基于“项目主导,专创融合”的电子商务人才培养模式探索 被引量：9

1

作者 吴婷 《现代商贸工业》 2019年第33期67-68,共2页

基于"项目主导,专创融合"的电子商务人才培养模式是指"项目主导"是指以电子商务实际项目为载体,重新构建基于工作过程的全新课程体系。引入企业式运作模式,依托电子商务实际项目进行实战训练。"专创融合"... 基于"项目主导,专创融合"的电子商务人才培养模式是指"项目主导"是指以电子商务实际项目为载体,重新构建基于工作过程的全新课程体系。引入企业式运作模式,依托电子商务实际项目进行实战训练。"专创融合"是指实施专业教育、素质教育和创新创业教育有机融合的教学内容体系和教学模式。基于"项目主导,专创融合"的电子商务人才培养模式是电子商务专业人才培养模式的改革与创新,对培养学生的创新创业能力、专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。 展开更多

关键词 项目主导 专创融合 电子商务 人才培养

下载PDF 职称材料

“职业情境,项目主导”人才培养模式的探索与实践 被引量：7

2

作者 王旭升 眭碧霞 《常州信息职业技术学院学报》 2009年第6期22-24,共3页

"职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式,注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。&qu... "职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式,注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。"职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式融入了产业、行业、企业要素,具有实践性、开放性、职业性的特点,是工科院校人才培养模式的改革与创新,对培养学生的专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。 展开更多

关键词 “职业情境 项目主导” 工学结合 人才培养模式

下载PDF 职称材料

“项目主导、专创融合”人才培养模式下的《网络营销与策划》课程教学设计与实施 被引量：7

3

作者 刘会丽 《延安职业技术学院学报》 2020年第5期69-71,共3页

“项目主导、专创融合”的人才培养模式是基于“大众创业、万众创新”的时代背景和电子商务专业本身的创业适应性较强的特点而设计的。以高职电子商务专业核心课程《网络营销与策划》为例,从教学内容、教学方法、教学手段、教学团队、... “项目主导、专创融合”的人才培养模式是基于“大众创业、万众创新”的时代背景和电子商务专业本身的创业适应性较强的特点而设计的。以高职电子商务专业核心课程《网络营销与策划》为例,从教学内容、教学方法、教学手段、教学团队、教学组织、教学评价分析了“项目主导、专创融合”人才培养模式下的课程教学设计思路,并从课前、课中、课后三阶段介绍了课程教学实施的过程。 展开更多

关键词 项目主导 专创融合 网络营销与策划 课程设计 教学实施

下载PDF 职称材料

“课岗交融、项目主导、工学结合”人才培养模式下的教学管理模式探索与实践 被引量：6

4

作者 蔡宗慧 郝帅 《电脑知识与技术》 2017年第2期87-88,91,共3页

近年来,高职院校无论是在办学规模、招生人数还是教学理念上都经历了跨越式的发展,职业教育正处于改革的关键时期。秦皇岛职业技术学院信息工程系计算机应用技术专业积极开展校企合作,推行了＂课岗交融、项目主导、工学结合＂的人才培... 近年来,高职院校无论是在办学规模、招生人数还是教学理念上都经历了跨越式的发展,职业教育正处于改革的关键时期。秦皇岛职业技术学院信息工程系计算机应用技术专业积极开展校企合作,推行了＂课岗交融、项目主导、工学结合＂的人才培养模式,而如何适应新的人才培养模式,进行切实有效的教学管理模式改革,则是确保人才培养质量、提升教学水平的重要环节。根据秦皇岛职业技术学院教学管理特点对传统教学管理模式进行了分析,并结合＂课岗交融、项目主导、工学结合＂人才培养模式的实施,有针对性地对教学管理模式的改革进行探索与实践。 展开更多

关键词 课岗交融 项目主导 工学结合 教学管理 模式改革

下载PDF 职称材料

项目主导的社会调查:一种应用型人才培养方式的构想 被引量：6

5

作者 周静 刘勤 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2013年第6期118-120,共3页

社会调查是社会学应用型人才培养的主要途径之一。依据学生兴趣和社会需求的项目主导的社会调查呼应了新形势下的应用型和创新型人才的培养方向。项目主导的社会调查有自身的规范与程序,也有未尽的问题与应对。这一实践教学的构思为应... 社会调查是社会学应用型人才培养的主要途径之一。依据学生兴趣和社会需求的项目主导的社会调查呼应了新形势下的应用型和创新型人才的培养方向。项目主导的社会调查有自身的规范与程序,也有未尽的问题与应对。这一实践教学的构思为应用型人才培养的操作化提供了路径。 展开更多

