新高考背景下高中学生生涯规划指导实践探索 被引量：7

1

作者 王颖 《辽宁教育》 2018年第9X期18-20,共3页

在新高考改革的背景下,需基于学生全面发展核心素养能力的培养,通过培养高素质生涯规划教师指导团队,构建生涯规划校本系列课程,建立生涯规划的选科指导模式,建立生涯体验与拓展活动体系,搭建生涯规划指导三大平台,探索适合高中生生涯... 在新高考改革的背景下,需基于学生全面发展核心素养能力的培养,通过培养高素质生涯规划教师指导团队,构建生涯规划校本系列课程,建立生涯规划的选科指导模式,建立生涯体验与拓展活动体系,搭建生涯规划指导三大平台,探索适合高中生生涯规划指导的实践,以顺应新时代发展的要求,为学生的终身发展打下坚实的基础。 展开更多

关键词 生涯规划指导 校本系列课程 选科指导 活动体验 三大平台

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生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验 被引量：2

2

作者 顾雪英 陈华若 陈实 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期63-77,共15页

新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内... 新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式,并通过实践运用检验其效用和价值,旨在回应时代关切。研究结果表明,该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难,提升学生生涯发展的成熟度,加深其对高中学习意义的理解,促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用,另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。 展开更多

关键词 生涯教育 选科指导 实践模式 实验研究

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“3+1+2”新高考背景下以生涯规划教育引导学生科学选科的探索

3

作者 王志高 《科技风》 2024年第11期142-144,共3页

本文主要探讨了基于生涯规划教育的选科指导策略,以及这些策略在帮助学生做出明智的选科决策方面的重要性。文章首先介绍了生涯规划教育的概念和重要性,然后详细阐述了四种基于生涯规划教育的选科指导策略,包括多元化生涯探索、个性化... 本文主要探讨了基于生涯规划教育的选科指导策略,以及这些策略在帮助学生做出明智的选科决策方面的重要性。文章首先介绍了生涯规划教育的概念和重要性,然后详细阐述了四种基于生涯规划教育的选科指导策略,包括多元化生涯探索、个性化生涯规划辅导、信息化选科指导平台和学科交叉学习机会。最后,文章讨论了这些策略的实施挑战,并提出了未来的发展方向,包括深化生涯规划教育与选科指导的融合、创新选科指导策略、加强选科指导的评估和反馈,以及加强跨学科和跨领域的合作。 展开更多

关键词 生涯规划教育 选科指导 选科策略 个性化辅导 信息化平台

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高中选科指导生涯规划课作业模式探索——以立足学科发展导向项目式学习小组进行

4

作者 李素卿 《中小学心理健康教育》 2024年第10期63-67,共5页

随着新高考改革在全国范围内广泛实施,选科成了越来越多学校、家长、学生关切的话题,选科指导由此也成了高中生涯规划课程的重点内容。但受到教师精力、知识面以及课时等限制,生涯规划课堂上提供的资讯有限,难以满足学生的需求,于是尝... 随着新高考改革在全国范围内广泛实施,选科成了越来越多学校、家长、学生关切的话题,选科指导由此也成了高中生涯规划课程的重点内容。但受到教师精力、知识面以及课时等限制,生涯规划课堂上提供的资讯有限,难以满足学生的需求,于是尝试以课后作业的形式将课堂进行扩展。课后作业模式的探索立足于学科发展导向,以项目学习小组形式实行,从学生上交的报告质量及反馈可知,通过积极投入参与,学生不仅获得了较为全面的选科信息,其信息收集及处理能力、人际协作能力都得到较大的提升,彰显出此模式的有效性。 展开更多

关键词 生涯规划 选科指导 课后作业

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新高考背景下高中选科指导的问题与对策 被引量：3

5

作者 王博 《天津市教科院学报》 2019年第4期77-82,共6页

以天津市2017级高中选科指导调查研究成果为依托,分析了各校开展选科指导和生涯辅导的实施情况,指导教师队伍建设情况和学生面对选科决策的心理情况。发现了学校选科指导中存在的一些典型问题,包括:指导思路有待清晰、与学生发展指导其... 以天津市2017级高中选科指导调查研究成果为依托,分析了各校开展选科指导和生涯辅导的实施情况,指导教师队伍建设情况和学生面对选科决策的心理情况。发现了学校选科指导中存在的一些典型问题,包括:指导思路有待清晰、与学生发展指导其他工作结合不足、存在选课提早化倾向、学业压力影响学生决策、区域间指导资源不均衡等,并针对这些问题从市级和校级层面提出若干对策建议。 展开更多

关键词 新高考改革 选科指导 生涯辅导 指导教师队伍建设

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新高考背景下高中选科困境与指导策略 被引量：1

6

作者 许云平 《当代教育理论与实践》 2022年第5期22-26,共5页

新一轮高考改革赋予学生较大的科目选择权和考试自主权,这在很大程度上有利于学生的健康成长和核心素养的提升,也满足了现代社会对人才的多元需求。审视高中生选科实践中的困境,并从赋分方式、生涯教育以及自我认知等三个方面寻求恰切... 新一轮高考改革赋予学生较大的科目选择权和考试自主权,这在很大程度上有利于学生的健康成长和核心素养的提升,也满足了现代社会对人才的多元需求。审视高中生选科实践中的困境,并从赋分方式、生涯教育以及自我认知等三个方面寻求恰切的策略,可以为高中选科指导和学生的个性化发展提供一条新路。 展开更多

