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体验式学习在小学英语词汇课中的运用

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摘要体验是英语学习非常重要的活动方式,只有在体验中才能真正获得语言运用的技能提升和对相关主题的内化理解。基于体验式学习理论,结合词汇课学习特点与规律,本文提出意义语境、内涵语篇与灵动语用的词汇课教学三要素,以具体课例为例提出了切实可行的流程策略,具有较强的可操作性。

作者俞林

机构地区浙江省宁波市奉化区凤鸣未来学校

出处《小学教学设计》 2024年第15期4-7,共4页

关键词小学英语词汇课体验式学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第15期

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