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历史思维方法融入语文古诗词教学跨学科实践探究
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作者 瞿晓俊 《云南教育(中学教师)》 2024年第9期7-9,共3页
历史思维方法包括时序思维能力、运用证据能力、历史理解能力和建立意义的能力。经过梳理后发现:语文诗词与历史联系较为紧密。开展以语文学习的历史跨学科学习活动,将跨学科理念植根于学生的头脑中,建立语文与历史、地理等学科的联系,... 历史思维方法包括时序思维能力、运用证据能力、历史理解能力和建立意义的能力。经过梳理后发现:语文诗词与历史联系较为紧密。开展以语文学习的历史跨学科学习活动,将跨学科理念植根于学生的头脑中,建立语文与历史、地理等学科的联系,指导学生从不同角度理解诗词内容,由浅层的表面进入到深度的探究学习中,有助于激发学生深度思考,培养学生思维,提高学生的核心素养。以下为笔者在实际开展语文古诗词与历史跨学科教学中的实践研究。 展开更多
关键词 核心素养 深度思考 跨学科教学 跨学科学习 语文诗词 探究学习 历史思维方法 语文诗词
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以趣入境走进诗意--浅析高中语文诗词阅读教学策略
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作者 张亚翠 《格言(校园版)》 2021年第15期34-35,共2页
高中阶段的语文教学中,诗词教学通常占据着重要的地位。随着新课改的进一步深化与推进,诗词的教学也更注重培养学生应用语文知识以及审美能力。但是,诗词的创作时代相对久远,这就导致学生在学习时,难度相对较大,且学习兴趣也不足,因此,... 高中阶段的语文教学中,诗词教学通常占据着重要的地位。随着新课改的进一步深化与推进,诗词的教学也更注重培养学生应用语文知识以及审美能力。但是,诗词的创作时代相对久远,这就导致学生在学习时,难度相对较大,且学习兴趣也不足,因此,语文教师在进行诗词教学的时候,需注重教学方法的合理,通过多元化的教学法,引导学生积极主动地学习古诗词,以促使古诗词的教学效率得以提高的同时,使学生深刻地体会到诗词具备的魅力,这不仅有助于学生的情感培养,而且还能实现语文诗词知识的积累,从而使学生充分理解到诗词中描绘的意境与表达的情感。 展开更多
关键词 诗词教学 诗词 新课改 语文知识 语文诗词 教学效率 语文教师 学习兴趣
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高中语文诗词教学中的审美教育策略 被引量:1
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作者 李玉玲 《新课程教学(电子版)》 2023年第14期78-79,共2页
高中语文诗词教学难度较大,大多诗词语言精深且生涩难懂,成为语文教学的难点之一。诗词本身具有丰富的内涵,通过诗词开展审美教育具有现实意义,因此有必要做好高中语文诗词教学的研究分析工作。本文阐述了高中语文诗词审美教育的必要性... 高中语文诗词教学难度较大,大多诗词语言精深且生涩难懂,成为语文教学的难点之一。诗词本身具有丰富的内涵,通过诗词开展审美教育具有现实意义,因此有必要做好高中语文诗词教学的研究分析工作。本文阐述了高中语文诗词审美教育的必要性,并结合实际情况探讨如何高效开展诗词审美教学,为语文教学提供借鉴。 展开更多
关键词 语文诗词 审美教育 教学策略
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寻找意象 感受意境 品味境界——浅议初中语文诗词赏析的策略
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作者 郭兰 《黑河教育》 2021年第2期26-27,共2页
汉语历史悠久、寓意丰富、用法精妙,在很多时候,读者所见却并非作者所想,读者所悟也并非作者所思,要培养学生的理解能力并非易事。在汉语的诸多精妙用法中,“意象”就是其中一种。在古诗词学习中,很多学生在“意象”的理解与鉴赏中存在... 汉语历史悠久、寓意丰富、用法精妙,在很多时候,读者所见却并非作者所想,读者所悟也并非作者所思,要培养学生的理解能力并非易事。在汉语的诸多精妙用法中,“意象”就是其中一种。在古诗词学习中,很多学生在“意象”的理解与鉴赏中存在较大困难。笔者立足初中语文教学现状,探讨在诗词赏析教学中如何帮助学生寻找意象、感受意境、品味境界,从而理解诗词内涵,感知诗词魅力。 展开更多
