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迈向交集:论社区治理与社区教育 被引量:81
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作者 高志敏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第23期67-76,共10页
教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》指出,要"广泛开展城乡社区教育,推动社会治理创新"。其中显然蕴含着一种对社区教育与社会治理、社区治理发生交集的思考。从两者的交集中,不仅可以窥见社区教育以及学习型社... 教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》指出,要"广泛开展城乡社区教育,推动社会治理创新"。其中显然蕴含着一种对社区教育与社会治理、社区治理发生交集的思考。从两者的交集中,不仅可以窥见社区教育以及学习型社区创建当下所存在的疲软乏力现象,更可以发现社会治理、社区治理理念已成为其"增力"的源泉,呈现出新的发展路径。 展开更多
关键词 社区教育 学习型社区创建 社会治理 社区治理 交集
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专业化:社区教育专职教师队伍建设的研究 被引量:70
2
作者 黄健 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第4期99-104,共6页
借鉴专业社会学领域的诸多研究成果,探讨了"专业"与"专业化"的内涵、某种职业专业化的影响因素以及专业化的基本途径,指出当前我国社区教育专职教师队伍的专业化问题必要而紧迫。通过梳理针对社区教育专职教师队伍... 借鉴专业社会学领域的诸多研究成果,探讨了"专业"与"专业化"的内涵、某种职业专业化的影响因素以及专业化的基本途径,指出当前我国社区教育专职教师队伍的专业化问题必要而紧迫。通过梳理针对社区教育专职教师队伍的现状调查,分析了我国社区教育专职教师队伍专业化的现实起点,并结合专业化理论,提出了有针对性地加强社区教育专职教师队伍专业化建设的若干对策。 展开更多
关键词 社区教育 专职教师 教师队伍 专业化
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MOOC在社区教育中的应用路径探索——基于开放大学建设的视角 被引量:70
3
作者 宋德清 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期68-74,共7页
MOOC(Massive Open Online Course)即大规模开放性在线课程,是当前风行于发达国家的新型网络教学模式,其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及,并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发,挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴... MOOC(Massive Open Online Course)即大规模开放性在线课程,是当前风行于发达国家的新型网络教学模式,其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及,并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发,挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴国外的实践经验,从学习者、社区学院、教育管理部门三个角度探究其在中国社区教育中的应用路径,分析在我国社区教育中推行MOOC可能遇到的障碍,进而从服务职能提升、终身教育实践能力发展和学业评价科学化三个方面,阐述MOOC在开放大学建设中的意义。 展开更多
关键词 MOOC 社区教育 终身学习 开放大学
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我国当代社区教育的历史回顾与展望 被引量:56
4
作者 吴遵民 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第3期9-13,共5页
进入2011年,我国社区教育也已迈入了发展的第25个年头。回顾25年的发展历程,我国社区教育究竟走了一条怎样的发展之路,目前还存在哪些问题,就这些问题予以深入研究与探讨,对于我国社区教育的今后发展将具有举足轻重的作用与意义。通过... 进入2011年,我国社区教育也已迈入了发展的第25个年头。回顾25年的发展历程,我国社区教育究竟走了一条怎样的发展之路,目前还存在哪些问题,就这些问题予以深入研究与探讨,对于我国社区教育的今后发展将具有举足轻重的作用与意义。通过对社区教育概念的梳理,发展历程的回顾,存在问题的探讨及今后发展的展望等,对我国社区教育的发展现状与趋势作了全面地回顾与分析。 展开更多
关键词 社区教育 历史回顾 未来展望
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新型城镇化与社区教育发展研究 被引量:52
