民国经济史计量研究的新进展——评一桥大学相关课题研究报告

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作者 沈祖炜 《近代中国》 2000年第1期374-377,共4页

限于历史条件,前人留给我们的有关民国时期的经济统计资料十分缺乏,这对民国经济史研究而言,一直是个令人遗憾的问题。一些前辈学者曾以有限的资料为基础,对不同时期的经济指标如国民所得、工业生产总值等作过一定的估算。

关键词 研究 评一 民国 经济史 工业 经济指标 报告 基础

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高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例 被引量：10

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作者 宋维堂 刘永芳 蔡振海 《职业技术教育》 北大核心 2021年第11期63-67,共5页

构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重... 构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重工具评价到关注教师增值赋能,从单一注重学生的教学质量反馈到持续关注教师综合教学素养综合提升以及课程教学质量有效改善,力求促进教育教学作为教师最基本和最核心职责的回归,让组织、设计、开展教育教学的能力切实成为教师专业发展的主轴,使教学质量成为教育质量评价的主体,从而推动学校高质量内涵式发展。 展开更多

关键词 教学质量 教育评价改革 综合评价体系 两评一测

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基于共同体理念下高职院校“三元两评一测”质量评价模式构建与实践

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作者 宋维堂 刘任熊 王晓洁 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第5期94-98,共5页

以高职院校教师教学质量评价为研究视角,以共同体理念为指导,剖析高职院校质量评价发展面临的主要问题,创新提出“教学质量评价共同体”“过程评价+结果评价”“届次品牌活动提升执教能力”等评价理论与方法,构建具有高职教育特征、符... 以高职院校教师教学质量评价为研究视角,以共同体理念为指导,剖析高职院校质量评价发展面临的主要问题,创新提出“教学质量评价共同体”“过程评价+结果评价”“届次品牌活动提升执教能力”等评价理论与方法,构建具有高职教育特征、符合我国实际的“三元两评一测”质量评价模式,以期实现高职院校质量结果评价、过程评价、增值评价多元融合,拓展我国高职院校质量评价的理论与实践边界。 展开更多

关键词 共同体 高职院校 “三元两评一测” 质量评价

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高中信息技术教学评一体平台的开发与应用

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作者 李苑文 《教育信息技术》 2024年第1期123-127,共5页

新课程标准强调评价是教学的有机组成部分,评价的主要目的是促进学生的学习、改善教师的教学,应贯穿到整个教学过程。文章基于新课标、“互联网+教育”理念开发了数字化、网络化、智能化的教学评一体平台,详细论述如何基于平台在高中信... 新课程标准强调评价是教学的有机组成部分,评价的主要目的是促进学生的学习、改善教师的教学,应贯穿到整个教学过程。文章基于新课标、“互联网+教育”理念开发了数字化、网络化、智能化的教学评一体平台,详细论述如何基于平台在高中信息技术学科开展教学评一体化应用,实现基于大数据的多维度、综合性、智能化评价,并利用精准的数据分析实现以评促教、以评促学和个性化教学,实现高效、高质的高中信息技术教学。 展开更多

关键词 高中信息技术 教学评一体平台 开发 应用

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“大概念”视角下高中数学“设一解一变一评”解题课模式探析

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作者 江海华 《数学通讯》 2023年第24期20-23,共4页

“大概念”视角下的高中数学解题课要求教师从学科层面宏观进行把握,通过创设恰当的情境将学生的认识逐步引向深入,同时能够创造性地对习题进行设计与编排,在师生良好的互动环境中真正提高学生的数学能力.本文提出“大概念”视角下的高... “大概念”视角下的高中数学解题课要求教师从学科层面宏观进行把握,通过创设恰当的情境将学生的认识逐步引向深入,同时能够创造性地对习题进行设计与编排,在师生良好的互动环境中真正提高学生的数学能力.本文提出“大概念”视角下的高中数学解题课应致力于:帮助学生廓清本学科的整体框架,强化学生对本学科“工具”属性的知识的理解与运用,避免在一招一式上的归类;激发学生在解决问题的过程中进发出更多实质性的灵感,让解题除了停留在操作层面,更能深入到心理层面。 展开更多

关键词 大概念 数学解题课 “设一解一评一变”模式 数学思想

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在“三定三评一创”活动中创新高校党建工作 被引量：2

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作者 申海龙 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期50-51,共2页

