为现代化高等院校教育改革的重要议题。在OBE理论基础上开展的教学课堂,通常是以导向型教育为主,设计出适合专业学生的实践项目,融入现代化教学科技,建立线上线下混合教学体系。高等职业院校为了创新传统的教学流程,逐渐在教学技术上融入AI+教育现代教学体系,从课程教学设计、项目教学实践、学生自我管理、学生成绩发布、学生学习评价、家校共育等多个方向入手,打造AI+班级管理教学模式,提高高等职业院校综合教学质量。 展开更多
关键词 OBE理论 ai+班级管理 课程教学应用
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智能时代的职业风险对主观阶层认同的影响
10
作者 张顺 吕风光 《社会》 CSSCI 北大核心 2024年第5期208-240,共33页
本文从风险视角切入,揭示了在人工智能时代的背景下职业风险影响主观阶层认同的作用机制,厘清了阶层认同风险逻辑与资源逻辑的区别与联系,超越了以往基于资源逻辑的“阶层认同形成理论”。研究发现,智能时代的职业风险具有显著的阶层认... 本文从风险视角切入,揭示了在人工智能时代的背景下职业风险影响主观阶层认同的作用机制,厘清了阶层认同风险逻辑与资源逻辑的区别与联系,超越了以往基于资源逻辑的“阶层认同形成理论”。研究发现,智能时代的职业风险具有显著的阶层认同下移效应,失业风险和收入风险是职业风险影响阶层认同的双重传导机制。资源逻辑对职业风险的阶层认同下移效应具有调节效应,拥有更多资产的劳动者,职业风险对阶层认同的降低作用相对较弱;相对而言,中等收入群体面临的职业风险更高,从而使其阶层认同下移程度更大。本文从风险视角解释了主观阶层认同的下偏现象,同时较好地回应了中等收入群体“低位认同”的“时代之力”,对理解数字经济下社会分层的变化趋势有启发意义。 展开更多
关键词 智能时代 职业风险 阶层认同 风险视角 中等收入群体
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双一流背景下高校图书馆AI体验与智慧服务 被引量:3
11
作者 申倩倩 郭婷 王群 《软件》 2020年第5期204-207,共4页
在人工智能等智能技术的促进下,双一流大学高校图书馆的服务也必然与时代相结合,开始了由传统图书馆服务向智慧服务转型。文章在人工智能定义与智慧图书馆服务之间的关系概述的基础上,着重对人工智能于高校图书馆智慧服务体验、实现图... 在人工智能等智能技术的促进下,双一流大学高校图书馆的服务也必然与时代相结合,开始了由传统图书馆服务向智慧服务转型。文章在人工智能定义与智慧图书馆服务之间的关系概述的基础上,着重对人工智能于高校图书馆智慧服务体验、实现图书馆智慧服务应对策略和双一流军校图书馆智慧服务的思考进行了研究。 展开更多
关键词 双一流 高校图书馆 ai 智慧服务
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神经网络测试在自主船舶中的应用与未来展望
12
作者 张永洋 卢煜腾 伍江华 《舰船电子工程》 2024年第8期22-26,共5页
神经网络在自动驾驶、医疗诊断等安全攸关领域有着广泛应用,但其复杂性和黑箱特性带来的可靠性和安全性问题也不容忽视。神经网络测试是应对这些挑战的关键手段。论文探讨了神经网络测试的重要性,梳理了主要的测试方法,并分析了当前面... 神经网络在自动驾驶、医疗诊断等安全攸关领域有着广泛应用,但其复杂性和黑箱特性带来的可靠性和安全性问题也不容忽视。神经网络测试是应对这些挑战的关键手段。论文探讨了神经网络测试的重要性,梳理了主要的测试方法,并分析了当前面临的关键挑战及未来的发展方向。同时,论文结合自主船舶这一具体应用场景,深入讨论了深度学习在自主船舶导航和防碰撞中的应用,特别是系统智能和分布式智能策略。论文提出了一种综合方法,通过将神经网络测试与自主船舶技术相结合,以保障自主船舶系统的安全性和可靠性。通过对抗性测试、模糊测试、覆盖率测试和变异测试等方法的应用,提升自主船舶在复杂海洋环境中的鲁棒性和适应性,以期为未来智能交通系统的发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 神经网络安全 测试 自主船舶 可解释人工智能
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儿童学堂健康教育模式的实施效果评价 被引量:1
13
作者 蒙好好 莫蓓蓉 +2 位作者 王莉莉 汤丽 杨欢 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第6期108-111,共4页
目的探讨儿童学堂健康教育模式在儿科病房护理中的应用效果。方法成立儿童学堂,将“互联网+”课堂、AI机器人互动课、面对面宣教课堂作为必修课,游戏心理课、阅读课、兴趣班、特色课等作为选修课,对患儿及家属进行健康教育。在儿童学堂... 目的探讨儿童学堂健康教育模式在儿科病房护理中的应用效果。方法成立儿童学堂,将“互联网+”课堂、AI机器人互动课、面对面宣教课堂作为必修课,游戏心理课、阅读课、兴趣班、特色课等作为选修课,对患儿及家属进行健康教育。在儿童学堂实施前后,分别抽取150例患儿及家属进行满意度及健康教育知识评分比较,同时调查参与活动的医护人员对学堂的评价。结果实施后患儿及家属满意度及健康教育知识评分显著高于实施前(均P<0.05);参与的医护人员对8个方面的评价均较高。结论儿童学堂健康教育在儿科病房的应用可以提高患儿及家属满意度、健康教育知晓率,提高护理人员健康教育等方面的能力。 展开更多
关键词 儿童学堂 健康教育 人文关怀 患者满意度 “互联网+”课堂 ai机器人
