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初中经典古诗文诵读教学的探索 被引量:1
1
作者 林丽华 《名师在线(中英文)》 2023年第3期42-45,共4页
经典古诗文是我国民族文化的瑰宝和精髓,诵读经典古诗文对提高学生的语文素养,陶冶情操,健全人格有着积极作用。然而,部分初中生对经典古诗文有着“惧怕”心理,“怕读”经典古诗文是农村初中生的现状。对此,作者着眼于诵读细化、优化,... 经典古诗文是我国民族文化的瑰宝和精髓,诵读经典古诗文对提高学生的语文素养,陶冶情操,健全人格有着积极作用。然而,部分初中生对经典古诗文有着“惧怕”心理,“怕读”经典古诗文是农村初中生的现状。对此,作者着眼于诵读细化、优化,通过“设立层级目标,指导诵读方法”“丰富诵读形式,张扬学生个性”“优化小组合作,展示诵读成果”“营造诵读氛围,形成良好习惯”,层层推进,引领学生“敢读”“乐读”“美读”“爱读”经典古诗文。 展开更多
关键词 经典古诗文 诵读 教学指导
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小学语文经典古诗文诵读教学初探 被引量:4
2
作者 祁生辉 《学周刊》 2021年第12期103-104,共2页
经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下,对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中,通过有效的诵读,不仅培养了学生的发散思维能力、表... 经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下,对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中,通过有效的诵读,不仅培养了学生的发散思维能力、表达能力,也促使学生在诵读的过程中,汲取了丰厚博大的文化智慧,全面提升了学生的核心素养。文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读教学
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少年情怀总是诗——优秀传统文化助力立德树人,读诗品诗正当时
3
《当代学生》 2022年第24期4-9,共6页
党的二十大报告指出,中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶,要以社会主义核心价值观为引领,传承中华优秀传统文化。中华经典古诗文无疑是中华优秀传统文化中的重要组成部分。《当代学生》杂志于202年发起的中学生... 党的二十大报告指出,中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶,要以社会主义核心价值观为引领,传承中华优秀传统文化。中华经典古诗文无疑是中华优秀传统文化中的重要组成部分。《当代学生》杂志于202年发起的中学生古诗文阅读赛事活动,在上海广大中学师生乃至家长中树立了良好的传承中华优秀传统文化的形象,广受赞誉。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 中学师生 立德树人 社会主义核心价值观 经典古诗文 古诗文阅读 赛事活动 中华文明
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以古诗文诵读为载体,提高诵读教学效果
4
作者 黄建英 《小学时代》 2021年第8期33-34,共2页
经典古诗文以唐诗宋词为代表,具有音律和谐、字词凝练、情韵隽永的特点,且意象横生,蕴含丰富多元的人文因素,是儿童启蒙教育的优质资源和重要素材。在小学语文教学中,以古诗文诵读为载体,开展经典诵读教学,可培养学生的想象、记忆及理... 经典古诗文以唐诗宋词为代表,具有音律和谐、字词凝练、情韵隽永的特点,且意象横生,蕴含丰富多元的人文因素,是儿童启蒙教育的优质资源和重要素材。在小学语文教学中,以古诗文诵读为载体,开展经典诵读教学,可培养学生的想象、记忆及理解能力,切实提高学生的语文素养。 展开更多
关键词 古诗文诵读 诵读教学 优质资源 语文素养 唐诗宋词 经典古诗文 儿童启蒙教育 人文因素
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让优秀传统文化浸润学生心灵
5
作者 王进 《河南教育(教师教育)(下)》 2021年第5期71-72,共2页
