试析如何打造趣味化的小学数学课堂 被引量：14

1

作者 赵雪琴 《学周刊（中旬）》 2016年第9期179-180,共2页

小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数... 小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 构建

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小学语文趣味化课堂的构建探索

2

作者 杨光仪 《小作家选刊》 2023年第21期106-109,共4页

本文探讨了小学语文趣味教学的有效方法和策略。教师调动学生的积极性和主动性、创设相应的学习环境、注重过程性评价等手段,可以使学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握语文知识,培养综合能力。在趣味教学中,教师可运用适当的教学方法和策略... 本文探讨了小学语文趣味教学的有效方法和策略。教师调动学生的积极性和主动性、创设相应的学习环境、注重过程性评价等手段,可以使学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握语文知识,培养综合能力。在趣味教学中,教师可运用适当的教学方法和策略,如适当重构教材、借助思维工具和“问题串”等手段,引导学生积极思考和探究,激发学生的学习兴趣和动力,增强学生的学习效果。这些方法和策略不仅符合小学生的认知规律和学习特点,而且可以为学生的未来发展奠定良好的基础。 展开更多

关键词 小学语文 学习兴趣 趣味化课堂

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巧设魅力磁场·精拨兴趣情弦——浅谈教学活动中小学生音乐兴趣的培养 被引量：3

3

作者 祝冰莹 《戏剧之家》 2014年第7期310-311,共2页

新一轮课程改革的进行和以及新的教育思想、教育观念的逐步升华和完善,进一步推动了全面素质教育的进程。作为小学音乐教师,我们应深入理解和跟随新课标倡导的精神理念,积极反思过去和现在的音乐教学活动,致力于以趣味性的教学手段来激... 新一轮课程改革的进行和以及新的教育思想、教育观念的逐步升华和完善,进一步推动了全面素质教育的进程。作为小学音乐教师,我们应深入理解和跟随新课标倡导的精神理念,积极反思过去和现在的音乐教学活动,致力于以趣味性的教学手段来激发和提高学生学习音乐的情感和兴趣,并积极思考和探讨创设趣味化小学音乐课堂的策略和途径,以达到提高学生音乐综合水平及能力的教学目的。 展开更多

关键词 小学音乐教学 趣味化课堂 学习兴趣

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试析如何打造趣味化的小学数学课堂 被引量：3

4

作者 蒋志兴 《中华少年》 2017年第4期130-131,共2页

小学生在进行数学学习的时候,由于数学内容一般都比较抽象,学习起到难度较大,再加上小学生天性好动,往往导致课堂上的注意力不集中,从而进一步加大了数学学习的难度。针对于这种情况,作为小学数学教师,需要对传统的教学模式进行改进,将... 小学生在进行数学学习的时候,由于数学内容一般都比较抽象,学习起到难度较大,再加上小学生天性好动,往往导致课堂上的注意力不集中,从而进一步加大了数学学习的难度。针对于这种情况,作为小学数学教师,需要对传统的教学模式进行改进,将趣味化的教学方法引用到教学过程中,从而不断提高小学生学习数学的兴趣,最终有利于他们更好地进行数学学习。为此,本文主要对如何打造趣味化的小学数学课堂进行了相应的研究和分析,以供相关人士参考。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 构建措施

原文传递

浅谈小学数学趣味教学模式的构建与运用

5

作者 郭海明 《世纪之星—小学版》 2022年第20期148-150,共3页

小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数... 小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂

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语文趣味化课堂模式的创设刍议

6

作者 卢季燕 《成才之路》 2020年第21期136-137,共2页

在语文教学中,教师可以从课前导入、新课讲解以及练习实践这三个环节创设趣味化课堂模式,充分调动学生的学习积极性,让低年级学生有效参与语文课堂学习,提高语文学科综合素养。文章阐述趣味化教学的价值,剖析趣味化课堂构建的原则,对构... 在语文教学中,教师可以从课前导入、新课讲解以及练习实践这三个环节创设趣味化课堂模式,充分调动学生的学习积极性,让低年级学生有效参与语文课堂学习,提高语文学科综合素养。文章阐述趣味化教学的价值,剖析趣味化课堂构建的原则,对构建趣味化课堂的教学方法提出建议。 展开更多

