师生互动理论下小学课堂提问有效性的策略研究——以一堂小学语文课为例 被引量：14

1

作者 刘彦华 《基础教育》 2011年第3期86-90,103,共6页

随着新课程改革的发展,课堂提问有效性越来越受到人们的关注。课堂提问是师生互动的表现形式之一,教师在提出问题之前要考虑到学生的特点来设计问题;在提问之时要关注与学生的对话;在提问之后要尊重学生的回答并鼓励学生提问。

关键词 师生互动理论 课堂提问有效性 小学语文课 基础教育课程改革

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提高高中化学教学中课堂提问艺术之我见 被引量：2

2

作者 陈玉娥 《新智慧》 2023年第14期95-97,共3页

随着高考的改革,高中化学教学更加注重学生对基础知识的理解,注重培养学生的探究能力、实践能力和思维能力。提问是化学教学中的重要环节,有效提问对提升学生化学综合素质具有重要的作用。因此,如何提高课堂提问的有效性和艺术性是当前... 随着高考的改革,高中化学教学更加注重学生对基础知识的理解,注重培养学生的探究能力、实践能力和思维能力。提问是化学教学中的重要环节,有效提问对提升学生化学综合素质具有重要的作用。因此,如何提高课堂提问的有效性和艺术性是当前教师需要研究的重要课题。本文将从温故知新、突出重点、突破难点、引发探究、联系生活、引导反思等六个方面阐述提升高中化学教学课堂提问有效性的策略。 展开更多

关键词 高中化学教学 有效提问 知识的理解 温故知新 突破难点 引导反思 课堂提问艺术 课堂提问有效性

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提升历史课堂提问有效性的几点原则 被引量：1

3

作者 钱峰 《中学历史教学参考》 2019年第24期69-70,共2页

高中历史教学中教师若能合理提问,就能很好地引导学生进行历史知识的自主建构和整合,有利于了解并把握学生历史知识的掌握程度,同时也能更好地促进师生对话的建构。然而,现实是高中历史教学中课堂提问存在一定的问题,如问题难度低,指向... 高中历史教学中教师若能合理提问,就能很好地引导学生进行历史知识的自主建构和整合,有利于了解并把握学生历史知识的掌握程度,同时也能更好地促进师生对话的建构。然而,现实是高中历史教学中课堂提问存在一定的问题,如问题难度低,指向性差,缺乏连续性,缺乏史学严谨性,提问方式单一,有效提问次数过少等,这些问题严重影响了学生历史学习的效率。在高中历史教学的过程中,我认真思考提高课堂提问有效性的方法,并采用各种方法让课堂提问变得更为高效,提高学生的学习效果。 展开更多

关键词 高中历史教学 有效提问 师生对话 自主建构 课堂提问有效性 提问方式 指向性 合理提问

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思维品质视域下小学英语课堂提问有效性研究 被引量：2

4

作者 田梅 郑桃云 田朝辉 《中小学教学研究》 2022年第3期89-96,共8页

课堂提问能否培养学生良好的思维品质,是检验课堂提问有效性的标准之一。通过深入观察一位小学英语教师的一堂英语读写课,从问题类型、问题内容、提问时机和提问技巧四个方面分析该老师在课堂提问中存在的问题,并在此基础上阐释如何设... 课堂提问能否培养学生良好的思维品质,是检验课堂提问有效性的标准之一。通过深入观察一位小学英语教师的一堂英语读写课,从问题类型、问题内容、提问时机和提问技巧四个方面分析该老师在课堂提问中存在的问题,并在此基础上阐释如何设计和实施有效提问,以培养学生的深刻性、灵活性、批判性、发散性和创造性等思维品质。 展开更多

关键词 小学英语 课堂提问有效性 思维品质

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小学语文教学问题设计的缺失及对策

5

作者 豆岁宁 《新智慧》 2022年第4期77-79,共3页

在小学语文教学中进行有效的提问,更好地集中学生的注意力,引导学生的思维和学习。在新课改背景下,教学方式和方法都要进行创新和调整,要摆脱传统教学模式的束缚,让课堂呈现出一片新的景象。提问是活跃课堂、激发学生学习兴趣的一种有... 在小学语文教学中进行有效的提问,更好地集中学生的注意力,引导学生的思维和学习。在新课改背景下,教学方式和方法都要进行创新和调整,要摆脱传统教学模式的束缚,让课堂呈现出一片新的景象。提问是活跃课堂、激发学生学习兴趣的一种有效教学方法。本文主要针对小学语文课堂问题设计的有效性策略进行相应的探究,明确课堂提问对学生学习以及对教学工作开展的积极意义,探讨课堂提问有效性的影响因素,并立足于新课改的需要以及课堂提问的具体要求. 展开更多

