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工艺美术专业造型基础课课程设置探析 被引量:1
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作者 卢云霞 《山东工艺美术学院学报》 2023年第3期53-56,共4页
随着培养目标与教学需求的持续变化,工艺美术专业造型基础课程设置逐步改良,一般表现为课程内容、教学方法等方面的调整。研究现状表明,对学生的专业基础能力要求主要受到社会需求、设计学学科要求和学界认识的影响,相对恒定,宜把相对... 随着培养目标与教学需求的持续变化,工艺美术专业造型基础课程设置逐步改良,一般表现为课程内容、教学方法等方面的调整。研究现状表明,对学生的专业基础能力要求主要受到社会需求、设计学学科要求和学界认识的影响,相对恒定,宜把相对应的课程作为通识教育开展。工艺美术专业造型基础课属于实践类通识教育,包括《构成》《绘画》《图案》,主要任务是使学生有一套准确表述的造型方法,能从外界获取创作元素并运用,对中西方艺术传统有一定认识并从中汲取营养。学生逐步掌握深入学习和研究的方法,在此过程中培养出的独立思考能力、自由表达能力和审美修养将为其专业发展提供根基性支持。同时,学生在课程中训练的感受能力和思维框架也十分重要。本文主要讨论课程内容及其内在逻辑关系。 展开更多
关键词 工艺美术 造型基础课 通识教育 构成 绘画 图案
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对中国人物画造型训练的一点意见
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作者 叶浅予 《艺术品鉴》 2023年第9期150-153,共4页
我的发言是谈中国人物画造型基础训练的问题。开门见山,我不主张中国画系造型基础课全盘采用外国的训练方法。理由包括下面几点:一、线描造型是中国画历史发展中形成的独有的手段,从来学画,都是从白描双勾入手,以骨法用笔取形,它的特点... 我的发言是谈中国人物画造型基础训练的问题。开门见山,我不主张中国画系造型基础课全盘采用外国的训练方法。理由包括下面几点:一、线描造型是中国画历史发展中形成的独有的手段,从来学画,都是从白描双勾入手,以骨法用笔取形,它的特点是:一开始就用毛笔造型,在练笔中练造型,在造型中练笔,二者相辅相成,齐头并进。 展开更多
关键词 中国人物画 骨法用笔 中国画系 练笔 造型训练 造型基础课 训练方法 开门见山
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从故事板中发现形态构成语言——浅谈造型基础课的教学体会与改革
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作者 刘金露 洪春英 《艺术家》 2023年第9期91-93,共3页
在本科美术基础教学中,专业与基础教学有机结合,旨在提高大学生专业技能和素养。过于强调纯艺术,势必与实际专业脱离,难以引导大一新生尽快了解本专业内容特点。美术基础教师在对数字媒体艺术专业学生开展大一造型基础课程教学时,既要... 在本科美术基础教学中,专业与基础教学有机结合,旨在提高大学生专业技能和素养。过于强调纯艺术,势必与实际专业脱离,难以引导大一新生尽快了解本专业内容特点。美术基础教师在对数字媒体艺术专业学生开展大一造型基础课程教学时,既要引导学生尽可能地了解本专业知识,又要引领学生明确专业方向。大一造型基础课包括素描、色彩、风景写生课程,教学内容以具象绘画为主。 展开更多
关键词 造型基础课 引领学生 形态构成 美术基础教学 故事板 具象绘画 大一新生 数字媒体艺术专业
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海峡两岸环境艺术设计专业合作办学可行性及对策研究 被引量:3
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作者 刘君博 陈晶 《美术大观》 2010年第12期174-175,共2页
一、闽台环境艺术设计专业高等教育现状及特点 (一)福建环境艺术设计专业高等教育现状及特点 1.学科发展现状及专业课程体系设置 目前,福建省高等院校内环境艺术专业的办学方向主要可分两类:一类倾向于建筑设计(较少),在这类... 一、闽台环境艺术设计专业高等教育现状及特点 (一)福建环境艺术设计专业高等教育现状及特点 1.学科发展现状及专业课程体系设置 目前,福建省高等院校内环境艺术专业的办学方向主要可分两类:一类倾向于建筑设计(较少),在这类院系中任教的多是建筑院校毕业的建筑师,课程设置借鉴了建筑系的有关课程以及艺术院校的造型基础课; 展开更多
关键词 环境艺术设计专业 合作办学 海峡两岸 可行性 程体系设置 教育现状 环境艺术专业 造型基础课
