“后命题时代”：自由思维的回归与隐性制约 被引量：8

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作者 潘涌 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第8期83-87,共5页

高考作文的传统"命题"极大地限制了考生的自由思维。2012年全国及各地高考作文普遍以多元、开放的"话题作文"为主,这表明"开闸放流"已经成为高考作文题型发展的主流趋势:"后命题时代"已经到来... 高考作文的传统"命题"极大地限制了考生的自由思维。2012年全国及各地高考作文普遍以多元、开放的"话题作文"为主,这表明"开闸放流"已经成为高考作文题型发展的主流趋势:"后命题时代"已经到来。同时,2012年高考作文题型的另一特点是:思想重心的下移,即从宏大叙事下移到公民个体的生活细节。悄然而至的"后命题时代"实质上是作文教育普世价值的深刻象征。但是,"后命题时代"必须高度警惕话题作文中的"软性命题"对自由思维的隐性制约。 展开更多

关键词 “后命题时代” 自由思维 普世价值 隐性制约

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论自由引语和自由思维引述 被引量：1

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作者 张少燕 《外国语》 1988年第2期61-64,共4页

英国著名语言学家和文艺批评家罗杰·福勒(R.Fowler,1977,pp.131—132)认为,使用自由引语(Free Speech)和自由思维引述(Free Thought Presentation)是一个变革,它虽然没有引起语言结构的重大改变,却是叙述言语和意识方面的一个十分... 英国著名语言学家和文艺批评家罗杰·福勒(R.Fowler,1977,pp.131—132)认为,使用自由引语(Free Speech)和自由思维引述(Free Thought Presentation)是一个变革,它虽然没有引起语言结构的重大改变,却是叙述言语和意识方面的一个十分重要的发展,而自由思维引述的运用则为20世纪初的意识流小说铺平了道路。小说中人物的言语和思维引述,涉及到人物的语言和心理活动,以及叙述者的角度,有多种形式。本文拟对其中的自由引语和自由思维引述的句法特征与功能作一初步探讨。 展开更多

关键词 自由引语 自由思维 特征与功能 引述动词 心理活动 语言结构 自由间接引语 直接思维 语言学家 自由直接引语

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物理实验教学中的“皮格马利翁效应” 被引量：4

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作者 何仁生 叶润楠 +1 位作者 袁蓓 曹贤中 《高等理科教育》 2008年第1期61-63,共3页

文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一个学生都假定为天才的坯子去加以培养和塑造，以期在最短时... 文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一个学生都假定为天才的坯子去加以培养和塑造，以期在最短时间内在中国有诸如牛顿这样的大师级科学家涌现。 展开更多

关键词 天分 想象力 自由思维 创新意识

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略论创造性思维的几个问题——兼评传统教育对儿童创造性思维能力的影响

4

作者 张栋梁 《教育学术月刊》 1993年第6期44-45,58,共3页

当教育理论家们潜心于未来教育理论大厦的构建时,位于教育前沿阵地的教育工作者们也开始对当前教育改革的各领域纷纷发表自己的见地,其中,有一个问题已日益引起人们的注目:如何开发儿童的创造性思维? 一、需要澄清的几种认识首先,创造... 当教育理论家们潜心于未来教育理论大厦的构建时,位于教育前沿阵地的教育工作者们也开始对当前教育改革的各领域纷纷发表自己的见地,其中,有一个问题已日益引起人们的注目:如何开发儿童的创造性思维? 一、需要澄清的几种认识首先,创造性思维是先天遗传还是后天习得的? 马斯洛(K.Marselor)在其论著《自我实现者的创造性》中称,“创造性是每一个人生下来就有的继承特质”他强调指出,创造性是非经验的,无法以传授的方式获得。弗洛姆(Erich.Fromm)也认为:“生产性是人类天生固有的”(生产性即创造性。) 展开更多

关键词 儿童创造性思维 创造性思维能力 教育改革 自由思维 传统教育 教育理论家 教育目标 直觉思维 教师 兴趣

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培养创造力的文摘

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作者 袁志健 《当代青年研究》 1988年第6期12-,11,共2页