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艾思奇哲学党性思想及其时代价值 被引量:2
14
作者 肖亮 姜喜咏 《沈阳工业大学学报(社会科学版)》 2016年第4期362-367,共6页
哲学党性概念最早由列宁提出,其内涵被概括为哲学党派间的斗争性即唯物主义与唯心主义的斗争。艾思奇哲学党性思想既吸收、继承了列宁哲学党性思想的精华,即哲学上是有党派的,且党派间是有斗争的,也就是唯物主义与唯心主义的斗争,且创... 哲学党性概念最早由列宁提出,其内涵被概括为哲学党派间的斗争性即唯物主义与唯心主义的斗争。艾思奇哲学党性思想既吸收、继承了列宁哲学党性思想的精华,即哲学上是有党派的,且党派间是有斗争的,也就是唯物主义与唯心主义的斗争,且创造性地将哲学党性思想与中国具体实际相结合,深刻阐述哲学党性与阶级性间的相互作用关系,革命性地提出哲学中一定派别倾向的贯彻是它所属的那个阶级政策的哲学表现等重要新观点。这对深入把握和融合马克思主义理论,助推中国无产阶级革命和社会主义建设取得伟大成就有着一定的历史和革命意义,对马克思主义哲学理论的进一步丰富与发展也具有一定的时代价值。 展开更多
关键词 艾思奇 列宁 毛泽东 哲学党性 阶级性 无产阶级 阶级斗争
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一种基于2SD106AI驱动的D类功率放大器 被引量:2
15
作者 金炎 许则富 《舰船电子工程》 2017年第9期151-155,共5页
D类放大器的高效特性,使其成为便携式和大功率应用的理想选择。文中简要分析了D类放大器的工作原理和特点,介绍了以驱动模块2SD106AI为核心的驱动电路,并将其应用到D类功率放大器,该功率放大电路输出能力强,可靠性高,可应用于高电压或... D类放大器的高效特性,使其成为便携式和大功率应用的理想选择。文中简要分析了D类放大器的工作原理和特点,介绍了以驱动模块2SD106AI为核心的驱动电路,并将其应用到D类功率放大器,该功率放大电路输出能力强,可靠性高,可应用于高电压或大功率场合。 展开更多
关键词 D类功放 2SD106ai
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Advancing COVID-19 Diagnosis with CNNs: An Empirical Study of Learning Rates and Optimization Strategies
16
作者 Mainak Mitra Soumit Roy 《Intelligent Control and Automation》 2023年第4期45-78,共34页
The rapid spread of the novel Coronavirus (COVID-19) has emphasized the necessity for advanced diagnostic tools to enhance the detection and management of the virus. This study investigates the effectiveness of Convol... The rapid spread of the novel Coronavirus (COVID-19) has emphasized the necessity for advanced diagnostic tools to enhance the detection and management of the virus. This study investigates the effectiveness of Convolutional Neural Networks (CNNs) in the diagnosis of COVID-19 from chest X-ray and CT images, focusing on the impact of varying learning rates and optimization strategies. Despite the abundance of chest X-ray datasets from various institutions, the lack of a dedicated COVID-19 dataset for computational analysis presents a significant challenge. Our work introduces an empirical analysis across four distinct learning rate policies—Cyclic, Step Based, Time-Based, and Epoch Based—each tested with four different optimizers: Adam, Adagrad, RMSprop, and Stochastic Gradient Descent (SGD). The performance of these configurations was evaluated in terms of training and validation accuracy over 100 epochs. Our results demonstrate significant differences in model performance, with the Cyclic