具体语言引导,提升儿童美术创作能力

1

作者 沈博宇 《留学》 2023年第19期52-53,共2页

作为一名美术教师,我总能在很多学生的绘画作品中看到泡泡树、锯齿状的草以及画在左上角或右上角散发着直线光芒的太阳。甚至有些学生在美术绘画活动中使用三角尺、直尺、圆规等教学工具辅助创作,为的是把直线画得更直、把圆画得更圆。... 作为一名美术教师,我总能在很多学生的绘画作品中看到泡泡树、锯齿状的草以及画在左上角或右上角散发着直线光芒的太阳。甚至有些学生在美术绘画活动中使用三角尺、直尺、圆规等教学工具辅助创作,为的是把直线画得更直、把圆画得更圆。殊不知,这样一来,适得其反,丢失了天真自在,呈现的作品机械呆板。每个儿童都是一个独立的个体,都具有丰富的创造力,都有自己的喜好和想法,呈现出的作品本应与众不同。 展开更多

关键词 教学工具 美术教师 美术绘画 锯齿状 绘画作品 创造力 语言引导 适得其反

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阴瑜伽的价值内涵与语言引导艺术

2

作者 郭海侠 《体育视野》 2023年第20期19-21,共3页

运用文献资料法等研究方法,分析阴瑜伽的起源和特点。从身体层、能量层、心理层三个层面探讨阴瑜伽的练习价值,并基于这三个层面提出阴瑜伽的语言引导技术和方法。

关键词 阴瑜伽 语言引导 瑜伽哲学

原文传递

六策略提高高中体育引导式教学方法的有效运用

3

作者 胡海栋 《新体育（下半月）》 2022年第1期110-112,共3页

体育课堂教学是学校体育工作有效落实的重要渠道与载体,提高体育课堂教学质量对于学生掌握体育知识与技能以及人格形成等意义重大。合理选择与运用教学方法是提高体育课教学质量的前提,因此体育教师要善于辨析教法和精用教法。基于文献... 体育课堂教学是学校体育工作有效落实的重要渠道与载体,提高体育课堂教学质量对于学生掌握体育知识与技能以及人格形成等意义重大。合理选择与运用教学方法是提高体育课教学质量的前提,因此体育教师要善于辨析教法和精用教法。基于文献研读和教学实践总结,通过语言、非语言、实物、示范、游戏、情境等六个维度对高中体育教学实践中引导式教学方法运用进行了探析,研究认为高中体育教师要立足高中生身心和高中体育教学内容的特点合理加以选择及有效运用。 展开更多

关键词 体育教学 引导式教学方法 语言引导 实物引导 情境引导

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将语言特性与幼儿语言学习特点完美结合——语言教学的探索与实践 被引量：2

4

作者 康荣冬 《中国校外教育（中旬）》 2017年第8期155-156,共2页

语言是交流和思维的重要工具。从巧用兴趣点,在模仿中学习;强调规范化,在模仿范例中提高;强化实践性,在具体运用中提升;促进表达力,在视听讲中质变;结合工具性,在游戏中发展几个方面,阐述了在实践中对幼儿期幼儿所进行的语言方面的引导。

关键词 语言引导 兴趣点 规范化 实践性

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巧用激励语言,激发学生学习兴趣 被引量：1

5

作者 吴思廙 《新教育（海南）》 2020年第19期56-57,共2页

德国教育家第斯多惠曾说":教学的艺术不在于传授本领,而在激励、唤醒和鼓舞。"新课标也提出"教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的语言引导,有效地促进学生的发展。"那么,在... 德国教育家第斯多惠曾说":教学的艺术不在于传授本领,而在激励、唤醒和鼓舞。"新课标也提出"教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的语言引导,有效地促进学生的发展。"那么,在语文教学中,如何运用激励语言激发学生的学习兴趣呢?下面结合笔者平时的教学实践,谈一些颇有成效的做法。 展开更多

关键词 第斯多惠 传授本领 激励语言 学生的发展 新课标 激发学生的学习兴趣 教学实践 语言引导

原文传递

引导学生有效学习物理的策略

6

作者 夏雪峰 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第9X期52-53,共2页

引导学生对物理进行有效的学习,不能靠强制性、压迫性的教学方法,要通过语言、实验等来提升学生的物理学习兴趣,使其认识到学习物理的重要性,在兴趣的驱动下对物理学习研究产生动力,从而积极的投入到物理学习中,有效地提升物理教学质量.

