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网络自主学习与面授辅导相结合教学模式的实践研究 被引量：58
1
作者 金霞 刘雅敏 戴艳旻 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第4期19-23,共5页
本文简述了上海交通大学在大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式及其依据,并以325名学生和8名教师为对象,采用问卷调查和面谈等研究工具,调查分析了学生和教师对于该模式的评价和学生所感知的采用该模... 本文简述了上海交通大学在大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式及其依据,并以325名学生和8名教师为对象,采用问卷调查和面谈等研究工具,调查分析了学生和教师对于该模式的评价和学生所感知的采用该模式后的教学效果及其对于他们自学能力的影响. 展开更多
关键词 网络自主学习 面授辅导 大学英语 教学改革 教学模式
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自主学习和面授辅导——专升本英语教育专业教学有感 被引量：26
2
作者 韦润芳 《开放教育研究》 2000年第2期19-23,共5页
关键词 自主学习 面授辅导 专升本英语 教学研究
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体育成人教育存在的问题与对策 被引量：11
3
作者 奚凤兰 《中国成人教育》 北大核心 2005年第5期58-59,共2页
关键词 问题与对策 教育存在 体育成人教育 学历教育 工作目标 体育院系 继续教育 体育需求 面授辅导 教学计划 函授教学 教学质量 自学 高校 作业 环节
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电大开放教育面授辅导课教学设计的探索与实践 被引量：8
4
作者 陈小莲 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第1期57-59,共3页
文章通过电大开放教育成人学生特点和学习需求的分析,提出在现代远程开放教育的教学环境下,开放教育面授课的教学设计有其特殊性。突出"导学"功能是教学设计的切入点,指导学生利用各种媒体资源进行自主学习,养成自主学习的习... 文章通过电大开放教育成人学生特点和学习需求的分析,提出在现代远程开放教育的教学环境下,开放教育面授课的教学设计有其特殊性。突出"导学"功能是教学设计的切入点,指导学生利用各种媒体资源进行自主学习,养成自主学习的习惯和能力,是教学设计的落脚点。本文结合温州电大的教学实践按三个层次,对第一次导学课、普通面授辅导课和期末复习课分别进行教学设计,以达到最优化的教学效果。 展开更多
关键词 开放教育 面授辅导 教学设计
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远程开放教育面授辅导的任务与效果分析研究 被引量：7
5
作者 涂明 《中国远程教育》 北大核心 2003年第17期43-45,共3页
本文对第三代远程教育条件下面授辅导的地位和任务作了分析,讨论了面授辅导的效果与质量的评价标准,以及辅导教师应履行的职责。列举了目前在面授辅导教学环节中存在的比较突出的问题并分析了原因,同时就如何在这一教学环节上实行量化... 本文对第三代远程教育条件下面授辅导的地位和任务作了分析,讨论了面授辅导的效果与质量的评价标准,以及辅导教师应履行的职责。列举了目前在面授辅导教学环节中存在的比较突出的问题并分析了原因,同时就如何在这一教学环节上实行量化管理提出了建议。 展开更多
关键词 面授辅导 任务 定位 效果分析 量化管理 远程教育
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提高“大学英语(B)”网考通过率的策略初探 被引量：7
6
作者 张瑛 《湖北广播电视大学学报》 2010年第8期18-19,共2页
针对电大非英语专业本科生参加"大学英语(B)"网考的一次性通过率不高、合格率不稳定的现状,闵一分校成立"英语网考教学促进中心"。根据学生实际英语水平,通过分层教学的模式,对参加网考考生进行独立的集中面授辅导... 针对电大非英语专业本科生参加"大学英语(B)"网考的一次性通过率不高、合格率不稳定的现状,闵一分校成立"英语网考教学促进中心"。根据学生实际英语水平,通过分层教学的模式,对参加网考考生进行独立的集中面授辅导。笔者认为,要切实提高"大学英语(B)"网考通过率,关键有三个要素:第一,提升教学方法的有效性;第二,加强辅导材料的针对性;第三,落实面授课堂的学生出勤率。三个要素互为补充,缺一不可。 展开更多
关键词 “大学英语(B)”网考 通过率 分层教学 面授辅导
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网上教学和面授辅导的利弊分析与比较——以财经专业经济法基础课程为例 被引量：6
7
作者 陈莺 《内蒙古电大学刊》 2008年第1期112-112,F0003,共2页
在现代远程开放教育过程中,网络化手段是否可以完全替代传统的面授教学方式,结合自身的教学工作实践,以财经专业经济法基础课程为例,分析和比较了网络教学和集中面授辅导各自的利弊,并对该课程的教学模式改革提出了自己的一些看法。
关键词 远程开放教育 网上教学 面授辅导 利弊 教学模式改革