关键词 项目主导 社会调查 实践教学 应用型人才

下载PDF 职称材料

高职电子商务专业校企双元育人模式创新与实践——以广东科学技术职业学院为例 被引量：5

6

作者 刘电威 《大众标准化》 2021年第18期152-155,共4页

针对高职产教融合、校企双元育人普遍存在校企合作广度不够,产教融合程度不深及学生培养通道不畅等问题,以广东科学技术职业学院的电子商务专业提出的"项目主导、分层递进"高职电子商务专业校企"双元"育人模式校企&... 针对高职产教融合、校企双元育人普遍存在校企合作广度不够,产教融合程度不深及学生培养通道不畅等问题,以广东科学技术职业学院的电子商务专业提出的"项目主导、分层递进"高职电子商务专业校企"双元"育人模式校企"双元"育人模式创新与实践为例,通过创新体制机制,搭建产教融合平台、构建模块化课程体系、实施分层递进的教学组织模式,打造"三层五类"的实习实训基地等具体创新与实践,以此推动职业教育产教融合及校企双元育人,促进人才培养质量提升,推动专业内涵建设,服务地方经济。 展开更多

关键词 产教融合 校企双元育人 项目主导 分层递进 育人模式

下载PDF 职称材料

理想、定位与实战教学:地方高校广告学专业10年教改与成效研究 被引量：4

7

作者 刘伟 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2021年第8期89-91,共3页

在数字教育变革的浪潮中,如何培养出适应时代发展需求的复合型人才,是品牌势能缺乏、技术和数据资源匮乏、师资科研力量不足的地方高校专业教改的难题。文章以河南财经政法大学广告学专业10年教改为例,从塑人理念、专业定位、实战教学... 在数字教育变革的浪潮中,如何培养出适应时代发展需求的复合型人才,是品牌势能缺乏、技术和数据资源匮乏、师资科研力量不足的地方高校专业教改的难题。文章以河南财经政法大学广告学专业10年教改为例,从塑人理念、专业定位、实战教学模式与教学成效等维度系统阐述该专业的发展经验,以期为同类高校专业教改提供借鉴。 展开更多

关键词 塑人理念 专业定位 项目主导 实战教学 广告教改

下载PDF 职称材料

新能源汽车后市场服务生态圈的构建研究——以项目主导、专创融合的模式 被引量：3

8

作者 吴丽萍 谭新曲 吴星 《专用汽车》 2023年第4期113-116,共4页

论述了如何解决双创教育中的双创教育与专业教育“两张皮”的问题,并以柳州职业技术学院汽车技术服务与营销专业为例,以专业项目为主导,与典型企业合作,将真实项目引入课堂,跨学科、跨专业进行专创融合,将创新创业、实践育人和产学研融... 论述了如何解决双创教育中的双创教育与专业教育“两张皮”的问题,并以柳州职业技术学院汽车技术服务与营销专业为例,以专业项目为主导,与典型企业合作,将真实项目引入课堂,跨学科、跨专业进行专创融合,将创新创业、实践育人和产学研融合成一体,解决企业及新能源汽车后市场服务行业的痛点问题,优化企业服务流程,创新了服务模式,实现了教学内容与企业生产过程的对接,为构建新能源汽车后市场服务生态圈提供参考。 展开更多

关键词 项目主导 专创融合 构建生态圈

下载PDF 职称材料

新工科建设背景下学术英语双语教学研究

9

作者 陈海英 韩爱霞 +2 位作者 杨燕 马明英 王林萍 《产业与科技论坛》 2024年第23期189-191,共3页

立足新工科背景,结合本校化工专业研究生培养方案以及本专业的重点研究领域等,构建了在思政教育指导下,以项目引导方式为主的双语教学模式;教学内容设计主旨在于既能体现学术英语课程对于学生专业英语运用能力的提升,又能达到育人的目... 立足新工科背景,结合本校化工专业研究生培养方案以及本专业的重点研究领域等,构建了在思政教育指导下,以项目引导方式为主的双语教学模式;教学内容设计主旨在于既能体现学术英语课程对于学生专业英语运用能力的提升,又能达到育人的目的。本文结合本门课程多轮教学实践,多元化教学形式及多任务项目导向,探讨提升研究生学术素养及学术写作能力的可行且有效的方法及举措,为学术英语类课程的建设与思政教学提供有益的参考。 展开更多

关键词 新工科 学术英语 项目主导 思政教学 双语教学

下载PDF 职称材料

《网络营销》课程实践教学体系设计与应用研究 被引量：4

10

作者 陈法杰 崔登峰 +1 位作者 肖静 薄彩香 《石河子科技》 2016年第5期34-35,38,共3页

网络营销是高等学校市场营销专业与电子商务专业的核心课程,推进网络营销实践教学是课程体系改革与优化的关键。本文在分析网络营销实践教学国内外研究的基础上,指出网络营销实施实践教学的作用与意义,从"问题取向"、"... 网络营销是高等学校市场营销专业与电子商务专业的核心课程,推进网络营销实践教学是课程体系改革与优化的关键。本文在分析网络营销实践教学国内外研究的基础上,指出网络营销实施实践教学的作用与意义,从"问题取向"、"任务驱动""项目主导"三个方面设计网络营销实践教学体系,并提出推进实践教学体系应用的保障措施。 展开更多