关键词 意象 意境 境界 语文诗词 赏析
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信息技术与高中语文诗词教学深度融合 被引量:2
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作者 黎勇 《文教资料》 2019年第27期48-50,84,共4页
现代信息技术在课堂教学中的广泛应用已经成为常态,白板的强大功能、智慧课堂的全新教学模式为语文课堂开辟了新的天地,技术日臻完善带来了课堂的革新。在诗词教学方面,本文从创设情境和网络教学等方面做了一些尝试,并总结了一些教学策... 现代信息技术在课堂教学中的广泛应用已经成为常态,白板的强大功能、智慧课堂的全新教学模式为语文课堂开辟了新的天地,技术日臻完善带来了课堂的革新。在诗词教学方面,本文从创设情境和网络教学等方面做了一些尝试,并总结了一些教学策略:让现代化信息技术成为助力情境创设的手段;让网络环境成为学生搜集信息、整合资源的广阔天地;让网络论坛成为互动交流、个性表达、智慧碰撞的平台。 展开更多
关键词 信息技术 高中语文诗词教学 融合
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浅谈微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用 被引量:2
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作者 刘树江 王家涛 刘子铭 《科技资讯》 2019年第28期147-147,149,共2页
在高中语文诗歌鉴赏教学过程中,采用微课能够更好地展现诗歌之美,提高了诗歌教学的成效性.因此,应该从课前预习、课内和课后3个阶段进行微课教学,不仅要制作精良的微视频,也要开展丰富多样的诗歌活动,从而为更好地实现高中诗歌微课教学... 在高中语文诗歌鉴赏教学过程中,采用微课能够更好地展现诗歌之美,提高了诗歌教学的成效性.因此,应该从课前预习、课内和课后3个阶段进行微课教学,不仅要制作精良的微视频,也要开展丰富多样的诗歌活动,从而为更好地实现高中诗歌微课教学奠定良好基础. 展开更多
关键词 微视频 高中语文诗词鉴赏教学 审美教育 鉴赏能力
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基于VR的小学语文诗词情境式教学模式研究——以《七律·长征》为例 被引量:1
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作者 刘芊 魏晴 《教育信息技术》 2021年第5期52-56,共5页
在教育信息化背景下,基于新技术开展教学模式创新是目前教育教学改革的趋势。VR技术能为学生提供沉浸式、交互式的学习体验,契合小学语文诗词的教学需要。文章分析了目前小学语文诗词教学现状,探讨了VR在小学语文诗词情境式教学中的作用... 在教育信息化背景下,基于新技术开展教学模式创新是目前教育教学改革的趋势。VR技术能为学生提供沉浸式、交互式的学习体验,契合小学语文诗词的教学需要。文章分析了目前小学语文诗词教学现状,探讨了VR在小学语文诗词情境式教学中的作用,进行了基于VR的小学语文诗词情境式教学模式设计,并以《七律·长征》为例进行教学实践,VR应用于小学语文诗词教学可以创新小学语文诗词教学模式,提升小学语文诗词情境式教学效果。 展开更多
关键词 VR 小学语文诗词 情境式教学模式
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论高中诗词教学启发学生想象
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作者 刘丽萍 《作文(高中版)》 2022年第10期19-20,共2页