关键词 小学语文 趣味化课堂 课堂模式 策略

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趣味化信息技术课堂的组织和构建

7

作者 洪诚 《电脑知识与技术》 2020年第14期184-184,189,共2页

信息技术课堂的趣味化实施是每一位教师都需要追求的教育方向、也是教师提升学生学习效率的重要教育手段。因此,在初中信息技术课堂上,教师可以借助趣味化课堂教学手段的应用对学生加以引导,并鼓励学生在好玩、有趣的课堂体验中有效实... 信息技术课堂的趣味化实施是每一位教师都需要追求的教育方向、也是教师提升学生学习效率的重要教育手段。因此,在初中信息技术课堂上,教师可以借助趣味化课堂教学手段的应用对学生加以引导,并鼓励学生在好玩、有趣的课堂体验中有效实现信息技术知识的掌握、信息技术操作能力的提升和信息技术学科素养的逐步完善。 展开更多

关键词 初中 信息技术 趣味化课堂

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构建趣味数学课堂 提升学生数学素养

8

作者 黄静 《新教育（海南）》 2021年第20期26-27,共2页

在初中教育体系中,数学作为一门抽象性和逻辑性均很强的科目,与其他学科知识相比显得乏味与枯燥,再加上部分数学教师授课方式较为传统和呆板,学生在学习过程中很难体会到数学的乐趣,面临着他们学习兴趣不高和效率低下等现状。基于此,笔... 在初中教育体系中,数学作为一门抽象性和逻辑性均很强的科目,与其他学科知识相比显得乏味与枯燥,再加上部分数学教师授课方式较为传统和呆板,学生在学习过程中很难体会到数学的乐趣,面临着他们学习兴趣不高和效率低下等现状。基于此,笔者针对新时期背景下如何实现初中数学趣味化课堂作分析和研究,并罗列一些恰当、有效的途径。 展开更多

关键词 新时期 初中数学 趣味化课堂

原文传递

如何让小学数学课堂趣味化

9

作者 王翠琴 《学周刊》 2021年第36期51-52,共2页

在教育改革的大背景下,我国教育领域开始渗透新课程标准的教育理念,趣味化课堂成为教育工作者追求的理想型课堂教学。而数学知识的抽象性及学生认知能力薄弱等因素,却使小学数学课堂在整体上呈现出一种低迷沉闷的特征。因此,如何通过有... 在教育改革的大背景下,我国教育领域开始渗透新课程标准的教育理念,趣味化课堂成为教育工作者追求的理想型课堂教学。而数学知识的抽象性及学生认知能力薄弱等因素,却使小学数学课堂在整体上呈现出一种低迷沉闷的特征。因此,如何通过有效策略使小学数学课堂充满活力和趣味性,就成为一线数学教育工作者需要思考的问题。基于此,文章从小学数学课堂趣味化教学中存在的问题及有效策略两方面进行了探讨。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 问题与策略

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趣味化课堂游戏,让小学数学教学更高效

10

作者 腾艳青 《数码设计》 2017年第17期53-54,共2页

在新课程教育改革背景下,对小学数学教学提出了比较高的要求。教师在开展教育教学的时候要对教学模式进行更新,让学生对小学知识产生浓厚的兴趣。教师只有创建趣味化课堂游戏,才会激发学生学习的积极性和主动性,让学生对小学数学知识产... 在新课程教育改革背景下,对小学数学教学提出了比较高的要求。教师在开展教育教学的时候要对教学模式进行更新,让学生对小学知识产生浓厚的兴趣。教师只有创建趣味化课堂游戏,才会激发学生学习的积极性和主动性,让学生对小学数学知识产生正确的认知和理解。因此,教师要更新教学手段,为学生构建高效的数学教学课堂。基于此,本文分析了趣味化课堂游戏,让小学数学教学变得更加高效的具体策略。 展开更多