关键词 网络营销 任务驱动 问题取向 项目主导

下载PDF 职称材料

以项目为主导的实务化课程教学模式研究 被引量：4

11

作者 谢卉 熊涛涛 徐光 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期136-138,共3页

基于工学结合的教学理念,在实务类课程设计中课程组坚持把学生领入实践环节,让学生零距离接触实际项目,使学生体验项目的整个流程,形成以项目为主导的实务化课程教学模式。学生通过课程学习已经体验行业设计项目招投标的辛酸与乐趣,能... 基于工学结合的教学理念,在实务类课程设计中课程组坚持把学生领入实践环节,让学生零距离接触实际项目,使学生体验项目的整个流程,形成以项目为主导的实务化课程教学模式。学生通过课程学习已经体验行业设计项目招投标的辛酸与乐趣,能够顺利通过实习就业,与企业生产无缝对接,集中体现了"实务化"课程教学的宗旨。 展开更多

关键词 项目主导 实务化 工学结合

下载PDF 职称材料

“项目导向、一课多师”模块化教学模式在数字媒体技术专业教学中的应用研究

12

作者 李欢 《微型计算机》 2024年第10期259-261,共3页

本文在数字媒体技术专业教育领域,提出一种“项目主导、一课多师”的模块化教学模式。这一模式以实际项目为核心,结合多学科教师团队的专业优势,通过实践驱动的教学方法,促进学生专业技能与创新思维的同步发展。本文深入探讨该教学模式... 本文在数字媒体技术专业教育领域,提出一种“项目主导、一课多师”的模块化教学模式。这一模式以实际项目为核心,结合多学科教师团队的专业优势,通过实践驱动的教学方法,促进学生专业技能与创新思维的同步发展。本文深入探讨该教学模式的理论基础、构建方法和实施策略,为教育改革提供新的视角。 展开更多

关键词 项目主导 一课多师 模块化教学 数字媒体技术 教育改革

下载PDF 职称材料

思想政治理论课项目主导实践教学网络平台的构建 被引量：3

13

作者 黄振宣 《教育与职业》 北大核心 2015年第12期112-114,共3页

在教育信息化浪潮下,为了突破思想政治理论课实践教学中存在的难题,需要转变教学管理理念,创新教学方式方法。而在此过程中,关键在于充分利用现代信息技术优势,通过构建实践教学网络平台,科学管理和规范教学各个环节,拓宽教学空间和渠道... 在教育信息化浪潮下,为了突破思想政治理论课实践教学中存在的难题,需要转变教学管理理念,创新教学方式方法。而在此过程中,关键在于充分利用现代信息技术优势,通过构建实践教学网络平台,科学管理和规范教学各个环节,拓宽教学空间和渠道,整合优化教学资源,为组织实施思想政治理论课项目主导实践教学模式、提高教学实效性提供信息化载体。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 项目主导 网络平台

下载PDF 职称材料

“三层递进式”单片机课程教学模式的探索 被引量：3

14

作者 孙军英 靳慧龙 武现聪 《高教学刊》 2019年第5期112-114,共3页

着眼目前单片机课程教学中存在的弊端,以激发学生的学习兴趣为出发点,通过构建"层层递进式"单片机课程教学体系,采用"项目主导"的教学模式,改革课程考核方式,运用"混合式"教学手段等措施实现单片机课程... 着眼目前单片机课程教学中存在的弊端,以激发学生的学习兴趣为出发点,通过构建"层层递进式"单片机课程教学体系,采用"项目主导"的教学模式,改革课程考核方式,运用"混合式"教学手段等措施实现单片机课程的教学改革,培养学生创新能力和实践能力。 展开更多

关键词 “三层递进式”课程体系 项目主导 过程化考核 混合式教学

下载PDF 职称材料

以项目为主导的高中化学对分课堂——以“追根溯源金属铁”为例 被引量：2

15

作者 郑悦 楚刚辉 《广东化工》 CAS 2021年第10期258-260,共3页

针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践。本文以"追根溯源金属铁"... 针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践。本文以"追根溯源金属铁"化学微项目为例开展以项目为主导的对分课堂。实践结果表明,该教学模式充分体现了新课标中所倡导的自主学习、合作学习、探究学习理念,且符合高中生身心发展规律,值得进一步推广与应用。 展开更多

