对队列教材中若干问题的探讨

1

作者 郝利玲 贝迎九 《体育成人教育学刊》 1999年第1期51-53,共3页

队列教材是大、中、小学校体育教学大纲中教材的重要内容之一，它对人体的锻炼价值，特别是对培养学生的组织性、纪律性、集体主义观念、优良作风具有特殊的作用。根据多年的教学实践和对现行全国通用高等学校体育专业队列教材１９８５... 队列教材是大、中、小学校体育教学大纲中教材的重要内容之一，它对人体的锻炼价值，特别是对培养学生的组织性、纪律性、集体主义观念、优良作风具有特殊的作用。根据多年的教学实践和对现行全国通用高等学校体育专业队列教材１９８５年版体育系通用教材《体操》（以下简... 展开更多

关键词 队列动作 教学队列 队列队形练习 若干问题 队列条令 教材中 行进间 队列教学 教学实践 体育教学

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课程思政在队列动作教学中的运用研究

2

作者 吴永明 王铁栋 周海啸 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第3期176-179,共4页

队列训练对塑造学员形象、磨炼学员意志起着不可或缺的作用。挖掘队列教学中的思政元素,需要结合队列动作特点,凸显育人作用;强化队列动作,建强铸魂工程;突出教员的榜样示范作用,时刻彰显无形的课程思政。本文分析了课程思政在队列教学... 队列训练对塑造学员形象、磨炼学员意志起着不可或缺的作用。挖掘队列教学中的思政元素,需要结合队列动作特点,凸显育人作用;强化队列动作,建强铸魂工程;突出教员的榜样示范作用,时刻彰显无形的课程思政。本文分析了课程思政在队列教学中运用的特点,挖掘思政元素,活用思政方式,提出了课程思政融在队列教学中运用的方式。 展开更多

关键词 课程思政 队列教学 研究

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抓好院校队列教学的几点思考 被引量：3

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作者 储永红 《广西青年干部学院学报》 2018年第1期53-56,共4页

队列教学是部队院校的入门课与必修课,但实际发挥的作用并不明显。队列教学对于部队院校具有有利于增强学员服从意识、战斗精神、军事素质,展示军人威武形象的重要意义。但因训练辛苦枯燥,课程安排不合理等原因,学员对此不予重视,队列... 队列教学是部队院校的入门课与必修课,但实际发挥的作用并不明显。队列教学对于部队院校具有有利于增强学员服从意识、战斗精神、军事素质,展示军人威武形象的重要意义。但因训练辛苦枯燥,课程安排不合理等原因,学员对此不予重视,队列教学的成效不明显。应加强思想教育,营造氛围,提高学员参与的主动性与积极性;院校本身需采取灵活的组训方式,完善教学内容,严格队列纪律,使队列教学更具有针对性、规范性和实效性。 展开更多

关键词 队列教学 训练安排 课程设置 部队院校

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试谈队列教学与指挥中需要规范与统一的几个问题 被引量：1

4

作者 费甫明 王刚 《体育教学》 2010年第10期49-50,共2页

队列练习是指全体学生按照一定的队形,做协同一致的动作,并严格按照中国人民解放军队列条令进行的操练。队列队形练习是学校体育教学的重要组成部分,通过队列队形的练习,

关键词 队列教学 中国人民解放军 指挥 队列练习 学校体育教学 队列队形 全体学生 操练

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队列教学中学员参教式教学模式的实践 被引量：2

5

作者 谢庆锋 贺南 +1 位作者 沈宏斌 毛进红 《空军雷达学院学报》 2010年第3期227-229,共3页

针对传统的教学模式已难以满足队列训练课人才培养的要求,根据学员参教式教学模式理论基础和特点,提出了该模式的实施步骤和要求,构建了学员参教式教学模式的评价体系,给出了该模式的应用效果.

关键词 队列教学 学员参教式 教学模式

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队列动作技能教学的基本规律 被引量：2

6

作者 严建宇 李现宇 刘应 《军事体育学报》 2016年第2期49-52,共4页

队列训练既是军人规范化行为训练,也是身体素质与动作技能训练。动作的协调性、规范性、准确性既是判断动作技能水平的标准和依据,也是开展教学训练的基础和前提。正确处理好动作协调性、规范性和准确性三者之间的关系,可以帮助教学双... 队列训练既是军人规范化行为训练,也是身体素质与动作技能训练。动作的协调性、规范性、准确性既是判断动作技能水平的标准和依据,也是开展教学训练的基础和前提。正确处理好动作协调性、规范性和准确性三者之间的关系,可以帮助教学双方掌握动作技能形成的基本规律,准确判断和把握动作技能教学与训练的进程,提高队列动作技能的教学质量和训练效益。 展开更多