关键词 趣味化课堂 小学数学教学 高效 策略

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浅谈初中体育趣味化课堂的构建方法

11

作者 容兆升 《教育界（综合教育）》 2019年第12期57-58,共2页

近几年,很多人为了拥有良好的体质而寻求越来越健康的生活方式,各所学校也在为提高学生的身体素质寻找最有效的教学方式。文章以初中体育课堂教学为研究对象,针对怎样营造趣味化教学氛围,以提升学生的身体素质来进行讨论,以供参考。

关键词 初中体育 趣味化课堂 构建方法

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“生活教育”理念下的小学数学课程教学探究

12

作者 孙晓玲 《智慧少年》 2024年第8期0121-0123,共3页

随着新课改落地实施,小学数学课程随之进行改革,教师逐渐开始重视学生能力发展,使课堂趣味化,吸引学生注意力,提高课堂效率。而陶行知先生的“生活即教育”理论对我国的教育事业产生了不小的影响,在基础教育活动开展的过程中,教师使用... 随着新课改落地实施,小学数学课程随之进行改革,教师逐渐开始重视学生能力发展,使课堂趣味化,吸引学生注意力,提高课堂效率。而陶行知先生的“生活即教育”理论对我国的教育事业产生了不小的影响,在基础教育活动开展的过程中,教师使用陶行知先生的教育理论,能够很好地联系教育内容和生活,使教育变得更加合理。 展开更多

关键词 小学数学 生活教育 趣味化数学课堂

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谈趣味化的小学数学课堂 被引量：7

13

作者 刘化楠 《中国校外教育（中旬）》 2016年第11期88-88,共1页

近年来,我国逐渐提高对数学教育的重视,数学现已成为了我国义务教育必修科目之一。特别是小学阶段的数学教育就显得更为重要,这个时期不仅是打好数学基础的时期,更是推动小学数学生活化的重要时期。将小学数学趣味化不但能够有效促进学... 近年来,我国逐渐提高对数学教育的重视,数学现已成为了我国义务教育必修科目之一。特别是小学阶段的数学教育就显得更为重要,这个时期不仅是打好数学基础的时期,更是推动小学数学生活化的重要时期。将小学数学趣味化不但能够有效促进学生思维能力的发展,而且充分激发学生的学习兴趣。因此,打造趣味化的小学数学课堂是非常有必要的。就如促进小学数学趣味化的问题,提出了几点有效性策略,希望能够为其他教师提供帮助。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 构建 愉悦 氛围 策略

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提升初中语文课堂趣味性与学生个性化发展 被引量：3

14

作者 邓国肖 《商情》 2012年第10期204-204,共1页

初中学生的自制能力与思考能力还没有达到一个定势，因此在学习过程中，对于教师的教学依赖作用更加的强，在教学中，有许多成文的既定教学理论，这其中包括对学生的个性化发展培养，与结合较好的教学资源来达到知识的一个有效的传播。

关键词 初中语文 教学方法 学生个性 趣味化课堂

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谈小学数学趣味化课堂的构建 被引量：3

15

作者 张小利 《数学学习与研究》 2017年第16期51-51,共1页

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,虽然小学阶段的数学知识比较简单,但是对于小学生来说,仍然有较大的学习难度,一方面,是因为学生的思维以形象思维为主,另一方面,是因为他们缺乏自制力,课堂上有意注意的时间短,很容易受到外界因素... 数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,虽然小学阶段的数学知识比较简单,但是对于小学生来说,仍然有较大的学习难度,一方面,是因为学生的思维以形象思维为主,另一方面,是因为他们缺乏自制力,课堂上有意注意的时间短,很容易受到外界因素的影响而转移注意力.为了让学生愿意学数学、主动学数学,教师可以从学生的兴趣入手,通过打造趣味化的课堂来吸引学生的注意力,提高他们的学习效率. 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 构建

