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“双一流”建设与大学发展 被引量:111
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作者 马廷奇 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第9期9-14,共6页
"双一流"建设标志着大学发展由政府选择性发展向大学竞争性发展的模式转变;"双一流"是国际范围内相比较的概念,实践中,一流大学建设与一流学科建设密切相关,互为支撑,统筹推进大学内涵式发展;"双一流"建... "双一流"建设标志着大学发展由政府选择性发展向大学竞争性发展的模式转变;"双一流"是国际范围内相比较的概念,实践中,一流大学建设与一流学科建设密切相关,互为支撑,统筹推进大学内涵式发展;"双一流"建设是大学职能充分展现的过程,是大学学术生产力提升的过程,有赖于大学的综合改革与多元主体的协同推进。 展开更多
关键词 “双一流”建设 大学发展 内涵式发展
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学科交叉是建设世界一流学科的重要途径 被引量:91
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作者 刘献君 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-7,28,共8页
在"双一流"建设中,一流学科建设是其基础和核心,而学科交叉是建设一流学科的重要途径。学科交叉是科学、教育发展的必然趋势,在具体学科选择过程中,高校必须立足本校的主体学科和优势学科,并满足大项目研究和学科平台建设的... 在"双一流"建设中,一流学科建设是其基础和核心,而学科交叉是建设一流学科的重要途径。学科交叉是科学、教育发展的必然趋势,在具体学科选择过程中,高校必须立足本校的主体学科和优势学科,并满足大项目研究和学科平台建设的需要。为了更好地推动世界一流学科的建设,高校要为学科交叉创设良好的环境。具体而言,高校要引导相关教师树立正确的观点,对学科交叉建立正确的认识;高校内部要建立矩阵式的学科组织,改革单一的学科评价制度,建设开放、多元的学科文化;为了更好地推动学科交叉的长久发展,我国还应培养具有多学科背景的人才,并鼓励和推动交叉学科理论研究的开展。 展开更多
关键词 学科 学科交叉 交叉学科 “双一流”建设 一流学科
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世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索 被引量:67
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作者 周光礼 蔡三发 +1 位作者 徐贤春 王顶明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期22-28,34,共8页
'双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻... '双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻辑,奉行国家主义理念,强调世界一流大学的产生是政府指定的。东亚地区的高等教育具有浓厚的欧洲大陆体系色彩。与此相适应,盎格鲁-撒克逊体系实行院校自主的改进性评估,罗马体系实行政府主导的问责性评估。'双一流'建设需要国际可比指标,我们可以通过世界大学排行榜的元评估解析出有用的评价标准。'双一流'建设的元评估包括技术性维度和合法性维度。通过对QS、THE、U.S.News、ARWU的元评估,发现世界大学排行榜在技术性标准上存在缺憾,在合法性标准上严重不足。因此,不能直接将其作为'双一流'建设动态监测和成效评价的依据。 展开更多
关键词 世界一流大学 “双一流”建设 大学排名 元评估
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高校学报在“双一流”建设中的机遇和挑战 被引量:62
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作者 郑琰燚 李燕文 +1 位作者 莫弦丰 毛善锋 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期160-162,共3页
高等教育"双一流"建设中,一流学科建设的任务和路径为高校学报在新时期的发展提出了新的机遇和挑战。"双一流"建设内容是高校学报发展的根本所在,"双一流"评价标准使得高校学报功能定位获得重新认知。根... 高等教育"双一流"建设中,一流学科建设的任务和路径为高校学报在新时期的发展提出了新的机遇和挑战。"双一流"建设内容是高校学报发展的根本所在,"双一流"评价标准使得高校学报功能定位获得重新认知。根据"双一流"的建设路径,高校学报应该依托所在高校和学科,规划好近期建设任务和中长期发展目标,发挥学报在学校师资队伍建设、人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、国际交流、文化传承等方面的独特作用,从源头上推动我国期刊质量的提升,维护我国科技期刊的成果首发权,掌握学术评价主导权,进而提升我国在国际科技界的话语权,更好地提升科技创新能力和服务于广大科技工作者。 展开更多