综观中学语文诗词教学阅读材料,脍炙人口的诗词佳作,无不充盈着诗人独特的想象。想象是诗人创作时的高智能心理活动,诗人借助想象可以无所不至。故而刘勰在《文心雕龙·神思》中说:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄焉动... 综观中学语文诗词教学阅读材料,脍炙人口的诗词佳作,无不充盈着诗人独特的想象。想象是诗人创作时的高智能心理活动,诗人借助想象可以无所不至。故而刘勰在《文心雕龙·神思》中说:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”想象的作用可见一斑。诗人将想象写成诗,学生学诗也要围绕想象而展开,从而在有限的篇幅中体会无限的艺术境界。可见高中诗词教学重点要启发学生的想象力。如何启发?我们可以从以下途径去探索。 展开更多
关键词 启发学生 高中诗词教学 诗人创作 思接千载 语文诗词教学 借助想象 阅读材料 想象力
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高中语文诗词鉴赏教学的现状及策略研究 被引量:1
9
作者 王堃 《文教资料》 2010年第28期47-49,共3页
诗词作为中国古典文化的精粹,已然成为母语学习的天然宝藏和精神栖居的优美家园。本文对中学语文古诗词鉴赏教学现状进行分析,指出当前中学语文古诗词鉴赏教学存在的问题,并针对这些问题提出了几点教学建议。
关键词 高中语文诗词鉴赏教学 问题 策略
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高中语文诗词教学中电子白板的实施——以《沁园春·长沙》为例
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作者 求洁 《语文教学与研究》 2021年第18期72-73,共2页
近年来,在社会经济快速发展的同时,科学技术取得了长足的进步,计算机、互联网、信息技术等在社会各领域得到了迅速的普及和广泛的应用,极大改变了人们的生活及生产方式。为了适应社会的发展,紧跟时代的步伐,教育领域也在积极引进各种先... 近年来,在社会经济快速发展的同时,科学技术取得了长足的进步,计算机、互联网、信息技术等在社会各领域得到了迅速的普及和广泛的应用,极大改变了人们的生活及生产方式。为了适应社会的发展,紧跟时代的步伐,教育领域也在积极引进各种先进技术以及高新设备,以求能够创新教学模式,丰富教学内容,从而为学生提供更优质的教学服务。我以《沁园春·长沙》为例,针对高中语文诗词教学中电子白板的实施展开了深入分析和探究。 展开更多
关键词 电子白板 创新教学模式 信息技术 语文诗词教学 《沁园春·长沙》 互联网 分析和探究 经济快速发展
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如何在初中语文诗词教学中培养学生认知能力 被引量:1
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作者 杨瑞洁 《当代家庭教育》 2020年第1期97-97,共1页
俗话说得好:"腹有诗书气自华。"语文的教学质量愈来愈受到家长们和学生们重视,而随着语文教学方案近几年来的改变,学生的压力也愈来愈大。如何提高语文课堂的教学质量并且让学生更加轻松的快乐学习语文是身为语文教师的我们... 俗话说得好:"腹有诗书气自华。"语文的教学质量愈来愈受到家长们和学生们重视,而随着语文教学方案近几年来的改变,学生的压力也愈来愈大。如何提高语文课堂的教学质量并且让学生更加轻松的快乐学习语文是身为语文教师的我们所应该着重关注的问题。就初中语文教学任务来说,语文诗词的学习是全体学生必须花费时间和精力去认真学习的初中语文课本内容中不容忽视的部分。并且初中语文课本内容中的古诗词、古文数量也在随着每年教学任务的改变而略有增加,我们教师就此这一学习任务的教学质量所应该考虑的是在学生学习语文诗词过程中,如何恰当高效地培养全体学生对语文诗词的认知能力?因此我们教师也应该基于学生的实际情况多尝试多样化的语文课堂教学模式。 展开更多
关键词 语文诗词 教学氛围 情景再现
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养花如养心
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作者 李思诺 黄巧妍(指导) 《十几岁》 2023年第23期49-49,共1页
我正烦闷着,看着墙边那株病恢恢、软绵绵的兰花草,拿起旁边的一壶水就往它身上泼去。那是一个灰暗的日子。我没有通过语文诗词比赛的初选,成绩还很糟糕。比赛前的一个月,我不停地背诵诗词。事与愿违,我的眼泪瞬间滑落。