关键词 有效学习 语言引导 实验引导 生活引导

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如何通过语言引导进行意义的创生与交流——从“已知an+1=2an+1,求通项”谈起

7

作者 何彦斌 《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第8期5-6,共2页

导语的目的是意义的创生与交流，不是逻辑的有序展开；合理的观念、合情的推理能诱发意义的创生；顺从、揣摸式的导语能完成意义的本真交流．

关键词 语言引导 意义 创生 交流

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巧用心理会谈技术促进心理课堂语言引导

8

作者 张佩媛 《现代教学》 2019年第S02期77-78,共2页

"心理和谐"是小学心理健康教育中需要培育的学生核心素养,而人际交往中的语言表达是核心素养培育的重要内容。本文探讨了如何将心理会谈技术运用于团体辅导课程中,并通过心理会谈中的提问技术、澄清与释义、赞美与重构等技术... "心理和谐"是小学心理健康教育中需要培育的学生核心素养,而人际交往中的语言表达是核心素养培育的重要内容。本文探讨了如何将心理会谈技术运用于团体辅导课程中,并通过心理会谈中的提问技术、澄清与释义、赞美与重构等技术促进心理课堂的语言引导,促进学生的成长与发展,尤其是语言的正向表达,由此提升人际交往能力。 展开更多

关键词 心理会谈技术 语言引导

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拼音课堂巧设计 趣味学习助提升——探究实用的趣味性拼音教学设计

9

作者 王欢 《中华少年》 2020年第16期9-10,共2页

汉语拼音作为儿童识字的重要辅助工具,会在小学生入学后进行集中系统的学习,因此,研究适合一年级新生的教学方法,最大限度地激发学生学习拼音的兴趣,夯实拼音基础,是拼音教学中亟需解决的问题之一。笔者发现,采用趣味情境导入可以点燃... 汉语拼音作为儿童识字的重要辅助工具,会在小学生入学后进行集中系统的学习,因此,研究适合一年级新生的教学方法,最大限度地激发学生学习拼音的兴趣,夯实拼音基础,是拼音教学中亟需解决的问题之一。笔者发现,采用趣味情境导入可以点燃学生的学习热情,趣味语言引导可以帮助学生理解识记拼音知识,而趣味游戏教学更是在巩固练习环节非常必要的课堂活动。本文将通过教学案例和教学策略为趣味性教学设计提出可行性建议。 展开更多

关键词 拼音教学 趣味性 情境导入 语言引导 游戏设计

原文传递

浅析面对不同性格的采访对象的语言引导

10

作者 江景 《新闻研究导刊》 2019年第12期182-182,208,共2页

本文就采访对象发生的变化、不同的采访对象对采访的影响进行了简要的分析,并且就此提出了面对不同性格的采访对象的具体语言引导方法,希望对新闻记者在采访过程中更好地引导采访对象,获取更有价值的新闻素材有所帮助。

关键词 不同性格 采访对象 语言引导

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科学活动:认识多边形

11

作者 文晶 《儿童与健康》 2020年第8期81-82,共2页

设计意图:根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,结合大班幼儿的年龄特点及其数学核心经验,我设计了本次科学活动。该活动打破以往由教师直接告知幼儿图形的特征,改变为由幼儿自主探索边角的大小关系来定义图形,整个活动以幼儿自主探究为主... 设计意图:根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,结合大班幼儿的年龄特点及其数学核心经验,我设计了本次科学活动。该活动打破以往由教师直接告知幼儿图形的特征,改变为由幼儿自主探索边角的大小关系来定义图形,整个活动以幼儿自主探究为主、教师语言引导为辅,最后落脚于生活中常见的多边形物品。 展开更多

