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1
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“双减”背景下的小学数学核心素养在课堂中的落实——以“角的初步认识”教学为例 |
谢春燕
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《天津教育》
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2024 |
2
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2
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小学数学不同版本教材“角的初步认识”教学内容的比较研究——以人教版、苏教版教材为例 |
吴海艳
郭进喜
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《广西教育》
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2023 |
2
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3
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人教版和北师大版小学数学教科书中《角的初步认识》教学内容的比较研究 |
宋雨芮
程云
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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4
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以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学 |
陈宏娅
姚林花
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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5
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动静两相宜——《角的初步认识》一课教学处理 |
梅玉华
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2023 |
1
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6
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实物型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践--以二下《角的初步认识》教学为例 |
黄梅露
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《江苏教育》
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2023 |
1
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7
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体验式教学在小学数学教学中的实施策略研究——以“角的初步认识”为例 |
何炜虎
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《数学学习与研究》
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2023 |
1
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8
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《角的初步认识》教学设计 |
田丝娜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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9
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“比较角的大小”教学片断与思考 |
董晶
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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10
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“角的初步认识”教材分析与教学建议 |
蔡秋阳
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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11
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关于概念形成教学的几点思考——以《角的初步认识》一课为例 |
邹森桦
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《教育导刊（上半月）》
北大核心
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2009 |
4
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12
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听见学生的声音——“角的初步认识”教学实践与反思 |
张晶
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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13
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“角的初步认识”教材分析与教学建议 |
谭辉
康梦楠
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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14
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数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究——以角的初步认识为例 |
韩翠萍
郭雅丽
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《中国教育技术装备》
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2020 |
3
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15
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提出“真问题” 构建“大空间”——“角的初步认识”教学改进历程 |
吴波
赵劲松
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《小学数学教育》
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2022 |
1
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16
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图形教学要夯实概念本质——以“角的初步认识”教学为例 |
汤飞梅
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《中小学数学（小学版）》
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2018 |
2
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17
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以学引思,让学生的思维可视化——“角的初步认识”教学设计与思考 |
田红梅
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《江西教育》
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2020 |
2
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18
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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——“角的初步认识”体验式教学案例分析 |
沈群慧
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《中小学教学研究》
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2005 |
2
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19
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基于儿童立场的概念教学——以人教版二年级上册“角的初步认识”教学为例 |
周卫东
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《小学数学教育》
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2020 |
2
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20
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小学数学教学施行“让学”策略的实践与思考——由一节《角的初步认识》观摩课引发的教学探索 |
冯怀勇
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《中小学数学（小学版）》
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2013 |
1
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