关键词 高考改革 高中选科 选科困境 选科指导

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新高考背景下高中生选科问题的案例分析 被引量：3

7

作者 刘玄佛 《现代教学》 2019年第3期101-104,共4页

在新高考背景下,学生面临着如何确定选考科目的问题。心理辅导教师选取三个不同类别具有选科困惑的学生案例,通过多次生涯咨询,为我们呈现出帮助学生探索自我、自主决策的成功经验。根据案例所示,高中生要想解决学科选择与班级选择等问... 在新高考背景下,学生面临着如何确定选考科目的问题。心理辅导教师选取三个不同类别具有选科困惑的学生案例,通过多次生涯咨询,为我们呈现出帮助学生探索自我、自主决策的成功经验。根据案例所示,高中生要想解决学科选择与班级选择等问题,需要具备一定深度的自我认识、多维度的信息资源和较强的分析整合能力,才能做出良好的决策。为了提高学生的上述能力,学校需要不断将生涯决策的方法论内化到教育实践之中。 展开更多

关键词 新高考 高中生 选科指导

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生涯规划视角下高中生选科指导的内容与策略 被引量：1

8

作者 潘琦 魏榕 唐盼 《江苏教育》 2022年第56期17-19,共3页

随着高考改革方案在各省市逐步落实,高中生在选科时面临盲从家长意愿、选科功利化、生涯成熟度低等诸多困境。唤醒高中生的选科意识及外部探索意识,帮助高中生了解自我、认识自我,提升其选科决策能力,是高中学校开展选科指导的重要内容... 随着高考改革方案在各省市逐步落实,高中生在选科时面临盲从家长意愿、选科功利化、生涯成熟度低等诸多困境。唤醒高中生的选科意识及外部探索意识,帮助高中生了解自我、认识自我,提升其选科决策能力,是高中学校开展选科指导的重要内容。高中学校应从生涯规划视角出发,开展生涯相关辅导,结合生涯导师和人工智能技术实施个性化选科指导,协同家庭与高校助力高中生做出科学的选科决策。 展开更多

关键词 高中生 生涯教育 选科指导

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普通高中新高考选科满意度调研与选科指导建议

9

作者 林文明 许年历 《安徽教育科研》 2023年第26期1-3,共3页

随着安徽新高考改革的推进,第一届学生已经在自己的“赛道”上学习了一段时间。课题组带着问题对他们进行了“回头看”,了解他们的选科满意度,复盘多所学校的选科指导过程,以期找出影响学生选科的因素和学校在选科指导过程中存在的主要... 随着安徽新高考改革的推进,第一届学生已经在自己的“赛道”上学习了一段时间。课题组带着问题对他们进行了“回头看”,了解他们的选科满意度,复盘多所学校的选科指导过程,以期找出影响学生选科的因素和学校在选科指导过程中存在的主要问题,并对学校的生涯教育和选科指导工作提出一些建议。 展开更多

关键词 新高考 生涯教育 选科指导

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普通高中导师指导学生选科的实践与探索——以汪清县第六中学为例

10

作者 初乐香 《延边教育学院学报》 2022年第4期152-154,共3页

新高考方案契合时代教育要求,给学生提供了较大的选择课程空间,学生可以根据自身特长和兴趣爱好自主选择科目,实现自己的理想。普通高中导师在指导学生选科方面可采取如下措施:一是制定导师工作制度,明确导师职责任务;二是加强理论学习... 新高考方案契合时代教育要求,给学生提供了较大的选择课程空间,学生可以根据自身特长和兴趣爱好自主选择科目,实现自己的理想。普通高中导师在指导学生选科方面可采取如下措施:一是制定导师工作制度,明确导师职责任务;二是加强理论学习,转变教师育人理念;三是做好政策宣传,助力生涯规划;四是开展个性指导,合理规划人生。 展开更多

关键词 新高考 普通高中导师 选科指导

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“三诊三策”选考管理体系的构建与实施

11

作者 沈富根 《教学与管理》 2022年第22期68-71,共4页

新高考改革后普通高中教学管理面临着巨大的挑战。开展高质量的“选考管理”需要在“选情、教情和考情”的大数据“三诊”基础上,提炼形成既符合当前新高考政策又适合校情实际的优化“三策”,并形成“三诊三策”的选考管理体系,进一步... 新高考改革后普通高中教学管理面临着巨大的挑战。开展高质量的“选考管理”需要在“选情、教情和考情”的大数据“三诊”基础上,提炼形成既符合当前新高考政策又适合校情实际的优化“三策”,并形成“三诊三策”的选考管理体系,进一步提升选考管理质量。 展开更多

关键词 教学管理 选考管理 大数据 选科指导 教学评价

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深入了解学科内涵 激发学生学习兴趣——高中生生涯辅导课“我的选科”说课方案

