运用词块理论进行有效词汇教学 被引量：13

1

作者 方英姿 《宁波大学学报（教育科学版）》 2012年第5期130-132,共3页

词汇教学是英语教学的重要组成部分,在现行的词汇教学中,普遍存在老师对词汇教学认识不够,忽略词汇教学;学生死记硬背、高耗低效的现象,如何进行有效词汇教学困难重重。笔者结合自身的英语教学实践,在文章中简述了高中英语词汇教学的现... 词汇教学是英语教学的重要组成部分,在现行的词汇教学中,普遍存在老师对词汇教学认识不够,忽略词汇教学;学生死记硬背、高耗低效的现象,如何进行有效词汇教学困难重重。笔者结合自身的英语教学实践,在文章中简述了高中英语词汇教学的现状并就存在的问题提出解决方法——运用词块理论进行词汇教学。 展开更多

关键词 词块 高中词汇教学 教学模式

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浅谈新课标下高中英语词汇教学 被引量：4

2

作者 赵红梅 《海外英语》 2013年第19期29-30,45,共3页

英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟... 英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟待解决的重要问题。该文对高中英语词汇的重要性和教学现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学方法和策略。 展开更多

关键词 高中词汇教学 教学方法

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如何运用语境教学理论提高高中英语词汇教学质量 被引量：2

3

作者 余晓静 《中学生英语》 2020年第32期90-91,共2页

传统的高中词汇教学割断了词汇与语境的相关联系,而这也势必会导致整个教学过程中的效率低下问题。为提高词汇教学有效性,相关教师必须由语境出发,寻找到词汇教学的合适突破口。了解班级学生的学习状况,在利用语境教学过程中让整个英语... 传统的高中词汇教学割断了词汇与语境的相关联系,而这也势必会导致整个教学过程中的效率低下问题。为提高词汇教学有效性,相关教师必须由语境出发,寻找到词汇教学的合适突破口。了解班级学生的学习状况,在利用语境教学过程中让整个英语词汇教学的效果显得更加明显。本文基于语境教学在词汇教学中的应用展开探讨,提出了上下文语境、情景语境、文化语境等三种基本语境类型。结合高中学生的具体学习特点,利用语境教学这样一把金钥匙去开启更为高效的词汇教学课堂。 展开更多

关键词 语境教学 教学有效性 高中词汇教学 教学课堂 高中英语词汇教学 上下文语境 情景语境 教学中的应用

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高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略 被引量：1

4

作者 王应平 《中学生英语》 2019年第16期114-115,共2页

词汇教学是英语教学中的重点与难点,高中英语词汇教学难度更大,要求学生掌握的词汇量越来越多,教师的教学任务越来越重。目前,词汇教学中仍存在较多问题,阻碍了高中英语词汇教学质量的提高。本文即对其存在的问题进行分析,并提出一些关... 词汇教学是英语教学中的重点与难点,高中英语词汇教学难度更大,要求学生掌握的词汇量越来越多,教师的教学任务越来越重。目前,词汇教学中仍存在较多问题,阻碍了高中英语词汇教学质量的提高。本文即对其存在的问题进行分析,并提出一些关于词汇教学改进策略的看法。1.高中英语词汇教学存在的主要问题1.1初高中英语词汇教学衔接存在问题高中英语词汇教学首先面临的问题即与初中英语词汇教学衔接不当,对学生后续词汇学习产生不利影响。许多高中教师忽视了衔接工作,导致学生无法适应高中英语词汇学习,降低词汇教学效率。其主要原因在于教师衔接意识不强,缺乏衔接方法。初中学生的自主学习意识较差,高中又主要以学生自学为主,教师未对学生进行正确引导。 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 词汇量 自主学习 学习方法 词汇教学策略 高中词汇教学 改进策略

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新课程环境下优化高中英语词汇课堂教学策略探索与实践 被引量：2

5

作者 付翠秋 《潍坊教育学院学报》 2010年第3期96-98,共3页

新课程改革给高中词汇教学提出了更高要求,为适应新变化,提高教学质量,增强学生语言能力,笔者经过多年的努力探索,优化多种词汇教学策略,验证了几种基于课堂教学且实效性较强的策略,为更好地开展新课改理念下其他方面的英语教学打下了... 新课程改革给高中词汇教学提出了更高要求,为适应新变化,提高教学质量,增强学生语言能力,笔者经过多年的努力探索,优化多种词汇教学策略,验证了几种基于课堂教学且实效性较强的策略,为更好地开展新课改理念下其他方面的英语教学打下了良好的基础。本文将从分析现阶段词汇教学的现状入手,通过实践案例就此展开阐述。 展开更多

关键词 新课程环境 高中词汇教学 优化策略

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电子辞典辅助下高中生接受性和产出性词汇知识的发展变化研究 被引量：1

6

作者 邹敏 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第2期37-43,共7页

本研究将电子辞典应用于高中英语教学,在为期一年的教学实验中,借助电子辞典收录的词典和各项功能,促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析,本研究发现电子辞典辅助下的词... 本研究将电子辞典应用于高中英语教学,在为期一年的教学实验中,借助电子辞典收录的词典和各项功能,促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析,本研究发现电子辞典辅助下的词汇教学有助于学生接受性词汇知识和产出性词汇知识的增长。同时,学生的接受性词汇深度知识与产出性词汇深度知识的增长情况密切相关。 展开更多