关键词 高校学报 “双一流”建设 学术交流和传播
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“双一流”建设背景下专创深度融合模式及路径研究 被引量:58
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作者 彭华涛 朱滔 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期169-175,共7页
"双一流"建设为新时期的专业教育与创业教育深度融合树立了人才培养目标、奠定了学科发展基础、创造了基础条件平台。本文从嵌入性、内生性与裂变性视角构建了"双一流"建设与专创深度融合的内在逻辑,设计出"... "双一流"建设为新时期的专业教育与创业教育深度融合树立了人才培养目标、奠定了学科发展基础、创造了基础条件平台。本文从嵌入性、内生性与裂变性视角构建了"双一流"建设与专创深度融合的内在逻辑,设计出"双一流"建设背景下专创深度融合的师生同创模式、开放式模式以及"孵化器+"模式,指出了"双一流"建设背景下专创深度融合的"人才—创新—文化—成果"四螺旋路径和"计划—执行—检查—处理"多重PDCA循环路径。 展开更多
关键词 专创深度融合 “双一流”建设 模式 路径
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“双一流”建设中高校实验技术队伍持续发展之思考 被引量:57
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作者 熊宏齐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第9期7-10,39,共5页
从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术... 从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。 展开更多
关键词 “双一流”建设 实验技术队伍 岗位设置 职称晋升 管理机制
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交叉学科建设:内涵论析、实施困境与推进策略 被引量:52
7
作者 崔育宝 李金龙 张淑林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期16-22,共7页
在界定学科和交叉学科概念的基础上,指出交叉学科建设包含营造学科交叉氛围、开展交叉学科研究、建设新兴交叉学科等多层含义。从“双一流”建设工程推进、高校内部实践探索、高校外部政策环境等层面分析了我国交叉学科建设面临的实施困... 在界定学科和交叉学科概念的基础上,指出交叉学科建设包含营造学科交叉氛围、开展交叉学科研究、建设新兴交叉学科等多层含义。从“双一流”建设工程推进、高校内部实践探索、高校外部政策环境等层面分析了我国交叉学科建设面临的实施困境,由此提出强化政策引导,在“双一流”建设中突出交叉学科建设;加强实践探索,推动高校交叉学科建设组织与制度创新;完善政策体系,为高校学科交叉建设提供有力制度保障等对策建议。 展开更多
关键词 交叉学科建设 内涵 困境 推进策略 “双一流”建设
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“双一流”建设背景下行业特色高校的核心竞争力培育 被引量:52
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作者 刘向兵 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期19-24,共6页
高水平的人才培养能力和科学研究能力是大学核心竞争力的基本构成要素,学科是培育大学核心竞争力的核心载体,学科建设是大学核心竞争力培育的核心举措。'双一流'建设的过程,就是一个以学科建设为基础,以人才培养、学术团队、科... 高水平的人才培养能力和科学研究能力是大学核心竞争力的基本构成要素,学科是培育大学核心竞争力的核心载体,学科建设是大学核心竞争力培育的核心举措。'双一流'建设的过程,就是一个以学科建设为基础,以人才培养、学术团队、科研创新'三位一体'为举措,提升大学核心竞争力的过程,这也为行业特色高校核心竞争力培育提供了突破口、指明了建设方向。行业特色高校应充分发挥自身客户更加明确、资源更易整合、学科更易共生的优势,找准核心竞争力培育的生长点,精准推进'再行业化'战略,持续优化学科结构,建立健全共建机制,深入推进协同创新。 展开更多
关键词 “双一流”建设 行业特色高校 核心竞争力
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我国“双一流”建设成效评价的若干思考 被引量:51
9