一、孤独性。它能够消除那种片面的感受方式。一个孤独者是不会经常地、直接地受到常规旧习的影响;被社会陈腐势力所征服的危险也要少一些。因此,孤独尽管能够使一个人烦恼寂寞,可是当这位孤独者与自身为伴、与自己建立联系时便不会如... 一、孤独性。它能够消除那种片面的感受方式。一个孤独者是不会经常地、直接地受到常规旧习的影响;被社会陈腐势力所征服的危险也要少一些。因此,孤独尽管能够使一个人烦恼寂寞,可是当这位孤独者与自身为伴、与自己建立联系时便不会如此了。当然,不能把这种孤独混同于由别人强加的或由自身心理困境所造成的那种长期的、使人烦恼的孤独; 展开更多

关键词 孤独者 培养创造力 相似性 文摘 心理困境 感受方式 自由思维 烦恼 生活状态 欺骗性

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让自由思维在小学英语课堂中绽放

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作者 张哲 《科技资讯》 2020年第8期169-169,171,共2页

自从我国新课程改革实施以来小学英语教育也发生了翻天覆地的变化,因此对教师来说要想提高小学英语教学教育也带来巨大的挑战。由此可见,在当前教育背景下教师应重视小学英语教学,为学生营造良好的课堂氛围,培养生良好的思维,让自由思... 自从我国新课程改革实施以来小学英语教育也发生了翻天覆地的变化,因此对教师来说要想提高小学英语教学教育也带来巨大的挑战。由此可见,在当前教育背景下教师应重视小学英语教学,为学生营造良好的课堂氛围,培养生良好的思维,让自由思维在小学英语课堂中绽放,如此才能取得预期的教育目标。为此,接下来笔者结合近年来小学英语教学经验从以下几个方面探讨如何让自由思维在小学英语课堂上绽放,从而为相关教育者教学提供借鉴。 展开更多

关键词 自由思维 小学英语 教学实践

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从观展感受谈我理解的当代艺术

7

作者 史珂 《艺术评鉴》 2017年第17期34-36,共3页

当代艺术是当今社会具有现代精神和现代语言的艺术,是基于艺术家在面对当下现实的感受。本来"当代"这个名字就颇具争议,那么当代艺术到底具有什么特点呢?结合一些展览和当代艺术的知识,本论文将从三个展览为例子通过观展感受... 当代艺术是当今社会具有现代精神和现代语言的艺术,是基于艺术家在面对当下现实的感受。本来"当代"这个名字就颇具争议,那么当代艺术到底具有什么特点呢?结合一些展览和当代艺术的知识,本论文将从三个展览为例子通过观展感受来阐述我现阶段对当代艺术的理解。 展开更多

关键词 当代艺术 观展感受 自由思维

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写话题作文的几个误区

8

作者 高勇 《初中生辅导》 2004年第2期33-34,共2页

在话题作文的训练中,学生可以根据话题结合自己的生活经历,从不同的角度选择不同的写作内容,充分发挥学生的自由思维能力,使学生在写作时都能做到有话可说,有内容可写。但是,学生在写作中往往会步入以下几个误区。一。

关键词 话题作文 误区 提示语 写作文体 自由思维 写作内容 问号 写作水平 角度选择 生活经历

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论自由思维与独立的母语评论

9

作者 潘涌 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2010年第7期23-29,共7页

世界各国母语教育的成人目标体系中，最鲜明、最深刻的即是旨在提升自由思维品质而普遍重视对学生母语评论能力的培养。从积极语用角度出发研究各国母语教育的基本理念和特征，撷取其自由思维与独立评论之精华，以作我国母语教育改革之... 世界各国母语教育的成人目标体系中，最鲜明、最深刻的即是旨在提升自由思维品质而普遍重视对学生母语评论能力的培养。从积极语用角度出发研究各国母语教育的基本理念和特征，撷取其自由思维与独立评论之精华，以作我国母语教育改革之借鉴，当值其时。以培养独立评论能力为突破口的母语教育，无疑将成为打造活力汉语、提升国家文化软实力的奠基工程。 展开更多

关键词 自由思维 母语评论 比较 启示

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拯救孩子的想象力

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作者 章剑和 《师道（人文）》 2002年第4期31-32,共2页

孩子的想象力被扼制了 "树上有5只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?" "1只也没有,因为都吓跑了."在接受调查的千余名中小学生中,90%的孩子说出了标准答案.

