期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展
1
作者 徐新民 缪爱明 《教学与管理》 北大核心 2024年第10期19-22,共4页
普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色... 普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。 展开更多
关键词 海洋文化 统筹课程 航程课堂 学校特色 特色化道路
下载PDF
“航程课堂”的建构与实施 被引量：1
2
作者 缪爱明 徐新民 《教育视界》 2023年第19期70-73,共4页
课堂教学改革是学校发展过程中需要努力推进的重点工作之一。江苏省南通市通州湾中学凭借靠海优势,全力打造以海洋文化为标识的办学特色,将学校文化和时代要求紧密关联,努力打造“航程课堂”,走出了一条高效课堂特色建设之路。“航程课... 课堂教学改革是学校发展过程中需要努力推进的重点工作之一。江苏省南通市通州湾中学凭借靠海优势,全力打造以海洋文化为标识的办学特色,将学校文化和时代要求紧密关联,努力打造“航程课堂”,走出了一条高效课堂特色建设之路。“航程课堂”强调情境体验、学科融合、知行合一,包含课标引航、问题导航、活动探航、评价续航四个流程。为推进“航程课堂”不断走向深入,学校层面主要采取了四个策略:常规管理,狠抓落实;科研引领,深化认知;专题研讨,碰撞升华;优课示范,互学共进。 展开更多
关键词 “航程课堂” 海洋文化 “立学课堂” 教学改革
下载PDF
指向高阶思维培养的高中地理“航程课堂”教学 被引量：1
3
作者 张孝伟 《江苏教育》 2023年第16期78-79,共2页
当下的课堂教学,承载着培育核心素养的目标任务。在教学中促进学生实现思维进阶,即帮助学生由低阶思维向高阶思维发展,是有效培育学生核心素养的应然且必然之选。学科不同,学生高阶思维能力培养的向度与重点也会不同。
关键词 高阶思维 高中地理 航程课堂
下载PDF
“航程课堂”:培塑有大海气质的人——江苏省南通市通州湾中学课改实践 被引量：1
4
作者 徐新民 王锦飞 《江苏教育》 2023年第16期75-77,共3页
江苏省南通市通州湾中学是一所既具有深厚底蕴又十分年轻的学校,其前身是由革命先烈陆自成于1942年创办的三余中学,2015年更名为通州湾中学,并于2017年8月迁入紧靠南黄海的新校区。
关键词 航程课堂 大海气质 教学策略 教学流程
下载PDF
高质量发展导引下的“航程课堂”建设
5
作者 徐新民 缪爱明 《江苏教育》 2023年第15期57-59,共3页
江苏省南通市通州湾中学着眼于师生潜能,立足优质发展,积极推进航程课堂建设,旨在走出一条适合自身实际的、有利于师生全面成长的高效课堂建设之路,促进师生教学相长、同舟共渡,从而推进教育高质量发展。
关键词 课堂建设 高质量发展 航程课堂
下载PDF
涵育海洋文化的生物学“航程课堂”教学设计
6
作者 陈卫东 《江苏教育》 2023年第16期80-81,共2页
一、教学设计教学课题:人教版生物学教材必修1第4章第2节“主动运输与胞吞、胞吐”。(一)课标引航根据课标确定教学目标:通过对小分子物质逆浓度梯度运输的分析,说明主动运输的特点;通过对大分子物质进出细胞过程的学习,说明胞吞、胞吐... 一、教学设计教学课题:人教版生物学教材必修1第4章第2节“主动运输与胞吞、胞吐”。(一)课标引航根据课标确定教学目标:通过对小分子物质逆浓度梯度运输的分析,说明主动运输的特点;通过对大分子物质进出细胞过程的学习,说明胞吞、胞吐的特点;通过相关知识的学习,提升学生的生物学学科核心素养。 展开更多
关键词 海洋文化 生物学 航程课堂 教学设计
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部