近年来,初中语文部编版教材最大的变化之一就是古诗文篇目明显增多,这无疑对学生诵读和鉴赏古代经典作品的能力有了更高的要求,同时意味着语文教学越来越注重对学生传统文化素养的培养。初中阶段是学生价值观念形成、道德品性和精神品... 近年来,初中语文部编版教材最大的变化之一就是古诗文篇目明显增多,这无疑对学生诵读和鉴赏古代经典作品的能力有了更高的要求,同时意味着语文教学越来越注重对学生传统文化素养的培养。初中阶段是学生价值观念形成、道德品性和精神品质养成的关键阶段。教师要抓住这个关键时期,注重学生思想文化修养的培养和提高,充分利用语文教学特别是古诗文教学,开展好传统文化教育,切实发挥经典古诗文的文化育人功能。 展开更多
关键词 初中语文 古诗文教学 语文教学 传统文化教育 学生心灵 优秀传统文化 经典古诗文 道德品性
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小学语文经典古诗文诵读教学分析
6
作者 张亮 《新课程教学(电子版)》 2022年第4期99-100,共2页
随着我国教育事业的快速发展,人们越来越重视对学生综合能力的培养。语文是学生必修的一门基础课程,由于这门课程知识点的抽象化和复杂化,不少学生在实际学习过程中并不能较好地掌握,特别是在进行经典古诗文诵读过程中难以将其牢记。教... 随着我国教育事业的快速发展,人们越来越重视对学生综合能力的培养。语文是学生必修的一门基础课程,由于这门课程知识点的抽象化和复杂化,不少学生在实际学习过程中并不能较好地掌握,特别是在进行经典古诗文诵读过程中难以将其牢记。教师应采取有效措施展开教育指导,结合实际状况制订可行的方案,促进学生健康快乐成长。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读教学
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主题为线 能力为核 要素为重 联结为方--小学语文五年级下学期期末试卷的命制 被引量:1
7
作者 董晓群 黄建跃 《教学月刊(小学版)(语文)》 2020年第10期49-53,共5页
【命制意图】秉持“考是为了更好地教和学”的理念,本卷坚守原创立场,力图体现以下特点。主题为线:让考试成为有内涵的主题阅读。好的试卷应成为一份作品。本卷以“文化主题”为线索,涉及汉字文化、经典古诗文、文化遗产,以及疫情中表... 【命制意图】秉持“考是为了更好地教和学”的理念,本卷坚守原创立场,力图体现以下特点。主题为线:让考试成为有内涵的主题阅读。好的试卷应成为一份作品。本卷以“文化主题”为线索,涉及汉字文化、经典古诗文、文化遗产,以及疫情中表现出的民族文化精神,使考试过程同时也是阅读过程。 展开更多
关键词 小学语文 主题阅读 期末试卷 汉字文化 经典古诗文 命制 文化遗产 五年级
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小学语文教学中的经典古诗文诵读的策略研究
8
作者 江立杰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第2期50-52,共3页
经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。在新课标要求下,小学阶段学习包含大量的诗歌,诗歌拥有很多优点,节奏性强、朗朗上口,甚至学生能在反复诵读中进行记忆,为作文写作积累素材,翻阅资料发现... 经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。在新课标要求下,小学阶段学习包含大量的诗歌,诗歌拥有很多优点,节奏性强、朗朗上口,甚至学生能在反复诵读中进行记忆,为作文写作积累素材,翻阅资料发现,采用经典古诗词诵读策略可以提高语文教学质量,文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读教学
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试论小学语文教学中的经典古诗文诵读 被引量:1
9
作者 王香 《中华少年》 2016年第19期97-98,共2页
经典古诗文是小学语文教学内容中的一项灿烂的艺术瑰宝,它对培养小学生的综合语文素养有着潜移默化的作用。而在小学语文教学中经典古诗文的诵读环节由于时间长、见效慢一直不受重视。本文就是主要论述在小学语文教学中经典古诗文的诵读。
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读
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诵读经典古诗文的德育意义探析——以小学阶段为例 被引量:1
10
作者 赵萌 《品位·经典》 2018年第3期102-104,共3页
经典古诗文诗句精炼,旋律优美,趣味无穷又富有哲理,是传承中华民族文化的重要载体.诵读经典古诗文,有利于培养学生以爱国主义为核心的民族主义精神,有助于对学生进行亲情、友情教育,也有利于培养学生正确的人生观.
