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把“有意义”的课讲得“有意思”
1
作者 王涛文 《江西教育》 2024年第21期31-31,34,共2页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课要实现学生爱听乐学,就要丰富课堂教学内容,探索新的“打开方式”,坚持讲透道理生出力量、选优内容引出思考、丰富形式勾出趣味,把“有意义”的课讲得“有意思”,让思政课变得更有针对... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课要实现学生爱听乐学,就要丰富课堂教学内容,探索新的“打开方式”,坚持讲透道理生出力量、选优内容引出思考、丰富形式勾出趣味,把“有意义”的课讲得“有意思”,让思政课变得更有针对性和亲和力。 展开更多
关键词 思政课 立德树人 课堂教学内容 打开方式 乐学 课讲 亲和力 有意思
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一课讲十,最美的遇见
2
作者 黄秀娟 《教师博览（中旬刊）》 2024年第2期12-14,共3页
全国著名特级教师于漪说,她是用一生的时间在备一堂课。我们纵然没有于漪老师那么崇高的境界,但也深知教师的专业成长离不开“磨课”。磨课的“磨”,即打磨、反复锤炼,“磨课”也就是“一课讲十”。这个“十”并非一个确数,而是反复、... 全国著名特级教师于漪说,她是用一生的时间在备一堂课。我们纵然没有于漪老师那么崇高的境界,但也深知教师的专业成长离不开“磨课”。磨课的“磨”,即打磨、反复锤炼,“磨课”也就是“一课讲十”。这个“十”并非一个确数,而是反复、多次的意思。回想自己自2009年调入县实验小学这十多年来,在课堂教学中虽然没有什么惊天动地的壮举,却是怀着一颗初心,简简单单教学、扎扎实实发展,演绎着属于自己的教育故事。 展开更多
关键词 著名特级教师 于漪老师 磨课 教师的专业成长 课讲 课堂教学中 实验小学 反复锤炼
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开展党课讲稿专题征集活动
3
作者 尚纪 《党建》 1997年第4期34-35,共2页
开展党课讲稿专题征集活动去年，在上海的局、处级领导干部中出现了一股“学习———写稿———讲课”的热潮。全市有１２００多名局级领导干部和８０００多名县处级干部，把自己撰写的党课讲稿送交各级纪委，参加由市纪委、市委组织部... 开展党课讲稿专题征集活动去年，在上海的局、处级领导干部中出现了一股“学习———写稿———讲课”的热潮。全市有１２００多名局级领导干部和８０００多名县处级干部，把自己撰写的党课讲稿送交各级纪委，参加由市纪委、市委组织部和市委宣传部共同发起的党课讲稿专题... 展开更多
关键词 领导干部 课讲 党课 党员干部 讲政治 党风廉政责任制 讲学习 讲正气 党风党纪教育 行政领导干部
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致敬,那些坚持写作的教师
4
作者 胡东辉 《初中生学习指导》 2023年第1期6-7,共2页
写一手漂亮的文章,是非常有说服力的语文老师的符号,是第一等的语文功夫。学生在读书阶段遇到一位能说善写的语文老师,是非常幸运的事情。教师课讲得好,就能成为好老师,但要成为真正的名师,除了课讲得好,还得文章写得好。于漪老师,长期... 写一手漂亮的文章,是非常有说服力的语文老师的符号,是第一等的语文功夫。学生在读书阶段遇到一位能说善写的语文老师,是非常幸运的事情。教师课讲得好,就能成为好老师,但要成为真正的名师,除了课讲得好,还得文章写得好。于漪老师,长期从事中学语文教学,形成了独特的教学风格,她的语文教学带有浓厚的文学色彩,教学语言充满了优美的文学词语,感染力很强,潜移默化地把学生带人文学的情趣之中。 展开更多
关键词 于漪老师 文学色彩 语文老师 中学语文教学 教学语言 教学风格 课讲 潜移默化
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优质音像教材要素刍议 被引量：1
5
作者 朱振家 《中国远程教育》 1992年第10期36-39,共4页
