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“普胜教育”理念下的育人实践——我的办学主张思与行
1
作者 柳永红 《教育视界》 2024年第19期50-54,共5页
江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使... 江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使人成为人,培养自强、自信、自觉的有为青年;立己以达人,建立“我为人人, 人人为我”的理想人际关系;玉成“普胜人”,多方共同锤炼全体师生的“理想人设”。 展开更多
关键词 “普胜教育” 办学主张 人为中心 立己达人
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中庸与权变结合管理方法论实质 被引量：1
2
作者 高灯明 《南方论刊》 2022年第7期35-37,56,共4页
中庸管理强调管理中要做到中正中和、合理适度、恰如其分;现代西方权变管理强调随机应变,权衡应变。中庸管理侧重内修,目标指向“和”;权变管理侧重“变”,目标指向效率或效益。中庸管理注重管理中的平衡、稳定方面因素;权变管理注重管... 中庸管理强调管理中要做到中正中和、合理适度、恰如其分;现代西方权变管理强调随机应变,权衡应变。中庸管理侧重内修,目标指向“和”;权变管理侧重“变”,目标指向效率或效益。中庸管理注重管理中的平衡、稳定方面因素;权变管理注重管理中变革、创新的因素。两者结合,可以实现管理原则性与灵活性的辩证统一——持经达权;管理活动中质与量的辩证统一——合理适度;内与外的辩证统一——立己达人。 展开更多
关键词 持经达权 合理适度 立己达人 辩证统一 管理方法论
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培养立己达人的教师队伍
3
作者 何刚 徐彪 《现代教学》 2022年第21期11-12,共2页
教师专业发展是学校发展的动力源泉。作为一所文化积淀深厚的百年名校,学校注重挖掘大同文化的历史底蕴与时代意蕴,以培养立己达人的教师队伍为目标,通过推进三大工程,搭建多元平台,提升教师专业发展的成效。
关键词 教师专业发展 立己达人
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立己达人:幸福教师团队建设的文化根脉
4
作者 吴雪琴 《江苏教育》 2020年第94期65-67,共3页
教师是学校发展的第一要素。江苏省海安市城南实验小学立足“立己达人”“福己福人”的文化建设,通过品格锤炼、行为规范、学习提升等发展路径,营造人人争做“四有”好老师的良好氛围,塑造“道德优美、学术纯粹”“滴水入海、永远澎湃... 教师是学校发展的第一要素。江苏省海安市城南实验小学立足“立己达人”“福己福人”的文化建设,通过品格锤炼、行为规范、学习提升等发展路径,营造人人争做“四有”好老师的良好氛围,塑造“道德优美、学术纯粹”“滴水入海、永远澎湃”的幸福教师团队形象。 展开更多
关键词 立己达人 幸福教育 教师团队建设
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立家校共育,达学生成长——立达中学“父母讲师团”的实践探索
5
作者 范桦 《教育视界》 2021年第10期57-59,共3页
为了让更多的学生有更好的发展,把生活与教育紧密结合,将学校教育与家庭教育有机融合,充分搭建家校共育平台,构建真正意义上的"大教育",促进全面育人、育全面人,江苏省苏州市立达中学校"父母讲师团"应运而生。在实... 为了让更多的学生有更好的发展,把生活与教育紧密结合,将学校教育与家庭教育有机融合,充分搭建家校共育平台,构建真正意义上的"大教育",促进全面育人、育全面人,江苏省苏州市立达中学校"父母讲师团"应运而生。在实践过程中,"父母讲师团"逐渐形成鲜明的"立""达"特色,积累起丰富的家校共育经验,使"立己达人"文化理念深植于学生心灵深处,为培养饱有爱国情怀、富有学识素养、具有开阔眼界、拥有较强能力的时代新人开辟了一条有效路径。 展开更多
关键词 家校共育 父母讲师团 立己达人 家长互助
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民办高校师德建设的路径思考
6
作者 朱曼 《才智》 2014年第35期54-55,共2页
高校的发展取决于德才兼备的高质量教师,而当前民办高校教师的师德现状存在着的一些问题,通过对其原因的分析,指出其建设路径在于:教师自身和学校制度两个层面的立己达人。
关键词 民办高校 师德建设 立己达人
原文传递
文化传承立己达人—— “经典诵读文化”实践活动
7
作者 徐春燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第7期285-285,共1页
立己达人,语出《论语· 雍也》“夫仁者,己欲立而立人,已欲达而达人。”意思是仁德的人,自己想成功首先使别人也能成功,自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。先立己后达人,学校的德育的发展,归根究底是学生的成长。在学校教育... 立己达人,语出《论语· 雍也》“夫仁者,己欲立而立人,已欲达而达人。”意思是仁德的人,自己想成功首先使别人也能成功,自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。先立己后达人,学校的德育的发展,归根究底是学生的成长。在学校教育中,教师应做到榜样育人,进而引领学生成才。 展开更多
关键词 经典诵读 立己达人
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