关键词 大班幼儿 核心经验 年龄特点 学习与发展 幼儿自主探究 认识多边形 设计意图 语言引导

原文传递

成功型语言引导教学模式及其图式图解研究 被引量：1

12

作者 张华 《广西教育》 2011年第15期77-79,共3页

成功型语言引导教学模式不仅有助于培养自主型学习者，而且有助于学生提高语言的各方面技能，对我国英语教学改革有启示作用；对该模式的教学流程图、树形操作图进行了研究。

关键词 成功型语言引导模式 图式 主体性

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巧借绘本阅读,发展语言能力

13

作者 王潇 《教育家》 2024年第20期54-54,共1页

绘本是较好的早教工具,对于儿童的语言发展具有重要的促进作用。如何通过利用绘本,增强与儿童的互动和交流,激发儿童使用语言的欲望,从而提高儿童的语言发展能力?语言引导。在实际语言运用中,儿童会出现发音含糊、语句不连贯等现象,因... 绘本是较好的早教工具,对于儿童的语言发展具有重要的促进作用。如何通过利用绘本,增强与儿童的互动和交流,激发儿童使用语言的欲望,从而提高儿童的语言发展能力?语言引导。在实际语言运用中,儿童会出现发音含糊、语句不连贯等现象,因此需要伴读者(教师、家长、图书馆员等)加以适当的语言引导,并进行互动。以《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么》为例,该绘本描写了棕色的熊、红色的鸟、黄色的鸭子等动物,使用的语言十分简练,伴读者可以使用语言进行引导,鼓励幼儿说出绘本中的内容。例如,伴读者发问提示:“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?” 展开更多

关键词 绘本阅读 图书馆员 促进作用 不连贯 语言运用 语言引导 发展语言能力 巧借

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初中音乐教学中渗透美育的途径

14

作者 朱颜丽 《视周刊》 2024年第17期51-51,共1页

在音乐教学中,教师如何对学生进行美育渗透,主要从立足感情投入、加强语言引导、组织欣赏等三个方面入手。一、立足感情投入,渗透美育思想在教学过程中,师生是课堂上最主要的两大主体,他们之间的和谐与否直接影响到音乐教学的顺利进行... 在音乐教学中,教师如何对学生进行美育渗透,主要从立足感情投入、加强语言引导、组织欣赏等三个方面入手。一、立足感情投入,渗透美育思想在教学过程中,师生是课堂上最主要的两大主体,他们之间的和谐与否直接影响到音乐教学的顺利进行。所以,老师要注意和学生的关系,要在保持这种关系的过程中注入情感,把教学重点从学生对音乐知识的掌握程度转移到更多地关注学生的学习经验。 展开更多

关键词 感情投入 美育渗透 渗透美育 初中音乐教学 知识的掌握 教学重点 语言引导 学生的学习

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架构体会人物内心的多维渠道

15

作者 周慧 《语文世界（上旬刊）》 2022年第7期48-48,共1页

统编教材五年级下册第三单元设置的语文要素是:通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。这就意味着,教师要引领学生紧扣描写人物的言行细节,通过揣摩、品味、洞察等不同的策略,走进人物的内心世界,感受人物的丰富情感。笔者... 统编教材五年级下册第三单元设置的语文要素是:通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。这就意味着,教师要引领学生紧扣描写人物的言行细节,通过揣摩、品味、洞察等不同的策略,走进人物的内心世界,感受人物的丰富情感。笔者以本单元《青山处处埋忠骨》一文为例,谈谈教师如何紧扣文本的语言引导学生感知人物的伟大胸怀。 展开更多

