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题名对“连音符”和“切分节奏”的几点思考
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作者
汪明舒
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机构
皖西学院艺术系
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出处
《皖西学院学报》
2005年第1期147-149,共3页
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文摘
本文阐述了连音符的产生和种类,尤其是对各种连音符的时值计算作了详细论述。而切分节奏从切分法和音值组合入手,分析切分节奏的形成和各种类型,以及在音乐作品中发挥的重要作用。
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关键词
音符
单纯音符
附点音符
复附点音符
连音符
切分节奏
强弱关系
常规形态
切分法
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Keywords
musical note
slur
syncopating rhythm
syncopation
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分类号
J613.7
[艺术—音乐]
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题名《大海》教学设计
被引量:1
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作者
冯璐
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机构
深圳市学府小学海珠部
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出处
《黄河之声》
2012年第6期60-61,共2页
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文摘
教学内容:花城出版社第4册第6课《大海》教学年级:二年级教学课时:1课时教学目标:1、学会歌曲《大海》,感受三拍子歌曲的旋律特点,感受力度强弱变化给音乐带来的美感。并能用优美、深情的声音来演唱2、体验"f"的这个力度记号,正确唱出附点音符3、通过欣赏小提琴独奏《大海》,
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关键词
《大海》
教学设计
教学课时
花城出版社
教学目标
教学内容
强弱变化
附点音符
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名《童心是小鸟》教学设计
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作者
刘云丽
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出处
《音乐天地》
2016年第11期34-36,共3页
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文摘
歌曲《童心是小鸟》为大调式,3/4拍,二段体结构。第一乐段共有四个乐句,采用了排比句式,节奏基本相同,附点音符和休止符极富有特点,使得旋律欢快跳荡,描写了大自然中春夏秋冬四个季节的美景。第二乐段旋律优美而舒展,歌词富有诗意,形象地把儿童比喻成一只快乐的小鸟,反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。
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关键词
《童心是小鸟》
教学设计
排比句式
附点音符
精神风貌
体结构
休止符
大自然
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名儿童乐理入门 第八节 沉默而神秘的小精灵
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作者
杨涛
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出处
《儿童音乐》
2009年第10期8-9,共2页
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文摘
第八节 沉默而神秘的小精灵
在音符的大家族中,不仅有七位音符小仙女、附点音符小姐妹、变化音符追星族,还生活着一群神秘而沉默的小精灵呢。它们平时不怎么出现,样子也显得有点儿神秘,即使是出现在五线谱大舞台上,也是一副默默无声、静悄悄的羞涩模样,难怪给人们留下一种神秘感呢。
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关键词
附点音符
乐理
儿童
神秘感
追星族
五线谱
沉默
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
G40-014
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题名大班音乐活动:青蛙找老婆
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作者
陈轶棠
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机构
江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2017年第3期46-47,共2页
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文摘
设计意图《青蛙找老婆》是一首幽默诙谐的歌曲,整首歌词采用对话的形式,简单易懂,句式重复有趣,便于幼儿掌握和仿编,可以让幼儿进行多种形式的表演。歌曲中的附点音符,以及弱拍起的节奏,对幼儿来说是个挑战。
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关键词
音乐活动
青蛙
大班
设计意图
幽默诙谐
附点音符
幼儿
歌曲
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童乐理入门
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作者
杨涛
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出处
《儿童音乐》
2009年第11期7-9,共3页
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文摘
经过短暂的休息时光,音乐迷小朋友们很快就认识了这么多的休止符小精灵。迄今为止,大家结识了“音符小仙女”“附点音符小姐妹”“变化音符追星族”“休止符小精灵”,它们在音乐王国里的朋友也越来越多了。
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关键词
乐理
儿童
附点音符
休止符
小朋友
追星族
音乐
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
G78
[文化科学—教育学]
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题名儿童乐理入门 第七节 音符家族中的男子汉
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作者
杨涛
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出处
《儿童音乐》
2009年第9期7-9,共3页
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文摘
音符小仙女们的精彩表演,赢来一片喝彩声。附点音符小姐妹的加人,使音乐王国更加充满了青春活力。
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关键词
乐理
儿童
附点音符
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
G78
[文化科学—教育学]
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题名《少先队植树造林歌》教学设计