5
作者 叶忠海 张永 +1 位作者 马丽华 贾红彬 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期100-110,共11页
本研究通过文献分析法归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的内在依存关系;运用调查法和比较法总结出新型城镇化战略实施对社区教育发展带来的潜在机遇和隐性挑战;最后提出了社区教育适应并促... 本研究通过文献分析法归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的内在依存关系;运用调查法和比较法总结出新型城镇化战略实施对社区教育发展带来的潜在机遇和隐性挑战;最后提出了社区教育适应并促进新型城镇化的思路与对策以供参考。 展开更多
关键词 新型城镇化 社区教育 内在关系 对策
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我国社区教育“三无”困境问题研究 被引量:51
6
作者 吴遵民 赵华 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第10期63-69,80,共7页
社区教育作为我国当前教育改革与发展的重要战略与方针,已经日益受到社会各界的高度重视。加快社区教育的发展,深化社区教育的改革,对于提升全民素养、创新社会治理手段乃至净化社会环境将发挥越来越重要的作用。然而,社区教育迄今仍然... 社区教育作为我国当前教育改革与发展的重要战略与方针,已经日益受到社会各界的高度重视。加快社区教育的发展,深化社区教育的改革,对于提升全民素养、创新社会治理手段乃至净化社会环境将发挥越来越重要的作用。然而,社区教育迄今仍然面临无国家立法的明确定位、无健全财政机制的有效保障、无专业化队伍建设的基本途径的所谓"三无"困境,已经形成影响社区教育进一步发展的重大障碍与瓶颈。对此,尽快完善社区教育法制建设的进程,健全社区教育专业化队伍的培养途径,形成固定的社区教育专项拨款机制,已经成为突破困境,精准解决社区教育"三无"发展难题的必由之路。 展开更多
关键词 社区教育 法律定位 专项经费 师资队伍 教育规划
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社区教育的内涵、特点与功能探讨 被引量:49
7
作者 刘尧 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第3期110-114,共5页
在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社... 在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社区性的教育活动过程。社区教育具有社区性、灵活性、"三全"性、目的性和特色性等特点,具有公民教育、社区凝聚、社区发展、文化建设和资源整合等功能。 展开更多
关键词 社区 社区教育 社区教育功能
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社区教育融入社区治理的机理与策略 被引量:49
8
作者 程仙平 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期67-71,共5页
社区教育融入社区治理,是当代社区教育的新使命。"人与社会"哲学视野中,"人的全面发展"是社区治理和社区教育的共同诉求,制约着社区教育融入社区治理中的功能价值与维度构建。在审视发展现状的基础上,遵循社区教育... 社区教育融入社区治理,是当代社区教育的新使命。"人与社会"哲学视野中,"人的全面发展"是社区治理和社区教育的共同诉求,制约着社区教育融入社区治理中的功能价值与维度构建。在审视发展现状的基础上,遵循社区教育融入社区治理互动逻辑,社区教育唯有实现顶层设计优化,价值功能重塑,社区学习供给丰富等三个方面转向,方能满足社区成员终身学习需求和社区治理现实需求,实现社区可持续性发展。 展开更多
关键词 社区教育 社区治理 互动机制 操作策略
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家、园、社区协同教育的现状、影响因素与发展路径 被引量:46
9
作者 王秋霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期64-66,共3页
家庭、幼儿园和社区的协同教育对幼儿的身心健康发展具有重要意义。协同教育认识欠缺、教育主体地位失衡、协同教育实践指导匮乏等是影响家、园、社区协同教育的重要因素。为推动家、园、社区协同教育的开展,有必要在尊重幼儿园教育专... 家庭、幼儿园和社区的协同教育对幼儿的身心健康发展具有重要意义。协同教育认识欠缺、教育主体地位失衡、协同教育实践指导匮乏等是影响家、园、社区协同教育的重要因素。为推动家、园、社区协同教育的开展,有必要在尊重幼儿园教育专业性的基础上,充分发挥幼儿园的主导作用,同时充分发挥社区的引导功能,注重家庭与社区教育资源的有效开发和利用。 展开更多
关键词 协同教育 家庭教育 社区教育 幼儿园教育
