期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
艺术设计专业的造型基础课程教学反思
下载PDF
职称材料
导出
摘要
造型基础课是所有艺术设计课程中的必备的训练课程,它是学生从传统写生绘画走向实用设计的必由之路。本课程的训练不再是客观的"复制"物体,而是怎样启发学生的创造性思维方式,最大限度地培养学生的思维创新能力。正确对待艺术设计专业造型基础课程,对培养学生的创造性思维能力,丰富学生表现能力,提高学生审美价值观等具有深远意义。
作者
孙龙辉
李稳
机构地区
宿州学院美术学院
出处
《美与时代(创意)(上)》
2012年第6期128-129,共2页
Designs
基金
宿州学院校级教学研究项目项目编号:szxyjyxm201147
关键词
艺术设计专业
造型基础课
基础课程
教学反思
创造性思维方式
创造性思维能力
艺术设计课程
思维创新能力
分类号
J506-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
姚雪凌.
浅论艺术设计专业的造型基础训练[J]
.宁夏大学学报(人文社会科学版),2005,27(2):122-123.
被引量:3
2
(瑞士)伊顿(Itten,Johannes)著,朱国勤译.设计与形态[M]. 上海人民美术出版社, 1992
被引量:1
二级参考文献
2
1
弗兰克·惠特福德.包豪斯[M].北京:三联书店,2001.137.
被引量:1
2
约翰尼斯·伊顿.设计与形态[M].上海:上海人民美术出版社,1992.33.
被引量:2
共引文献
2
1
彭砾.
基广则难倾 根深则难拔——再谈造型基础与艺术设计思维的关系[J]
.吉林艺术学院学报,2006(2):28-30.
2
郑洪明.
浅析设计基础教学中的色彩分类学习[J]
.美术大观,2012(8):163-163.
被引量:1
1
黄荫源.
谈高考素描画面的整体性[J]
.中学教学参考,2012(15):87-87.
2
李永刚.
素描高考中考生的四大缺憾[J]
.山西教育(招生考试),2008(2):38-39.
3
何青松.
高考素描怎样取得好的成绩[J]
.人民教师论坛,2009(5):69-70.
4
王凯锋.
美术高考中素描试卷问题分析[J]
.中国体卫艺教育,2008(7):36-37.
5
傅纪辉.
如何在教学中培养学生的创造性思维[J]
.贵阳学院学报(社会科学版),1998(2):39-41.
6
尹才龙.
如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维[J]
.科学中国人,2016(10Z).
7
叶剑青.
浅析中学生物理创新能力的培养[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(9):144-144.
8
陈祖谦.
启发式教学激活学生创造性思维[J]
.广西教育,2003,0(11):38-38.
被引量:1
9
卜春富.
作文:先规范后创新[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2011(2):40-40.
10
陆春琴.
在美术活动中发展幼儿的创造力[J]
.成功,2008(1):96-96.
美与时代(创意)(上)
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部