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语料库对同义词触发模式的解释:以begin、start和commence为例 被引量:18
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作者 庞杨 杨玉晨 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期21-25,共5页
Hoey在他的《词汇触发》一书中指出,应谨慎对待同义关系意义联系概念的外延。然而,对同义词触发模式的系统解释似乎还很缺乏。本文主要借助Hoey的词汇触发理论,对三个表示"开始"意义的同义词(begin、start、commence)进行词... Hoey在他的《词汇触发》一书中指出,应谨慎对待同义关系意义联系概念的外延。然而,对同义词触发模式的系统解释似乎还很缺乏。本文主要借助Hoey的词汇触发理论,对三个表示"开始"意义的同义词(begin、start、commence)进行词汇搭配形式、语法聚合模式、及语义和语用联系进行BNC语料库分析,以解释同义词的触发模式及区别特征。研究发现,同义词不仅词汇搭配不同,而且在触发频率,语法聚合模式(如及物过程),语用功能和语义韵等方面都有多微妙的差异。 展开更多
关键词 同义词 词汇触发 语料库分析
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科技英语中次技术词的词义研究 被引量:9
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作者 何燕 张继东 《东华大学学报(社会科学版)》 2011年第3期193-199,共7页
本文针对科技英语中次技术词的词义变化进行研究。运用JDEST语料库,作者选取了三个次技术词进行检索和搭配计算。通过研究,可以发现此类次技术词虽然在通用英语中使用甚广,但在科技英语中则表现出其特殊的词义和特定的搭配。分析认为造... 本文针对科技英语中次技术词的词义变化进行研究。运用JDEST语料库,作者选取了三个次技术词进行检索和搭配计算。通过研究,可以发现此类次技术词虽然在通用英语中使用甚广,但在科技英语中则表现出其特殊的词义和特定的搭配。分析认为造成这种现象的原因可以从原型理论和词汇触发机制得到解释。次技术词是科技英语学习中的一个难点,因此研究和了解科技英语中次技术词的词义变化有助于学习者更好地掌握专业词汇,加深对科技英语文本的理解。 展开更多
关键词 科技英语 次技术词 原型理论 词汇触发
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论词汇与语法的一体性——语料库语言研究给予的启示 被引量:8
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作者 郑丹 杨玉晨 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第5期65-68,共4页
在传统语言学中,人们将词汇和语法视为构成语言的两个基本部分。其中,语法的地位远远高于词汇。然而,这种划分并非由语言属性决定,而是研究方法的不足造成的。语料库语言学的发展证明,语言系统中的词汇与语法是一个整体,具有一体性。本... 在传统语言学中,人们将词汇和语法视为构成语言的两个基本部分。其中,语法的地位远远高于词汇。然而,这种划分并非由语言属性决定,而是研究方法的不足造成的。语料库语言学的发展证明,语言系统中的词汇与语法是一个整体,具有一体性。本文主要呈现语料库语言学框架中词汇与语法关系的研究成果,旨在说明词汇与语法的一体性和词汇在语言研究中的重要地位。 展开更多
关键词 词汇语法 模式语法 词块研究 词汇触发 搭配构式分析
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词汇触发理论:大学英语学术词汇直接教学 被引量:7
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作者 尹景书 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2010年第3期101-105,共5页
词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表(AWL)有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高... 词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表(AWL)有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高大学生综合运用英语的能力。 展开更多
关键词 词汇触发 学术词表(AWL) 积极词汇 直接教学