作者 钟秉林 王新凤 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-6,共6页
“双一流”建设是我国高等教育重点建设政策之一,是普及化阶段实现高等教育内涵式发展的重要举措,而对“双一流”建设成效进行科学、合理的评价是促进“双一流”建设可持续发展的关键。“双一流”建设成效评价应以一流人才培养为核心,... “双一流”建设是我国高等教育重点建设政策之一,是普及化阶段实现高等教育内涵式发展的重要举措,而对“双一流”建设成效进行科学、合理的评价是促进“双一流”建设可持续发展的关键。“双一流”建设成效评价应以一流人才培养为核心,注重结果导向、持续改进、多元参与,优化评价内容,处理好一流大学与一流学科、学科建设与人才培养、科学研究与学科建设的关系。同时,“双一流”建设成效评价需要处理好中国特色与世界一流,共性要求与分类评价,主观、定性评价与客观、定量评价等评价标准的关系,完善政府、高校、同行专家、第三方评估机构等多元协作的评估体系,以更好地实现我国高等教育的内涵式发展。 展开更多
关键词 “双一流”建设 内涵式发展 评价标准 增量评价
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“双一流”建设背景下我国省际高校科研效率及影响因素研究——基于DEA-Tobit模型 被引量:50
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作者 苏荟 刘奥运 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第1期107-118,共12页
基于我国2015-2017年31个省、市、自治区的面板数据,运用DEA模型测算我国省际高校的科研效率,研究结果表明:各地区高校科研效率普遍较低,“双一流”建设背景下,高校科研总体效率呈增长趋势。其中,西部地区高校科研效率总体相对较高,其... 基于我国2015-2017年31个省、市、自治区的面板数据,运用DEA模型测算我国省际高校的科研效率,研究结果表明:各地区高校科研效率普遍较低,“双一流”建设背景下,高校科研总体效率呈增长趋势。其中,西部地区高校科研效率总体相对较高,其次是中部、东部地区。运用Tobit模型进一步对影响高校科研效率的因素进行回归分析,发现我国高校人力资本投资总体处于“稀缺”状态,以经费为代表的物质资本投入处于“冗余”阶段,科学研究机构存在“重量短质”等问题。我国高校内涵式发展应将重点转向对人力资本的积累,相对减少物质资本的过度投入,同时,进一步加强国际交流与合作,努力推进“双一流”高校建设,不断提升我国高校科研效率,增强我国高校国际话语权。 展开更多
关键词 “双一流”建设 省际高校 科研效率 DEA TOBIT回归 科研评价
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“双一流”建设背景下西部高等教育的挑战与政策供给 被引量:47
11
作者 陈鹏 李威 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期91-98,共8页
改革开放40年以来,我国西部高等教育在政府主导下取得了历史性的进展。"双一流"背景下,推进我国高等教育内涵式发展,西部高等教育的政策供给应着重完善西部高校"双一流"建设规划,深化东部"双一流"高校对... 改革开放40年以来,我国西部高等教育在政府主导下取得了历史性的进展。"双一流"背景下,推进我国高等教育内涵式发展,西部高等教育的政策供给应着重完善西部高校"双一流"建设规划,深化东部"双一流"高校对西部高校对口学科帮扶,建立西部高校人才岗位制度和特殊津贴制度,建设西部高校国家级学科平台,加快西部高等学校国际化进程。 展开更多
关键词 改革开放 “双一流”建设 西部高等教育 政策供给
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图书馆服务高校智库建设的策略——“双一流”高校建设背景下的思考 被引量:46
12
作者 董薇 姜宇飞 +2 位作者 张明昊 刘革 董光琴 《智库理论与实践》 2017年第3期36-43,共8页
[目的/意义]高校图书馆作为学术信息的聚集地,将现有的知识服务进一步转变为智慧型服务,最终实现为高校智库建设服务,为"双一流"大学建设提供数据、文献、知识保障,更好的服务于经济社会发展。[方法/过程]本文从世界大学排名... [目的/意义]高校图书馆作为学术信息的聚集地,将现有的知识服务进一步转变为智慧型服务,最终实现为高校智库建设服务,为"双一流"大学建设提供数据、文献、知识保障,更好的服务于经济社会发展。[方法/过程]本文从世界大学排名所采用指标为切入点,结合"双一流"大学建设的实际需求,深刻剖析高校图书馆所具有的拓展性功能,将大数据、文献进行加工,形成信息、知识,将高校图书馆的知识服务升级为智慧服务,为高校智库提供强有力的数据支撑。通过对"双一流"大学建设的分析,结合文献保障、人员配备、组织形式和制度保障,探讨高校图书馆角色与功能的拓展。[结果/结论 ]通过对图书馆服务与高校智库建设的现实进行研究分析,摸索适用于"双一流"高校智库建设过程中图书馆承担任务及角色的方法和路径。 展开更多
