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体验式学习在小学英语词汇课中的运用
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作者 俞林 《小学教学设计》 2024年第15期4-7,共4页
体验是英语学习非常重要的活动方式,只有在体验中才能真正获得语言运用的技能提升和对相关主题的内化理解。基于体验式学习理论,结合词汇课学习特点与规律,本文提出意义语境、内涵语篇与灵动语用的词汇课教学三要素,以具体课例为例提出... 体验是英语学习非常重要的活动方式,只有在体验中才能真正获得语言运用的技能提升和对相关主题的内化理解。基于体验式学习理论,结合词汇课学习特点与规律,本文提出意义语境、内涵语篇与灵动语用的词汇课教学三要素,以具体课例为例提出了切实可行的流程策略,具有较强的可操作性。 展开更多
关键词 小学英语 词汇 体验式学习
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基于主题意义探究的小学英语语篇教学策略与实践——Unit 4 Where’s my car? Part B Let’s learn板块的教学与反思
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作者 周煜 《英语教师》 2024年第15期116-119,124,共5页
分析在小学英语教学中开展基于主题意义探究的小学英语语篇教学的重要性和必要性。以人教版小学《英语》(三年级起点)三年级(下)Unit 4 Where’smy car?Part B Let’slearn为例,探索在词汇课中基于主题意义探究的语篇教学策略,即创设语... 分析在小学英语教学中开展基于主题意义探究的小学英语语篇教学的重要性和必要性。以人教版小学《英语》(三年级起点)三年级(下)Unit 4 Where’smy car?Part B Let’slearn为例,探索在词汇课中基于主题意义探究的语篇教学策略,即创设语境,导入主题,提升探究兴趣;聚焦主题,发展思维,提升探究能力;升华主题,迁移创新,提升探究品质。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 词汇 主题意义
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英文原版动画在初中英语词汇教学中的应用
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作者 高冠文 纪颖 《海外英语》 2023年第3期172-174,共3页
词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生的英语成绩。利用英文动画片进行教学,是一种可以有效丰富学生英语词汇量的好方法,同时,也可以极大地提高学生的视听能力。在初中英语词汇课堂中,教师通过选取优质的贴合学生生活经验的英... 词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生的英语成绩。利用英文动画片进行教学,是一种可以有效丰富学生英语词汇量的好方法,同时,也可以极大地提高学生的视听能力。在初中英语词汇课堂中,教师通过选取优质的贴合学生生活经验的英文动画片片段,为学生提供沉浸式的英语学习氛围,能够激发学生学习英语的主动性,有效地帮助学生掌握单词,进而优化英语词汇教学效果。 展开更多
关键词 英文原版动画 初中英语 词汇
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对英语专业阅读教学的解构——面向21世纪高校外语教学中一个亟待解决的问题 被引量:2
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作者 吴南平 《嘉应大学学报》 1999年第5期79-82,共4页
本文试图解构传统的英语专业阅读教学,指出它在课程设置和教学内容(或教材)方面与21 世纪社会对复合型人才的要求不相适应,呼吁对其进行改革。同时提出三条建议:第一,取消精读课和泛读课,代之以阅读课;第二,编写突出阅读课... 本文试图解构传统的英语专业阅读教学,指出它在课程设置和教学内容(或教材)方面与21 世纪社会对复合型人才的要求不相适应,呼吁对其进行改革。同时提出三条建议:第一,取消精读课和泛读课,代之以阅读课;第二,编写突出阅读课特色、适应“复合型”人才需要的阅读教材;第三,从第一学期起开设词汇课。 展开更多
关键词 英语教学 阅读教学 改革 程设置 精读 泛读 词汇 阅读教材
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小学英语游戏教学研究述评
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作者 杨洋 齐聪 《中国教育技术装备》 2022年第13期124-127,共4页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出要加强外语教学的力度,因此要求教师在英语课堂教学中积极发挥作用,使学生在良好的环境下学习。游戏教学法的出现不仅可以让学生的学习环境更加轻松,还可以增强教学效果。以小学英语游戏教学为... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出要加强外语教学的力度,因此要求教师在英语课堂教学中积极发挥作用,使学生在良好的环境下学习。游戏教学法的出现不仅可以让学生的学习环境更加轻松,还可以增强教学效果。以小学英语游戏教学为切入点,全面回顾与梳理新课程改革以来该领域的研究现状,以期总结该领域研究的不足之处。通过文献调查可以看出:游戏教学法在小学英语课堂中发挥了很大的作用,但在实际应用过程中仍然存在问题。以此为突破口,针对研究结果加以梳理和展望。 展开更多
关键词 游戏教学法 小学英语 词汇 口语 语篇 前5分钟 Story time
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浅谈小学英语教学策略
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作者 王盛晨 《教育教学论坛》 2012年第15期61-62,共2页
在推进素质教育的过程中,教学质量的提高不是一味延长教学时间,而是从传统教学中找出不足,改变照本宣科的教学模式,从心理学上找根据,从哲学上找办法,提高英语教学的水平和技巧。
关键词 词汇 对话 读写 阅读 复习
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词汇课中补充教学素材的实践探索
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作者 吴亿林 《中小学外语教学(下半月)》 2015年第3期40-44,共5页
在小学英语词汇教学中,教师往往需要补充一些教学素材,以拓展教学内容。笔者通过对比与分析两节同课异构课案例发现,教师在选择和补充教学素材时应注意做到:选择的角度要切合学生实际,组织的结构要扎实,课堂的情感要真实.