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词汇触发理论及对大学英语词汇教学的启示 被引量:5
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作者 苏妮娜 《四川教育学院学报》 2012年第1期97-102,共6页
词汇触发是Hoey提出的关于词汇使用的最新语言理论,它主要揭示了词的搭配关系及模式,语义关联和语类特征等常见的使用模式中的互动行为。从大量不同语篇类型的语料可以发现词汇使用的触发模式,而词汇触发理论又能解释语篇组织是如何受... 词汇触发是Hoey提出的关于词汇使用的最新语言理论,它主要揭示了词的搭配关系及模式,语义关联和语类特征等常见的使用模式中的互动行为。从大量不同语篇类型的语料可以发现词汇使用的触发模式,而词汇触发理论又能解释语篇组织是如何受词汇触发影响和创造的。文章将在阐释Hoey词汇触发理论的核心内容基础上,探究该理论对语篇重要特点的贡献,进一步探讨其对大学英语词汇教学的启示。 展开更多
关键词 词汇触发 搭配 类联接 词汇教学
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翻译与语言发展:“词汇触发”理论视角及其分析 被引量:4
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作者 葛晓华 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期15-20,共6页
翻译与目标语语言演变的关系近年来重新成为研究的热点。本文回顾国内外相关研究,并分析Michael Hoey的"词汇触发"理论及其在英汉翻译情境下探究翻译与目标语变化关系的适用性。研究认为,"词汇触发"理论可以作为研... 翻译与目标语语言演变的关系近年来重新成为研究的热点。本文回顾国内外相关研究,并分析Michael Hoey的"词汇触发"理论及其在英汉翻译情境下探究翻译与目标语变化关系的适用性。研究认为,"词汇触发"理论可以作为研究翻译影响汉语变化的理论框架,从词汇搭配、语义关联、语用关联、类联接、语篇搭配、语篇语义关联等角度探讨翻译对现代汉语发展的影响。作者还指出,从该理论视角考察翻译对目标语的影响尚需如下补充手段:1)创建历时的双语对应语料库来考察和分析译文中的词汇搭配、语义关联等项,并观察其对目标语言发展的影响;2)采用同时期的类比语料库加以验证。 展开更多
关键词 词汇触发 双语对应语料库 语言演变
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汉语感官动词的触发及其英译——以“看”字为例 被引量:3
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作者 尹景书 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2012年第2期83-88,共6页
本文运用Hoey的词汇触发理论,依据真实语料,探析了汉语视觉动词"看"不同义项与其动后语的关系特征,进而对"看+动后语"结构模式的英译进行了研究,发现该汉语结构中"看"字的多义性引发其动后语触发的多样性... 本文运用Hoey的词汇触发理论,依据真实语料,探析了汉语视觉动词"看"不同义项与其动后语的关系特征,进而对"看+动后语"结构模式的英译进行了研究,发现该汉语结构中"看"字的多义性引发其动后语触发的多样性,在汉英转换时表现出"一对多"的关系以及英译的相对多变性。 展开更多
关键词 感官动词 词汇触发 动后语
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通用英语和专业英语中词汇的触发特征对比——以PRODUCT为例 被引量:2
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作者 吴志芳 《山东外语教学》 北大核心 2014年第3期63-67,共5页
依据词汇触发理论,本文对营销英语主题词PRODUCT在营销语篇和通用语篇中的触发特征开展了基于语料库的对比研究,研究发现:1)PRODUCT在营销语篇中触发使用的搭配词及语义搭配较通用语篇种类更为复杂多样,呈现极强的语域敏感性;2)两类语篇... 依据词汇触发理论,本文对营销英语主题词PRODUCT在营销语篇和通用语篇中的触发特征开展了基于语料库的对比研究,研究发现:1)PRODUCT在营销语篇中触发使用的搭配词及语义搭配较通用语篇种类更为复杂多样,呈现极强的语域敏感性;2)两类语篇中PRODUCT在名词词组中均与中心词和后置修饰语形成积极的语法搭配关系,但在通用语篇中与前置修饰语形成明显的消极语法搭配关系;3)两类语篇中PRODUCT均触发与主语、宾语形成积极的语法搭配关系,而且在营销语篇中与宾语形成异常显著的积极语法搭配关系。本研究对专门用途英语教学有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 词汇触发 通用英语 营销英语 专业英语 语料库