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学校社会工作理念与21世纪中国社区教育发展 被引量:39
10
作者 宣兆凯 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第2期55-60,共6页
将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学... 将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学校-行政型向社区 -社会型转变 ;按照终身教育思想构筑与学校教育整合的体系 ;在方法技术手段上 。 展开更多
关键词 社区教育 学校社会工作理念 社区终身教育体系 组织管理体制 专业化
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社区教育数字化学习平台建设和资源共享研究 被引量:45
11
作者 韦书令 《成人教育》 北大核心 2017年第5期32-36,共5页
数字化学习平台的建设是社区教育信息化工作中非常重要的研究内容,利用现代信息技术和云计算技术将社区内各类优质的数字化学习资源进行整合和共享,建立完善、可靠的学习资源共享机制,为建设学习型社会提供技术支撑。通过对国内部分社... 数字化学习平台的建设是社区教育信息化工作中非常重要的研究内容,利用现代信息技术和云计算技术将社区内各类优质的数字化学习资源进行整合和共享,建立完善、可靠的学习资源共享机制,为建设学习型社会提供技术支撑。通过对国内部分社区教育数字化学习平台的应用现状和服务共享机制进行比较分析,探讨社区居民在参与平台应用过程中遇到的师生互动、学习需求和资源共享等问题及其原因,提出从宣传机制、师资队伍建设、服务支持体系构建和成果认证等方面来改进和完善平台的应用策略,以此促进社区教育信息化的发展。 展开更多
关键词 社区教育 平台建设 应用策略 资源共享
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美国社区创客教育的载体——社区创客空间的发展动力、功用与应用 被引量:43
12
作者 李卢一 郑燕林 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期41-48,共8页
美国推进全民创客行动的进程中,非常重视社区创客空间的建设,并积极动员全美各地区、各社区重视将创客行动纳入区域与社区的发展计划,众多社区创客空间明确提出自身所担负的教育责任。基于对美国若干社区创客空间建设目标与运行方式的分... 美国推进全民创客行动的进程中,非常重视社区创客空间的建设,并积极动员全美各地区、各社区重视将创客行动纳入区域与社区的发展计划,众多社区创客空间明确提出自身所担负的教育责任。基于对美国若干社区创客空间建设目标与运行方式的分析,本文探析了作为社区创客教育主要载体的创客空间的发展动力、功用与应用。研究发现,技术与社会的发展是美国社区创客空间发展的根本动力,全美创客行动的深化实践则是美国社区创客空间发展的基本依托。在功用维度,美国社区创客空间具有培养社区成员创造创新能力、提升社区成员创业就业技能的教育功用,同时又具有创生就业创业机会、促进社区经济发展的经济功用;在应用维度,美国社区创客空间主要通过精心规划功能区支持多样化创客活动、采用适当的运行形式、多途径开展创客教育、多方位促进创客空间高效利用等实现并优化空间的应用。 展开更多
关键词 创客教育 社区教育 基于创造的创新 美国
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电大转型社区教育何以可能 被引量:38
13
作者 吴遵民 陈玉明 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期106-112,共7页
2012至2013年,北京、上海、广东、江苏和云南等5所广播电视大学相继正式挂牌为开放大学。由于电大转型为开放大学需经教育部批准,加之教育资源有限,教育对象锐减,上述转型是否成功,目前还难有定论。在此情况下,部分省市电大利用自身教... 2012至2013年,北京、上海、广东、江苏和云南等5所广播电视大学相继正式挂牌为开放大学。由于电大转型为开放大学需经教育部批准,加之教育资源有限,教育对象锐减,上述转型是否成功,目前还难有定论。在此情况下,部分省市电大利用自身教育资源及平台的优势,研究并投入社区教育,这一发展趋势不仅可以有效解决电大当前面临的生源困境,还可以在部分省市政府尚未着手的社区教育领域进行新的"拾遗补缺"的尝试,从而使电大重振雄风,重拾新的办学增长点,这不吝说不是一个很好的转型与创新的机会。本文就电大转型发展社区教育何以可能的问题进行了探讨与研究。 展开更多
关键词 电大 转型 社区大学 社区教育
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“社区教育”的概念架构 被引量:36
14
作者 顾东辉 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第4期44-47,共4页