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提高中职素描课堂有效教学的策略研究 被引量:3
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作者 魏志宏 《中国科教创新导刊》 2012年第17期55-56,共2页
素描作为中职学校美术专业的一门重要造型基础课程,它是基础绘画、商业美术设计、动画设计等专业课的奠基石和敲门砖,在美术教学中有重要的地位和作用,由于中职学校美术专业教学以艺术院校的传统绘画教育观念模式开展,知识流向单一,素... 素描作为中职学校美术专业的一门重要造型基础课程,它是基础绘画、商业美术设计、动画设计等专业课的奠基石和敲门砖,在美术教学中有重要的地位和作用,由于中职学校美术专业教学以艺术院校的传统绘画教育观念模式开展,知识流向单一,素描教学目标指向性不清,教学观念落后,教法陈旧,师资水平参差不齐等诸多问题,这阻碍了素描课堂教学的有效性。如何教会学生正确认识和处理艺术与生活、内容与形式、知识与技能、技术与艺术等关系,让学生在素描课中学的轻松有效,是本文探讨的内容。 展开更多
关键词 素描教学 造型基础课 有效教学
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造型基础课在艺术设计教学中的作用和地位 被引量:2
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作者 刘飞 边文刚 《兰州商学院学报》 2001年第3期119-121,共3页
本文从设计发展的历史、现代设计的构思行为、实现过程以及创造性思维能力的培养等方面 。
关键词 艺术思维 形象思维 创造性思维 造型艺术 造型基础课 艺术设计 教学
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对中国人物画造型训练的意见
7
作者 叶浅予 《艺术品鉴》 2022年第11期164-165,共2页
我的发言是谈中国人物画造型基础训练的问题。开门见山,我不主张中国画系造型基础课全盘采用外国的训练方法。理由包括下面几点:一、线描造型是中国画历史发展中形成的独有的手段,从来学画,都是从白描双勾入手,以骨法用笔取形,它的特点... 我的发言是谈中国人物画造型基础训练的问题。开门见山,我不主张中国画系造型基础课全盘采用外国的训练方法。理由包括下面几点:一、线描造型是中国画历史发展中形成的独有的手段,从来学画,都是从白描双勾入手,以骨法用笔取形,它的特点是:一开始就用毛笔造型,在练笔中练造型,在造型中练笔,二者相辅相成,齐头并进。 展开更多
关键词 中国人物画 骨法用笔 中国画系 练笔 造型训练 造型基础课 训练方法 开门见山
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从高等教育大众化看造型基础课教学改革 被引量:1
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作者 胡国强 《美术学报》 2005年第3期23-29,共7页
中国的高等教育正在步入一个大众化时代,这将使高等教育从大一统的模式中解放出来;教学改革思路也必然围绕这一趋势进行;基础课程的设置和安排,就应该根据学生的实际情况进行处理;而“知识套餐”式的模块型课程,能较好地将学制弹性化、... 中国的高等教育正在步入一个大众化时代,这将使高等教育从大一统的模式中解放出来;教学改革思路也必然围绕这一趋势进行;基础课程的设置和安排,就应该根据学生的实际情况进行处理;而“知识套餐”式的模块型课程,能较好地将学制弹性化、学分制、选修制的部分优势结合在一起,更适应多样化、个性化的要求。 展开更多
关键词 教学改革 高等教育大众化 造型基础课 学制弹性化 基础课 大一统 学分制 选修制 多样化 个性化 学生
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艺术院校造型基础课教学改革探究 被引量:1
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作者 田金良 《美术教育研究》 2018年第7期145-146,共2页
造型基础课程是艺术类高校本科教育阶段的重要课程,固有的教学模式逐渐暴露出不足,已不能与学科发展同步。因此,对艺术院校造型基础课进行教学改革非常有必要。造型基础课教学要与学科的发展紧密结合,要考虑学生的专业背景和与后续课程... 造型基础课程是艺术类高校本科教育阶段的重要课程,固有的教学模式逐渐暴露出不足,已不能与学科发展同步。因此,对艺术院校造型基础课进行教学改革非常有必要。造型基础课教学要与学科的发展紧密结合,要考虑学生的专业背景和与后续课程的衔接。造型基础课的教学改革要进行课程的体系化建设,在教学上还要注重中华传统造型体系的融入,从而让造型基础课的教学真正回归基础,真正融入学科的整体发展体系。 展开更多