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隐喻认知机制对多义词触发特征的解释——以汉语动词“燃烧”为例
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作者 张蕊蕊 杨唐峰 《现代语言学》 2022年第10期2242-2248,共7页
一词多义是人类语言中的一种普遍现象,在词义变化过程中,隐喻往往起着重要作用。Hoey在词汇触发理论中提出,多义词的各义项在搭配、类联结和语义关联三方面的触发特征各不相同。本文基于CCL语料库并借助Antconc检索工具考察汉语动词多... 一词多义是人类语言中的一种普遍现象,在词义变化过程中,隐喻往往起着重要作用。Hoey在词汇触发理论中提出,多义词的各义项在搭配、类联结和语义关联三方面的触发特征各不相同。本文基于CCL语料库并借助Antconc检索工具考察汉语动词多义词“燃烧”的触发特征,探讨其各义项在搭配、类联结及语义关联的异同,结果显示“燃烧”在不同意义层面整体上具有各自独特的用法,但也存在一定的相似或重合之处,主要表现在搭配和类联结两个方面。这在一定程度上对Hoey的观点进行了补充和完善,也再次验证隐喻认知与词义演变的紧密联系。 展开更多
关键词 一词多义 隐喻性词义 语料库 词汇触发
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词汇触发视角下同声传译的词汇翻译模式--以“问题”为例
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作者 张杲 李德超 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2021年第1期147-153,共7页
本研究基于大型中英文通用语料库(TenTen系列语料库)以及自建的香港立法会汉英平行同传语料库,从词汇触发理论的角度考察同传中的词汇翻译模式和规律。研究以高频词“问题”为例,发现库中同传的词汇翻译具有双语触发关联相似和搭配相似... 本研究基于大型中英文通用语料库(TenTen系列语料库)以及自建的香港立法会汉英平行同传语料库,从词汇触发理论的角度考察同传中的词汇翻译模式和规律。研究以高频词“问题”为例,发现库中同传的词汇翻译具有双语触发关联相似和搭配相似的特点。当词汇翻译出现省略时,常常与权重、嵌套以及违反现有触发机制有关。文章最后还就词汇触发理论运用在翻译研究和口译研究中的前景作了展望。 展开更多
关键词 词汇触发 口译研究 词汇翻译 问题
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常用英语动词CREATE在营销和通用语篇中的比较
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作者 吴志芳 《宁波教育学院学报》 2018年第2期67-70,共4页
利用词汇触发理论,对常用动词CREATE在营销和通用语篇中的词语搭配、语义联想方面等触发特征进行基于语料库的对比研究。结果显示:(1)CREATE在营销语篇中触发的名词搭配词带有显著的营销话语特征,触发的语义联想与营销活动紧密相关;在... 利用词汇触发理论,对常用动词CREATE在营销和通用语篇中的词语搭配、语义联想方面等触发特征进行基于语料库的对比研究。结果显示:(1)CREATE在营销语篇中触发的名词搭配词带有显著的营销话语特征,触发的语义联想与营销活动紧密相关;在通用语篇中触发的名词搭配词涉及的主题宽泛,语义联想类型多样;(2)CREATE在营销语境下,最倾向于触发焦点副词,充当其修饰语;在通用语境下,更倾向于触发时间和方式副词。研究对ESP词汇教学有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 词汇触发 常用英语动词 通用语篇 营销语篇 语料库
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中国学者有关词汇触发的研究简述
12
作者 郑群 毛瑛 《语文学刊》 2016年第3期54-55,共2页
通过对Hoey的词汇触发理论简要回顾,以及搜集、分析我国学者有关词汇触发理论的研究并简述,可以发现我国有关词汇触发理论的研究,尤其是实证研究还比较少,且对实际教学的指导意义有待提高。在未来的研究中,可以考虑通过词汇触发理论对... 通过对Hoey的词汇触发理论简要回顾,以及搜集、分析我国学者有关词汇触发理论的研究并简述,可以发现我国有关词汇触发理论的研究,尤其是实证研究还比较少,且对实际教学的指导意义有待提高。在未来的研究中,可以考虑通过词汇触发理论对同义词、上下义词等进行研究,或进行中国英语学习者对某一个词或一组词的使用与本族语者的对比研究。 展开更多