关键词 队列教学 动作技能 基本规律

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关于队列教学的几点思考及建议 被引量：1

7

作者 刘晋军 《今日消防》 2021年第4期88-89,共2页

本文结合应急管理部出台的《国家综合性消防救援队伍队列条令》,分析了笔者所在的中国消防救援学院队列教学的现状,有针对性提出了相应的解决对策及建议,论证了将《队列》设置成一门独立课程的理由,旨在有效加强队列教学,夯实学员纪律... 本文结合应急管理部出台的《国家综合性消防救援队伍队列条令》,分析了笔者所在的中国消防救援学院队列教学的现状,有针对性提出了相应的解决对策及建议,论证了将《队列》设置成一门独立课程的理由,旨在有效加强队列教学,夯实学员纪律作风养成,以更好地契合"两严两准"的要求,为队伍选拔优秀人才把关诊脉。 展开更多

关键词 队列条令 队列教学 改革 必修课

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队列教学中的美学观念 被引量：1

8

作者 张国华 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期114-116,共3页

笔者通过对队列教学的特点和任务的分析 ,发现队列训练中的行为美学问题 ,提出了把队列教学的手段和方法同美学原理结合起来 ,形成具有美学价值的教育理念 。

关键词 队列教学 美学观念 教学方法 美学价值 教育理念 国防教育

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加减混合 激趣促学——例谈小学新入学学生队列队形之有效性教学

9

作者 吴丽群 《体育教学》 2022年第3期42-43,共2页

队列队形为体育教学最基本、最重要的一项内容。本文基于小学一年级学生的年龄、身心发展等特征,尝试运用“加减法”激趣促学,对培养小学新入学学生体育课堂队列意识、构建良好的体育课堂环境、提升课堂教学质量起到了良好的效果。

关键词 小学 一年级 队列教学 加减混合

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队列教学中的语言艺术

10

作者 刘德新 《吉林公安高等专科学校学报》 2004年第6期79-80,共2页

队列动作是人民警察优良作风的培养和技术、战术训练的需要，是警察队伍精神风貌的一种表现，是加强警察队伍现代化、正规化建设的一种必要形式。加强队列训练，对于培养良好的警察姿态、严整的警容、协调一致的动作、优良的战斗作风以... 队列动作是人民警察优良作风的培养和技术、战术训练的需要，是警察队伍精神风貌的一种表现，是加强警察队伍现代化、正规化建设的一种必要形式。加强队列训练，对于培养良好的警察姿态、严整的警容、协调一致的动作、优良的战斗作风以及提高组织性纪律性、增加公安队伍的战斗力都具有重要意义。 展开更多

关键词 队列教学 公安队伍 队列训练 培养 战术训练 动作 纪律性 人民警察 优良作风 战斗力

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快快乐乐识“左右”

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作者 王宝山 《体育教学》 2001年第6期43-44,共2页

队列教学中的"向左(右)转"教材,是帮助学生认识和分辨左右方向、发展学生空间体位感觉,发展空间定向能力及快速反应到位的能力,是低年级学生基本活动能力之一,是队列、体操、游戏等各项活动的基础.由于左(右)的概念十分抽象,... 队列教学中的"向左(右)转"教材,是帮助学生认识和分辨左右方向、发展学生空间体位感觉,发展空间定向能力及快速反应到位的能力,是低年级学生基本活动能力之一,是队列、体操、游戏等各项活动的基础.由于左(右)的概念十分抽象,而低年级儿童的空间方位知觉发展较慢,因此低年级,尤其是新入学的儿童,在对左右进行判断,尤其是快速判断时,表现出随意性强和左右混淆两种现象. 展开更多

关键词 小学 队列教学 情境教学 游戏 寓教于乐 体育教学

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在队列练习中如何发好口令

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作者 陈茂春 陈守恭 《上海体育学院学报》 1985年第4期40-41,27,共3页

队列和体操队形练习是在口令的统一指挥下进行的。口令的质量直接关系到队列、队形练习的效果。但在以往的队列教学中,对口令的重要性尚未引起足够的重视。近几年来,我们在加强队列、队形和基本体操教学的同时,对口令的发声。

关键词 声带振动 体操队形 节奏 自我感觉 口令 初学者 站立姿势 队列教学 体操教学 响度

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百花园

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《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第10期24-25,共2页

克服消极心态培养成功心理教学实践证明，学生学习困难并不意味着智力有问题，多数学生是非智力因素影响所致，其中更多的来自学习心理障碍。一些学习成绩不理想的学生，由于对自己缺乏信心，没有勇气，对学习感到迷茫，于是就产生了自... 克服消极心态培养成功心理教学实践证明，学生学习困难并不意味着智力有问题，多数学生是非智力因素影响所致，其中更多的来自学习心理障碍。一些学习成绩不理想的学生，由于对自己缺乏信心，没有勇气，对学习感到迷茫，于是就产生了自卑感和厌学情绪。在这种心理因素支配... 展开更多

