研究性教学实施与研究性学习评价——以医学影像物理学课程为例 被引量：6

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作者 许建梅 林卿 +1 位作者 杨芳 王瑞军 《大学教育》 2015年第2期21-23,共3页

研究性教学在培养创新性人才上具有独特优势,在高校教学改革中受到越来越多的关注。规范以小组协作方式进行的研究性教学的实施流程,制定一套完整的方案和要求,是保证研究性教学顺利开展并取得预期效果的前提。

关键词 医学影像物理学 研究性教学 研究性学习评价

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高中通用技术课程中开展研究性学习评价的探究 被引量：6

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作者 殷欣 《教育教学论坛》 2013年第21期252-253,共2页

普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,而在教学中合理开展研究性学习是实现目标的重要途径,通过合理与有效的评价是促进研究性学习顺利开展从而达到目的的有效手段,本文对高中通用... 普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,而在教学中合理开展研究性学习是实现目标的重要途径,通过合理与有效的评价是促进研究性学习顺利开展从而达到目的的有效手段,本文对高中通用技术课程中如何开展研究性学习评价做了初步的探究。 展开更多

关键词 研究性学习评价 内涵 方法 实施 内容

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浅谈研究性学习评价的主体与方式 被引量：2

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作者 侯艳艳 《文教资料》 2009年第3期218-220,共3页

能否对研究性学习进行合理的评价直接关系到研究性学习的开展。应正确认识教师、小组成员和学生个体各自在评价中的作用和局限．构建多元主体的评价策略；在评价方式上，可采用以档案评价为主的多种评价方式。

关键词 研究性学习评价 主体 多元化 方式 档案评价 基础教育

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浅析高校思政课研究性学习评价的原则和特点 被引量：1

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作者 李志星 《新智慧》 2017年第28期93-93,95,共2页

作为思政课课程评价的一部分,研究性学习的评价是研究性学习教学活动的重要组成部分,它对于促进研究性学习的健康发展和促进研究性学习目的的真正实现,具有十分重要的意义.本文的研究主要是基于对于研究性学习评价的原则和特点、方法做... 作为思政课课程评价的一部分,研究性学习的评价是研究性学习教学活动的重要组成部分,它对于促进研究性学习的健康发展和促进研究性学习目的的真正实现,具有十分重要的意义.本文的研究主要是基于对于研究性学习评价的原则和特点、方法做系统的研究. 展开更多

关键词 思政课 研究性学习评价 原则 特点

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地理研究性学习对学生全面发展的促进作用

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作者 李继宏 《课程教材教学研究（中教研究）》 2006年第5期8-9,共2页

关键词 地理研究性学习 研究性学习评价 学生全面发展 促进作用

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基于多元智能理论的研究性学习评价方案在中职护理学基础教学中的应用

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作者 叶幼幼 屈林敏 《环球慈善》 2023年第4期25-27,共3页

多元智能理论研究性学习考核方案,对中职护理学基础教学有着重要的运用。就多元智能理论运用而言,主要有语言智能,逻辑 - 数学智能,空间智能,音乐智能,生理 - 动觉智能和人际交往智能等、自我认识智能与自然观察智能均受到足够的重视。... 多元智能理论研究性学习考核方案,对中职护理学基础教学有着重要的运用。就多元智能理论运用而言,主要有语言智能,逻辑 - 数学智能,空间智能,音乐智能,生理 - 动觉智能和人际交往智能等、自我认识智能与自然观察智能均受到足够的重视。在实践中,对方案的设计原则,主要内容及实施过程进行了深入研究,以期达到最优教学效果。多元智能理论研究性学习评价方案在实际运用中效果均有明显提高。 展开更多

关键词 多元智能理论 中职护理学 研究性学习评价方案 护理技能

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小学数学研究性学习的探索(六)——研究性学习的评价

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作者 刘北荣 《广西教育》 2003年第16期27-28,共2页

关键词 研究性学习 小学数学 数学研究性学习 研究性学习的评价 综合评价 大客车 形成性评价 学习评价 学习过程 客运公司

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浅谈人文学科的研究性学习

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作者 吴应麟 《贵州教育》 2003年第6期27-29,共3页

关键词 研究性学习的评价 人文学科 民族英雄 严监生 学习活动 研究学习 教师 解决问题 综合研究 课题

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色彩课程研究性学习评价培养中职生自信心的实践研究 被引量：2

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作者 糜奕嫣 《戏剧之家》 2014年第15期184-184,共1页

现行的色彩课程评价以学业成就测验为主,学生被分为三六九等,大部分学生得不到成功的体验,自信心得不到发展。而研究性学习评价系的评价取向、评价手段、评价主体是多元且开放的,对中职生自信心的培养及全面发展起着促进作用。

关键词 色彩 研究性学习评价 中职生自信心

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开展研究性学习的有效途径——野外考察实践活动

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作者 张小刚 《中国科教创新导刊》 2011年第18期40-40,共1页

研究性学习是指学生主动探究问题的学习,它要求学生在教师的指导下类似科学研究的方法解决实际问题的学习方式,在社会实践活动中快乐地,轻松地获取地理知识,提高学生用地理思维解决身边的具体问题的能力。

关键词 研究性学习 探究问题 野外考察活动 研究性学习评价

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浅析高校思想政治课研究性学习评价机制的构建

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作者 李志星 《求知导刊》 2018年第30期93-93,共1页

研究性学习,实际上指的是学生经过教师的指导,以相近的科学研究方法,主动学习和使用知识以及解决问题的学习活动。此次课题的研究主要是基于对于研究性学习评价的内涵和基本特征的分析,从研究性学习评价的内容、方法、标准方面做系统的... 研究性学习,实际上指的是学生经过教师的指导,以相近的科学研究方法,主动学习和使用知识以及解决问题的学习活动。此次课题的研究主要是基于对于研究性学习评价的内涵和基本特征的分析,从研究性学习评价的内容、方法、标准方面做系统的建构。 展开更多

关键词 思想政治课 研究性学习评价 档案袋评价法

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初中数学研究性学习的评价

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作者 张秀华 《科教文汇》 2006年第5期73-73,共1页

关键词 研究性学习评价 数学研究性学习 评价者 学生学习 解决问题 教育功能 创新意识 数学问题 评价观 自我评价

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