关键词 经典古诗文 诵读 德育
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巧诵经典古诗文,提高农村小学生人文素养
11
作者 陆泽清 《教育界》 2020年第5期43-44,共2页
农村小学语文教师要引导学生诵读经典古诗文,开阔学生的视野、拓展学生的思维,提高学生的语言表达能力,提高学生的审美情趣等,从而达到提高农村小学生人文素养和语文核心素养的目的。
关键词 巧诵 经典古诗文 农村小学生 人文素养
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小学经典古诗文诵读教学“趣赏乐学”的课堂模式
12
作者 林施媚 《珠江教育论坛》 2014年第3期53-54,共2页
经典诵读是小学语文教学的重要内容,对学生的思想教育和艺术熏陶有很大的影响。经过探索,笔者认为,在古诗文诵读教学中采用"趣赏乐学"的课堂模式,效果很好。而这种教学模式分为几个层次,即:创设情境,激趣导入;反复诵读,感悟交流;交... 经典诵读是小学语文教学的重要内容,对学生的思想教育和艺术熏陶有很大的影响。经过探索,笔者认为,在古诗文诵读教学中采用"趣赏乐学"的课堂模式,效果很好。而这种教学模式分为几个层次,即:创设情境,激趣导入;反复诵读,感悟交流;交流质疑,拓展创新。 展开更多
关键词 经典古诗文 诵读教学 教学模式
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跟着经典学写作
13
作者 姚能文 《安徽教育科研》 2021年第14期32-33,共2页
经典诗文的表现手法,可以运用到我们的写作教学实践中去。学习赋、比、兴的手法,有助于写好作文的开头,使文章开头意境优美,文采飞扬,还能入题快捷,引人入胜。学习古代诗文“起承转合”的行文思路,可以让同学们思维飞扬灵动,使文章思路... 经典诗文的表现手法,可以运用到我们的写作教学实践中去。学习赋、比、兴的手法,有助于写好作文的开头,使文章开头意境优美,文采飞扬,还能入题快捷,引人入胜。学习古代诗文“起承转合”的行文思路,可以让同学们思维飞扬灵动,使文章思路清晰严整。学习骈文的句式、修辞艺术,构造骈散结合、长短搭配的错综句式,可使句子音韵和谐、节奏铿锵、灵动自如,增强文章的美感和表现力。 展开更多
关键词 经典古诗文 赋比兴 作文开头 骈散结合 长短句结合
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“初中经典古诗文背诵积累”课程实施策略
14
作者 黄德清 《广西教育》 2019年第9期50-51,共2页
本文指出经典古诗文背诵在初中语文教学中的地位和意义,分析南宁外国语学校在引导学生进行古诗文背诵积累方面的问题,并论述该校“初中经典古诗文背诵积累”校本课程的实施策略。
关键词 经典古诗文 背诵积累 课程实施
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小学语文教学中经典古诗文的渗入策略分析
15
作者 邹春丽 《今天》 2021年第13期142-143,共2页
古诗文是我国的文化瑰宝,新课程标准教育改革下,小学阶段是对学生渗入经典古诗文的重要时期,古诗文作为我国古人的生活再现以及智慧结晶,其中蕴涵了丰富的人生哲理,充分体现了我国古人的追求和生活意境。本文从小学语文学科教学角度出发... 古诗文是我国的文化瑰宝,新课程标准教育改革下,小学阶段是对学生渗入经典古诗文的重要时期,古诗文作为我国古人的生活再现以及智慧结晶,其中蕴涵了丰富的人生哲理,充分体现了我国古人的追求和生活意境。本文从小学语文学科教学角度出发,针对经典古诗文的渗入策略进行了分析和研究。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 渗入
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小学语文经典古诗文诵读的教学方法
16
作者 倪升周 《新课程教学(电子版)》 2020年第12期40-41,共2页
古诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,不仅承载着先人的智慧,更有助于陶冶当代人的情操,塑造良好的道德品质。在小学语文教学中,落实经典古诗文诵读教学对于小学生语文基础的奠定和未来的健康成长与发展都将产生积极影响。基于此,... 古诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,不仅承载着先人的智慧,更有助于陶冶当代人的情操,塑造良好的道德品质。在小学语文教学中,落实经典古诗文诵读教学对于小学生语文基础的奠定和未来的健康成长与发展都将产生积极影响。基于此,当代教师要重视经典古诗文诵读教学的渗透,以不断提高小学生的古诗文诵读兴趣和诵读能力。因此,本文从创设情境,提高诵读兴趣;诵读示范,增强诵读体验;诵读讲解,掌握诵读技巧;诵读活动,养成诵读习惯四个方面对小学语文经典古诗文诵读教学方法展开了探讨。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读教学 方法探究
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小学语文教学中的经典古诗文诵读
17
作者 冯丽萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第10期67-68,共2页
诵读教学是古诗文教学中极其重要的教学方法。借助诵读教学能使学生感受到古诗文的艺术性和人文性,可以对学生理解古诗文的内容起到十分重要的辅助作用,对传统文化在小学语文教学里面的良性渗透相应的也产生着积极影响。因此新时期基于... 诵读教学是古诗文教学中极其重要的教学方法。借助诵读教学能使学生感受到古诗文的艺术性和人文性,可以对学生理解古诗文的内容起到十分重要的辅助作用,对传统文化在小学语文教学里面的良性渗透相应的也产生着积极影响。因此新时期基于小学语文教学改革现阶段的实际需求,非常有必要把经典的古诗文家和在一起来教学诵读教学,进行极具针对性的教学指导工作,使得诵读教学的关键性作用可以得到有效地发挥,有效体现小学经典古诗文的教学价值。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读
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小学语文教学中的经典古诗文诵读研究 被引量:3
18
作者 王颖 《生活教育》 2016年第3期70-71,共2页
通过对小学不同年级、不同性别的学生对语文教学中的经典古诗文的诵读情况进行具体的调查分析,以此来深入研究小学语文的古诗文教学情况,为小学语文中的古诗文教学提供借鉴和参考,进一步提高语文教学效率。
关键词 经典古诗文诵读 语文教学 小学
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善用诵读 提升小学语文经典古诗文教学实效性 被引量:1
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作者 蔡琴 《名师在线》 2022年第8期67-69,共3页
中华民族具有悠久的历史、灿烂的文化,经典古诗文更是中华优秀传统文化的瑰宝,是我国宝贵的文化遗产。小学语文教材中收录了大量的经典古诗文,实现了对中华传统文化的传承。核心素养背景下,新课程改革对小学语文的古诗文教学方法提出新... 中华民族具有悠久的历史、灿烂的文化,经典古诗文更是中华优秀传统文化的瑰宝,是我国宝贵的文化遗产。小学语文教材中收录了大量的经典古诗文,实现了对中华传统文化的传承。核心素养背景下,新课程改革对小学语文的古诗文教学方法提出新的要求。诵读教学法为小学语文古诗文的教学指出了新的路径,有效地培养了小学生的发散性思维能力和语言表达能力,同时,在古诗文的诵读过程中促进了小学生汲取古诗文中传统文化精髓的能力,有效地提升了小学生理解经典古诗文的核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 经典古诗文诵读 教学方法
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诵读中华经典诗文 品味民族文化底蕴 被引量:2
20
作者 钟铭 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第S1期64-65,共2页
中华经典古诗文,是中华文化的瑰宝,有十分丰富的文化蕴涵。认真诵读、品味、背诵中华经典古诗文,对培养学生的文化修养,人格品质具有重大意义。
关键词 中华经典古诗文 诵读品味 修养 品格
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