关键词 造型基础课 教学改革 学科发展
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高师中国画造型基础课教学现状的反思 被引量:1
10
作者 杨军 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2007年第1期122-124,共3页
高师美术专业造型基础课教学所沿用的西画造型体系与中国画教学存在着严重的不适应,致使中国画教学难见成效。分析造型基础课与中国画教学之间存在的矛盾,找出问题的症结所在,是进一步调整和改革高师中国画基础课教学的前提。
关键词 中国画教学 造型基础课 教学模式
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结构素描教学改革初探 被引量:1
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作者 钟远波 《美术大观》 2010年第12期160-161,共2页
一、结构素描起源及特点 在目前国内艺术院校中,艺术设计专业的造型基础课广泛运用设计素描进行教学,而结构素描正是设计素描所采用的一种最重要的教学手段,
关键词 素描教学改革 结构素描 艺术设计专业 设计素描 造型基础课 艺术院校 教学手段
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对中国画造型基础教学素描课的再认识
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作者 唐凝 《中国美术》 2019年第3期132-135,共4页
总结多年来的教学经验,我发现一种现象,在讨论中国画教学的过去和现状时,往往更多地强调笔墨继承问题,把人物画和山水画、花鸟画混在一起谈,讲共性的方面多,个性的方面少,忽视了三者各有的特点。人物画的基础是对造型能力和对形体感悟... 总结多年来的教学经验,我发现一种现象,在讨论中国画教学的过去和现状时,往往更多地强调笔墨继承问题,把人物画和山水画、花鸟画混在一起谈,讲共性的方面多,个性的方面少,忽视了三者各有的特点。人物画的基础是对造型能力和对形体感悟的把握,山水花鸟画的基础则是笔墨技法和诗书画印修养的把握。我主要从事中国画造型基础课的教学工作,我认为人物画如何解决好造型问题是美术学院教学最为重要的一环,而直接写生的素描教学方式为我们提供了行之有效的方法。 展开更多
关键词 造型基础教学 中国画教学 素描 笔墨技法 造型基础课 人物画 教学经验 继承问题
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关于设计造型基础课的再认识
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作者 崔琳 杨海 《山东工艺美术学院学报》 2020年第6期82-85,共4页
造型基础课是使设计意识践行渗透得以表达而必不可少的基础训练,明晰它与专业基础课的正确关系以及明确它的目的性,才能更好地定位造型基础课的教学方向与工作实施。
关键词 造型基础课 观念 观察力 造型能力 辩证思维 独立思维
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艺术设计专业的造型基础课程教学反思
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作者 孙龙辉 李稳 《美与时代(创意)(上)》 2012年第6期128-129,共2页
造型基础课是所有艺术设计课程中的必备的训练课程,它是学生从传统写生绘画走向实用设计的必由之路。本课程的训练不再是客观的"复制"物体,而是怎样启发学生的创造性思维方式,最大限度地培养学生的思维创新能力。正确对待艺术设计专... 造型基础课是所有艺术设计课程中的必备的训练课程,它是学生从传统写生绘画走向实用设计的必由之路。本课程的训练不再是客观的"复制"物体,而是怎样启发学生的创造性思维方式,最大限度地培养学生的思维创新能力。正确对待艺术设计专业造型基础课程,对培养学生的创造性思维能力,丰富学生表现能力,提高学生审美价值观等具有深远意义。 展开更多
关键词 艺术设计专业 造型基础课 基础课 教学反思 创造性思维方式 创造性思维能力 艺术设计 思维创新能力
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谈设计素描教学中的课题设计
15
作者 单德林 《设计艺术》 2005年第3期11-13,共3页
关键词 设计素描教学 题设计 造型基础课 理性与感性 设计思维 绘画技巧 训练 深层次 视觉化
