关于艺术设计专业造型基础教学的思考 被引量：6

1

作者 裴哲峰 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期116-117,共2页

社会的发展造成艺术设计和纯造型艺术在专业教学上的分离，素描、速写、色彩等作为二者共有的造型基础课程在教学中应当加以区别对待，以适应不同的专业特点。如何进行艺术设计专业的造型基础教学是当前高等院校面临的重大课题，只有在... 社会的发展造成艺术设计和纯造型艺术在专业教学上的分离，素描、速写、色彩等作为二者共有的造型基础课程在教学中应当加以区别对待，以适应不同的专业特点。如何进行艺术设计专业的造型基础教学是当前高等院校面临的重大课题，只有在教学中加强学生创造性思维的培养，在学生的作业中强调设计观念的体现，在认识上使学生完成从感性到理性的升华，才能使学生从简单的再现对象过渡到艺术设计专业造型要求的本质层面上。 展开更多

关键词 艺术设计专业 造型基础教学

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新中国成立初期高校造型基础教学发展探寻——以中央美术学院为例

2

作者 苗普 《中国美术》 2024年第5期87-92,共6页

随着新中国的成立,我国高等美术教育迎来了蓬勃发展的新时期。彼时是中央美术学院乃至我国近现代美术教育史上重要的收获期。在师资队伍建设上,通过一代名师的辛勤耕耘以及引进苏联专家来华执教和公派留学生等方式,中央美术学院的师资... 随着新中国的成立,我国高等美术教育迎来了蓬勃发展的新时期。彼时是中央美术学院乃至我国近现代美术教育史上重要的收获期。在师资队伍建设上,通过一代名师的辛勤耕耘以及引进苏联专家来华执教和公派留学生等方式,中央美术学院的师资队伍持续壮大。在教学上,中央美术学院通过继承历史传统与吸收西方经验,形成了以写实基础训练为根基,以“扎根生活”为创作基调的教学特色,培养了大批美术人才,他们中的许多人日后成了我国美术教育和美术创作的中坚力量。本文以中央美术学院为个案,梳理其早期造型基础教学的发展路径,探究其特定时代下教学模式的形成原因,以期为美术院校今后的造型基础教学提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 中央美术学院 造型基础教学 课程延展 教学研究

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造型基础课程教学中融入超写实素描的实践探索

3

作者 杨晶 《大观（论坛）》 2024年第4期120-122,共3页

随着时代与社会的发展,美术专业教学领域越来越细化,简单传统的授课方式和要求已不能完全适应现代教学的需求。阐述超写实素描融入造型基础教学的目的和意义、方式、考核及评价方式,分析学生的作品案例,以适应当下社会经济发展需要,构... 随着时代与社会的发展,美术专业教学领域越来越细化,简单传统的授课方式和要求已不能完全适应现代教学的需求。阐述超写实素描融入造型基础教学的目的和意义、方式、考核及评价方式,分析学生的作品案例,以适应当下社会经济发展需要,构建一套符合造型基础教学基本规律的教学模式,为学生后续的专业学习打下坚实基础。 展开更多

关键词 造型基础教学 超写实素描 教学实践

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新时代绘画创作与育人模式相结合的路径探索——以中央美术学院造型学科基础部为例

4

作者 张瀚 苗普 《艺术教育》 2024年第12期43-47,共5页

文章通过研究中央美术学院造型学科基础部(以下简称“基础部”)近年来下乡写生的教学方法,分析其在思想教育、立德树人、专业教学与主题创作方面的案例,并深入剖析基础部在本科一年级教育教学中的三种递进育人模式:以下乡写生为主旨的... 文章通过研究中央美术学院造型学科基础部(以下简称“基础部”)近年来下乡写生的教学方法,分析其在思想教育、立德树人、专业教学与主题创作方面的案例,并深入剖析基础部在本科一年级教育教学中的三种递进育人模式:以下乡写生为主旨的“婺源模式”,以思想教育为主旨的“右玉模式”,以走进现场、深入生活的“红军食谱”主题创作为主旨的“阿坝模式”,由此总结出基础部“深入生活、学会创作”的专业教学特点。 展开更多

关键词 造型基础教学 主题性创作 育人模式 人才培养 “人民艺术家”

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关于视觉传达专业中造型基础教学的思考 被引量：2

5

作者 朱宁 《美术教育研究》 2018年第15期108-108,110,共2页

在艺术设计教学领域,艺术修养与造型基础是培养学生专业基础能力和开展后续设计学习的根基,教师在这个环节可以作为引领者和传授者,将自己的经验和专业能力教授给学生,学生可以为自身的学习打下良好的专业基础,培养主动学习的意识。学... 在艺术设计教学领域,艺术修养与造型基础是培养学生专业基础能力和开展后续设计学习的根基,教师在这个环节可以作为引领者和传授者,将自己的经验和专业能力教授给学生,学生可以为自身的学习打下良好的专业基础,培养主动学习的意识。学生在这个环节中需要具有对专业的热情和清晰的规划。教师在教学中应正确引导学生,把握课程节奏,保持课程内容的新鲜度,坚持实验性实践,以提高学生的专业学习效果。 展开更多