郑州师范学院党委在省市党委领导下,结合学校基层党建工作实际,创新新时期高校基层党建工作方式方法,开展"三定三评一创"活动。"三定"就是明确目标,定任务;落实到人,定责任;严格考核,定奖惩;"三评"就是... 郑州师范学院党委在省市党委领导下,结合学校基层党建工作实际,创新新时期高校基层党建工作方式方法,开展"三定三评一创"活动。"三定"就是明确目标,定任务;落实到人,定责任;严格考核,定奖惩;"三评"就是民主评议、专家评价、党委评定;"一创"就是争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的"五好"党支部。通过该活动,进一步落实了党建工作责任制,调动了党员工作的积极性,增强了基层党组织的凝聚力、战斗力,促进了学校各项事业的稳步发展。 展开更多

关键词 “三定三评一创” 高校党建 基层党组织

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党支部在干部考察中的政治素质评价功能创新——基于对广东省佛山市A局“三问三评一公开”机制的分析 被引量：2

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作者 代凯 郑佳斯 《领导科学》 北大核心 2019年第24期20-22,共3页

政治标准是党政领导干部选拔任用的第一位标准。全面贯彻新时代党的建设总要求,必须发挥党组织在干部选拔任用过程中的重要作用,对考察对象的政治素质做出系统全面、客观公正的评价。广东省佛山市A局党组基于合规性和可操作性的原则,创... 政治标准是党政领导干部选拔任用的第一位标准。全面贯彻新时代党的建设总要求,必须发挥党组织在干部选拔任用过程中的重要作用,对考察对象的政治素质做出系统全面、客观公正的评价。广东省佛山市A局党组基于合规性和可操作性的原则,创建了"三问三评一公开"机制,在干部选拔任用考察阶段向考察对象所在党支部的支部书记、普通党员以及家人亲朋"问",由党支部会议对考察对象的政治忠诚、担当有为和廉洁作风"评"并将评价结果"公开",以此来评价考察对象的政治素质。"三问三评一公开"机制是加强党支部在干部考察中的政治素质评价功能的制度创新,不仅积极营造了干部选拔任用的良好政治生态,而且有效提升了基层党组织的组织力和战斗力。 展开更多

关键词 党支部 干部考察 政治素质评价 “三问三评一公开”机制

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南京电大教学质量保证长效机制的研究与探索 被引量：1

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作者 周跃萍 陈云 《南京广播电视大学学报》 2008年第1期1-5,共5页

开放教育试点总结性评估结束后,南京广播电视大学将内涵发展作为教学改革的重要目标,对教学质量保证长效机制进行了深入研究和探索。南京电大结合自身的教学要求和教学实践,采取了建立中心教研室、狠抓"课程教学一体化设计"... 开放教育试点总结性评估结束后,南京广播电视大学将内涵发展作为教学改革的重要目标,对教学质量保证长效机制进行了深入研究和探索。南京电大结合自身的教学要求和教学实践,采取了建立中心教研室、狠抓"课程教学一体化设计"、加强教学督导和教学监控、加快师资队伍建设、加大科研工作力度、建立全市电大教育资源共享平台、建立教学质量内部评价体系等一系列教学质量保障措施,促进了开放教育的持续、稳定、健康发展。 展开更多

关键词 开放教育 长效机制 中心教研室 网上教学 三评一查

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基于家校合作视角的“评一评”价值定位与实践策略——以生活语文为例

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作者 朱林娥 《现代特殊教育》 2019年第15期59-61,共3页

评价是教学过程中不可缺少的部分,培智学校义务教育实验教科书中的“评一评”栏目应得到重视。“评一评”是保障课程建设实施的关键机制,是突显评价多元性和过程性的重要途径,是下一阶段学习活动的主要起点。为彰显其价值功能,教师应立... 评价是教学过程中不可缺少的部分,培智学校义务教育实验教科书中的“评一评”栏目应得到重视。“评一评”是保障课程建设实施的关键机制,是突显评价多元性和过程性的重要途径,是下一阶段学习活动的主要起点。为彰显其价值功能,教师应立足课标,与家长一起在评价共识、评价氛围和评价技能等方面善谋有为,把“评一评”落到实处。 展开更多

关键词 家校合作 评一评 价值定位 实践策略

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打造“有效教学”的本真课堂

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作者 陈守祥 《上海教育科研》 北大核心 2014年第8期83-84,共2页