关键词 Hoey 词汇触发 搭配
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孔子学院在发展中国家舆情形象研究——基于与歌德学院语料检索对比
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作者 黄铭 吴成年 《东南传播》 2023年第9期74-78,共5页
在“西强中弱”国际传播格局的制约下,孔子学院形象的国际传播形势不容乐观。对发展中国家的社交媒体言语塑造下的孔子学院形象进行研究,有利于化解孔子学院现今的舆论困境。研究以词汇触发理论为基础,创新构建文本分析框架,从微观搭配... 在“西强中弱”国际传播格局的制约下,孔子学院形象的国际传播形势不容乐观。对发展中国家的社交媒体言语塑造下的孔子学院形象进行研究,有利于化解孔子学院现今的舆论困境。研究以词汇触发理论为基础,创新构建文本分析框架,从微观搭配、语境预设、语法特征三个角度对孔子学院和歌德学院的舆情形象进行对比分析。研究有效分析发展中国家社交媒体的语言构建方式,揭示其背后所隐含的立场和态度,为提升孔子学院国际传播话语的输出质量提出建议。 展开更多
关键词 孔子学院 歌德学院 语料库 词汇触发理论
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修辞隐喻的词汇触发——以汉语“飞翔”为例
14
作者 杨唐峰 《外国语》 北大核心 2023年第2期57-67,共11页
隐喻不仅仅是语义的偏离,而且往往具有与本义不同的搭配型式,这是目前语料库隐喻研究的主流观点。但这些研究考察的几乎都是多义词的规约隐喻,很大程度忽略了修辞隐喻可能的不同。本文以汉语“飞翔”为例,以词汇触发理论、规范与活用理... 隐喻不仅仅是语义的偏离,而且往往具有与本义不同的搭配型式,这是目前语料库隐喻研究的主流观点。但这些研究考察的几乎都是多义词的规约隐喻,很大程度忽略了修辞隐喻可能的不同。本文以汉语“飞翔”为例,以词汇触发理论、规范与活用理论为框架,研究修辞隐喻在搭配、语义关联、类联接和语用关联四方面与本义触发的异同。结果显示,修辞隐喻的触发与本义的触发并不存在根本性的不同,恰恰相反,修辞隐喻更多的是借用了本义的使用规范,从而达成在语义偏离和语言规范之间的平衡。修辞隐喻与本义触发的不同主要在次级语义层面,虽然本义的整体事件框架被映射到了修辞隐喻,但突显了不同的语义角色,这也导致了类联接方面的一些细微变化。 展开更多
关键词 修辞隐喻 规约隐喻 词汇触发理论 规范与活用理论
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基于语料库的“more and more”及其触发环境研究:词汇触发理论的视角 被引量:3
15
作者 李德超 杨晓琳 《北京第二外国语学院学报》 2017年第1期116-126,共11页
本研究根据Michael Hoey提出的词汇触发理论,分别考察了英文短语"more and more"在香港理工大学汉英当代文本平行语料库(PCCE)、英国国家语料库(BNC)和中国英语学习者语料库(CLEC)中的频率、类连接形式与搭配形式。研究发现,... 本研究根据Michael Hoey提出的词汇触发理论,分别考察了英文短语"more and more"在香港理工大学汉英当代文本平行语料库(PCCE)、英国国家语料库(BNC)和中国英语学习者语料库(CLEC)中的频率、类连接形式与搭配形式。研究发现,母语环境和非母语环境、双语转换环境和语言直接使用环境下的"more and more"触发模式均有各自的特征,源语文本和母语迁移对触发亦有明显的影响作用。本文认为,词汇触发理论能让我们从心理学的角度,重新审视翻译中原文与译文的"对等"关系问题,揭示出某些中、英文词汇即便是语义上完全对等,但由于文化差异等原因,经它们触发的在原文和译文句子中的位置、搭配、语用联想等方面却未必完全一样。这正是原文与译文在行文及风格上不一致的深层原因。因此,词汇触发理论不仅对英汉翻译具有实际指导意义,还提供了英汉对比研究的理论新视角,值得我们重视。 展开更多
关键词 moreandmore 词汇触发理论 平行语料库 对等 英汉比较
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从词汇触发理论视角透视词汇语义韵习得的研究
16
作者 殷和萍 《现代语言学》 2022年第5期1013-1018,共6页
