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浅析如何提高小学生的语文口语能力 |
杨平珊
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2019 |
0 |
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中职学生口语交际之“四说” |
谢萍
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《广西教育》
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2016 |
0 |
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3
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口语训练的四个阶段 |
高敏
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《零陵学院学报》
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2003 |
0 |
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4
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略论小学生口语交际能力的培养 |
杨雁雁
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《福建基础教育研究》
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2014 |
0 |
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5
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浅议学生数学语言表达能力的培养 |
陈刚
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《新课程研究（上旬）》
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2018 |
0 |
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6
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“三说”培养学生的口语交际能力 |
王雪艳
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《当代文化与教育研究》
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2013 |
0 |
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7
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敢说 能说 会说——浅谈边远山区农村小学生说话能力的培养 |
刘齐义
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《教育教学论坛》
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2013 |
0 |
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提高学生英语口语能力的几点做法 |
张丽娜
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《教育教学论坛》
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2010 |
0 |
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9
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心理咨询技术在高职院校“实用口才”课堂的运用研究 |
杨利平
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《社科纵横（新理论版）》
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2013 |
0 |
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“敢说”、“能说”、“会说”——评周宏的《说说感动》课例 |
谢玉娇
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《读写月报（语文教育版）》
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2016 |
0 |
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让孩子敢说、爱说、能说英语 |
谭丽
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《儿童大世界（教学研究）》
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2016 |
0 |
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如何培养农村孩子的口语交际能力 |
王延智
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2014 |
0 |
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注重培养学生的听说读写能力 |
江瑞峰
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《中国校外教育（上旬）》
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2016 |
0 |
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将语文核心素养落到实处 |
李凤琴
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《四川教育》
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2019 |
0 |
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有话会说·有话能说·有话想说——以高中英语口语交际促学生英语学科核心素养的落地 |
毛著青
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《英语教师》
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2023 |
0 |
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智媒语境下黄远生“四能说”的继承与重构 |
陈豪杰
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《传播力研究》
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2023 |
0 |
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“身体-主体教育”之探 |
闫旭蕾
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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我身边的“俗世奇人” |
杨贻心
马国福(指导)
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《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》
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2023 |
0 |
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评阴阳质能说——阴阳不能表述物质与功能的关系 |
刘时觉
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《山东中医药大学学报》
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1991 |
3
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黄远生“四能说”对当今新闻实践的指导意义 |
来梦晓
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《东南传播》
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2016 |
2
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