以贝额和科温提出的愉快情绪理论以及苏霍姆林斯基揭示的探究活动的意义为理论依据,针对当前有效教学现状和我校中小学部课堂教学实际,结合中小学生的认知特点,建构"四步一评一主线"的"快乐探究"课堂教学模式,探索... 以贝额和科温提出的愉快情绪理论以及苏霍姆林斯基揭示的探究活动的意义为理论依据,针对当前有效教学现状和我校中小学部课堂教学实际,结合中小学生的认知特点,建构"四步一评一主线"的"快乐探究"课堂教学模式,探索该模式的操作图式和实施要求,使"有效教学"呈现出其应有的课堂本真面貌。 展开更多

关键词 快乐 探究 四步一评一主线

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小学教师专业化培养的“横”与“纵”——基于我校教师现状的思考

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作者 李科峰 《中国校外教育（中旬）》 2016年第6期2-3,共2页

如何开展卓有成效的"教师专业化培养",应遵循"专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励"的原则,从教师培养到学校管理,采取了"三横三纵一带动,两论两评一落实",收到了很好的... 如何开展卓有成效的"教师专业化培养",应遵循"专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励"的原则,从教师培养到学校管理,采取了"三横三纵一带动,两论两评一落实",收到了很好的效果。 展开更多

关键词 教师培养 “三横三纵一带动” “两论两评一落实”

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关于机制建党的一个建议

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作者 陈留泉 《理论前沿》 CSSCI 2003年第12期31-32,共2页

关键词 机制建党 两评一鉴 两推一定

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嘉祥县政府部门履职评估工作报告

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《机构与行政》 2013年第11期25-27,共3页

定期评估机构和编制的执行情况,是《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》赋予机构编制部门的重要职责,《山东省政府部门机构编制评估办法》的出台,为机构编制评估工作提供了有力抓手。嘉祥县作为济宁市编办确定的政府部门机构编... 定期评估机构和编制的执行情况,是《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》赋予机构编制部门的重要职责,《山东省政府部门机构编制评估办法》的出台,为机构编制评估工作提供了有力抓手。嘉祥县作为济宁市编办确定的政府部门机构编制评估试点县,认真学习借鉴外地先进经验做法,深入研究分析实际情况,创新评估方法,完善评估体系,积极推进评估工作,形成了科学性、操作性兼具的"五评一改"(部门自评、模拟评估、分组评估、延伸评估、计分评估、督导整改)评估模式。 展开更多

关键词 机构编制评估 五评一改 指标体系 评估效果

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科学考核选干部,“四评一考”制度新

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作者 陶书杰 《决策探索》 2003年第12期37-38,共2页

关键词 科学考核 “四评一考”制度 领导干部 选拔考核体制 监督 干部政绩考察 中国

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播撒法治的种子

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作者 陈永仑 《江淮法治》 2019年第3期35-35,共1页

用身边人、身边事,教育引导广大群众,真真切切地帮助群众提高法治意识。“把法庭开到咱们山区群众的家门口,让大家都来听一听,评一评,不仅方便了老百姓打官司,还提高了周围群众的法治意识。巡回法庭工作搞得好,我要点赞.”2018年11月22... 用身边人、身边事,教育引导广大群众,真真切切地帮助群众提高法治意识。“把法庭开到咱们山区群众的家门口,让大家都来听一听,评一评,不仅方便了老百姓打官司,还提高了周围群众的法治意识。巡回法庭工作搞得好,我要点赞.”2018年11月22日,郎溪县姚村乡人大代表汪琴在与法官的座谈中,由衷地表示。 展开更多

关键词 法治 群众 评一 意识 法庭 法官

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高校学生参与新建本科院校教学质量评估问题研究

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作者 彭思羽 《知识经济》 2014年第9期148-149,共2页

高校学生参与新建本科院校教学质量评估,是现代大学教育教学改革的新举措,是推动高等院校教学质量评估工作科学化的助推剂。目前全国许多高校都在实施的学生网上评教正是这一新举措的重要组成部分。学生在网上评教,有利于完善评教体系,... 高校学生参与新建本科院校教学质量评估,是现代大学教育教学改革的新举措,是推动高等院校教学质量评估工作科学化的助推剂。目前全国许多高校都在实施的学生网上评教正是这一新举措的重要组成部分。学生在网上评教,有利于完善评教体系,促进构建高质量高水平的师资队伍建设。本文针对当前新建本科院校学生网上评教的现状,学生网上评教存在的问题,提出优化学生网上评教的策略。这对促进新建本科院校的教学质量和评估体系建设有着积极的推动作用。 展开更多

关键词 新建本科院校 教学质量评估 网上评教一、学生网上评教的目的和意义

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