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参与型教学在课程教学中的应用 被引量：6
8
作者 刘志华 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第15期70-71,共2页
如何在远程开放教育面授辅导过程中激起学生的学习兴趣，在有限的时间内帮助学生理解和掌握课程内容，提高编程能力，真正达到远程开放教育所倡导的学生应以自主学习为主，培养学生的自学能力和分析问题与解决问题的能力，是我们辅导教... 如何在远程开放教育面授辅导过程中激起学生的学习兴趣，在有限的时间内帮助学生理解和掌握课程内容，提高编程能力，真正达到远程开放教育所倡导的学生应以自主学习为主，培养学生的自学能力和分析问题与解决问题的能力，是我们辅导教师应当重点考虑的问题。黑龙江省高等学校“课型”教改理论与实践课题组，提出“六课型”教学模式：即“参与型”、 展开更多
关键词 课程教学 参与型 远程开放教育 应用 编程能力 理论与实践 学习兴趣 面授辅导
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远程开放教育面授辅导的功能定位研究 被引量：6
9
作者 黄美初 陈立建 《现代远距离教育》 CSSCI 2010年第3期42-45,共4页
本文在对当前远程开放教育面授辅导的学习主体特征、在校学生主体对教师面授辅导以及学校支持服务工作的满意度调查分析的基础上,分析当前开放教育面授辅导的教学方式现状及其功能缺失问题,接着阐述了面授辅导的功能定位和辅导教师的职责。
关键词 远程开放教育 面授辅导 功能定位
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境外现代远程教育支助服务体系探析(续) 被引量：4
10
作者 刘敏莉 《现代远距离教育》 北大核心 2002年第1期58-64,共7页
关键词 境外现代远程教育 支助服务体系 面授辅导 小组学习 网络助学 函授辅导
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开放教育面授辅导教学的实践与思考 被引量：5
11
作者 王德寿 《安徽广播电视大学学报》 2006年第1期42-47,共6页
面授辅导教学是开放教育不可或缺的一个教学环节,是开放教育质量保证体系的一个重要方面。文章对安徽电大开放教育学院在面授辅导教学方面的改革、实践探索情况进行了总结、介绍,对开放教育面授辅导教学的有关问题进行了探讨。
关键词 开放教育 面授辅导 教学组织形式 课型
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对远程开放教育面授辅导课的再认识 被引量：5
12
作者 朱晓萍 《南京广播电视大学学报》 2008年第4期22-24,共3页
面授辅导课是远程开放教育教学工作中非常重要的一个环节,也是教学管理的一个重要内容,面授辅导教学的质量直接影响学生的学习质量,影响学校的教学质量。因此,有必要认真分析,加强探索,提高远程开放教育面授辅导课的质量,提高远程开放... 面授辅导课是远程开放教育教学工作中非常重要的一个环节,也是教学管理的一个重要内容,面授辅导教学的质量直接影响学生的学习质量,影响学校的教学质量。因此,有必要认真分析,加强探索,提高远程开放教育面授辅导课的质量,提高远程开放教育教学质量。 展开更多
关键词 开放教育 面授辅导 教学质量
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远程教育面授辅导教学存在的问题与对策思考 被引量：4
13
作者 王敬清 《湖北广播电视大学学报》 2007年第6期15-16,共2页
本文基于对广东电大某教学点面授辅导教学半年来的到课率的统计分析,通过剖析造成面授教学到课率呈下降趋势的原因,提出促进面授辅导教学效果和质量的提高,必须进一步转变教师观念、提高教师素质、改变辅导方式方法,加强对学生的引导和... 本文基于对广东电大某教学点面授辅导教学半年来的到课率的统计分析,通过剖析造成面授教学到课率呈下降趋势的原因,提出促进面授辅导教学效果和质量的提高,必须进一步转变教师观念、提高教师素质、改变辅导方式方法,加强对学生的引导和对学生自学能力的培养,转变教学管理理念,加强对面授辅导教学的研究、检查和督导工作。 展开更多
关键词 远程教育 面授辅导 到课率 教学模式 教学质量
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面授辅导中如何促进学生参与 被引量：4
14
作者 蒋国珍 李方方 《中国远程教育》 北大核心 2011年第3期46-49,95,共4页
无论从学生需要,还是从媒体丰富度理论来看,面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下,促进成人学习者的参与,是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主,从2009年9月至2010年1月,对中央广播电视... 无论从学生需要,还是从媒体丰富度理论来看,面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下,促进成人学习者的参与,是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主,从2009年9月至2010年1月,对中央广播电视大学北京学习中心"财务案例研究"课程进行了课堂观察。研究发现:面授辅导中以评价为导向、师生对话、结合学生的经验教学,学生参与性很高;基于教师经验、单一讲授,教学效果不佳。最后,本文对"课程的实用性、基于经验的教学"等问题进行了探讨。 展开更多