关键词 有效教学方法 小学语文课堂 活跃课堂 小学语文教学 新课改背景下 课堂提问有效性 缺失及对策 课堂呈现

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新手型、专家型小学数学教师课堂提问有效性研究 被引量：1

6

作者 赵占国 潘劲秀 《云南教育（小学教师）》 2022年第5期4-5,共2页

课堂提问是沟通教师、学生、教材的重要桥梁,是最关键、最主要的教学行为,是实现教学目标的主要方法、促进学生思维发展的基本手段。有效的课堂提问是有效教学的重要保障,因此厘清新手型教师和专家型教师的课堂提问有效性的特点、差异,... 课堂提问是沟通教师、学生、教材的重要桥梁,是最关键、最主要的教学行为,是实现教学目标的主要方法、促进学生思维发展的基本手段。有效的课堂提问是有效教学的重要保障,因此厘清新手型教师和专家型教师的课堂提问有效性的特点、差异,以及学生对课堂提问的需求,将有助于新手型教师对课堂提问有效性的深入了解,亦有助于新手型教师的专业能力发展。 展开更多

关键词 新手型教师 专家型教师 小学数学教师 学生思维发展 课堂提问有效性 教学行为 有效教学 教学目标

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有效提问——高效课堂的催化剂

7

作者 葛玫 《教育教学论坛》 2012年第21期60-60,58,共2页

初中英语课堂教学离不开教师的提问,多种多样的提问类型贯穿课堂始终,提问活跃学生的思维,让学生在一个奇妙的问题世界里驰骋,使学生积极思考,带领学生寻找各种各样解决问题的方法,从而培养并进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。... 初中英语课堂教学离不开教师的提问,多种多样的提问类型贯穿课堂始终,提问活跃学生的思维,让学生在一个奇妙的问题世界里驰骋,使学生积极思考,带领学生寻找各种各样解决问题的方法,从而培养并进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。课堂提问还要通过提问面向全体学生、提问的次数与频率要适中、控制提问后等待时间这几个方面来提高课堂提问的"质"和"量",从而提高提问的有效性。 展开更多

关键词 初中英语教学 课堂提问类型 课堂提问有效性

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小学语文阅读课堂提问有效性的探究

8

作者 王丽蓉 黄松青 《小学阅读指南（导学版）》 2022年第1期108-110,共3页

语文是小学阶段学习的主要内容之一,在阅读课堂中,可以最快速地提高学生的语文水平,积累更多的知识。小学语文教师在开展阅读教学的过程当中,需要意识到学生是课堂的主体,在教学的过程里,要引发学生对所学知识进行思考,以及在这个过程... 语文是小学阶段学习的主要内容之一,在阅读课堂中,可以最快速地提高学生的语文水平,积累更多的知识。小学语文教师在开展阅读教学的过程当中,需要意识到学生是课堂的主体,在教学的过程里,要引发学生对所学知识进行思考,以及在这个过程当中更好地对自己所学知识进行运用。教师可以通过提问的方式来帮助学生对所学知识点进行回忆以及复习,同时可以很好地引发学生对所学知识的思考,通过对知识的提取和运用,将这部分知识更好地运用到实践当中。 展开更多

关键词 小学语文阅读 小学语文教师 语文水平 阅读课堂 课堂提问有效性 阅读教学 课堂的主体 小学阶段

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浅谈小学数学课堂如何让“问”成为一种艺术

9

作者 沈晓锋 《新教师》 2022年第5期51-52,共2页

在小学阶段的数学教学中,课堂提问不仅是一种教学手段,应用得当更能成为一门提高教学质量的艺术。实践表明,巧设疑问不但能够活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,而且有助于提升学生的数学学习能力。另外,还可以帮助教师掌握学生的学习情... 在小学阶段的数学教学中,课堂提问不仅是一种教学手段,应用得当更能成为一门提高教学质量的艺术。实践表明,巧设疑问不但能够活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,而且有助于提升学生的数学学习能力。另外,还可以帮助教师掌握学生的学习情况,提高教学质量。本文通过对教师在教学过程中的提问存在的问题进行研究分析,并提出一些实施策略,从而达到提升课堂提问有效性的目的,进一步提高教学质量。 展开更多