一、精心撰写录课讲稿是确保音像教材质量的基本要素众所周知,一出好的戏剧,要有高水平的剧本;一部好的电视片,要有优秀的脚本;而一部好的音像教材,也必须有好的稿本为基础.没有精心撰写的规范化的录课讲稿,就无法录制成一部优秀的音像... 一、精心撰写录课讲稿是确保音像教材质量的基本要素众所周知,一出好的戏剧,要有高水平的剧本;一部好的电视片,要有优秀的脚本;而一部好的音像教材,也必须有好的稿本为基础.没有精心撰写的规范化的录课讲稿,就无法录制成一部优秀的音像教材.1.录课讲稿与文字教材之间的关系.录课讲稿与文字教材关系十分密切,但二者又有明显区别.一般说来,录课讲槁源于文字教材.就是说,文字教材是撰写录课讲稿的依据,它划定了讲稿的知识范围,提供了讲授的基本内容,表达了一定的教学方式与方法.但讲稿并不是文字教材的翻版,不可简单重复文字教材.从撰写古代汉语讲稿的局部经验看.主要应处理好三方面关系: 展开更多
关键词 音像教材 文字教材 讲稿 课讲 学员 字卡 引申义 电视教学 要素 讲授内容
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问题征答
6
《汉语学习》 1981年第5期59-61,共3页
一、请改正下面句子里的错误: 1.我国古代数学家祖冲之比欧洲人早一千年多创造了圆周率。 2.一天记住三个词汇,一年就有一千多! 3.他的演讲,不但内容句句准确,而且口齿清楚,咬音正确。 4.在老师的不断鼓舞下,他进步很快。
关键词 课讲 一千年 圆周率 句子 讲废话 欧洲人 造词法 我国古代 数学家 书箱
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我的欧洲文学史老师
7
作者 李肇星 《党员干部之友》 2005年第9期56-57,共2页
我1959年考入北京大学西语系时, 资深老师不分性别都被尊称为先生。李赋宁教授是我国西方语言文学大师和教育家,也是我的欧洲文学史先生。去年听到先生逝世的消息,我怅然若失。一年来,仍常想起先生的音容笑貌和谆谆教诲。入北大之初,常... 我1959年考入北京大学西语系时, 资深老师不分性别都被尊称为先生。李赋宁教授是我国西方语言文学大师和教育家,也是我的欧洲文学史先生。去年听到先生逝世的消息,我怅然若失。一年来,仍常想起先生的音容笑貌和谆谆教诲。入北大之初,常听人说李先生人品好,课讲得好。我第一次见到他不是在课堂上,而是在图书馆。在北大,图书馆是最好的课外学习场所。 展开更多
关键词 文学大师 西语系 北京大学 北大 人品 课讲 欧洲文学 教授 图书馆馆长 领导
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老师的脸
8
作者 韩可欣 《小学生必读（高年级版）》 2008年第9期34-35,共2页
再有三分钟就要上课了,苗老师准时地站到了教室门口。看着她和门口的几个同学聊天,给学习委员安排任务时始终微笑着的脸,我不禁想,老师的脸怎么会有那么多的变化呢?真赶上川剧里的"变脸"了。
关键词 老师 同学 语文课 变脸 锻炼身体 课讲 学习委员 课外知识 生动有趣 火腿肠
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课堂教学艺术琐谈
9
作者 王红霞 《交通职业教育》 1996年第1期46-47,共2页
有的老师,把课讲得很活。他们在课堂上,时而是明快干净的讲述;时而是引人入胜的提问;有时引经据典,剖析入微;有时蜻蜓点水,一掠而过。他的语言,他的手势,甚至一个微妙的表情动作,都能打开学生心灵的门扉。教学中常常看到,教师的一个指点。
关键词 课堂教学艺术 引导学生 教师 语言 表情动作 教学内容 蜻蜓点水 课讲 引人入胜 提问
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衰猴子教你画漫画(三)
10
作者 月龙 《少年科技博览（漫迷）》 2006年第9期48-49,共2页
关键词 猴子 漫画 课讲
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286风波
11
作者 阿辞 《写作（中）》 2005年第18期22-23,共2页
真没想到,物理老师那么小心眼儿。我随口说的一句话,他竟然气成那样,害得我又要请家长!这学期刚开始,老爸就警告过我,如果再让他来学校丢人现眼,他就要对我不客气了。这下可怎么办?没办法,我只得厚着脸皮,忐忑不安地走进老师办公室,来... 真没想到,物理老师那么小心眼儿。我随口说的一句话,他竟然气成那样,害得我又要请家长!这学期刚开始,老爸就警告过我,如果再让他来学校丢人现眼,他就要对我不客气了。这下可怎么办?没办法,我只得厚着脸皮,忐忑不安地走进老师办公室,来到班主任威老师面前,小声说:“威老师,您怎么罚我都行,求您不要请家长。” 展开更多