关键词 造型基础教学 自主学习意识 课程设计 实验性实践

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对中国画造型基础教学素描课的再认识

6

作者 唐凝 《中国美术》 2019年第3期132-135,共4页

总结多年来的教学经验,我发现一种现象,在讨论中国画教学的过去和现状时,往往更多地强调笔墨继承问题,把人物画和山水画、花鸟画混在一起谈,讲共性的方面多,个性的方面少,忽视了三者各有的特点。人物画的基础是对造型能力和对形体感悟... 总结多年来的教学经验,我发现一种现象,在讨论中国画教学的过去和现状时,往往更多地强调笔墨继承问题,把人物画和山水画、花鸟画混在一起谈,讲共性的方面多,个性的方面少,忽视了三者各有的特点。人物画的基础是对造型能力和对形体感悟的把握,山水花鸟画的基础则是笔墨技法和诗书画印修养的把握。我主要从事中国画造型基础课的教学工作,我认为人物画如何解决好造型问题是美术学院教学最为重要的一环,而直接写生的素描教学方式为我们提供了行之有效的方法。 展开更多

关键词 造型基础教学 中国画教学 素描课 笔墨技法 造型基础课 人物画 教学经验 继承问题

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计算机辅助造型基础教学探讨

7

作者 张阿维 张敏言 《纺织教育》 2003年第3期39-41,共3页

关键词 计算机辅助教学 造型基础教学 创造力培训 教学方式 教学质量 教学内容 工业设计

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将中国传统工艺美术融入高职艺术设计专业造型基础教学的探索 被引量：1

8

作者 刘光炜 《美术教育研究》 2018年第13期167-168,共2页

该文针对中国传统工艺美术的审美特点,探究将其融入高等职业技术学院艺术设计专业的造型基础课程教学的方法,通过解析当前艺术设计专业造型基础教学模式与中国传统工艺美术的价值,提出人文素养培养的必要性。将中国传统工艺美术融入造... 该文针对中国传统工艺美术的审美特点,探究将其融入高等职业技术学院艺术设计专业的造型基础课程教学的方法,通过解析当前艺术设计专业造型基础教学模式与中国传统工艺美术的价值,提出人文素养培养的必要性。将中国传统工艺美术融入造型基础课程教学,既传承了优秀传统文化,使传统文化得以延续发展,又培养了学生的人文素质,使学生逐渐具备全面创造能力。 展开更多

关键词 中国传统工艺美术 高等职业教育 艺术设计 造型基础教学

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论造型基础教学的新思路

9

作者 高虹 《湖北美术学院学报》 2016年第1期66-68,共3页

新时期的美术高校大都将基础课纳入了通识教育的范畴,造型基础教学的目标更加强调引入多元化的造型理念、造型方式与建立独立的思维、学习能力。通过多年从传统走向新时代多元化教学的实践经验,我将基础教学的理念与方式设定为:宽广的... 新时期的美术高校大都将基础课纳入了通识教育的范畴,造型基础教学的目标更加强调引入多元化的造型理念、造型方式与建立独立的思维、学习能力。通过多年从传统走向新时代多元化教学的实践经验,我将基础教学的理念与方式设定为:宽广的教学视角、宽容的教学交流、紧凑的学习节奏。 展开更多

关键词 造型基础教学 通识教育 教学视角 学习节奏

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综合材料在造型基础教学中的运用思考

10

作者 李怡 《淮南职业技术学院学报》 2022年第4期48-50,共3页

常规造型基础教学包含素描教学与色彩教学两项,教学主题一般是写实性绘画能力锻炼。引用综合材料走进造型基础教学,在写实性绘画能力训练的教学目标实现方面增益不大,其教学意义主要体现在综合材料作为一种艺术表达媒介(表达语言、表达... 常规造型基础教学包含素描教学与色彩教学两项,教学主题一般是写实性绘画能力锻炼。引用综合材料走进造型基础教学,在写实性绘画能力训练的教学目标实现方面增益不大,其教学意义主要体现在综合材料作为一种艺术表达媒介(表达语言、表达载体)对学生绘画语言、绘画风格的丰富性方面。综合材料的运用在现代艺术之中较为常见,综合材料的整体色彩表现、肌理表现、质地表现等具有独特的心理美感与形式美感,脱胎于绘画艺术的综合材料运用,超脱于绘画表现艺术之上,在艺术表现形式上与现代艺术更为相关。引用于造型基础教学,无疑能够使得学生对于绘画艺术产生更多的表达欲望;引用于课堂之上也会使课堂教学更为趣味多姿,可以大大丰富绘画作品的表现形式并使造型基础教学与当代艺术接轨。 展开更多