关键词 巧设疑问 数学学习能力 实施策略 小学数学课堂 课堂提问有效性 数学教学中 教学手段 小学阶段

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小学数学课堂提问有效性的研究

10

作者 韩西青 《中华少年》 2019年第21期292-293,共2页

当前,随着我国经济的快速发展以及国家综合国力的不断增强,对于小学生的教育问题逐渐成为了社会各界广泛关注的问题。对于小学生的教育来说,数学是一门非常关键的课程,其与学生的实际生活以及未来的发展密切相关、因此,加强对于小学生... 当前,随着我国经济的快速发展以及国家综合国力的不断增强,对于小学生的教育问题逐渐成为了社会各界广泛关注的问题。对于小学生的教育来说,数学是一门非常关键的课程,其与学生的实际生活以及未来的发展密切相关、因此,加强对于小学生数学课程的教学,采取合理有效地手段来提升小学数学课堂教学的有效性至关重要。本研究便是从这个角度出发,对小学数学课堂提问有效性的意义以及目前小学数学课堂提问中存在的问题进行简要的介绍,并将重点探讨小学数学课堂提问有效性的策略。 展开更多

关键词 小学数学教学 课堂提问有效性 相关研究

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浅议农村高中政治高效课堂的构建

11

作者 潘利花 《中学教学参考》 2018年第9期52-53,共2页

新课改背景下农村普通高中政治教师要通过精彩的导入,激发学生兴趣,营造宽松的教学氛围,提高政治课堂提问的有效性。提问前,要精心设计教学问题;提问时,要把握恰当的提问时机;提问后,要巧妙留白,积极准确评价,充分发挥学生的积极性、主... 新课改背景下农村普通高中政治教师要通过精彩的导入,激发学生兴趣,营造宽松的教学氛围,提高政治课堂提问的有效性。提问前,要精心设计教学问题;提问时,要把握恰当的提问时机;提问后,要巧妙留白,积极准确评价,充分发挥学生的积极性、主动性。 展开更多

关键词 农村普通高中 精彩导入 教学氛围 课堂提问有效性

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初中数学课堂提问存在的缺陷及对策

12

作者 胡建中 《学园》 2017年第11期80-81,共2页

随着新课改在初中阶段的不断深化,初中数学教育确立了'在基础教学基础上实现思考能力的拓展和创新意识的培养'这一教学宗旨,强调学生在打好数理基础的同时更加重视开阔视野、拓展思维、加强应用。在这个过程中,教师可以通过提... 随着新课改在初中阶段的不断深化,初中数学教育确立了'在基础教学基础上实现思考能力的拓展和创新意识的培养'这一教学宗旨,强调学生在打好数理基础的同时更加重视开阔视野、拓展思维、加强应用。在这个过程中,教师可以通过提问的方式帮助学生深入学习和思考,实现师生之间的良性互动,创设良好、积极的教学环境和课堂氛围,从而实现数学课堂的教学效率的上升,学生知识的积累和能力的提高。 展开更多

关键词 初中数学 课堂提问有效性 策略

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汉语教学课堂提问有效性和有效度的考察与分析

13

作者 司红霞 沈晶 《高等教育研究学报》 2016年第3期114-120,共7页

围绕如何提高汉语教学的课堂的提问效度,以提问的有效性和有效度为考察维度,从提问的内容、提问的语言形式和提问的策略等方面考察了八位教师的实际课堂提问,并从上述三种提问方式出发,对如何实现有效、高效的提问以及防止效度为零的提... 围绕如何提高汉语教学的课堂的提问效度,以提问的有效性和有效度为考察维度,从提问的内容、提问的语言形式和提问的策略等方面考察了八位教师的实际课堂提问,并从上述三种提问方式出发,对如何实现有效、高效的提问以及防止效度为零的提问等实际教学问题提出了针对性的建议。 展开更多

关键词 汉语作为第二语言教学 课堂提问有效性有效度 效度为零 提问类型 提问语言形式 提问策略

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提高化学课堂提问有效性初探

14

作者 董小群 《化学教与学》 2012年第7期31-33,共3页

在化学教学中，运用恰当的有效性提问设计策略，能激发学生积极主动展开思维活动，使课堂充满探究氛围。有效性提问促进了学生能力的提升和发展，促进了课堂教学质量的提高。

关键词 高中化学 课堂提问:有效性

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高中历史学习课堂提问的有效性——以两次鸦片战争学习为例

15

作者 包莉莉 《中学政史地（高中文综）》 2022年第11期91-92,共2页

一、从历史背景入手,创设问题两次鸦片战争在我国近代历史上是屈辱的,鸦片战争后,中国的社会性质发生了变化,对中国产生了重要影响。为了理解两次鸦片战争的影响,可以让学生从鸦片战争的历史背景入手,创设问题,以此来强化对该知识的认... 一、从历史背景入手,创设问题两次鸦片战争在我国近代历史上是屈辱的,鸦片战争后,中国的社会性质发生了变化,对中国产生了重要影响。为了理解两次鸦片战争的影响,可以让学生从鸦片战争的历史背景入手,创设问题,以此来强化对该知识的认知。问:两次鸦片战争分别在什么样的社会背景下产生的?答:第一次鸦片战争产生的背景是英国完成工业革命,需要国际市场;中国腐败落后,自然经济占优势,闭关锁国。 展开更多