关键词 班主任 物理世界 学校领导 老师 网络语言 家长 办公室 教学方法 课讲 日常生活
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“柿把儿”老师
12
作者 赵广存 《第二课堂（初中版）》 2004年第3期24-25,共2页
“柿把儿”老师本姓赵,个子很矮,比拿破仑肯定还矮几厘米。满脸的美丽青春痘。小小的眼睛上罩副近视眼镜。厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。上第一堂语文课时,他自我介绍说:“我嘛,就这副尊容,是吧!好也好不到哪里去,差也差不到哪里去。是... “柿把儿”老师本姓赵,个子很矮,比拿破仑肯定还矮几厘米。满脸的美丽青春痘。小小的眼睛上罩副近视眼镜。厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。上第一堂语文课时,他自我介绍说:“我嘛,就这副尊容,是吧!好也好不到哪里去,差也差不到哪里去。是吧!”有的同学做了统计。 展开更多
关键词 语文课 自我介绍 近视眼镜 拿破仑 青春痘 写作水平 讲台 课讲 办公室 婚姻
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辛勤耕耘的点滴收获——植物生理学教学摭谈
13
作者 李鹊白 《邵阳高等专科学校学报》 1989年第2期145-147,共3页
植物生理学是研究植物生命活动规律及其机理的一门科学。具有理论性和实践性强,涉及面广,抽象,难度大,比较难学的特点:然而,通过多年的教学实践,从历届学生的反馈信息中,我获得较好的教学效果。学生们反应我的教学特点是通俗易懂,生动活... 植物生理学是研究植物生命活动规律及其机理的一门科学。具有理论性和实践性强,涉及面广,抽象,难度大,比较难学的特点:然而,通过多年的教学实践,从历届学生的反馈信息中,我获得较好的教学效果。学生们反应我的教学特点是通俗易懂,生动活泼,条理清晰,重点突出,能激发起他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性和主动性。因而学生感到这门课既很有“学问”又很有味,很想学。课后能给他们留下深刻的印象。 展开更多
关键词 植物生理学教学 摭谈 收获 光合作用 主席团成员 求信 研究植物 课讲 思路图 求雅
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论教师讲课的最佳心理状态
14
作者 李尚凯 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 1989年第3期8-14,共7页
教师的天职是教书育人,教书育人主要通过课堂教学,课堂教学一般采用讲授的方法,在中学高年级和大学更常用学校讲演法。每位教师都想把课讲好,但又不是每位教师都已经把课讲好了。如何才能讲好课、取得最佳的教学效果呢?本文试图说明影... 教师的天职是教书育人,教书育人主要通过课堂教学,课堂教学一般采用讲授的方法,在中学高年级和大学更常用学校讲演法。每位教师都想把课讲好,但又不是每位教师都已经把课讲好了。如何才能讲好课、取得最佳的教学效果呢?本文试图说明影响教学效果的根本因素是教师的心理状态,并对最佳心理状态作初步分析。 展开更多
关键词 论教师 最佳心理状态 教学效果 讲稿 课堂教学 第一堂课 课讲 教师工作 意志 能手
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谈谈把课讲活的四要素
15
作者 李若仲 《电气电子教学学报》 1996年第2期68-69,共2页
讲课是教学内容、心理学、方法学和演讲艺术的有机结合,把课讲“活”是提高课堂教学质量的关键。笔者认为至关重要的是融、精、联、并四个要素。 (1)“融”就是对教学内容融会贯通,使教和学融为一体,这是把课讲“活”的首要条件。只有... 讲课是教学内容、心理学、方法学和演讲艺术的有机结合,把课讲“活”是提高课堂教学质量的关键。笔者认为至关重要的是融、精、联、并四个要素。 (1)“融”就是对教学内容融会贯通,使教和学融为一体,这是把课讲“活”的首要条件。只有把教材内容和相关的参考资料融合贯穿在一起,才能讲解自如、处理得当,从根本上杜绝照本宣科。但对于像脉冲与数字电路这类实践性很强的课程,做好某些器件和电路的实验,并对实验结果进行理论性的总结和提炼,也是十分必要的。所以还应该应当将教材内容和实践经验融合在一起。 展开更多