关键词 想象力 创新教育 自由思维

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高中物理创新课堂教学模式的构想 被引量：2

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作者 张迎春 《铜仁师范高等专科学校学报》 2005年第6期89-91,共3页

高中物理创新课堂教学是以学生为中心,以学生的自主创新学习为基础,以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程。在这一过程中,教师还应为学生创造较多的讨论、分析机会,引导学生在知识上互相补充,在学习方法上互相借鉴,培养学生善... 高中物理创新课堂教学是以学生为中心,以学生的自主创新学习为基础,以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程。在这一过程中,教师还应为学生创造较多的讨论、分析机会,引导学生在知识上互相补充,在学习方法上互相借鉴,培养学生善于合作集智取长。 展开更多

关键词 创新课堂 教学 自由思维空问

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让“自由思维”在小学英语课堂中绽放 被引量：2

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作者 马雪玲 《甘肃教育》 2017年第12期59-59,共1页

小学英语课堂崇尚愉快自由，只有在轻松的环境中，学生才能灵活运用英语进行交际。教师在课堂教学中要激活学生思维，让学生积极参与课堂活动。小学生比较喜欢游戏，教师可以把教学内容以游戏的形式展示出来，组织多元互动强化口语训练... 小学英语课堂崇尚愉快自由，只有在轻松的环境中，学生才能灵活运用英语进行交际。教师在课堂教学中要激活学生思维，让学生积极参与课堂活动。小学生比较喜欢游戏，教师可以把教学内容以游戏的形式展示出来，组织多元互动强化口语训练。教师要把教材内容与生活实际相联系，让学生把所学习的英语对话知识应用于实际生活，增强感知体验，在实践运用中自由表达，积极交流。把英语运用变成自然的交际需要。因此，英语课堂要放飞思维，教师要保证学生有充分的自由交流机会。 展开更多

关键词 自由思维 课堂 认知体验实践

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让自由思维在小学英语课堂中绽放

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作者 郝林娟 《环球慈善》 2021年第2期132-132,共1页

小学英语的课堂教学在新课程改革之后就更加注重学生们的学习思维的激活。要让学生们能够积极得参与课堂互动、全身心得投入英语学习,做到发挥学生们学习英语时的主观能动性。但小学英语老师想要做到这一点并不简单,需要为学生们营造出... 小学英语的课堂教学在新课程改革之后就更加注重学生们的学习思维的激活。要让学生们能够积极得参与课堂互动、全身心得投入英语学习,做到发挥学生们学习英语时的主观能动性。但小学英语老师想要做到这一点并不简单,需要为学生们营造出轻松、愉快的课堂氛围,在这样的课堂中学生们才能打开自我的心灵,再结合教学过程中不断的对英语思维进行引导与培养,让学生们的自由思维在课堂上绽放。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 自由思维

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语文作文教学需要思维的飞扬

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作者 王晓明 《科教导刊（电子版）》 2014年第28期72-72,共1页

作文教学中需要激发学生的创新思维。高中阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是培养创新思维最好训练方法，将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。

关键词 语文作文 作文教学 自由思维

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美术课中的留白策略

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作者 李春英 《中国农村教育》 2019年第33期62-62,共1页

留白是中国传统书画艺术,为了使画面章法更为协调精美而有意留下空白的一种技巧,以营造出言有尽而意无穷的意境。美术教育中的留白是借鉴这一书画技巧,在课堂布局、教学组织等课堂活动中,留下可以让学生自由思维和创造的空间,以此促进... 留白是中国传统书画艺术,为了使画面章法更为协调精美而有意留下空白的一种技巧,以营造出言有尽而意无穷的意境。美术教育中的留白是借鉴这一书画技巧,在课堂布局、教学组织等课堂活动中,留下可以让学生自由思维和创造的空间,以此促进学生的全面发展,发挥美术课堂的高效作用,使课堂更具艺术性。 展开更多