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作者
张青青
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机构
贵州省印江自治县
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出处
《音乐天地》
2011年第6期32-34,共3页
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文摘
【教学目标】知识与技能:1、体会连音线在歌曲中的作用。2、附点音符的掌握及换气符号的正确运用【过程与方法】通过聆听、欣赏画面、演唱、撕树贴画等活动培养学生的审美能力,树立学生的环保意识。
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关键词
教学设计
植树造林
少先队
教学目标
附点音符
审美能力
环保意识
学生
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名《美丽的夏牧场》音乐教案
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作者
彭荣荣
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机构
江苏省盐城市第二小学
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出处
《成才之路》
2014年第18期95-95,共1页
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文摘
教学内容:(①感受与鉴赏新疆风格的音乐。②唱:美丽的夏牧场。③渗透环保教育。
教学目标:①通过欣赏歌曲,感受具有新疆风格的音乐作品,认识新疆的相关乐器。②学唱《美丽的夏牧场》,进一步激发学生对草原的热爱之情,并渗透环保教育。③乐句的连音唱法;附点音符、切分音的演唱。
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关键词
音乐作品
牧场
教案
环保教育
教学内容
教学目标
附点音符
新疆
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名车厢里的风波
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作者
李丹芬
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出处
《琴童》
2001年第2期6-6,共1页
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关键词
附点音符
四分音符
四分休止符
八分音符
附点休止符
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分类号
J613
[艺术—音乐]
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题名情境创设——“照亮”小学音乐课堂教学
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作者
陈秋琴
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机构
江苏溧阳市溧城中心小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第11期69-69,共1页
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文摘
【案例一】
师:同学们,今天我们要学习一首新歌《大风车》,你们想不想学啊?
生:想!
师:有表情地范唱歌曲。
生:分组学习歌词,自学歌曲。师:组织各小组汇报学习情况,重点分析出现的附点音符节奏。
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关键词
音乐课堂教学
情境创设
小学
分组学习
《大风车》
学习情况
附点音符
歌曲
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名小步舞曲
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作者
贝多芬
李新庭
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出处
《琴童》
2000年第2期45-45,共1页
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文摘
小步舞曲是一种起源于法国的民间舞曲,3/4拍,中庸速度,一向是古典奏鸣曲和交响曲中不可缺少的乐章,通常是三段式(小步舞曲——中段——小步舞曲)。在这首乐曲中。注意前附点音符和弱起节奏的准确性及特点。整曲都在三把位以内,要求手型一致,不要变形。
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关键词
小步舞曲
法国民间舞曲
附点音符
钢琴
演奏要求
家庭教育
音乐教育
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名创设优质的音乐课堂
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作者
尹天慧
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机构
重庆市万州区实验小学
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出处
《今日教育》
2005年第12期42-42,共1页
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关键词
音乐课堂
优质
创设
“标准答案”
文具盒
艺术表现
多种答案
附点音符
引导学生
幸福
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
S562
[农业科学—作物学]
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题名再谈节奏命名
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作者
周新友
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机构
河南省漯河职业技术学院音乐系
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出处
《艺术教育》
2006年第8期79-79,共1页
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文摘
一、节奏渴望命名
可以想象,如果世界上的人、事、物均没有名字,那将会是一个多么无序而混乱的景象。遗憾的是.自从节奏诞生以来,真的就没有名字。纵览音乐理论教材,节奏的名称大抵只有可怜的三个,切分音、连音.附点音符。节奏是音乐的骨骼。音乐是由节奏支撑起来的,我们学习音乐都是从节奏入手。但节奏也给我们带来了许多的无奈和困惑:老师上课、学生学习,几乎每一节课都会说到“节奏”,而“节奏”又常常使我们欲说不能、欲罢不忍,尴尬之极。
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关键词
“节奏”
学生学习
理论教材
附点音符
音乐
切分音
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名秋
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作者
史爱华
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机构
南京晓庄学院教科院
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2006年第9期23-23,共1页
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关键词
附点音符
年龄段
休止符
歌曲
幼儿园
幼儿教师
幼儿教育
教学资源
秋季
音乐教学
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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