关键词 “双一流”建设 智库型服务 高校图书馆 智慧图书馆
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“双一流”建设高校中外合作办学的路径反思 被引量:45
13
作者 郭强 张舒 钟咏 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期35-44,共10页
中外合作办学作为我国实施高等教育对外开放的重要途径之一,对“双一流”建设的学科布局、国际化师资队伍建设、国际化人才培养、科研协同创新、内部治理及质量保障体系建设等方面均产生直接的影响和助力作用。当前,“双一流”建设高校... 中外合作办学作为我国实施高等教育对外开放的重要途径之一,对“双一流”建设的学科布局、国际化师资队伍建设、国际化人才培养、科研协同创新、内部治理及质量保障体系建设等方面均产生直接的影响和助力作用。当前,“双一流”建设高校中外合作办学正处于从规模化发展转向质量提升的关键期,但在以上方面还暴露出一些问题。未来,我国应紧扣“双一流”建设任务和要求,力求破解“双一流”建设困局和瓶颈,积极推进高水平中外合作办学建设,具体做到:提高中外合作办学学科专业设置的匹配度,聚焦一流学科建设重点;完善境外优质人才引进机制,打造高水平国际化师资队伍;对标国际标准完善质量保障体系,为国际化一流人才培养奠定基础;以科研协同创新平台为载体,积极提升高校科技创新能力;科学界定优质教育资源标准,注重中外资源的融合创新。 展开更多
关键词 中外合作办学 “双一流”建设 国际化人才 国际化师资 学科布局 科研协同创新
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“双一流”建设视野下高校实验室安全管理主动防御模式探讨 被引量:44
14
作者 王羽 李兆阳 +1 位作者 宋阳 高子亭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第2期8-10,17,共4页
高校实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全与稳定,做好实验室安全管理工作意义重大。针对实验室管理中存在的常见问题,结合学校工作实际,借鉴古代军事学理论尝试构建高校实验室安全管理主动防御模式,为全面建成平安、和谐、绿色、美... 高校实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全与稳定,做好实验室安全管理工作意义重大。针对实验室管理中存在的常见问题,结合学校工作实际,借鉴古代军事学理论尝试构建高校实验室安全管理主动防御模式,为全面建成平安、和谐、绿色、美丽的"双一流"大学提供有力安全保障。 展开更多
关键词 实验室安全 主动防御 “双一流”建设 管理模式
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“双一流”背景下高校图书馆学科决策情报服务探析——以浙江大学图书馆为例 被引量:44
15
作者 陈振英 李懿 田稷 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期24-28,共5页
开展学科决策情报服务,有效支持学校的学科管理与决策,已成为"双一流"背景下高校图书馆义不容辞的责任。以浙江大学图书馆为例,介绍针对不同类型决策用户开展的实践案例,归纳了开展学科决策情报服务的常用情报学方法,总结了... 开展学科决策情报服务,有效支持学校的学科管理与决策,已成为"双一流"背景下高校图书馆义不容辞的责任。以浙江大学图书馆为例,介绍针对不同类型决策用户开展的实践案例,归纳了开展学科决策情报服务的常用情报学方法,总结了促进浙江大学图书馆情报服务发展的系列举措:建立联动型学科决策情报服务模式、加强队伍的专业性建设、发展增值型学科决策情报服务和提高服务质量的前瞻性布局。 展开更多
关键词 决策情报服务 决策支持 双一流建设 高校图书馆
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“双一流”建设:误区、基点与本土化 被引量:44
16
作者 罗向阳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第10期12-17,共6页
"双一流"建设是党和国家在新的历史时期对我国高等教育发展做出的战略部署。无论是大学自身加强"双一流"建设,还是国家推进"双一流"建设,都应避免走入唯指标化和去改革化的误区。我国大学需要把制度创新... "双一流"建设是党和国家在新的历史时期对我国高等教育发展做出的战略部署。无论是大学自身加强"双一流"建设,还是国家推进"双一流"建设,都应避免走入唯指标化和去改革化的误区。我国大学需要把制度创新作为"双一流"建设的基点,通过制度体系和制度能力建设来提高学术全要素生产率,并且将"双一流"建设融入到整个国际高等教育格局中,在实施国际化战略的同时坚守本土化。 展开更多
关键词 “双一流”建设 唯指标化 去改革化 制度创新 本土化
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“双一流”建设背景下基于CDIO理念的研究生创新型人才培养模式研究 被引量:43