关键词 面授辅导 学生参与 远程学习者
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继续教育中相关教学方法探析 被引量：4
15
作者 石克春 《继续教育研究》 北大核心 2009年第10期10-11,共2页
由继续教育中的一些面授及辅导类课程的教学实践可知,此类性质的教学具有不同于普通高校授课的独自特色,特别需要在把握重点、难点、疑点、热点、要点上下工夫。狠抓重点,利于牢握基本内容;猛攻难点,利于疏导学习进程;深析疑点,利于解... 由继续教育中的一些面授及辅导类课程的教学实践可知,此类性质的教学具有不同于普通高校授课的独自特色,特别需要在把握重点、难点、疑点、热点、要点上下工夫。狠抓重点,利于牢握基本内容;猛攻难点,利于疏导学习进程;深析疑点,利于解脱思维困惑;穷追热点,利于增进求知欲念;精缩要点,利于强化有效记忆。诸点在握,灵活运用,最佳效果,拭目可待。 展开更多
关键词 继续教育 面授辅导 狠抓重点 猛攻难点 深析疑点 穷追热点 精缩要点
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浅谈开放教育面授辅导教学 被引量：4
16
作者 吾买尔江.买买提 《新疆广播电视大学学报》 2007年第1期24-26,共3页
开放教育是基于计算机网络环境下,开展教育教学活动的新型教育形式,也是现代远程教育的发展趋势。在这种教育形式下,虽说教育者被教育者处于准分离状态,主要利用网络远程教育教学资源来实现教学环节,但是其面授辅导教学仍然占有一定比重... 开放教育是基于计算机网络环境下,开展教育教学活动的新型教育形式,也是现代远程教育的发展趋势。在这种教育形式下,虽说教育者被教育者处于准分离状态,主要利用网络远程教育教学资源来实现教学环节,但是其面授辅导教学仍然占有一定比重,尤其是边缘少数民族地区显得比较突出。因此,加强面授辅导教学模式方面的探索,也是我们提高远程开放教育教学质量的关键所在。 展开更多
关键词 开放教育 面授辅导
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英国开放大学中指导教师的作用 被引量：1
17
作者 韩庄 《成人高教学刊》 1997年第4期26-30,共5页
英国开放大学中指导教师的作用韩庄一、小引高等远距离教育中有一条基本原理，就是主讲教师的面授（电视广播教学），必须与对学生的自学指导相结合。两者缺一都不是真正的高等远距离教育。世界各国高等远距离教育，都有完善的对学生学... 英国开放大学中指导教师的作用韩庄一、小引高等远距离教育中有一条基本原理，就是主讲教师的面授（电视广播教学），必须与对学生的自学指导相结合。两者缺一都不是真正的高等远距离教育。世界各国高等远距离教育，都有完善的对学生学习的支援体系，配备适量与合格的指导... 展开更多
关键词 指导教师 英国开放大学 远距离教育 课程指导 地区中心 作业成绩 教师辅导 面授辅导 单科生 教学风格
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建立电大面授辅导教学模式初探 被引量：1
18
作者 潘茂桂 《中国远程教育》 1995年第4期61-63,共3页
建立电大面授辅导教学模式初探潘茂桂面授辅导教学作为电大远距离教学系统的一个子系统已受到国外远教专家的关注。国际远距离教育协会主席凯文·史密斯曾经指出：“中国电大是很有特色的。在大量使用电视和广播、文字教材外，还有... 建立电大面授辅导教学模式初探潘茂桂面授辅导教学作为电大远距离教学系统的一个子系统已受到国外远教专家的关注。国际远距离教育协会主席凯文·史密斯曾经指出：“中国电大是很有特色的。在大量使用电视和广播、文字教材外，还有大量的面授。”但到目前为止，关于面授辅... 展开更多
关键词 教学模式 面授辅导 辅导教学 远距离教学 辅导教师 文字教材 教学媒体 教学实践 电大教学 教学过程理论
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远距离教学面授辅导之我见 被引量：2
19
作者 彭文学 《中国远程教育》 1994年第6期50-52,共3页
远距离教学面授辅导之我见彭文学以广播、电视等现代电教技术传播教学信息为主要手段的多媒体教学，现代远距离教学的基础和核心，也是广播电视大学独具教学特色所在。它具有开放性、系统性、媒体性、经济性和先进性的教学特征，其教学... 远距离教学面授辅导之我见彭文学以广播、电视等现代电教技术传播教学信息为主要手段的多媒体教学，现代远距离教学的基础和核心，也是广播电视大学独具教学特色所在。它具有开放性、系统性、媒体性、经济性和先进性的教学特征，其教学寓指导学习于讲授内容之中，表现出较... 展开更多
关键词 面授辅导 远距离教学 教学原则 媒体教学 辅助教学 面授教学模式 方法指导 主导与主体作用 教学要求 基本初等函数
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“面+网+考”模式在大学英语B教学中的研究 被引量：3
20
作者 黄理坚 《河南广播电视大学学报》 2017年第1期89-91,101,共4页
在远程教育大学英语B教学中通过面授课和网上辅导实施"面+网+考"的教学模式是解决成人英语教学低效问题的途径之一。研究以输入假设理论探讨该教学实践模式,以检验、分析其设计与构想的合理性和模式运作的有效性。
关键词 面授辅导 网上教学 大学英语B
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