关键词 教学内容 “活” 学员 教材内容 培养能力 课堂教学质量 脉冲与数字电路 课讲 心理状态 传授知识
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控制课堂的艺术
16
作者 马淑清 《黑河教育》 1996年第4期32-33,共2页
一节课讲的好与坏,关键是教师如何把学生的思路调动起来,使学生的思路与教师的思路同步,处于共鸣状态。因此,教师要随时观察学生的听课反应,对出现的不良现象,能及时采取恰当的方法进行处理。这就需要教师有控制课堂的能力,主动地驾驭... 一节课讲的好与坏,关键是教师如何把学生的思路调动起来,使学生的思路与教师的思路同步,处于共鸣状态。因此,教师要随时观察学生的听课反应,对出现的不良现象,能及时采取恰当的方法进行处理。这就需要教师有控制课堂的能力,主动地驾驭课堂气氛和秩序,使授课顺利进行。 展开更多
关键词 课堂 教师 不良现象 课堂气氛 学习兴趣 课讲 教学语言 主动性 调动学生 课堂纪律
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提高家教水平必须要有好的组织形式——论家长函授学校
17
作者 卢字会 《景德镇高专学报》 1995年第1期45-48,54,共5页
现在,随着世界科学技术的迅猛发展和我国改革开放的不断深化,国家对人才的培养要求更加迫切。作为培养人才工程重要套环的家庭教育亦随之变得越来越重要。家长们对教育的观念也发生了变化,那种把孩子送入学校便撒手不管或管得不多的状态... 现在,随着世界科学技术的迅猛发展和我国改革开放的不断深化,国家对人才的培养要求更加迫切。作为培养人才工程重要套环的家庭教育亦随之变得越来越重要。家长们对教育的观念也发生了变化,那种把孩子送入学校便撒手不管或管得不多的状态,已被有意识地自觉管教所取代。社会各界尤其是教育科研工作者对家庭教育的关注力亦日益增强。使家庭教育不仅具有理论意义,更具有现实意义。 展开更多
关键词 函授学校 家庭教育 辅导老师 组织形式 景德镇市 面授辅导 家长学习 教学点 课讲 开学典礼
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多媒体课件编制与教学改革
18
作者 梅纳新 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2000年第S1期114-115,共2页
文章讨论了编制多媒体课件在中师教学中的重要性，着重探讨了实施多媒体教学的理论根据和实施过程中的几个原则，指出存在的问题和对策。
关键词 多媒体 课讲 教学改革
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远程开放教育对辅导教师的新要求
19
作者 许永龙 《天津电大学报》 2000年第4期36-38,共3页
远程开放教育是教育形式多元化发展的产物，教学质量的保证和提高是其生存及发展的根本，其中面授辅导教师起着重要作用。因此，必须认真研究如何提高面授辅导课教学质量。
关键词 远程教育 教学质量 课讲
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怎样把数学课讲明白
20
作者 高振福 《山东教育》 1998年第Z2期60-61,共2页
怎样把数学课讲明白高振福把课讲明白，这是对教师的基本要求。为此，教师应尽力做到＂四化＂。一是简明化。复杂的知识宜简化，深奥的知识宜明了，使学生学得轻松。课前简要复习，课后扼要总结，这就是对上节和这节课的简化，使学生感... 怎样把数学课讲明白高振福把课讲明白，这是对教师的基本要求。为此，教师应尽力做到＂四化＂。一是简明化。复杂的知识宜简化，深奥的知识宜明了，使学生学得轻松。课前简要复习，课后扼要总结，这就是对上节和这节课的简化，使学生感到老师滔滔不绝讲了那么多，这不才讲... 展开更多
关键词 直观教学手段 直观化 数学课程 传递信息 思路方法 相似三角形 课讲 教师 角平分线定理 图形位置
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