关键词 兰花草 语文诗词 比赛
原文传递
高中语文诗词教学中的意向教学探讨
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作者 周水志 《高考》 2015年第9X期28-28,共1页
高中语文教育课本中,古诗词和文言文是重要的组成部分。在教学的过程中,教师要通过人文教育帮助学生树立自身的人生观、价值观。不能只为了应付教学,而忽略了对诗词的更深层次的理解,而应该使学生提升自身的人文素养,寻找和感受古代诗... 高中语文教育课本中,古诗词和文言文是重要的组成部分。在教学的过程中,教师要通过人文教育帮助学生树立自身的人生观、价值观。不能只为了应付教学,而忽略了对诗词的更深层次的理解,而应该使学生提升自身的人文素养,寻找和感受古代诗人的强烈感情。 展开更多
关键词 高中 语文诗词 教学 探讨
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何以“诗美”塑“人美”——小学语文古诗词教学审美教育的思考 被引量:15
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作者 褚娜 何善亮 《教育教学论坛》 2020年第25期133-135,共3页
小学语文古诗词体现着汉语言文化独有的精炼之美,同时也蕴含着形式美、意境美、思想美等丰富的美学要素。受应试教育影响,小学语文古诗词教学缺乏审美教育意识、审美教育能力和审美教育氛围,致使审美育人付诸阙如。加强小学语文古诗词... 小学语文古诗词体现着汉语言文化独有的精炼之美,同时也蕴含着形式美、意境美、思想美等丰富的美学要素。受应试教育影响,小学语文古诗词教学缺乏审美教育意识、审美教育能力和审美教育氛围,致使审美育人付诸阙如。加强小学语文古诗词教学审美教育,不仅需要激发学生的审美动机,让学生深刻理解古诗词的美,更需要帮助学生成为美的创造者,养成良好的审美习惯,进而促成学生的"美德双馨"。 展开更多
关键词 小学语文诗词教学 审美教育 美学要素 美育缺失 美育策略
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诗情画意谈教学——初中语文诗词教学鉴赏分析 被引量:9
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作者 杨延波 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第A01期37-38,43,共3页
古诗词语言洗练,想象丰富奇特,而且诗人的真挚情感流露于字里行间,其文字背后渗透的感情真挚,辞藻华美瑰丽,在教学中如何才能让学生更好地学习、体味呢?基于此,本文结合新课标教学理念下的古诗词教学,围绕抓关键词句学习诗词,掌握意象,... 古诗词语言洗练,想象丰富奇特,而且诗人的真挚情感流露于字里行间,其文字背后渗透的感情真挚,辞藻华美瑰丽,在教学中如何才能让学生更好地学习、体味呢?基于此,本文结合新课标教学理念下的古诗词教学,围绕抓关键词句学习诗词,掌握意象,感悟意境,运用描述法再造课文场景,巧用对比,将心比心,促进学生的文化追求等几点展开个人见解,以此来引导学生体验古诗词思想情感、价值理念,用心去感受优秀传统文化的博大精深。 展开更多
关键词 诗词 初中语文:诗词教学
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小学语文高段古诗词群文阅读教学设计研究 被引量:6
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作者 祝伟移 《天津教育》 2023年第18期99-101,共3页
传统的小学语文古诗词教学以单篇阅读为主,重在传授诗词中的基础知识,让学生积累词汇和语句素材。随着新课改的持续推进,群文阅读成为小学语文古诗词教学中的新突破和新转向。为此,文章将以部编版小学语文高段古诗词为例,对群文阅读教... 传统的小学语文古诗词教学以单篇阅读为主,重在传授诗词中的基础知识,让学生积累词汇和语句素材。随着新课改的持续推进,群文阅读成为小学语文古诗词教学中的新突破和新转向。为此,文章将以部编版小学语文高段古诗词为例,对群文阅读教学的可行性和必要性展开分析和解读. 展开更多