社区教育是理论圈和实务界热衷探索的社区工作新模式 ,其目标在于完善市民、强化机构和发展社区。作为一个系统 ,社区教育可以直接刺激工作对象的成长 ,间接促进社区可持续发展和提高居民生活质量。根据不同要素 ,社区教育的内容可以划... 社区教育是理论圈和实务界热衷探索的社区工作新模式 ,其目标在于完善市民、强化机构和发展社区。作为一个系统 ,社区教育可以直接刺激工作对象的成长 ,间接促进社区可持续发展和提高居民生活质量。根据不同要素 ,社区教育的内容可以划分为相应类型。社区教育正是由实施主体、服务对象、居民需要、工作目标、教育内容、实务手法、干预效果等要素按照一定逻辑合成的系统。由于理论研究和经验研究的双重不足 ,社区教育值得有兴趣人士进行专门探索。 展开更多
关键词 社区 社区教育 概念架构
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社区教育融入社区治理:诉求、机理与路径 被引量:37
15
作者 何智伟 《成人教育》 北大核心 2018年第12期31-36,共6页
社区教育融入社区治理是解决社区教育发展困境以及完善社区治理实践载体的共同需求。促进人的全面发展是社区教育与社区治理共同的价值追求,这是社区教育融入社区治理的逻辑基础。社区教育融入社区治理,可以有效地实现社区教育的价值并... 社区教育融入社区治理是解决社区教育发展困境以及完善社区治理实践载体的共同需求。促进人的全面发展是社区教育与社区治理共同的价值追求,这是社区教育融入社区治理的逻辑基础。社区教育融入社区治理,可以有效地实现社区教育的价值并促进两者融合要件的构建。基于社区教育融入社区治理的现实要求,需要从制度优化、价值更新、资源整合三个方面推进社区教育的顶层设计、拓宽社区教育功能以及加大社区学习供给力度,进而实现社区教育全方位融入社区治理。 展开更多
关键词 社区教育 社区治理 诉求 机理 路径
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新乡市部分社区人群骨质疏松症流行病学调查及相关影响因素Logistic回归分析 被引量:36
16
作者 范文强 耿秀琴 +4 位作者 边彩月 随华 王佳丽 赵建林 吴洁 《中国骨质疏松杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期179-182,共4页
目的了解新乡市部分社区人群骨质疏松症(osteoporosis,OP)的患病情况及相关影响因素,为OP的社区干预提供基础资料。方法应用HOLOGIC公司生产的Sahara定量超声骨密度检测仪测量新乡市部分社区4280名人群右侧跟骨骨密度。通过对受试者进... 目的了解新乡市部分社区人群骨质疏松症(osteoporosis,OP)的患病情况及相关影响因素,为OP的社区干预提供基础资料。方法应用HOLOGIC公司生产的Sahara定量超声骨密度检测仪测量新乡市部分社区4280名人群右侧跟骨骨密度。通过对受试者进行调查问卷,测量身高、体重、体重指数(BMI),是否服用糖皮质激素及其他影响骨代谢的药物等。单因素Logistic分析,有统计学意义者(P<0.1)进一步行二分类Logistic回归分析,计算OR值及其95%置信区间。结果 1 OP总患病率为11.7%,男性8.4%,女性16.3%,OP及低骨量发生率随年龄增加呈上升趋势,同年龄组女性较男性更易发生OP及低骨量;2在男性,单因素分析显示年龄、文化程度、饮酒、咖啡、日饮用牛奶量、BMI、固定锻炼、OP家族史等与OP患病可能相关(P<0.1)。二分类Logistic回归分析显示增龄、OP家族史、饮酒为OP可能为危险因素;高文化程度、稳定日牛奶饮用、固定锻炼为OP的可能保护性因素;3在女性,单因素分析显示年龄、文化程度、日饮牛奶量、咖啡、BMI、固定锻炼、绝经年龄及年限是OP的可能影响因子(P<0.1);二分类Logistic回归分析显示增龄、绝经状态及BMI是OP的可能危险因素;晚绝经、每日稳定牛奶饮用及锻炼为其可能保护性因素。结论新乡市部分社区OP骨质疏松症的发生随着增龄而增加,女性更为明显。影响男性OP的主要危险因素为家族史和增龄及饮酒;在女性是增龄、绝经及BMI。饮用牛奶和规律锻炼是OP可能保护性因素。在社区一级预防中加强宣教,控制可能导致OP的不良因素,预防和延缓骨质疏松症的发生。 展开更多
关键词 骨质疏松症 相关危险因素 流行病学调查 社区宣教
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我国社区教育政策的演进历程、文本分析和改进策略 被引量:35
17
作者 沈光辉 陈晓蔚 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期11-18,92,共9页
社区教育政策是做好社区教育工作的重要一环,它为社区教育可持续发展提供有力的制度和措施保障。自1988年开始,我国社区教育政策经历了起步、探索与发展三个阶段;从社区教育政策文本的目标、主体、措施和程序四个方面进行分析,探寻社区... 社区教育政策是做好社区教育工作的重要一环,它为社区教育可持续发展提供有力的制度和措施保障。自1988年开始,我国社区教育政策经历了起步、探索与发展三个阶段;从社区教育政策文本的目标、主体、措施和程序四个方面进行分析,探寻社区教育政策发展的客观规律和价值取向,是研究社区教育政策的核心内容;通过对社区教育政策的演进历程和文本进行分析,可以发现社区教育政策在供给充分性、实施有效性、体系完备性等方面仍存在诸多问题,政策与制度建设仍是我国社区教育发展的短板与薄弱点。未来社区教育政策的设计与制定,应着重在确立合理的社区教育政策价值取向、形成完善的社区教育政策体系框架、抓住关键的社区教育政策突破问题等三个方面加以改进。 展开更多