关键词 对分课堂 项目主导 化学微项目 高中化学

下载PDF 职称材料

以项目为主导的高中化学对分课堂研究 被引量：1

16

作者 王忠志 《新课程研究》 2023年第7期70-72,共3页

党的十八大鲜明提出了“立德树人”这一人才的教育培养总目标,使教育教学改革得到了更多关注。在此背景下,教师积极探究有效的教育教学模式,尝试在课程实施过程中推广自主与合作探究、启发与讨论分析式的教学模式,以提高课堂教学有效性... 党的十八大鲜明提出了“立德树人”这一人才的教育培养总目标,使教育教学改革得到了更多关注。在此背景下,教师积极探究有效的教育教学模式,尝试在课程实施过程中推广自主与合作探究、启发与讨论分析式的教学模式,以提高课堂教学有效性,为学生的未来发展保驾护航。传统的讲授式教学、学生讨论式教学各有利弊,以项目为主导的对分课堂这一新模式合理分配课堂教学时间,凸显了学生主动性,提高了教学效率,巩固了教学效果,是达成素质教育理念下人才培养目标的保障。 展开更多

关键词 项目主导 高中化学 对分课堂 素质教育

下载PDF 职称材料

“项目主导 赛事辅助”——论广告学专业双实训模式的构建 被引量：2

17

作者 戴海波 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第5期682-686,共5页

新的媒体环境对广告产业的运作、广告学科的发展以及广告教育模式的建构产生了颠覆性的影响,在充分认识新时期广告专业发展新形势、新特点的基础上,本文提出了"项目主导,赛事辅助"的双实训模式,分析了该模式构建的背景,并提... 新的媒体环境对广告产业的运作、广告学科的发展以及广告教育模式的建构产生了颠覆性的影响,在充分认识新时期广告专业发展新形势、新特点的基础上,本文提出了"项目主导,赛事辅助"的双实训模式,分析了该模式构建的背景,并提出构建双实训模式的两个策略即构建多元化取向的课程模式和构筑立体化的实训教学平台。 展开更多

关键词 项目主导 赛事辅助 双实训 构建

下载PDF 职称材料

软件工程专业多元协同实训体系的建设研究 被引量：2

18

作者 刘冰月 《软件工程》 2021年第1期51-53,共3页

目前,我国工科教育模式中存在一些重点问题[1],如强调个人学术能力而忽视团队合作精神、重视理论知识的讲授而忽视创新创造能力的培养等,软件工程专业实践教学迫切需要在这些方面进行改进,以培养学生更好的实践能力和团队合作能力。在TO... 目前,我国工科教育模式中存在一些重点问题[1],如强调个人学术能力而忽视团队合作精神、重视理论知识的讲授而忽视创新创造能力的培养等,软件工程专业实践教学迫切需要在这些方面进行改进,以培养学生更好的实践能力和团队合作能力。在TOPCARES-CDIO(构思、设计、实现和运作)工程教学理念和思想的指导下,软件工程专业建立了课下与课上一体化、理论学期与实践学期一体化的项目主导、多元协同的实训教学体系。实践证明,通过该模式培养的专业人才,就业竞争力和个人职业发展能力显著增强,建设成果也得到社会、企业及同类型兄弟院校的广泛认可。 展开更多

关键词 TOPCARES-CDIO 项目主导 多元协同 实训教学体系

下载PDF 职称材料

基于“课岗交融、项目主导、工学结合”人才培养模式的“双师”素质教师培养体系研究 被引量：1

19

作者 刘颖 张东亮 《电脑知识与技术》 2014年第4期2309-2310,2312,共3页

建立一支专兼结合、结构合理的＂双师型＂教师队伍是确保国家骨干校建设实施,提升高职教育教学质量的重要前提。该文在分析国家骨干院校师资队伍建设任务及＂课岗交融、项目主导、工学结合＂人才培养模式内涵的基础上,研究建立具有实用... 建立一支专兼结合、结构合理的＂双师型＂教师队伍是确保国家骨干校建设实施,提升高职教育教学质量的重要前提。该文在分析国家骨干院校师资队伍建设任务及＂课岗交融、项目主导、工学结合＂人才培养模式内涵的基础上,研究建立具有实用价值的＂双师＂素质教师培养体系,提升学院双师素质教师整体水平,形成具有专业特色的＂双师型＂师资队伍培养模式。 展开更多

关键词 “双师”素质 课岗交融 项目主导

下载PDF 职称材料

应用型工程管理专业实践教学改革研究 被引量：1

20

作者 王吉超 赵军 《中国教育技术装备》 2013年第27期121-122,共2页

分析目前工程管理专业实践教学中存在的实际问题,从加强实习基地建设、实践教学采用"项目主导"模式、设置双导师制等方面提出对策建议。

关键词 工程管理专业 实践教学 教学改革 项目主导 双导师制

下载PDF 职称材料