关键词 词汇 词汇教学 教学素材 异构
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高中英语课堂五类课型设计——高中英语教学论文
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作者 张景华 马瑞 《海外英语》 2014年第20期99-100,共2页
高中阶段的英语分课型教学效果更好已经被广泛认证,在英语高考改革的大方向下,英语教学更应该注重实用性及其分版块教学,该文论述了五类课型,上课内容,上课形式,希望能在高中英语课堂教学模式上可以给广大英语老师提供新思路。
关键词 听力 词汇 语法 阅读 习题
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项目式学习的餐饮词汇教学案例--以四上第五单元“Dinner’s ready”为例
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作者 金叶 《进展》 2022年第14期241-243,共3页
项目式学习指向学习的本质,要求学生在系统掌握学科知识的基础上能综合运用多学科知识与技能形成自主合作式学习。本文结合人教版教材四年级上册第五单元的一节词汇课,分析小学英语词汇教学中存在的问题与意义,阐述如何将项目式学习运... 项目式学习指向学习的本质,要求学生在系统掌握学科知识的基础上能综合运用多学科知识与技能形成自主合作式学习。本文结合人教版教材四年级上册第五单元的一节词汇课,分析小学英语词汇教学中存在的问题与意义,阐述如何将项目式学习运用到词汇教学中,并在词汇课的预习、设计、制作、教授以及分享五个阶段体现项目式学习。基于该词汇教学案例的成效与反思,旨在探究项目式学习在小学英语词汇课上的运用模式,总结经验。 展开更多
关键词 项目式学习 小学英语 词汇
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基于布卢姆认知目标过程维度的高中英语词汇课教学设计——以人教版高中英语必修1 Unit 3 Newwords为例 被引量:1
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作者 田志保 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2018年第5期38-43,共6页
一、布卢姆认知目标过程维度理论简介 本杰明·布卢姆(Benjamin Bloom)是美国杰出的心理学家和教育学家。布卢姆认知目标过程维度指依据认知复杂程度从低级到高级的六个认知过程,即:记忆、理解、应用、分析、评价和创造。
关键词 布卢姆认知目标过程维度 词汇 教学设计
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小学英语绘本阅读与词汇教学融合策略探究
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作者 安丰娟 《新作文(教研)》 2022年第4期0145-0146,共2页
英语是一门人文性质非常强烈的学科,在开展教学工作的过程中,不仅要让学生学习专业的英语知识,还要让学生了解英语这门语言背后潜藏的文化。然而,小学阶段教材上的编写内容对于小学生而言是比较简单的,很难达到渗透英语文化,提高英语教... 英语是一门人文性质非常强烈的学科,在开展教学工作的过程中,不仅要让学生学习专业的英语知识,还要让学生了解英语这门语言背后潜藏的文化。然而,小学阶段教材上的编写内容对于小学生而言是比较简单的,很难达到渗透英语文化,提高英语教学质量的目的,在此背景下,教师可以结合英语教材,适当融入英语绘本,全面满足学生的学习需要。 展开更多
关键词 小学英语 英语绘本 词汇 融合
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谈小学英语语音词汇课的教学设计——以一节三年级词汇课的磨课过程为例 被引量:1
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作者 黄燕菊 《教育界(综合教育)》 2017年第9期127-128,共2页
文章从教学内容解读、学情分析、教学目标设定入手,以一节小学英语三年级词汇课的磨课过程为例,从激活旧知、呈现和操练新知、综合操练和拓展巩固三个阶段阐述了如何进行小学英语词汇课的教学设计。
关键词 教学设计 语音拼读 词汇 主题情景
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英语词汇教学与WSK考试
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作者 高世瑜 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第3期81-83,共3页
英语词汇教学与WSK考试高世瑜(郑州工学院)进入我们外语培训中心的学员,大部分是本科毕业生,也有相当一部分是硕士生。通过一年的英语强化训练,他们将争取通过WSK考试(国家英语水平考试)。如何提高WSK考试的通过率,长... 英语词汇教学与WSK考试高世瑜(郑州工学院)进入我们外语培训中心的学员,大部分是本科毕业生,也有相当一部分是硕士生。通过一年的英语强化训练,他们将争取通过WSK考试(国家英语水平考试)。如何提高WSK考试的通过率,长期以来是我们中心英语教学所探讨的主... 展开更多
关键词 英语词汇教学 同义词 近义词 词汇 运用能力 语法功能 英语教学 英语词汇 识别能力 词汇
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俄语词汇教学中参考书使用问题
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作者 周中和 《开封师院学报(社会科学版)》 1960年第5期45-51,共7页
为了能在俄语词汇课教学中贯彻党的总路线、使教师在备课时节省时间,提高教学质量,我感到给同志们商谈一下参考书使用问问是有益处的。 一、序言 (一)词汇教学的目的和任务。 在高等师范院校外语系俄语专业的教学中,词汇课是一门主要课... 为了能在俄语词汇课教学中贯彻党的总路线、使教师在备课时节省时间,提高教学质量,我感到给同志们商谈一下参考书使用问问是有益处的。 一、序言 (一)词汇教学的目的和任务。 在高等师范院校外语系俄语专业的教学中,词汇课是一门主要课程,在四年学习过程中词汇课占的时数此之其他各门课程都要多,它担负着教育和教养的任务。 展开更多
关键词 俄语词汇教学 使用问题 参考书 俄文 同义 例解 教师 词汇 小册子 苏联
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小学英语词汇新授课呈现环节的问题分析及改进策略