17
作者 杨栩 冯诗瑶 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期6-10,共5页
基于"双一流"建设背景,在分析概括国内外典型研究生创新型人才培养模式的前提下,归纳总结出我国培养模式的现存问题,并结合"双一流"建设背景对研究生创新型人才培养产生的四个方面的影响,引入CDIO教育理念构建培养... 基于"双一流"建设背景,在分析概括国内外典型研究生创新型人才培养模式的前提下,归纳总结出我国培养模式的现存问题,并结合"双一流"建设背景对研究生创新型人才培养产生的四个方面的影响,引入CDIO教育理念构建培养模式框架,重点从课程体系、教学模式、环境建设等三个方面详细阐述培养模式的具体运行机制,最后提出实施保障策略,以期实现新型研究生创新型人才培养模式的科学性、系统性、完整性和可行性。 展开更多
关键词 “双一流”建设 CDIO理念 研究生创新型人才 培养模式
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西部高等教育全面振兴的现实困境、逻辑要义与破解理路 被引量:42
18
作者 蔡群青 袁振国 贺文凯 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期26-35,共10页
随着中国高等教育进入新时代,西部高等教育发展也迈入新的阶段。但由于长期受区域、资源等条件制约,东西部高等教育发展不平衡和西部高等教育发展不充分的问题仍在加剧,西部高等教育竞争力不足严重制约其自身的全面协调可持续发展。西... 随着中国高等教育进入新时代,西部高等教育发展也迈入新的阶段。但由于长期受区域、资源等条件制约,东西部高等教育发展不平衡和西部高等教育发展不充分的问题仍在加剧,西部高等教育竞争力不足严重制约其自身的全面协调可持续发展。西部高等教育全面振兴面临高校与学科发展失利、教育经费供给结构失衡、人才引进与流动秩序失当等多重滞碍。基于全面振兴计划的政策诉求,从战略目标设计层面看,未来西部高等教育发展应秉持“更加公平更有质量”的核心发展理念,以信息化推进西部高等教育更高层次的普及化进程、构建与区域经济社会发展相适应的西部高等教育新格局;从实践向度看,未来西部高等教育应从政策引领、制度保障、机制落实等三方面推动自身内涵式发展、一体化进程和整体能力的提升,为其全面振兴导航开路,灌注活力,规范秩序。 展开更多
关键词 教育现代化 教育振兴计划 西部高等教育 “双一流”建设 可持续发展
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“双一流”背景下高校大型仪器设备开放共享新举措 被引量:41
19
作者 张海峰 郑旭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期8-11,共4页
大型仪器设备对高校实验教学、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用,仪器设备开放共享是提高仪器设备使用效率、提升财政资金使用效益、促进教学科研品质提升、创新科研成果转化发展的重要途径。通过总结现阶段高校... 大型仪器设备对高校实验教学、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用,仪器设备开放共享是提高仪器设备使用效率、提升财政资金使用效益、促进教学科研品质提升、创新科研成果转化发展的重要途径。通过总结现阶段高校大型仪器设备开放共享具体举措、存在问题及影响仪器设备开放共享的原因,提出在“双一流”建设新要求下,推进大型仪器设备开放共享的新举措。 展开更多
关键词 大型仪器设备 开放共享 “双一流”建设
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“双一流”建设背景下行业特色型高校学科群建设问题分析及对策研究 被引量:41
20
作者 尚丽丽 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期36-43,51,共9页
行业特色型高校是我国“双一流”建设的重要力量,在“扶优、扶需、扶特、扶新”的原则下,此类高校以学科群推进“双一流”建设是抢抓机遇实现特色发展的迫切需要、培养拔尖创新人才的必然选择、引领行业创新发展的时代要求。文章以61所... 行业特色型高校是我国“双一流”建设的重要力量,在“扶优、扶需、扶特、扶新”的原则下,此类高校以学科群推进“双一流”建设是抢抓机遇实现特色发展的迫切需要、培养拔尖创新人才的必然选择、引领行业创新发展的时代要求。文章以61所行业特色型“双一流”建设高校为研究对象,通过分析发现其学科群建设存在学科群治理体系不完善且治理能力有待提高、学科群内学科发展不平衡、跨学科领军人才和团队缺乏、学科群内各学科间的文化冲突等问题。为了更好地推进“双一流”建设,文章提出行业特色型高校学科群建设的优化路径:设立学科群改革特区;创新科研组织形式;汇聚一流跨学科团队;建设开放融合的学科群文化。 展开更多
关键词 “双一流”建设 学科群 行业特色型高校
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