关键词 群文阅读教学 小学语文高段 积累词汇 诗词 可行性和必要性 单篇阅读 新课改 小学语文诗词教学
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小学语文古诗词教学质量提升的策略研究
17
作者 蒋昕彤 《格言(校园版)》 2024年第21期29-31,共3页
语文是小学阶段的基础性科目,是学生了解我国传统文化的主要阵地。语文教材收录了很多经典古诗词,这些作品虽然历经时代的变迁,但仍然具有较高的教育价值,对学生的思想情感、品格修养等方面具有深远影响。因此,在实际教学中,教师要根据... 语文是小学阶段的基础性科目,是学生了解我国传统文化的主要阵地。语文教材收录了很多经典古诗词,这些作品虽然历经时代的变迁,但仍然具有较高的教育价值,对学生的思想情感、品格修养等方面具有深远影响。因此,在实际教学中,教师要根据学生的语文基础和认知水平,精心设计学习活动,通过对古诗词的深入研究,使学生感受到诗词歌赋的独特魅力,充分体会中华文化的博大精深。本文针对提高小学语文古诗词教学质量的策略进行简要分析。 展开更多
关键词 语文教材 品格修养 诗词歌赋 诗词 质量提升 小学语文诗词教学 语文基础 实际教学
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浅议小学语文古诗词教学
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作者 次仁巴珍 《故事家(下)》 2024年第2期40-42,共3页
在新课改的发展下,教育方面对学生提出了新的教学要求,然而传统的教学模式只注重提高学生的学习成绩,根本无法让小学生在年级阶段对语文古诗词有的较好的提升。古诗词学习一直都是学生在语文学习中的一个重要环节,尤其是小学阶段的学生... 在新课改的发展下,教育方面对学生提出了新的教学要求,然而传统的教学模式只注重提高学生的学习成绩,根本无法让小学生在年级阶段对语文古诗词有的较好的提升。古诗词学习一直都是学生在语文学习中的一个重要环节,尤其是小学阶段的学生可以通过语文古诗词学习掌握更多的基础知识,为之后的语文学习打下坚实的基础。然而之前的语文古诗词教学只是片面地提高学生的语文成绩让学生对语文古诗词有一些基本的了解,这也就导致许多学生在之后的语文学习中经常存在着对语文古诗词很难理解的情况,这种情况的出现也极大地影响了学生语文成绩的提升。 展开更多
关键词 语文成绩 语文诗词 传统的教学模式 新课改 诗词学习 语文学习 坚实的基础 小学阶段
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核心素养培养背景下高中语文古诗词教学策略探究 被引量:4
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作者 黄丽 《作文(高中版)》 2023年第12期51-52,共2页
在高中语文课程中,古诗词是十分重要的内容。通过深入研究古诗词,可以使学生深刻地体会到中华文化特有的韵味,培养他们的文化修养和审美欣赏能力,发掘学生的创造性思想,使学生为文化传承与发展做出自已的努力。
关键词 核心素养培养 策略探究 诗词 高中语文课程 创造性思想 文化传承与发展 高中语文诗词教学 审美欣赏能力
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古代诗歌启蒙选本与小学语文古诗词的比较 被引量:6
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作者 王玉国 李华 《教学与管理》 北大核心 2018年第24期89-91,共3页
现代小学语文教材中的古诗词在诗篇选择上明显受到《唐诗三百首》《千家诗》等中国古代诗歌启蒙选本的影响,诗体相对于古代诗歌启蒙选本有遵循时代要求的革新,诗教内涵方面对古代教育观念有所扬弃,但在古诗词审美教学的深化拓展方面仍... 现代小学语文教材中的古诗词在诗篇选择上明显受到《唐诗三百首》《千家诗》等中国古代诗歌启蒙选本的影响,诗体相对于古代诗歌启蒙选本有遵循时代要求的革新,诗教内涵方面对古代教育观念有所扬弃,但在古诗词审美教学的深化拓展方面仍需要向古代诗歌启蒙选本继承、借鉴。 展开更多
关键词 小学语文诗词 诗歌启蒙选本 诗体 诗教
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