15
作者 闫赤兵 《中小学外语教学(下半月)》 2013年第8期1-4,共4页
语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节,其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节。不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视,而对如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情景中感知新词汇的音... 语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节,其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节。不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视,而对如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情景中感知新词汇的音、形、义、使用场景及语用功能等关注不够。剖析新词汇呈现与感知环节存在的问题,并提出相应的改进策略,对提高小学英语词汇教学的效率具有重要意义。 展开更多
关键词 呈现 词汇 词汇教学
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以阅读为载体的高中英语词汇课 李茂启
16
作者 李茂启 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第2期2-3,共2页
Abstract: This paper explains the Constructivism Theory behind the practice of teaching vocabulary lessons with the help of readings,makes a specific lesson sample on it, and suggests a vocabulary assessment approach ... Abstract: This paper explains the Constructivism Theory behind the practice of teaching vocabulary lessons with the help of readings,makes a specific lesson sample on it, and suggests a vocabulary assessment approach based on VLT and VKS. The paper aims to explore a new approach to teach English vocabulary in senior high schools and improve the teaching capacity in terms of English vocabulary. 展开更多
关键词 !词汇 词汇 阅读
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预科汉语教学研究与实践
17
作者 吴锡昌 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1994年第3期51-53,共3页
民族预科是普通高等院校的一个特殊教育阶段.汉语是预科阶段的一门“奠基”课程,开设汉语,对帮助少数民族学生过好汉语言关,了解汉文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才具有重要作用.预科教学的目的是全面培养学... 民族预科是普通高等院校的一个特殊教育阶段.汉语是预科阶段的一门“奠基”课程,开设汉语,对帮助少数民族学生过好汉语言关,了解汉文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才具有重要作用.预科教学的目的是全面培养学生听、说、读、写、译的能力,着重培养学生的听和读的能力,为今后顺利学习本科或专科课程打下坚实的汉语基础.为此我们就课程设置课堂教学、测试、第二课堂活动等方面进行了研究与实践. 展开更多
关键词 教学研究与实践 预科汉语 堂教学 少数民族学生 对外汉语教学 教学大纲 第二堂活动 语言实践 交际性原则 词汇
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一年级俄语词汇课教学经验
18
作者 厚子明 《开封师院学报(社会科学版)》 1960年第5期41-45,共5页
这篇论文的目的,是把一年来词汇课教学法的点滴体会和经验写出来,这种方法是否合适,都还存在着那些问题,供同志们参考,希提出改进意见,使教学方法不断改进,质量不断提高。 过去一年级词汇课与语法课是齐头并进,是互相配合,语法课内容和... 这篇论文的目的,是把一年来词汇课教学法的点滴体会和经验写出来,这种方法是否合适,都还存在着那些问题,供同志们参考,希提出改进意见,使教学方法不断改进,质量不断提高。 过去一年级词汇课与语法课是齐头并进,是互相配合,语法课内容和它的系统性是据根词汇课的内容而编写的。但编选词汇课教材时,又要注意语法的系统性。在上词汇课之前,先把词汇课文内容语法重点加以讲授,然后在这个基础上讲授词汇课文。过去我们认为这种配合方法很好,可腾出许多时间, 展开更多
关键词 俄语词汇 词汇 教学经验 一年级 教师 句型 句子 据根 语法 法关系
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当词典帮不上忙的时候——普希金俄语学院词汇课介绍
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作者 武晓霞 《俄语学习》 2004年第4期89-91,共3页
关键词 词典 语言运用能力 普希金俄语学院 词汇 教学内容 教学方法 俄罗斯
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在词汇课教学中将绘本与教材融合的实践探究
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作者 毕玲 《教育文汇》 2020年第9期45-47,共3页
词汇是语言学习的重要组成部分,词汇课是小学英语教学的主要内容之一。本文借助具体案例,阐述在词汇课教学中如何将绘本与教材融合,将词汇教学融入语篇学习过程中:依图筑境,辅助理解词汇;以篇构架,促进语用词汇;深度教学,助推思维发展。
关键词 词汇 绘本 教材
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