关键词 社区教育 政策 演进历程 文本分析 改进策略
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养教结合社区老年教育模式研究 被引量:33
18
作者 张红兵 《成人教育》 北大核心 2020年第12期44-51,共8页
积极发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施,养教结合社区老年教育作为一种新的老年教育方式,可以有效扩大老年教育供给,提高服务质量。我国上海、浙江、江苏等省市已经初步探索出了符合当地特点的养教结合社区老年教育模式,... 积极发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施,养教结合社区老年教育作为一种新的老年教育方式,可以有效扩大老年教育供给,提高服务质量。我国上海、浙江、江苏等省市已经初步探索出了符合当地特点的养教结合社区老年教育模式,为我国其他地区的实践提供了可供借鉴的经验。实践中,养教结合社区老年教育还存在诸如教育观念和意识落后、经费不足、管理机制不完善、资源配置不均衡、养老和教育分离等方面的问题。通过引入市场化运作和管理机制、加快出台有利于养教结合发展的政策和法律法规、健全养教结合管理体制和建设支撑体系、依托大专院校和专业机构储备优秀师资、构建社区养教结合保障体系等措施,有利于进一步规范和创新养教结合社区老年教育模式,扩大老年教育供给,提升老年人幸福感,缓解我国的老龄化压力。 展开更多
关键词 养教结合 社区教育 老年教育 模式 实践探索
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中国老年教育的现实需求和供给对策 被引量:31
19
作者 李晶 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第5期26-33,76,77,共10页
2016年,国务院印发了我国第一部老年教育专项规划《中国老年教育发展规划(2016-2020)》(简称“《规划》”),明确提出“以扩大老年教育供给为重点”的总体要求。但目前我国老年教育供给离《规划》目标差距仍然较大。针对广受关注的老年... 2016年,国务院印发了我国第一部老年教育专项规划《中国老年教育发展规划(2016-2020)》(简称“《规划》”),明确提出“以扩大老年教育供给为重点”的总体要求。但目前我国老年教育供给离《规划》目标差距仍然较大。针对广受关注的老年大学“一座难求”现象,文章着重分析了当前我国老年教育的实际需求、供给现状和应对策略。文章认为,老年教育需求受参与群体的特点及其参与能力影响。随着我国老年教育从福利型转变为普惠型,参与群体范围扩大、年龄降低,老年教育需求向多元化发展。当前我国老年教育供给不足既有总量短缺的原因,更有结构失调的问题,主要表现为老年大学资源配置不均、老年大学教育内涵不足和社区老年文化教育薄弱。为有效扩大我国老年教育供给,文章提出完善法律法规体系、提高老年大学教育属性、丰富社区老年文化教育活动、科学规划老年教育内容、老年教育与终身教育体系衔接、理性发展远程教育和发展老年教育产业的政策建议。 展开更多
关键词 老年教育需求 老年教育供给 老年大学 社区教育 老年教育 终身教育 远程教育 老年教育产业
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我国社区教育中居民参与的几个主要问题 被引量:33
20
作者 邵晓枫 罗志强 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第2期67-76,共10页
居民参与是社区教育中一个非常重要的问题,但国内学术界对这一问题的研究非常薄弱,不但研究的总体数量极少,而且对于其中一些如社区教育中居民参与的内涵、参与的必要性,参与中的问题与对策等核心问题也极少研究。社区教育中的居民参与... 居民参与是社区教育中一个非常重要的问题,但国内学术界对这一问题的研究非常薄弱,不但研究的总体数量极少,而且对于其中一些如社区教育中居民参与的内涵、参与的必要性,参与中的问题与对策等核心问题也极少研究。社区教育中的居民参与不但是指参与的广度,即社区居民参与社区学习的广泛程度,其更深刻的内涵是指参与的深度,即指社区居民作为与政府平等的参与主体,与政府部门管理者一起介入社区教育的各个环节,共同决策,共同管理,共同分担社区教育发展的责任,并共同享有社区教育发展的成果。居民参与社区教育是现代民主政治与教育民主、维护社区居民受教育权、现代社区治理,以及居民个人发展等方面的要求。在国际视野下,我国社区教育中的居民参与无论在参与的广度还是参与的深度上都与发达国家有着较大的差距,存在着诸多的问题。要促进社区教育中居民的参与,就要明确居民在社区教育中的主体地位及社区教育中居民与政府的关系,完善社区教育中居民参与的制度与法律保障,增强社区教育中居民参与的意识,采取切实措施促进居民对社区教育的深度参与。 展开更多
关键词 社区教育 居民参与 主体地位 深度参与
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