12

作者 刘玄佛 《现代教学》 2018年第18期56-59,共4页

我国从2014年开始试行的新高考政策秉持以人为本的育人理念,探索＂三位一体＂的招生录取机制,实行＂3＋3＂考试科目等。这一制度尊重学生的主体性,加大了学生的自主选择权,让学生通过自我认识与探索,自主选择考试科目、时间与次数等,将... 我国从2014年开始试行的新高考政策秉持以人为本的育人理念,探索＂三位一体＂的招生录取机制,实行＂3＋3＂考试科目等。这一制度尊重学生的主体性,加大了学生的自主选择权,让学生通过自我认识与探索,自主选择考试科目、时间与次数等,将学生生涯规划置于前所未有的重要地位。因此,学校有必要开设＂选科指导课＂,对学生进行相应的辅导和指引。＂我的选科＂一课旨在帮助学生进一步挖掘自身感兴趣的学科,并通过探索学习相关学科的内在意义,激发学生学科学习的兴趣与动力。 展开更多

关键词 高中生 新高考 选科指导 说课方案

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“3+3”新高考物理教学探究 被引量：1

13

作者 刘启龙 刘泽群 《物理通报》 2017年第S2期10-15,共6页

在全国各省市新一轮高考改革方案的相继推出之际,物理教学面临课程标准调整、课时减少、重点内容突出、学生选科迷茫、教师教学深广度难以把握等问题,通过课程标准调整、学生选科指导、物理合格考与等级考教学的开展与评价等诸方面,对&#... 在全国各省市新一轮高考改革方案的相继推出之际,物理教学面临课程标准调整、课时减少、重点内容突出、学生选科迷茫、教师教学深广度难以把握等问题,通过课程标准调整、学生选科指导、物理合格考与等级考教学的开展与评价等诸方面,对'3+3'新高考的物理教学进行了进一步的探究. 展开更多

关键词 “3+3”新高考模式 课程标准调整 学生选科指导 考试与评价

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基于生涯规划理论的高中学生选科指导 被引量：2

14

作者 张军峰 《新智慧》 2019年第20期26-26,共1页

高中学生普遍存在科学决策能力不强、信息掌握不全面、自我认知不足等一系列问题,所以高中学生在选科的时候往往不理智、不客观。这种情况下,学生将来的就业将会十分被动,很难找到满意的工作。因此,教师要重视学生的生涯规划教育,为学... 高中学生普遍存在科学决策能力不强、信息掌握不全面、自我认知不足等一系列问题,所以高中学生在选科的时候往往不理智、不客观。这种情况下,学生将来的就业将会十分被动,很难找到满意的工作。因此,教师要重视学生的生涯规划教育,为学生未来更好地发展打好基础。基于此,本文结合生涯规划理论,就如何指导高中学生科学选科展开论述。 展开更多

关键词 生涯规划 高中 选科指导

原文传递

生涯教育助力学生全面而有个性地发展

15

作者 叶一舵 《江苏教育》 2022年第56期20-20,共1页

广西师范大学陈宛玉博士课题组(以下简称“课题组”)聚焦普通高中生涯教育的发展状况及选科指导开展了一系列的研究。课题研究成果对于了解普通高中生涯教育的现状,有重点地把握生涯教育开展路径具有重要的指导价值。当前,各省市虽然出... 广西师范大学陈宛玉博士课题组(以下简称“课题组”)聚焦普通高中生涯教育的发展状况及选科指导开展了一系列的研究。课题研究成果对于了解普通高中生涯教育的现状,有重点地把握生涯教育开展路径具有重要的指导价值。当前,各省市虽然出台了生涯教育相关政策,但政策落地的区域不平衡性、校际差异性客观存在。 展开更多

关键词 生涯教育 学生发展 选科指导

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研究范例:关于远程学习者专业选择量表的开发 被引量：1

16

作者 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2004年第08S期22-26,共5页

随着远程教育的迅速发展,如何为远程学习者提供远程指导受到了教育和职业指导学者们的关注。本文描述了开发首个远程教育专业选择网上量表的研究过程、经验和教训。在开发学科选择量表中,我们需要注重量表的本地适合性、信度、效度、以... 随着远程教育的迅速发展,如何为远程学习者提供远程指导受到了教育和职业指导学者们的关注。本文描述了开发首个远程教育专业选择网上量表的研究过程、经验和教训。在开发学科选择量表中,我们需要注重量表的本地适合性、信度、效度、以及常模,这需要进行先导性研究、信度的多种分析、内容效度的论证、主测量和论证测量。通过运用网上技术,远程学习者能方便地在网上进行自我测量,使用者的数据又能自动地更新量表的常模。本研究的经验表明,一项设计严密的研究不仅能增进远程指导的知识,也能有效地为远程指导的实践服务,同时,编制心理测量量表并不是高不可攀的,只要注重合作和努力,就能够开发出有质量保证的、适合本地使用者的专业选择网上量表。 展开更多

关键词 研究方法 远程指导 选科网上指导 心理测量

原文传递