关键词 电子辞典 接受性词汇知识 产出性词汇知识 高中词汇教学

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高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

7

作者 林洁霜 《新教育（海南）》 2019年第1期51-52,共2页

在素质教育不断深入的时代背景下,教师要重视高中学生英语的能力训练过程,夯实词汇教学重点,提升学生的词汇记忆速度。一、高中英语词汇教学存在的主要问题1.教学资料问题。在高中英语教学中,词汇教学的词汇表是为教师和学生提供直观词... 在素质教育不断深入的时代背景下,教师要重视高中学生英语的能力训练过程,夯实词汇教学重点,提升学生的词汇记忆速度。一、高中英语词汇教学存在的主要问题1.教学资料问题。在高中英语教学中,词汇教学的词汇表是为教师和学生提供直观词汇参考平台的根本,教师和学生能按照相应的词汇表对词汇进行分类理解,但是,多数教师认为,目前教材中的词汇表仅仅是对词汇进行了分类,却缺乏对词汇运用和词汇策略进行指导,仅仅是进行了读音、拼写以及词义的讲解. 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 高中词汇教学 词汇表 改进策略

原文传递

基于词块和信息加工理论的高中词汇教学 被引量：1

8

作者 张智丰 《英语教师》 2014年第8期2-8,共7页

当前的高中词汇教学存在着许多问题,使得高中词汇教学费时低效。针对这些问题,本文依据词块和信息加工理论构建了基于词块和信息加工理论的高中词汇教学模式。该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词... 当前的高中词汇教学存在着许多问题,使得高中词汇教学费时低效。针对这些问题,本文依据词块和信息加工理论构建了基于词块和信息加工理论的高中词汇教学模式。该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创造情境,运用词块。然后通过某一单元的教学实例,探讨了该教学模式的教学程序和具体操作。在此基础上提出了三点教学实施建议:1.培养学生的词块意识,增加被注意的词块输入;2.立足语篇,促进可理解性词块输入;3.创造情境,鼓励学生参与词块输出活动。 展开更多

关键词 词块 信息加工理论 高中词汇教学

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巧用学生自主命题,提高词汇教学效率——以学生自主命题实现分层教学理念的实践与思考

9

作者 李静 《教师》 2012年第18期89-90,共2页

本文介绍了在词汇检测中开展学生自主命题的几个重要环节，实践证明施行学生自主命题有利于激发学生自主学习的动机，实现分层教学理念，提高词汇学习的效率。

关键词 高中词汇教学 自主学习 分层教学

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当前词汇教学存在的问题与策略 被引量：3

10

作者 王太兵 《成才之路》 2012年第34期78-78,共1页

教师要分析目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因,根据新课程标准与新高考对词汇的要求,从语音、语境、词汇掌握与运用,课文教学等几方面,结合新高中教材,探讨词汇教学的策略,提高词汇教学的效率,从而提高学生英语学习的整体能力。

关键词 高中词汇教学 存在问题及原因 教学策略

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浅谈新课程背景下的高中英语词汇教学 被引量：2

11

作者 强莉 《科学大众（智慧教育）》 2015年第10期9-,共1页

本文从目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因入手,根据新的课程标准对词汇的要求,结合外研版(新标准)高中教材,提出了词汇教学的策略,让学生从"苦学"到"乐学",在策略中轻松掌握词汇。

关键词 高中词汇教学 存在问题及原因 教学策略 建议

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语篇教学在高中英语词汇教学中的应用探究 被引量：1

12

作者 叶骏晖 谢煜 《中学生英语》 2019年第10期44-44,共1页

词汇在高中英语教学中占据着重要的地位,假如把英语看作一栋高楼大厦,那么词汇就是最为关键的地基,地基如果没有打好,想要学好英语就无从谈起。高中的词汇量非常的大,学生大部分都是通过死记硬背的方式来记忆词汇,常常会出现前记后忘的... 词汇在高中英语教学中占据着重要的地位,假如把英语看作一栋高楼大厦,那么词汇就是最为关键的地基,地基如果没有打好,想要学好英语就无从谈起。高中的词汇量非常的大,学生大部分都是通过死记硬背的方式来记忆词汇,常常会出现前记后忘的情况,学生对词汇的理解不准确和深刻,进而导致他们不能灵活地运用词汇,这也是高中词汇教学面临的最大困难。 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 记忆词汇 词汇构成 语篇教学 高中词汇教学

