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1
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中国组织情境下的内隐追随:内容、结构与测量 |
祝振兵
罗文豪
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《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
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2017 |
9
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2
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三维视角下的深度学习评价研究 |
王希
王乙聿
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《进展》
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2024 |
0 |
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3
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可观察的学习结果结构——读《学习质量评价:SOLO分类理论》 |
刘徽
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《现代教学》
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2020 |
5
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4
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题库建设中的智能组卷策略研究 |
李中华
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《福建电脑》
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2006 |
2
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5
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博物学:应对“生态—生物—生命”危机的学科范式 |
彭兆荣
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《广西社会科学》
CSSCI
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2022 |
3
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6
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以数学深度学习推动学生思维进阶 |
任卫兵
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《江西教育》
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2022 |
1
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7
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汉语间接回指及对其释义过程的分析 |
丁平
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《今日科苑》
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2010 |
0 |
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8
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社会分类研究的理论意涵 |
方文
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《中国社会科学文摘》
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2018 |
0 |
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9
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关于广东省高考中电学实验的认知分类研究 |
徐凯彬
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《物理教师》
北大核心
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2014 |
0 |
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10
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高等数学开放式命题系统设计 |
雷国雨
周勇
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《辽宁行政学院学报》
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2006 |
0 |
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11
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转喻的本质及其认知分类 |
刘苏丽
李瑛
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《科技信息》
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2009 |
0 |
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12
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课堂教学提问类型的概括研究 |
沈小碚
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《教育学术月刊》
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1996 |
10
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13
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慕课论坛中教师回复对学生认知发展的作用——基于布卢姆认知分类学 |
王泰
杨梅
刘炬红
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
12
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14
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认知语言学视域下的英语语块分类认知研究综述 |
薛旭辉
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《西安外国语大学学报》
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2012 |
9
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英语搭配的概念表征与分类认知研究综述 |
薛旭辉
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《西安外国语大学学报》
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2011 |
6
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布鲁姆认知分类理论下综合商务英语混合式教学应用研究 |
陈爱珍
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《佳木斯职业学院学报》
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2024 |
0 |
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中小学教师智能教育素养模型的构建研究 |
高宇
于颖
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《现代教育科学》
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2023 |
1
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18
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基于认知分类学的线上线下混合式教学探索——以口腔正畸学为例 |
李娜
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《西部素质教育》
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2023 |
0 |
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“布鲁姆认知分类”视角下的翻转课堂教学实证研究 |
徐岩
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《职业教育研究》
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2017 |
4
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20
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抑郁自我图式研究范式进展 |
陈聪
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《医学与哲学（A）》
北大核心
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2010 |
2
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