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高职教育系统多元整合探析 被引量：2
1
作者 胡黄卿 《教育与职业》 北大核心 2007年第15期11-13,共3页
文章从高职学校内部分析了高职教育系统教育教学内部各环节的整合，包含专业设置的整合、课程及课程模式的多元整合、师资队伍的二元整合、教育教学方法的多元整合，并阐述了学校与企业、学校与学校的整合形式和办学的优势。
关键词 高职教育系统 多元整合
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复杂性科学视域下的高职教育系统认知与管理策略 被引量：1
2
作者 高文杰 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第11期88-91,共4页
复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵... 复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律。 展开更多
关键词 高职教育系统 高职院校 复杂性科学 综合集成研讨厅体系:管理策略
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高职教育系统管理的自组织性分析 被引量：1
3
作者 邓重一 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2009年第2期20-22,32,共4页
运用自组织理论,分析了高职教育系统的自组织机制,并针对我国高职教育管理体系存在的问题,将自组织性引入高职教育系统的管理中来,从认识观、规划布局和方法论三个层面来考虑问题,为高职教育体系的改革与发展提供新的理念与方法。
关键词 高职教育系统 自组织理论
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复杂性科学视域下高职教育系统认知与管理策略
4
作者 高文杰 《职业技术教育》 北大核心 2011年第28期46-51,共6页
复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵... 复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律。 展开更多
关键词 高职教育系统 高职院校 复杂性科学 综合集成研讨厅 管理策略
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复杂性科学视域下的高职教育系统认知与管理策略
5
作者 高文杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第27期10-16,共7页
复杂性科学作为新兴科学，为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育（高职院校）作为开放的复杂巨系统，具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法．构建综合集成研讨厅体系；管理策略应超越还原论方法的局... 复杂性科学作为新兴科学，为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育（高职院校）作为开放的复杂巨系统，具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法．构建综合集成研讨厅体系；管理策略应超越还原论方法的局限，遵循复杂性科学的规律。 展开更多
关键词 高职教育系统 高职院校 复杂性科学 综合集成研讨厅体系 管理策略
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高职教育系统整体本质属性特殊性特征的澄明
6
作者 李康德 《江苏建筑职业技术学院学报》 2012年第3期38-42,共5页
高等职业教育系统整体的本质属性特殊性特征的澄明,必须坚持系统论的观点,在系统的整体性、层次性及关联性上展开系统深入的探讨,以科学地把握其"教育性"与"职业性"本质属性的特殊性特征.同时,还必须坚持方法论的观... 高等职业教育系统整体的本质属性特殊性特征的澄明,必须坚持系统论的观点,在系统的整体性、层次性及关联性上展开系统深入的探讨,以科学地把握其"教育性"与"职业性"本质属性的特殊性特征.同时,还必须坚持方法论的观点,运用"认识"与"改造"的原则,坚持历史唯物主义的方法与实时动态的方法,坚持实践的方法与创新的方法,做到思想创新、理论创新与实践创新,以科学地把握其"职业性"本质属性的特殊性特征. 展开更多
关键词 高职教育系统 本质属性特殊性特征 系统论观点 方法论观点 教育性 职业性
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“十四五”时期高职教育深化改革的主要原则、关键任务与推进策略 被引量：29
7
作者 杨顺光 石伟平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期38-43,共6页
增强适应性、实现高质量发展是职业技术教育在"十四五"时期的发展主题,也为高职教育的深化改革提供了方向指引。随着改革进入深水区,"十四五"时期高职教育将以服务国家发展战略需要为基本使命、以技术技能人才成长... 增强适应性、实现高质量发展是职业技术教育在"十四五"时期的发展主题,也为高职教育的深化改革提供了方向指引。随着改革进入深水区,"十四五"时期高职教育将以服务国家发展战略需要为基本使命、以技术技能人才成长规律为基本遵循、以完善高职教育生态系统为基本线索推进改革。在此基础上,重点聚焦支撑"三教"改革落地,构建高职"活力课堂";适应新技术发展趋势,再造复合人才培养体系;抢抓政策重叠窗口期,促办学形态类型化发展;弥合校企合作断裂带,发展产教融合中介平台等改革任务。同时,在系统性、整体性、协同性思维引领下,由相关主体共同谋划高职教育"十四五"改革行动框架,以生态效益为尺度,多种形式汇集力量合作完成改革任务。 展开更多
关键词 高职教育生态系统 深化改革 系统性 整体性 协同性
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珠澳高职教育生态系统的供给侧结构性改革研究 被引量：5
8
作者 钱海军 《教育与职业》 北大核心 2017年第10期10-16,共7页
在经济新常态下调整珠澳产业结构,需充分发挥珠海和澳门特别行政区的优势,以高职教育供给侧结构性改革为引导,基于教育生态学理论的观点分析和研究珠澳高职教育生态系统的层次结构、形式结构、专业结构和区域结构,有效释放高职教育生态... 在经济新常态下调整珠澳产业结构,需充分发挥珠海和澳门特别行政区的优势,以高职教育供给侧结构性改革为引导,基于教育生态学理论的观点分析和研究珠澳高职教育生态系统的层次结构、形式结构、专业结构和区域结构,有效释放高职教育生态资源,拓宽高职教育生态位,促进珠澳高职教育生态系统的均衡、全面、可持续发展,满足珠澳两地产业结构转型升级对高端技能型人才的需求。 展开更多
关键词 产业结构 供给侧结构性改革 高职教育生态系统 可持续发展 高端技能型人才
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PAP原则下高职英语教育系统的优化构建 被引量：4
9
作者 奚家文 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2003年第3期80-83,共4页
本文从系统论切入探讨PAP原则对高职英语教育的优化,指出PAP原则的遵循不仅有利于高职英语教育系统的内外环境的有机搭建,还有助于该系统内耗散结构的形成,使之获得与外界环境生息与共的机制,并进一步解决系统内结构优化的动力问题。
关键词 PAP原则 高职英语教育系统 优化构建
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产教融合背景下高职教师专业发展路径研究——评《高职教师专业发展:困境与出路》 被引量：2
10
作者 李国杰 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第24期I0018-I0018,共1页
现如今,随着国家与社会对现代化高职教育系统建设重视程度的逐渐加深,越来越多高职院校意识到优化教师专业发展重要性,并积极采取相应措施与手段提升自身教师专业发展水平,力求强化院校教师专业发展实践体系的建设。
关键词 教师专业发展 产教融合 高职院校 路径研究 困境与出路 高职教育系统 措施与手段 提升自身
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