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关于广东省高考中电学实验的认知分类研究

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摘要本文根据布鲁姆的教育目标分类方法,对高考电学实验的考查情况进行认知分类,并对2004年-2012年全国普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）中电学实验的认知类型进行统计分析,以初步说明广东省高考电学实验对学生的认知考查规律,并提出相应的教学建议.

作者徐凯彬

机构地区东莞市第一中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第2期79-79,81,共2页 Physics Teacher

关键词布鲁姆教育目标分类方法高考电学实验认知分类

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教师

2014年第2期

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