关键词 统编教材 引领学生 五年级 人物内心 语文 体会 丰富情感 语言引导

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语言引导在小学体育课堂教学中的运用 被引量：1

16

作者 朱森飞 《商情》 2012年第25期232-232,共1页

在小学体育教学中，教师的语言是启迪之星，它直接影响小学生学习体育的兴趣和效果。教师生动、风趣的语言能激发学生的学习兴趣；富于启发性的语言使学生顺利掌握动作；可亲的语言有利于创设和谐的、无拘束的探究氛围。然而我们体育老... 在小学体育教学中，教师的语言是启迪之星，它直接影响小学生学习体育的兴趣和效果。教师生动、风趣的语言能激发学生的学习兴趣；富于启发性的语言使学生顺利掌握动作；可亲的语言有利于创设和谐的、无拘束的探究氛围。然而我们体育老师往往就是缺少这种语言。 展开更多

关键词 语言引导 小学 体育课堂教学

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浅谈体育活动在少儿成长中的作用

17

作者 赵博 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期229-229,共1页

体育活动能给幼儿带来欢乐的情绪, 有助于幼儿运动能力的提升, 也为幼儿的心理发展提供良好的条件.在体育游戏活动中, 应当树立正确的竞赛观念, 根据幼儿的实际情况, 选择合适、 安全的竞赛性活动, 让幼儿享受竞赛游戏带来的乐趣.

关键词 体育活动 游戏情境 语言引导 合作 交往 协商 等待 竞争

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浅议中年段习作教学中的语言引导

18

作者 许小挺 《小学教学参考（语文版）》 2015年第2期89-89,共1页

中年段,学生谈作文色变,要改变这一现状,教师要注意语言的艺术化.生动的语言可以唤醒学生作文的强烈愿望;丰富的语言可以指导学生作文的方法;鼓动性的语言能使学生保持长久的兴趣.

关键词 中年段 习作教学 语言引导

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如何开展幼儿语言教育的研究

19

作者 罗娅琴 《最漫画·学校体音美》 2018年第23期00210-00210,共1页

语言思维能力教育是幼儿教育最重要的方面之一,语言技能是孩子的终身技能,对以后的学习、生活、工作至关重要。幼儿的年龄较小,他们在理解文学作品上的能力较弱,所以,要想让幼儿文学能够充分发挥出其在学前语言教育领域中的作用,就需要... 语言思维能力教育是幼儿教育最重要的方面之一,语言技能是孩子的终身技能,对以后的学习、生活、工作至关重要。幼儿的年龄较小,他们在理解文学作品上的能力较弱,所以,要想让幼儿文学能够充分发挥出其在学前语言教育领域中的作用,就需要教师能够做出正确的指导。 展开更多

关键词 创设情境 语言引导 结合生活

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初中班主任的管理艺术

20

作者 张艳梅 《清风》 2021年第22期18-18,共1页

针对初中生的心理特征,班主任在班级管理的过程中,应该从学生的角度出发,从问题客观角度进行指正,要合理适度地使用语言引导教育,进而获得学生的信任,让学生能够放下防备,敞开心扉和教师谈话。对于班级里经常犯错误的学生,班主任在与学... 针对初中生的心理特征,班主任在班级管理的过程中,应该从学生的角度出发,从问题客观角度进行指正,要合理适度地使用语言引导教育,进而获得学生的信任,让学生能够放下防备,敞开心扉和教师谈话。对于班级里经常犯错误的学生,班主任在与学生沟通的时候,不应该直截了当地指出学生的过错,而是要用合理的语言引导艺术,保护学生的自尊心,这样才能够把学生往正确的道路上引导,进而引导学生积极向上、健康成长。 展开更多

关键词 班级管理 班主任 心理特征 健康成长 初中生 语言引导 自尊心 积极向上

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