关键词 综合材料 造型基础教学 现代艺术 传统艺术 绘画语言

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对临摹的再认识

11

作者 韩世骅 《艺术与设计（理论版）》 2009年第11X期190-192,共3页

在传统的学院美术教学中,作为基础课程的素描课程大都是以"写生"为训练手段。临摹作为一种在中国传统书画学习的最重要的手段,在现代的美术基础教学中并没有得到应有的重视。本文通过对临摹和写生的对比分析,试图找到一种更... 在传统的学院美术教学中,作为基础课程的素描课程大都是以"写生"为训练手段。临摹作为一种在中国传统书画学习的最重要的手段,在现代的美术基础教学中并没有得到应有的重视。本文通过对临摹和写生的对比分析,试图找到一种更有可行性的造型基础课程的教学手段。 展开更多

关键词 临摹 写生 造型基础教学

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浅谈当代艺术思潮在高校美术造型基础教学中的运用

12

作者 曹哲 《中国民族博览》 2024年第15期192-194,共3页

随着时代的发展,我国的经济状况和科技水平取得了显著进步,美术教育也因此迎来了繁荣期。高校作为培养优秀人才的重要基地,在美术教育方面也在进行积极地探索和改革,引入新教育理念的同时,对传统的教育模式进行了革新,并将当代艺术思潮... 随着时代的发展,我国的经济状况和科技水平取得了显著进步,美术教育也因此迎来了繁荣期。高校作为培养优秀人才的重要基地,在美术教育方面也在进行积极地探索和改革,引入新教育理念的同时,对传统的教育模式进行了革新,并将当代艺术思潮融入了教学中。这种做法提升了美术教育的质量和效率,为我国培养了更多具备综合素质的高素质人才。这篇文章将就当代艺术思潮的内涵,以及运用到高校美术造型基础教学所造成的影响、应遵循的原则和有效方式进行详细阐述。 展开更多

关键词 当代思潮 高校美术造型基础教学 运用

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浅议“发现”在素捕教学中的作用

13

作者 鲁邦林 《当代美术家》 1997年第S01期192-192,共1页

素描教学是艺术院校造型基础教学中的一门主课。素描教学水准的高低,直接影响到学生造型能力的提高和创造能力的培养。提高造型能力的训练主要包括两个方面:一是对客观媒介的自然生长规律、形体结构规律及运动规律的研究;二是如何运用... 素描教学是艺术院校造型基础教学中的一门主课。素描教学水准的高低,直接影响到学生造型能力的提高和创造能力的培养。提高造型能力的训练主要包括两个方面:一是对客观媒介的自然生长规律、形体结构规律及运动规律的研究;二是如何运用艺术家的眼光去分析、判断、运用艺术的手法去重新安排、组织并改变客体的自然形态,使之具有艺术造型的意义。虽因各阶段解决问题的侧重点不同,但二者是一个整体,不可割裂。 展开更多

关键词 艺术造型 素描教学 艺术院校 形体结构 运用艺术 自然形态 教学中的作用 造型基础教学

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造型基础课教学中的无意识训练

14

作者 张亚莉 《甘肃教育》 2005年第6期58-58,共1页

关键词 造型基础课教学 无意识训练 方法

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设计基础课程教学创新研究

15

作者 孙国涛 《艺术教育》 2011年第10期66-66,共1页

创新不应局限于某一阶段性,而应贯穿于包括基础训练在内的整个设计教育的始终。创新本身不应仅依附于某一设计的一个部分或阶段,而应体现于：发现与处理问题,对应及平衡媒介,支持并开发功能……作为基础教育阶段,创新还应体现于处理问... 创新不应局限于某一阶段性,而应贯穿于包括基础训练在内的整个设计教育的始终。创新本身不应仅依附于某一设计的一个部分或阶段,而应体现于：发现与处理问题,对应及平衡媒介,支持并开发功能……作为基础教育阶段,创新还应体现于处理问题、应变能力等方面。因此,设计的创新尤其应体现为整个过程的持续创新和不间断创新。本文力求提供符合当代设计观念的品质需求及教学服务,全面培养和提升学生面向当代的设计思维品质、设计表达的基本能力及基本素养,引领学生建立良好的、自主学习的习惯。根据学科建设与发展的需求,有计划、有步骤地全面推动设计构成基础的理论研究、教学流程实践研究、知识点与能力培养研究,以及教学方式与方法的研究。 展开更多

关键词 创新 造型基础课程教学 课程模块 通识性基础

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