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如何在素描应试教学中提高学生成绩
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作者 吴礼强 《职业技术》 2006年第14期78-79,共2页
关键词 素描教学 学生成绩 应试教学 造型基础课 中等职业学校 教学实践 美术装潢专业 对口升学班
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《现代绘画与表现》教学五问
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作者 张莉君 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2009年第4期29-32,共4页
现今国内一些权威的美院,设计造型基础课包括了从形态基础写生、形态表象研究、形态解析变体到形态结构分析,以培养学生从具象形态到抽象形态的转换理解,达到超越模仿以及从自然物的深入研究中,获取设计所需要的洞察力。
关键词 现代绘画 形态结构 教学 造型基础课 抽象形态 具象形态 设计所 自然物
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我们怎样上造型基础课
18
作者 周至禹 《包装与设计》 2001年第5期56-60,共5页
我们的造型基础课不再延用过去这样的词如三大面、五大调。我们把它分成几个单元的训练,几个单元是相互贯连的。在练习的第一天,我要放很多幻灯片,从包豪斯开始讲,它应该是世界上最早的现代基础设计教学,约翰·伊顿建立了现代... 我们的造型基础课不再延用过去这样的词如三大面、五大调。我们把它分成几个单元的训练,几个单元是相互贯连的。在练习的第一天,我要放很多幻灯片,从包豪斯开始讲,它应该是世界上最早的现代基础设计教学,约翰·伊顿建立了现代设计教育的基本思路。后来1933年被纳粹解散。包豪斯的很多老师如康定斯基、克利、格罗皮斯、纳吉。这些在艺术史上很著名的人,分散到各地,对世界的设计教育有很大影响。现代设计教学都是从那基础上发展起来的。所以从包豪斯的基础教学,到今天西方素描、色彩教学和基础教学发展到何种地步,使学生有一个基本认识。 展开更多
关键词 造型基础课 现代基础设计教学 绘画要素 抽象几何形态 整体效果
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从具象到抽象,从物象到心象——中央美院设计学院的造型基础课程介绍 被引量:6
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作者 周至禹 《美苑》 2004年第1期47-61,共15页
教学目标:从研究自然形态中获取深入形态表象和生命机体之中的洞察力,从而超越表面的描摹,达到主动地认识与创造,并把基础训练有机地同专业设计联系起来,提高学生全面的造型能力,是设计学院关于造型基础教学的基本思路。教学强调... 教学目标:从研究自然形态中获取深入形态表象和生命机体之中的洞察力,从而超越表面的描摹,达到主动地认识与创造,并把基础训练有机地同专业设计联系起来,提高学生全面的造型能力,是设计学院关于造型基础教学的基本思路。教学强调以丰富灵活的训练课题, 展开更多
关键词 中央美院设计学院 造型基础课 具象 抽象形态 物象 心象 自然形态 调节性教学 肌理 形态表现
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艺术设计专业“造型基础”课程本土文化思政教育研究
20
作者 李玮 施丽娟 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2023年第10期22-23,共2页
艺术设计专业教学如何利用课堂使学生在掌握专业知识的同时能够树立起正确的价值观、人生观,这是高校人才培养的基础和前提。当前,原有的专业教学体制在与思政结合中存在一些不足,尤其是本土特色思政元素的融入,需要根据专业的特点和学... 艺术设计专业教学如何利用课堂使学生在掌握专业知识的同时能够树立起正确的价值观、人生观,这是高校人才培养的基础和前提。当前,原有的专业教学体制在与思政结合中存在一些不足,尤其是本土特色思政元素的融入,需要根据专业的特点和学生情况进行教学上的改革与完善。本文结合实际案例对造型设计课程内容和教学方法,根据学生的具体情况和专业实际要求进行分析,以期在专业教学实践中提高学生的政治和专业素养,达到培养合格高素质人才的目的。 展开更多
关键词 本土文化 思政元素 艺术设计 造型基础课
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