关键词 美术课 言有尽而意无穷 留白 课堂活动 美术教育 高效作用 学生的全面发展 自由思维

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美术课中的留白策略

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作者 李春英 《中国农村教育》 2019年第21期122-122,共1页

留白是中国传统书画艺术,为了使画面章法更为协调精美而有意留下空白的一种技巧,以营造出言有尽而意无穷的意境。美术教育中的留白是借鉴这一书画技巧,在课堂布局、教学组织等课堂活动中,留下可以让学生自由思维和创造的空间,以此促进... 留白是中国传统书画艺术,为了使画面章法更为协调精美而有意留下空白的一种技巧,以营造出言有尽而意无穷的意境。美术教育中的留白是借鉴这一书画技巧,在课堂布局、教学组织等课堂活动中,留下可以让学生自由思维和创造的空间,以此促进学生的全面发展,提高美术课堂的高效,使课堂更具艺术性。 展开更多

关键词 美术课 言有尽而意无穷 留白 课堂活动 美术教育 课堂布局 学生的全面发展 自由思维

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本期话题:如何关心、爱护孩子?——引导孩子走出“圈子”──也谈我们如何关爱学生

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作者 秦自然 林菊芳 《湖南教育（综合版）》 2000年第9期23-23,共1页

关键词 “圈子” 义和团 “扶清灭洋” 长沙县 关爱学生 自由思维 第一堂课 武夷山 仪陇县 清王朝

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十七岁的青春视点

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作者 徐同 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2004年第2期44-44,共1页

李俊雯——一个十七八岁的阳光女孩,竟然将自己思维的触角深入到亘古以来人类最大的命题范围——关于人生的思考,这说明她的自我感觉没有错:她的确是“长大了”。

关键词 自由思维 个性化作文教学 个性特点 表达方式 个性风采 自我感觉 归因 观察生活 想像力 触角

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“双减”背景下如何在小学美术课堂中培养学生的自由创造力

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作者 邵美英 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第7期152-155,共4页

美术课堂教学中培养学生自由创造力对凸显美术学科学习价值,满足美术课程教学需求具有重要的意义,而且还能提高学生认知,实现绘画能力的提升。基于此,本文阐述分析了当前美术课程中自由创造力培养中所遇到的现实问题,最后从重视学习情... 美术课堂教学中培养学生自由创造力对凸显美术学科学习价值,满足美术课程教学需求具有重要的意义,而且还能提高学生认知,实现绘画能力的提升。基于此,本文阐述分析了当前美术课程中自由创造力培养中所遇到的现实问题,最后从重视学习情境创设、绘画中培养学生创造思维、丰富教学形式、融入实践活动等几个方面提出了美术课程中培养学生自由创造力的具体策略。 展开更多

关键词 自由创造力思维 小学美术课程 “双减”

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新自由主义思维的生成及其批判

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作者 李文豪 吴鹏华 《前沿》 2021年第1期33-38,共6页

新自由主义思维认定私有制符合人性自利的特性,是最理想的制度设计,是历史发展的必然;坚信充分市场化是中国改革的唯一出路,质疑社会主义市场经济体制;认为国家权力的存在是对市场效率与个人自由的限制,相信值得依靠的力量不是国家机器... 新自由主义思维认定私有制符合人性自利的特性,是最理想的制度设计,是历史发展的必然;坚信充分市场化是中国改革的唯一出路,质疑社会主义市场经济体制;认为国家权力的存在是对市场效率与个人自由的限制,相信值得依靠的力量不是国家机器,而是各类市场主体;其思维范式冲击了人们关于中国特色社会主义的基本认识。当代中国产生新自由主义思维的原因是多方面的,既有西方新自由主义学说的主要诱因,也与改革开放后我国的思想文化背景与社会矛盾问题紧密相关。新时代,批判和肃清新自由主义思维的消极影响,必须坚持马克思主义实事求是的思想原则,正面回应其提出的理论难题,厘清被西方新自由主义意识形态妖魔化、污名化的思想认识,形成符合马克思主义的科学思维方式,坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。 展开更多

关键词 新自由主义思维 个人自由 资本逻辑 马克思主义 中国特色社会主义

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