关键词 跳高场地 课堂教学 教师 消极心态 教书育人 队列教学 跳高架 学习成绩 练习法 环境污染与保护

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浅谈怎样上好初中新生体育课

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作者 王玮成 《教书育人（高教论坛）》 1999年第11期44-45,共2页

关键词 体育课 初中新生 体育教学 队列教学 体操队形 初一学生 教师 学校体育 运动量 心理特点

原文传递

队列教学中的五步训练法

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作者 吴宇辉 田苏斌 刘占亭 《武警工程学院学报》 2000年第3期73-74,共2页

提出了提高部队队列训练效果的五步教学训练法:深化理论量纳法;突破一点切入法:互教互训参照法;精雕细刻定型法;日常巩固提高法。

关键词 队列教学 深化理论归纳法 五步训练法 部队

原文传递

秩序感的教育价值与队列教学的实验研究

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作者 张涵劲 江芸 +1 位作者 郑鸿 林子铮 《体育科学研究》 2001年第3期59-61,共3页

研究了秩序感的教育开发价值与队列练习的秩序感表现形态与特征。采用实验、专家评定等方法，对队列教学进行了研究。结果表明：运用秩序感结合教学，提高了学生队列操练水平；秩序感的体验与生成，可使学生尽力维持集体操练的整齐感，... 研究了秩序感的教育开发价值与队列练习的秩序感表现形态与特征。采用实验、专家评定等方法，对队列教学进行了研究。结果表明：运用秩序感结合教学，提高了学生队列操练水平；秩序感的体验与生成，可使学生尽力维持集体操练的整齐感，进而增强集体凝聚力。 展开更多

关键词 秩序感 教育价值 表现形态 队列教学

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深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学现状与发展趋势探析

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作者 郑妃丹 《科技信息》 2008年第22期176-177,共2页

采用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法及理论分析法,对深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学现状及发展趋势进行探讨,结果表明:队形队列教学现状令人担忧,经过学校、老师与学生的共同努力,队形队列教学正朝正规化趋势发展。旨... 采用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法及理论分析法,对深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学现状及发展趋势进行探讨,结果表明:队形队列教学现状令人担忧,经过学校、老师与学生的共同努力,队形队列教学正朝正规化趋势发展。旨在对深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学工作提供参考。 展开更多

关键词 队形队列教学 中学 现状 发展趋势

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低年级体育教学的兴趣培养 被引量：1

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作者 张成久 《小学教学研究》 1995年第8期39-39,共1页

根据大纲的规定,低年级教材中队列和体操队形的教学是重要的一部分。由于低年级学生年龄小,好动、好奇心强,精力不易集中。单调、枯燥的长时间队列教学,就容易使学生精神倦怠,达不到预期的教学效果。所以,就要在教学中使学生产生兴趣,... 根据大纲的规定,低年级教材中队列和体操队形的教学是重要的一部分。由于低年级学生年龄小,好动、好奇心强,精力不易集中。单调、枯燥的长时间队列教学,就容易使学生精神倦怠,达不到预期的教学效果。所以,就要在教学中使学生产生兴趣,并使其能积极主动完成教学内容。 展开更多

关键词 体育教学 低年级 队列教学 教学内容 教学过程 体操队形 长时间 教学效果 学生年龄 兴趣培养

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纠正错误动作法在队列教学中的运用 被引量：1

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作者 魏俊杰 孙国梁 邓博渊 《科技资讯》 2009年第13期209-209,共1页

纠正错误动作法是队列教学中最常用的直观教学手段。本文分析了队列教学中几种常用的纠正错误动作法进行分析,并对其在队列教学中的运用进行了初步地探讨。

关键词 纠正错误动作法 队列教学 运用

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浅析部队院校队列教学的方法

20

作者 常宇 《青年与社会》 2015年第9期132-132,共1页

队列教学有方法，但并非固定的模式。队列的教学最重要的就是掌握其方法，这是由队列教学的科学性和艺术性决定的。然而，队列教学的方法也不是随意的，是要依据教学自身的规律和实际使用制定的。部队院校又是培养基层指挥官的大环境，... 队列教学有方法，但并非固定的模式。队列的教学最重要的就是掌握其方法，这是由队列教学的科学性和艺术性决定的。然而，队列教学的方法也不是随意的，是要依据教学自身的规律和实际使用制定的。部队院校又是培养基层指挥官的大环境，也是普通青年向军人转变的场所。文章将针对部队院校队列教学的讲解方法和训练方法进行浅析，以期能够进一步提高部队院校队列教学质量和水平。 展开更多

关键词 部队院校 队列教学 方法浅析

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