关键词 两次鸦片战争 创设问题 第一次鸦片战争 高中历史学习 课堂提问的有效性 闭关锁国 历史背景 工业革命

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课堂提问的有效性及思考--以“钾、镁、钠活泼性”为例

16

作者 杨荣林 倪富芝 《中学化学教学参考》 2020年第18期14-15,共2页

众所周知,化学是一门综合性学科,是学生获得各项能力的重要渠道。但是高中化学教师因受固有教学观念的影响,使教师成为教学的主体,学生长期处于被动接受状态,不利于学生主观能动作用的发挥,降低了课堂提问的有效性,限制了学生化学思维... 众所周知,化学是一门综合性学科,是学生获得各项能力的重要渠道。但是高中化学教师因受固有教学观念的影响,使教师成为教学的主体,学生长期处于被动接受状态,不利于学生主观能动作用的发挥,降低了课堂提问的有效性,限制了学生化学思维的形成,阻碍了学生的全面发展。 展开更多

关键词 活泼性 综合性学科 主观能动作用 高中化学教师 课堂提问的有效性 化学思维 教学观念 学生的全面发展

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提高中职语文课堂提问有效性的探索 被引量：2

17

作者 孙海琴 《学苑教育》 2014年第22期34-34,共1页

语文教学中,课堂提问不仅是一种教学手段,更是一门艺术。有效的课堂提问对提高语文课堂教学质量有着重要作用。本文探讨了课堂有效提问的必要性,并对提高中职语文课堂提问有效性的策略进行了探索。

关键词 中职语文 探索 课堂提问有效性

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提高小学音乐课堂提问有效性的策略 被引量：1

18

作者 周游 《广西教育》 2015年第41期112-112,共1页

提问是课堂教学中不可或缺的环节。在小学音乐课堂教学中,教师要重视课堂提问的艺术,根据学科特点和内容,结合学生学情和认知规律,灵活提问、巧问妙引,诱导学生积极思维,促进学生有效学习,提升学生对音乐的鉴赏能力、审美能力,建构优化... 提问是课堂教学中不可或缺的环节。在小学音乐课堂教学中,教师要重视课堂提问的艺术,根据学科特点和内容,结合学生学情和认知规律,灵活提问、巧问妙引,诱导学生积极思维,促进学生有效学习,提升学生对音乐的鉴赏能力、审美能力,建构优化、高效、灵动的音乐课堂。在此,笔者结合自身教学实践,谈谈小学音乐课堂提问有效性的策略。 展开更多

关键词 小学音乐 课堂提问有效性

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打破常规,提升课堂提问有效性

19

作者 聂莹 《陕西教育（教学）》 2021年第1期73-73,共1页

常规的数学课堂就是教师站在讲台上讲,学生坐在座位上听。那能不能通过一种有效的学习模式,让学生真正成为学习的主人呢?笔者认为,我们数学教师可以通过让学生自己提问、分享观点和意见的方式,培养学生独立思考、质疑提问的习惯,让学生... 常规的数学课堂就是教师站在讲台上讲,学生坐在座位上听。那能不能通过一种有效的学习模式,让学生真正成为学习的主人呢?笔者认为,我们数学教师可以通过让学生自己提问、分享观点和意见的方式,培养学生独立思考、质疑提问的习惯,让学生真正体会到数学与生活的联系,从而喜欢上数学课,爱上数学,成为数学学习的主人! 展开更多

关键词 数学与生活 学习的主人 打破常规 质疑提问 课堂提问有效性 学习模式 数学课堂 数学教师

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课堂提问有效性分析

20

作者 闻小庆 《小学科学》 2021年第9期23-23,共1页

小学数学在小学课程中占据着重要地位。作为小学数学老师,要不断地将自己的教学方式进行创新,有效提高小学数学的教学质量。因小学生年龄普遍偏小,自觉性不够高,造成了小学数学教学难度的增大。为了不断地提高教学质量,需要老师与时俱进... 小学数学在小学课程中占据着重要地位。作为小学数学老师,要不断地将自己的教学方式进行创新,有效提高小学数学的教学质量。因小学生年龄普遍偏小,自觉性不够高,造成了小学数学教学难度的增大。为了不断地提高教学质量,需要老师与时俱进,利用有效的方法进行教学。本文从如何提高课堂提问的有效性做出了以下几方面的分析。 展开更多

关键词 小学数学 小学课程 课堂提问有效性 教学质量 课堂提问的有效性 教学方式 有效的方法 小学生

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