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探析初中体育趣味化课堂的构建策略 被引量：2

16

作者 向辉 《学周刊》 2019年第19期158-158,共1页

初中体育课主要的教学形式是实践活动,对学生的自主学习能力有较高的要求。所以在体育教学中要重视趣味化课堂的构建,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习自主性。本文从实际出发,探究了构建趣味化体育课堂的策略,以期有效促进初中... 初中体育课主要的教学形式是实践活动,对学生的自主学习能力有较高的要求。所以在体育教学中要重视趣味化课堂的构建,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习自主性。本文从实际出发,探究了构建趣味化体育课堂的策略,以期有效促进初中体育教学的发展。 展开更多

关键词 体育教学 自主学习 趣味化课堂

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高中英语教学中趣味化课堂的建立探究 被引量：1

17

作者 张金燕 《中学生英语》 2020年第36期129-129,共1页

新课改的深入发展促进了高中英语教学的转变,从注重知识教学逐渐转向培养学生的综合素养发展,以推动学生的深入学习。新的教学理念立足学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,而趣味化课堂的建立则很好地满足了这一特点。教师基于教学内容... 新课改的深入发展促进了高中英语教学的转变,从注重知识教学逐渐转向培养学生的综合素养发展,以推动学生的深入学习。新的教学理念立足学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,而趣味化课堂的建立则很好地满足了这一特点。教师基于教学内容设置各种趣味性的环节,以提升学生的参与度,让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识。下面。本文笔者结合自身的教学实践,首先分析了趣味性教学的特征,并在此基础上提出了具体的措施,以希望学生能够在充满趣味的英语课堂上不断地前进和提升。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。 展开更多

关键词 文章主题 趣味化课堂 高中英语教学 趣味性教学 新课改 综合素养 教学内容设置 激发学生的学习兴趣

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小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 被引量：1

18

作者 张雪雪 《西部素质教育》 2016年第11期113-113,共1页

基于数学学科的特点及小学生的年龄和思维特点,从开展游戏活动提升数学学习的趣味性、利用多媒体构建趣味化课堂、采取激励措施激发学生的学习兴趣等方面入手,探讨如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣。

关键词 趣味化课堂 小学数学 学习兴趣

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小学数学课堂趣味化

19

作者 温会生 《东西南北（教育）》 2020年第3期197-197,共1页

数学作为一级学科,并且一直存在于学生的全部学习生涯中,小学阶段的数学学习是学生奠定基础的重要时期,会对以后的数学学习产生直接影响。然而,由于小学生才刚刚开始学习生涯,具有复杂性、抽象性的小学数学教学内容,让小学生学习起来比... 数学作为一级学科,并且一直存在于学生的全部学习生涯中,小学阶段的数学学习是学生奠定基础的重要时期,会对以后的数学学习产生直接影响。然而,由于小学生才刚刚开始学习生涯,具有复杂性、抽象性的小学数学教学内容,让小学生学习起来比较困难。小学生正处于一个活潑好动的年龄,小学数学课堂又比较乏味,单调,没有激发学生的学习兴趣,使学生难以专注地学习、听课,因此导致小学数学课堂教学效率不高。因此,对于小学阶段的数学教学应该实现趣味化,下文将进行具体分析。 展开更多

关键词 小学数学 趣味化课堂 策略分析

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论如何打造趣味化的小学数学课堂

20

作者 周连军 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第4期193-193,共1页

小学生年龄较小,所以自制力较差,在课上很难集中注意力,无法全身心投入到学习中,加之数学知识较为抽象,阻碍了教学活动的高效开展,因此打造趣味化的小学数学课堂非常重要。下面从几方面谈谈如何打造小学数学课堂。

关键词 小学数学 趣味化课堂 策略

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