learning rate policy combined with SGD optimizer achieving the highest validation accuracy of 83.33%. This study contributes to the existing body of knowledge by outlining effective CNN configurations for COVID-19 image dataset analysis, offering insights into the optimization of machine learning models for the diagnosis of infectious diseases. Our findings underscore the potential of CNNs in supplementing traditional PCR tests, providing a computational approach to identify patterns in chest X-rays and CT scans indicative of COVID-19, thereby aiding in the swift and accurate diagnosis of the virus. 展开更多
关键词 Learning Rate ai OPTIMIZER Deep Learning CNN Multi class classification
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一个改进的基于区间值模糊集的双向模糊推理算法 被引量:2
17
作者 丁国治 刘青 《计算机与数字工程》 2002年第6期43-48,共6页
本文引入有序权聚类算子(OWA)到区间值模糊集合的相似度度量中,提出了一种改进的双向模糊推理 算法。为采用此算法,文中给出了区间模糊集的加权匹配方向函数,最后通过一个实例说明算法如何灵活地 体现决策者的决策倾向。
关键词 有序权聚类算子 人工智能 区间值模糊集 双向模糊推理算法
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大鼠SR-BI胞外域与ApoA-I蛋白相互作用的确认 被引量:1
18
作者 李兰松 李维琪 +1 位作者 信学雷 曹旭 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期68-73,共6页
先以含全长SR-BIcDNA序列的重组质粒pMD18-T-rS为摸板进行PCR反应扩增SR-BI得到胞外域cDNA片段,经测序证明正确后,定向克隆到酵母双杂交表达载体,然后与pGBKT7-ApoA-I质粒共转化酵母细胞,通过报告基因及酵母交配试验确认了SR-BI的胞外... 先以含全长SR-BIcDNA序列的重组质粒pMD18-T-rS为摸板进行PCR反应扩增SR-BI得到胞外域cDNA片段,经测序证明正确后,定向克隆到酵母双杂交表达载体,然后与pGBKT7-ApoA-I质粒共转化酵母细胞,通过报告基因及酵母交配试验确认了SR-BI的胞外域部分和ApoA-I之间的确存,观察到ApoA-I与SR-BI胞外域间的相互作用力比与全长的SR-BI间的相互作用力提高了10%。 展开更多
关键词 载脂蛋白ai(ApoA-Ⅰ) B族I型清道夫受体(SR-BI) SR-BI胞外域 基因克隆 酵母双杂交
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人工智能背景下学习中心课堂的价值困境与突破路径 被引量:1
19
作者 张萌萌 《武汉船舶职业技术学院学报》 2021年第1期152-155,共4页
建构学习中心课堂是我国当今课堂教学改革的基本取向,人工智能为学习中心课堂带来了全新的机遇和挑战。从时空发展、学习资源以及学生个性发展三个方面审视人工智能下学习中心课堂的价值。揭示目前人工智能下学习中心课堂的困境,包括“... 建构学习中心课堂是我国当今课堂教学改革的基本取向,人工智能为学习中心课堂带来了全新的机遇和挑战。从时空发展、学习资源以及学生个性发展三个方面审视人工智能下学习中心课堂的价值。揭示目前人工智能下学习中心课堂的困境,包括“工具价值大于教育价值——明显的技术主义倾向”、“学生主体大于教师主导——教师的主导性作用被轻视”以及“盲动学习大于能动学习——学生学习自由过度”。在此基础上合乎逻辑地提出人工智能背景下学习中心课堂的突破路径;首先要合理审视人工智能的工具价值,实现学习中心课堂的教育价值;其次要发挥教师的主导性作用,顺应学生成长的规律;最后要遵循学习中心课堂的基本规律,构建学习自由的理性围栏。 展开更多
关键词 人工智能 学习中心课堂 价值困境 突破路径
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关于“人工智能”立类、列类的新构想
20
作者 崔淑萍 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2002年第2期73-76,共4页
论述人工智能类目处理存在的问题,以人工智能研究的学科范畴、学科体系划分的3个层次作为立类、列类的理论基础,讨论人工智能原理、人工智能工程技术的具体类目内容及其类目设置。
关键词 人工智能 学科体系 立类 类目设置 中国图书馆分类法 第四版 理论基础
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