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初高中英语词汇教学的衔接

13

作者 张美娟 《西部教育研究（陕西）》 2022年第8期41-41,共1页

一、做好初高中英语词汇教学衔接工作的必要性新课程标准下的初高中英语词汇目标存在着差异,致使一些初中毕业生进入高中后,感觉很不适应高中英语词汇教学,产生了词汇学习障碍。而高一英语是整个高中英语的基础,对词汇量的要求明显提高... 一、做好初高中英语词汇教学衔接工作的必要性新课程标准下的初高中英语词汇目标存在着差异,致使一些初中毕业生进入高中后,感觉很不适应高中英语词汇教学,产生了词汇学习障碍。而高一英语是整个高中英语的基础,对词汇量的要求明显提高了。如果没有做好初高中的过渡,没有把高一英语学好,可以说以后要想学好英语很困难。在初中毕业生刚进入高中之际,完成初高中词汇教学的衔接是势在必行的。 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 高中词汇教学 高一英语 衔接工作 初中毕业生 词汇学习障碍 初高中 新课程标准

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高中英语词汇教学的优化策略 被引量：1

14

作者 杨璟 《中学生英语》 2020年第26期57-57,共1页

人类学家马林诺斯基认为,在理解语言的过程中,语言环境是不可或缺的关键基础,由此也可看出,语言环境的建构在提升学生英语水平方面所具有的重要作用。词汇是英语学习的关键构成,同样会对发展语言水平具有显著的促进意义。因此,在组织高... 人类学家马林诺斯基认为,在理解语言的过程中,语言环境是不可或缺的关键基础,由此也可看出,语言环境的建构在提升学生英语水平方面所具有的重要作用。词汇是英语学习的关键构成,同样会对发展语言水平具有显著的促进意义。因此,在组织高中词汇教学的过程中,教师首先需要关注语言环境地成功架构,能够立足于语境等多维视角就现有词汇教学结构进行优化,帮助学生提高词汇积累以及记忆,促进高中英语总体教学质量的全面提升。那么,在高中英语教学中,教师应该如何采取有效策略优化高中生的英语词汇学习呢? 展开更多

关键词 高中英语 高中词汇教学 词汇积累 多维视角 马林诺斯基 策略优化 教学质量 优化策略

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高中英语词汇教学初探

15

作者 高琴 《成才之路》 2012年第34期54-54,共1页

高中词汇教学是教学过程中非常重要的环节,但在现实中还存在一些问题。教师要对此进行分析,了解一些具体实用的做法。

关键词 高中词汇教学 问题 具体措施

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运用趣味教学法,提高高中词汇教学效率

16

作者 黄淑艳 《中学生英语》 2017年第32期64-64,共1页

词汇教学是高中英语教学的基础,词汇量掌握的多少关系到学生听、说、读、写综合能力的提高。学生进入高中阶段,由于英语词汇量的增多,再加之学生单词记忆不得法,影响了英语学习效率的提高。学生对英语词汇只是一味地死记硬背,久而久之... 词汇教学是高中英语教学的基础,词汇量掌握的多少关系到学生听、说、读、写综合能力的提高。学生进入高中阶段,由于英语词汇量的增多,再加之学生单词记忆不得法,影响了英语学习效率的提高。学生对英语词汇只是一味地死记硬背,久而久之就会感到英语学习枯燥乏味,词汇记忆效率低下,产生了厌学心理。因此。 展开更多

关键词 高中词汇教学 记忆效率 记忆方法 单词记忆 记忆单词 英语词汇 教学法

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语境理论在高中词汇教学中的应用

17

作者 古燕山 《明日风尚》 2018年第21期223-223,共1页

高中词汇教学一直是困扰广大英语教师的一大难题,越来越受到师生、家长的重视。针对这种情况,本文认为应该将语境理论应用到高中词汇教学中,全面提升高中词汇教学效率与质量。因此,有必要深入探讨语境理论在高中词汇教学中的应用。

关键词 语境理论 高中词汇教学 应用

原文传递

词块教学法在高中英语词汇教学中的应用分析

18

作者 付兆法 《新东方英语（中英文版）》 2018年第12期82-82,共1页

无论是英语还是汉语,词块都是语言最为重要的组成部分之一.因此,在学习英语的过程当中,词汇量的多少会对英语学习的效果造成最为直接的影响,对于英语的实际运用也会起到重要的作用.英语词汇教学在长期以来都存在着众多的问题,如何对词... 无论是英语还是汉语,词块都是语言最为重要的组成部分之一.因此,在学习英语的过程当中,词汇量的多少会对英语学习的效果造成最为直接的影响,对于英语的实际运用也会起到重要的作用.英语词汇教学在长期以来都存在着众多的问题,如何对词块教学法进行运用,是高中英语词汇教学当中的重要问题,本文首先对词块教学的内涵进行了阐述,然后分析了词块教学的优势,并从多方面着手,对高中英语词汇教学中词块教学法的具体运用进行了研究,旨在提升高中英语词汇教学的教学效果,提升学生对词汇的应用能力. 展开更多

关键词 词块教学法 高中词汇教学 运用方法

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浅析词块理论对高中英语教师在词汇教学方面的启示

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作者 李娜娜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第18期1-1,共1页

词块理论对于高中英语词汇教学有着深刻的影响。教师利用词块来教授学生词汇知识,有利于学生记忆和储存,减少学业负担。本文从词块理论的角度出发,试图为高中英语教师提出一些行之有效的词汇教学方法从而提高学生词汇学习效率。

关键词 词块理论 高中词汇教学 词汇教学建议

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