语义韵(semantic prosody)是语料库语言学近年兴起的课题。随着语料库语言学研究的进一步发展,语义韵现象已得到越来越多的研究者的关注,广大中外学者从不同角度对之进行了研究。语义韵是语料库语言学最有价值的重要成果之一,对语言教... 语义韵(semantic prosody)是语料库语言学近年兴起的课题。随着语料库语言学研究的进一步发展,语义韵现象已得到越来越多的研究者的关注,广大中外学者从不同角度对之进行了研究。语义韵是语料库语言学最有价值的重要成果之一,对语言教学和习得有重要的启发和指导意义。词汇触发理论从心理学的概念出发揭示词汇建构及习得机制,为语义韵研究提供了新的理论视角。本文通过回顾基于语料库学习者在语义韵习得的相关研究,也从宏观的角度对语义韵的概念、研究现状、应用价值等方面做出了一些回顾,发现学习者在语义韵习得方面存在问题,揭示了语义韵对词汇学习的重要性,旨在提高学习者语义韵习得的学习能力,基于词汇触发理论对英语词汇教学与习得给出一些建议。 展开更多
关键词 语义韵 词汇触发理论 词汇教学和习得
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海军职业英语词汇与大学英语词汇的触发特征对比研究——以force为例
17
作者 刘瑜 闫磊 《疯狂英语(理论版)》 2017年第3期205-206,共2页
基于词汇触发理论,本文以海军职业英语中的高频词"force"为主题词,通过对比研究其在海军职业英语与大学英语中的触发特征发现海军职业英语语篇中高频词的触发特征类别更为复杂多样,呈现出明显的海军职业英语军事性和职业化的... 基于词汇触发理论,本文以海军职业英语中的高频词"force"为主题词,通过对比研究其在海军职业英语与大学英语中的触发特征发现海军职业英语语篇中高频词的触发特征类别更为复杂多样,呈现出明显的海军职业英语军事性和职业化的语类特征。 展开更多
关键词 海军职业英语 大学英语 词汇触发理论 词汇触发特征
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基于词汇触发理论的and stuff和or something研究 被引量:1
18
作者 郑群 蔡梦露 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第2期11-14,共4页
英语青少年是使用句尾标记语最广泛和稳定的群体,但相关具体使用研究较少。词汇触发理论对于词的全面使用提出了新的解释方向,故本研究从该理论出发,研究英国青少年在使用and stuff和or something的触发机制,探究其语言特点。研究结果... 英语青少年是使用句尾标记语最广泛和稳定的群体,但相关具体使用研究较少。词汇触发理论对于词的全面使用提出了新的解释方向,故本研究从该理论出发,研究英国青少年在使用and stuff和or something的触发机制,探究其语言特点。研究结果一方面对如何习得并恰当使用GEs有重要参考价值,另一方面丰富了词汇触发理论在语用功能方面的解释力。 展开更多
关键词 句尾标记语 and stuff or SOMETHING 词汇触发理论 青少年话语
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基于词汇触发理论的语义韵习得研究
19
作者 段晓芳 郭增卫 王荣斌 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 2018年第3期98-105,共8页
词汇语义韵是态度义和语用义的统一体。基于语料库语义韵习得的实证研究表明,中国英语学习者在英语词汇语义韵习得方面呈现中介语特征。词汇语义韵的误用会导致口语或书面交流中的误解。但现行英语教学实践中并没有重视这一语言机制,多... 词汇语义韵是态度义和语用义的统一体。基于语料库语义韵习得的实证研究表明,中国英语学习者在英语词汇语义韵习得方面呈现中介语特征。词汇语义韵的误用会导致口语或书面交流中的误解。但现行英语教学实践中并没有重视这一语言机制,多停留在概念意义以及形式结构的习得。词汇触发理论基于心理学概念解构词汇习得机制,为研究语义韵习得提供了理论视角,有助于为学习者语义韵习得过程中提供触发启动的语境。本文通过对基于语料库学习者在语义韵习得的相关研究的回顾,发现学习者在语义韵习得方面存在问题。基于词汇触发理论对影响学习者习得语义韵的因素进行了探讨,发现传统教学方法没有提供足够有效的语义韵联结迁移的语境,造成学生对英语词汇语义韵的习得障碍或石化。因此本研究基于词汇触发原理提出可行的词汇教学策略,以期改善学习者语义韵习得,为英语词汇教学提供一些启示。 展开更多
关键词 语义韵 英语学习者 英语本族语者 词汇触发理论 词汇教学
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浅谈基于词汇触发理论的海军职业英语教学
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作者 刘瑜 闫磊 《中国校外教育》 2017年第A01期107-107,124,共2页
基于词汇触发理论,通过从内容特征、目的特征和任务特征三个角度,对海军职业英语教学特征进行分析,探讨了词汇触发理论对海军职业英语教学的启示.
关键词 词汇触发理论 海军职业英语教学 启示
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